Book Unobtrusive Observations of Learning in Digital Environments Examining Behavior Cognition Emotion Metacognition, and Social Processes Using Learning Analytics for Learning and Teaching Introduction: In today's rapidly evolving technological landscape, it is essential to understand the impact of technology on human behavior, cognition, and emotions. The book "Unobtrusive Observations of Learning in Digital Environments" takes a unique approach to studying these effects by examining the intersection of psychology, immersive digital learning environments, and data science. This edited volume brings together experts from various fields to explore how learning analytics can be used to measure and analyze learning processes, behavior, metacognition, emotion, and social processes in digital environments. The book provides a comprehensive overview of the current state of research in this area and offers insights into the future of learning and teaching in the digital age. Chapter 1: Introduction to Learning Analytics The first chapter sets the stage for the rest of the book by introducing the concept of learning analytics and its importance in understanding the complexities of digital learning environments. The authors explain how learning analytics can help educators and researchers better understand how students engage with digital content, how they interact with their peers, and how they navigate the digital space. They also discuss the potential benefits of using learning analytics, such as improved student outcomes and more personalized learning experiences. Chapter 2: Cognitive Factors in Digital Learning In this chapter, the authors delve into the cognitive aspects of digital learning, exploring how learners process information and construct knowledge in online environments.

Book Unobtrusive Observations of arning in Digital Environments Studying Behavior Cognition Emotion Metacognition, and Social Processes Using arning Analytics for arning and Teaching Введение: В современном быстро развивающемся технологическом ландшафте важно понимать влияние технологий на поведение, познание и эмоции человека. Книга «Ненавязчивые наблюдения за обучением в цифровых средах» использует уникальный подход к изучению этих эффектов, изучая пересечение психологии, иммерсивных цифровых сред обучения и науки о данных. Этот отредактированный том объединяет экспертов из различных областей, чтобы исследовать, как аналитика обучения может использоваться для измерения и анализа процессов обучения, поведения, метапознания, эмоций и социальных процессов в цифровых средах. Книга содержит всесторонний обзор текущего состояния исследований в этой области и предлагает понимание будущего обучения и преподавания в цифровую эпоху. Глава 1: Введение в аналитику обучения Первая глава закладывает основу для остальной части книги, представляя концепцию аналитики обучения и ее важность в понимании сложностей цифровых сред обучения. Авторы объясняют, как учебная аналитика может помочь преподавателям и исследователям лучше понять, как студенты взаимодействуют с цифровым контентом, как они взаимодействуют со своими сверстниками и как они ориентируются в цифровом пространстве. Они также обсуждают потенциальные преимущества использования аналитики обучения, такие как улучшение результатов учащихся и более персонализированный опыт обучения. Глава 2: Когнитивные факторы в цифровом обучении В этой главе авторы углубляются в когнитивные аспекты цифрового обучения, исследуя, как учащиеся обрабатывают информацию и создают знания в онлайн-среде.

Book Unobtrusive Observations of arning in Digital Environments Studying Behavior Cognition Emotion Metacognition, and Social Processes Using arning Analytics for arning and Teaching Introduction : il est important de comprendre l'impact de la technologie sur le comportement, la connaissance et les émotions de l'homme. livre « Observations discrètes de l'apprentissage dans les environnements numériques » adopte une approche unique pour étudier ces effets en étudiant l'intersection de la psychologie, des environnements d'apprentissage numérique immersif et de la science des données. Ce volume édité réunit des experts de différents domaines pour étudier comment l'analyse de l'apprentissage peut être utilisée pour mesurer et analyser les processus d'apprentissage, de comportement, de métapensance, d'émotion et de processus sociaux dans les environnements numériques. livre donne un aperçu complet de l'état actuel de la recherche dans ce domaine et offre une compréhension de l'avenir de l'apprentissage et de l'enseignement à l'ère numérique. Chapitre 1 : Introduction à l'analyse de l'apprentissage premier chapitre pose les bases du reste du livre en présentant le concept d'analyse de l'apprentissage et son importance dans la compréhension de la complexité des environnements d'apprentissage numérique. s auteurs expliquent comment l'analyse pédagogique peut aider les enseignants et les chercheurs à mieux comprendre comment les élèves interagissent avec le contenu numérique, comment ils interagissent avec leurs pairs et comment ils s'orientent dans l'espace numérique. Ils discutent également des avantages potentiels de l'utilisation de l'analyse de l'apprentissage, tels que l'amélioration des résultats des élèves et une expérience d'apprentissage plus personnalisée. Chapitre 2 : Facteurs cognitifs dans l'apprentissage numérique Dans ce chapitre, les auteurs examinent les aspects cognitifs de l'apprentissage numérique en examinant comment les apprenants traitent l'information et créent des connaissances dans un environnement en ligne.

Book Unobtrusive Observations of arning in Digital Environments Studying Behavior Cognition Emotion Metacognition, and Social Processes Using arning Anarning Alytics for arning and Teaching Introducción: En el panorama tecnológico en rápida evolución actual, es importante comprender el impacto de la tecnología en el comportamiento, la cognición y las emociones humanas. libro «Observaciones discretas del aprendizaje en entornos digitales» adopta un enfoque único para el estudio de estos efectos, estudiando la intersección de la psicología, los entornos digitales inmersivos de aprendizaje y la ciencia de los datos. Este volumen editado reúne a expertos de diversas áreas para investigar cómo la analítica de aprendizaje puede ser utilizada para medir y analizar procesos de aprendizaje, comportamiento, metapconsciencia, emociones y procesos sociales en entornos digitales. libro ofrece una visión global del estado actual de la investigación en este campo y ofrece una visión del futuro del aprendizaje y la enseñanza en la era digital. Capítulo 1: Introducción a la analítica de aprendizaje primer capítulo sienta las bases para el resto del libro, presentando el concepto de analítica de aprendizaje y su importancia en la comprensión de las complejidades de los entornos de aprendizaje digital. autores explican cómo la analítica de aprendizaje puede ayudar a los profesores e investigadores a comprender mejor cómo interactúan los estudiantes con los contenidos digitales, cómo interactúan con sus compañeros y cómo navegan en el espacio digital. También discuten los beneficios potenciales de usar análisis de aprendizaje, como mejorar los resultados de los estudiantes y una experiencia de aprendizaje más personalizada. Capítulo 2: Factores cognitivos en el aprendizaje digital En este capítulo, los autores profundizan en los aspectos cognitivos del aprendizaje digital investigando cómo los estudiantes procesan la información y crean conocimiento en un entorno en línea.

Book Observation Unidimensional of arning in Digital Ambientonments Studying Behavior Cognition Metacognition, e Processamentos Sociais Using arning Analytics for arning and Teaching Introdução é importante que o panorama tecnológico em desenvolvimento compreenda o impacto da tecnologia no comportamento, conhecimento e emoções humanas. O livro «Observações discretas da aprendizagem em ambientes digitais» utiliza uma abordagem única para estudar esses efeitos, estudando a interseção entre psicologia, ambientes digitais imersivos de aprendizagem e ciências de dados. Este volume editado reúne especialistas de várias áreas para pesquisar como um analista de treinamento pode ser usado para medir e analisar os processos de aprendizagem, comportamento, metapciência, emoções e processos sociais em ambientes digitais. O livro fornece uma visão completa do estado atual da pesquisa nesta área e oferece compreensão do futuro da aprendizagem e ensino na era digital. Capítulo 1: Introdução ao aprendizado analítico O primeiro capítulo estabelece as bases para o resto do livro, apresentando o conceito dos analistas de aprendizagem e sua importância na compreensão das complexidades dos ambientes digitais de aprendizagem. Os autores explicam como o analista curricular pode ajudar os professores e pesquisadores a entender melhor como os estudantes interagem com conteúdos digitais, como eles interagem com seus pares e como eles se orientam no espaço digital. Eles também discutem os benefícios potenciais da utilização de analistas de aprendizagem, como melhorias nos resultados dos alunos e uma experiência de aprendizagem mais personalizada. Capítulo 2: Fatores cognitivos na aprendizagem digital Neste capítulo, os autores se aprofundam nos aspectos cognitivos da aprendizagem digital, pesquisando como os alunos processam informações e criam conhecimento em ambientes online.

Book Unactrusive Observations of arning in Digital Environments Studying Behavior Cognition Emotion Metacognition, and Social Processes Using arning Analytics for arning and Teaching Introduzione in tempi rapidi è importante che il panorama tecnologico evolva l'impatto della tecnologia sul comportamento, sulla conoscenza e sulle emozioni umane. Il libro «Osservazioni discrete dell'apprendimento negli ambienti digitali» utilizza un approccio esclusivo allo studio di questi effetti, studiando l'intersezione tra psicologia, ambienti di apprendimento digitale immersivi e scienze dei dati. Questo volume modificato riunisce esperti provenienti da diversi ambiti per esplorare come un analista di apprendimento può essere utilizzato per misurare e analizzare i processi di apprendimento, comportamento, metaposcienza, emozioni e processi sociali in ambienti digitali. Il libro fornisce una panoramica completa dello stato attuale della ricerca in questo campo e offre una comprensione del futuro dell'apprendimento e dell'insegnamento nell'era digitale. Capitolo 1: Introduzione all'analisi della formazione Il primo capitolo pone le basi per il resto del libro, presentando il concetto di analisi della formazione e la sua importanza nella comprensione delle complessità degli ambienti di apprendimento digitali. Gli autori spiegano come l'analisi didattica possa aiutare insegnanti e ricercatori a comprendere meglio come gli studenti interagiscono con i contenuti digitali, come interagiscono con i loro coetanei e come si orientano nello spazio digitale. Discutono inoltre dei potenziali vantaggi dell'utilizzo degli analisti di apprendimento, come il miglioramento dei risultati degli studenti e l'esperienza di apprendimento più personalizzata. Capitolo 2: Fattori cognitivi nell'apprendimento digitale In questo capitolo gli autori approfondiscono gli aspetti cognitivi dell'apprendimento digitale, esplorando il modo in cui gli studenti elaborano le informazioni e creano conoscenza in un ambiente online.

Book Unobtrusive Observations of arning in Digital Environments Studying Behavior Cognition Emotion Metacognition, and Social Processes Using arning Analytics for arning and Teaching Einführung: In der heutigen schnelllebigen Technologielandschaft ist es wichtig die Auswirkungen der Technologie auf menschliches Verhalten, Kognition und Emotionen zu verstehen. Das Buch „Unaufdringliche Beobachtungen des rnens in digitalen Umgebungen“ verfolgt einen einzigartigen Ansatz, um diese Effekte zu untersuchen, indem es die Schnittstelle zwischen Psychologie, immersiven digitalen rnumgebungen und Datenwissenschaft untersucht. Dieser edierte Band bringt Experten aus verschiedenen Bereichen zusammen, um zu untersuchen, wie rnanalysen verwendet werden können, um rnprozesse, Verhalten, Meta-Bewusstsein, Emotionen und soziale Prozesse in digitalen Umgebungen zu messen und zu analysieren. Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über den aktuellen Forschungsstand in diesem Bereich und bietet Einblicke in die Zukunft des rnens und hrens im digitalen Zeitalter. Kapitel 1: Einführung in die rnanalytik Das erste Kapitel legt den Grundstein für den Rest des Buches und stellt das Konzept der rnanalytik und ihre Bedeutung für das Verständnis der Komplexität digitaler rnumgebungen vor. Die Autoren erklären, wie arning Analytics hrern und Forschern helfen kann, besser zu verstehen, wie Schüler mit digitalen Inhalten interagieren, wie sie mit Gleichaltrigen interagieren und wie sie sich im digitalen Raum orientieren. e diskutieren auch die potenziellen Vorteile der Verwendung von arning Analytics, wie die Verbesserung der rnergebnisse der rnenden und eine personalisiertere rnerfahrung. Kapitel 2: Kognitive Faktoren im digitalen rnen In diesem Kapitel vertiefen die Autoren die kognitiven Aspekte des digitalen rnens, indem sie untersuchen, wie rnende Informationen verarbeiten und Wissen in einer Online-Umgebung schaffen.

Książka Dyskretne Obserwacje Nauki w Środowiskach Cyfrowych Studiowanie Zachowania Emocje Poznawcze Metakogenzm i Procesy Społeczne Wykorzystując Analitykę Uczenia się do Nauki Wprowadzenie: Ważne w dzisiejszym szybko rozwijającym się Krajobrazie Technologicznym zrozumieć wpływ technologii na człowieka zachowanie, poznanie i emocje. W książce „Dyskretne obserwacje uczenia się w środowiskach cyfrowych” przyjęto unikalne podejście do badania tych efektów, badając skrzyżowanie psychologii, wciągających środowisk nauki cyfrowej i danych. Ten edytowany tom skupia ekspertów z różnych dziedzin, aby zbadać, w jaki sposób analityka uczenia się może być wykorzystywana do pomiaru i analizy procesów uczenia się, zachowań, metakogencji, emocji i procesów społecznych w środowiskach cyfrowych. Książka zawiera kompleksowy przegląd aktualnego stanu badań w tej dziedzinie i oferuje wgląd w przyszłość nauki i nauczania w erze cyfrowej. Rozdział 1: Wprowadzenie do nauki analityki Pierwszy rozdział stanowi fundament dla reszty książki, wprowadzając koncepcję analityki uczenia się i jej znaczenie w zrozumieniu złożoności środowisk nauki cyfrowej. Autorzy wyjaśniają, w jaki sposób analityka instruktażowa może pomóc pedagogom i badaczom lepiej zrozumieć, jak studenci współdziałają z treściami cyfrowymi, jak oddziałują z rówieśnikami i jak poruszają się po przestrzeni cyfrowej. Omawiają również potencjalne korzyści płynące z korzystania z analityki uczenia się, takie jak lepsze wyniki studentów i bardziej spersonalizowane doświadczenie w nauce. Rozdział 2: Czynniki poznawcze w uczeniu się cyfrowym W tym rozdziale autorzy zagłębiają się w poznawcze aspekty uczenia się cyfrowego, badając, w jaki sposób studenci przetwarzają informacje i tworzą wiedzę w środowisku internetowym.

Book Unbrootrabiliting Observations of arning in Digital סביבות לומדות על התנהגות קוגניטיבית, ותהליכים חברתיים באמצעות למידה אנליטית ללימוד והוראה מבוא: חשוב בנוף הטכנולוגי המתפתח במהירות של ימינו להבין את השפעות הטכנולוגיה על התנהגות, קוגניציה ורגשות. הספר ”תצפיות על למידה בסביבה דיגיטלית” נוקט גישה ייחודית לחקר השפעות אלה על ידי חקר הצטלבות של פסיכולוגיה, סביבות למידה דיגיטליות שקועות ומדעי המידע. כרך ערוך זה מקבץ מומחים ממגוון תחומים כדי לחקור כיצד ניתן להשתמש בלמידה אנליטית כדי למדוד ולנתח תהליכי למידה, התנהגויות, מטקוגנציה, רגשות ותהליכים חברתיים בסביבה דיגיטלית. הספר מספק סקירה מקיפה של מצב המחקר הנוכחי בתחום ומציע תובנות לגבי עתיד הלמידה וההוראה בעידן הדיגיטלי. פרק 1: מבוא לניתוח למידה הפרק הראשון מניח את היסודות לשאר הספר, ומציג את מושג הלמידה האנליטית ואת חשיבותו בהבנת המורכבות של סביבות למידה דיגיטליות. המחברים מסבירים כיצד אנליטיקת הדרכה יכולה לעזור למחנכים ולחוקרים להבין טוב יותר כיצד תלמידים מתקשרים עם תוכן דיגיטלי, כיצד הם מתקשרים עם עמיתיהם, וכיצד הם מנווטים בחלל הדיגיטלי. הם גם דנים ביתרונות הפוטנציאליים של שימוש בלמידה אנליטית, כמו שיפור בתוצאות התלמידים וחוויית למידה אישית יותר. פרק 2: גורמים קוגניטיביים בלמידה דיגיטלית בפרק זה, המחברים מתעמקים בהיבטים הקוגניטיביים של הלמידה הדיגיטלית''

Kitap Dijital Ortamlarda Öğrenmenin Göze Çarpmayan Gözlemleri Davranış Biliş Duygu Üstbiliş ve Sosyal Süreçler Öğrenme ve Öğretme için Öğrenme Analitiğini Kullanma Giriş: Günümüzün Hızla Gelişen Teknolojik Peyzajında Önemli Olan Teknolojinin insan davranışı, bilişi ve duyguları üzerindeki etkilerini anlamak. "Dijital Ortamlarda Öğrenmenin Göze batmayan Gözlemleri" kitabı, psikoloji, sürükleyici dijital öğrenme ortamları ve veri biliminin kesişimini keşfederek bu etkileri keşfetmeye benzersiz bir yaklaşım getiriyor. Bu düzenlenmiş cilt, dijital ortamlardaki öğrenme süreçlerini, davranışlarını, üstbilişlerini, duygularını ve sosyal süreçlerini ölçmek ve analiz etmek için öğrenme analitiğinin nasıl kullanılabileceğini araştırmak için çeşitli alanlardan uzmanları bir araya getirmektedir. Kitap, alandaki mevcut araştırma durumuna kapsamlı bir genel bakış sunar ve dijital çağda öğrenme ve öğretimin geleceği hakkında fikir verir. Bölüm 1: Öğrenme Analitiğine Giriş İlk bölüm, kitabın geri kalanının temelini oluşturur, öğrenme analitiği kavramını ve dijital öğrenme ortamlarının karmaşıklıklarını anlamadaki önemini tanıtır. Yazarlar, öğretim analitiğinin eğitimcilere ve araştırmacılara, öğrencilerin dijital içerikle nasıl etkileşimde bulunduklarını, akranlarıyla nasıl etkileşimde bulunduklarını ve dijital alanda nasıl dolaştıklarını daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olabileceğini açıklıyor. Ayrıca, gelişmiş öğrenci çıktıları ve daha kişiselleştirilmiş bir öğrenme deneyimi gibi öğrenme analitiğini kullanmanın potansiyel faydalarını tartışırlar. Bölüm 2: Dijital Öğrenmede Bilişsel Faktörler Bu bölümde, yazarlar öğrencilerin çevrimiçi bir ortamda bilgiyi nasıl işlediklerini ve bilgi yarattıklarını araştırarak dijital öğrenmenin bilişsel yönlerini araştırıyorlar.

كتاب ملاحظات غير مزعجة للتعلم في البيئات الرقمية لدراسة السلوك الإدراكي ما بعد التعرف على العاطفة، والعمليات الاجتماعية باستخدام تحليلات التعلم للتعلم ومقدمة التدريس: مهم في المشهد التكنولوجي سريع التطور اليوم يفهم آثار التكنولوجيا على السلوك البشري والإدراك، والعواطف. يتخذ كتاب «الملاحظات غير المزعجة للتعلم في البيئات الرقمية» نهجًا فريدًا لاستكشاف هذه التأثيرات من خلال استكشاف تقاطع علم النفس وبيئات التعلم الرقمي الغامرة وعلوم البيانات. يجمع هذا المجلد المعدل خبراء من مجموعة متنوعة من المجالات لاستكشاف كيفية استخدام تحليلات التعلم لقياس وتحليل عمليات التعلم والسلوكيات وما بعد التعرف والعواطف والعمليات الاجتماعية في البيئات الرقمية. يقدم الكتاب نظرة عامة شاملة على الحالة الحالية للبحث في هذا المجال ويقدم رؤى حول مستقبل التعلم والتعليم في العصر الرقمي. الفصل 1: مقدمة لتحليلات التعلم يرسي الفصل الأول الأساس لبقية الكتاب، ويقدم مفهوم تحليلات التعلم وأهميته في فهم تعقيدات بيئات التعلم الرقمية. يشرح المؤلفون كيف يمكن للتحليلات التعليمية أن تساعد المعلمين والباحثين على فهم أفضل لكيفية تفاعل الطلاب مع المحتوى الرقمي، وكيف يتفاعلون مع أقرانهم، وكيف يتنقلون في الفضاء الرقمي. يناقشون أيضًا الفوائد المحتملة لاستخدام تحليلات التعلم، مثل تحسين نتائج الطلاب وتجربة التعلم الأكثر تخصيصًا. الفصل 2: العوامل المعرفية في التعلم الرقمي في هذا الفصل، يتعمق المؤلفون في الجوانب المعرفية للتعلم الرقمي من خلال استكشاف كيفية معالجة الطلاب للمعلومات وخلق المعرفة في بيئة عبر الإنترنت.

학습 및 교육을위한 학습 분석을 사용하는 디지털 환경에서의 학습에 대한 눈에 띄지 않는 관찰 메타 코그 니션 및 사회 과정: 오늘날의 빠르게 발전하는 기술 환경에서 기술이 인간 행동, 인지 및 감정에 미치는 영향을 이해합니다. "디지털 환경에서의 학습의 눈에 띄지 않는 관찰" 책은 심리학, 몰입 형 디지털 학습 환경 및 데이터 과학의 교차점을 탐색함으로써 이러한 효과를 탐구하는 독특한 접근 방식을 취합니다. 이 편집 된 책은 다양한 분야의 전문가들을한데 모아 디지털 환경에서 학습 분석을 사용하여 학습 프로세스, 행동, 메타인지, 감정 및 사회 프로세스를 측정하고 분석하는 방법을 탐구합니다. 이 책은 해당 분야의 현재 연구 상태에 대한 포괄적 인 개요를 제공하며 디지털 시대의 학습 및 교육의 미래에 대한 통찰력을 제공합니다. 1 장: 학습 분석 소개 첫 번째 장은 학습 분석 개념과 디지털 학습 환경의 복잡성을 이해하는 데있어 중요성을 소개하는 나머지 책의 기초를 마련합니다. 저자는 교육 분석을 통해 교육자와 연구원이 학생들이 디지털 콘텐츠와 상호 작용하는 방식, 동료와의 상호 작용 방식 및 디지털 공간을 탐색하는 방법을 더 잘 이해하는 데 도움이되는 방법을 설명합 또한 향상된 학생 성과 및보다 개인화 된 학습 경험과 같은 학습 분석 사용의 잠재적 이점에 대해서도 논의합니다. 2 장: 디지털 학습의인지 요인 이 장에서 저자는 학생들이 온라인 환경에서 정보를 처리하고 지식을 만드는 방법을 탐구함으로써 디지털 학습의인지 적 측면을 탐구합니다.

デジタル環境における学習の目立たない観察行動の研究認識感情のメタコグニション、学習と教育のための学習分析を使用した社会プロセスの紹介：今日の急速に進化する技術ランドスケープで重要な人間の行動、認知、そして感情。本「デジタル環境における学習の目立たない観察」は、心理学、没入型デジタル学習環境、データサイエンスの交差点を探索することによって、これらの効果を探求するためのユニークなアプローチをとります。この編集されたボリュームは、デジタル環境における学習プロセス、行動、メタコグニション、感情、およびソーシャルプロセスを測定および分析するために学習分析がどのように使用できるかを探るために、さまざまな分野の専門家を集めています。本書では、デジタル時代における研究の現状を総合的に概観し、学習と教育の未来についての洞察を提供します。第1章：ラーニングアナリティクスの紹介第1章では、学習アナリティクスの概念とデジタル学習環境の複雑さを理解する上での重要性を紹介し、残りの部分の基礎を説明します。著者たちは、教育者や研究者が学生がデジタルコンテンツとどのように対話しているのか、仲間とどのように対話しているのか、デジタルスペースをどのようにナビゲートしているのかを理解するのに役立つ方法について説明しています。また、学生のアウトカムの改善やよりパーソナライズされた学習体験など、学習分析を使用することの潜在的な利点についても議論します。Chapter 2： Cognitive Factors in Digital arningこの章では、学生がどのように情報を処理し、オンライン環境で知識を作成するかを探ることによって、デジタル学習の認知的側面を掘り下げます。

數字環境學習無障礙觀察學生行為認知賦權計量和社會實踐使用學習和教學分析簡介：了解技術對人類行為、認知和情感的影響，對於快速發展的技術格局至關重要。該書《數字環境中不引人註目的學習觀察》采用一種獨特的方法來研究這些影響，研究心理學，身臨其境的數字學習環境和數據科學的交集。該編輯卷匯集了來自各個領域的專家，以研究如何使用學習分析來衡量和分析數字環境中的學習過程，行為，元意識，情感和社會過程。該書全面概述了該領域的研究現狀，並提供了對數字時代學習和教學未來的見解。第一章通過介紹學習分析的概念及其在理解數字學習環境復雜性方面的重要性,為本書的其余部分奠定了基礎。作者解釋了教學分析如何幫助教師和研究人員更好地了解學生如何與數字內容互動，如何與同齡人互動，以及如何在數字空間中導航。他們還討論了使用學習分析的潛在好處，例如提高學生的成績和更個性化的學習體驗。第二章：數字學習中的認知因素本章作者深入研究數字學習的認知方面,探討學生如何在在線環境中處理信息和創造知識。