Book Learning in the Age of Digital and Green Transition: Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022) Introduction: The world is undergoing a significant transformation, and education at all levels, particularly post-secondary education, is facing unprecedented challenges. To address these challenges, the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022) was held in Vienna, Austria, from September 27 to 30, 2022. This conference has been dedicated to exploring innovative approaches to learning since its inception in 1998, with a focus on collaborative learning in higher education. The proceedings of this conference are compiled in this book, which covers a range of topics related to new learning models, project-based learning, engineering pedagogy, education research, best teaching practices, real-world experiences, academic-industry partnerships, and trends in master's and doctoral research. Chapter 1: New Learning Models and Applications In this chapter, we explore the latest developments in learning models and their applications in various fields. The authors discuss the importance of developing personalized learning paths for students, using data analytics to improve learning outcomes, and creating adaptive learning systems that can adjust to individual learners' needs. They also examine the potential of gamification, virtual reality, and artificial intelligence in enhancing the learning experience.

Book arning in the Age of Digital and Green Transition: Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative arning (ICL2022) Введение: Мир переживает значительные преобразования, и образование на всех уровнях, особенно послешкольное, сталкивается с беспрецедентными проблемами. Для решения этих задач с 27 по 30 сентября 2022 года в Вене (Австрия) прошла 25-я Международная конференция по интерактивному совместному обучению (ICL2022). Эта конференция была посвящена изучению инновационных подходов к обучению с момента ее создания в 1998 году с акцентом на совместное обучение в высшем образовании. Материалы этой конференции собраны в этой книге, которая охватывает ряд тем, связанных с новыми моделями обучения, проектным обучением, инженерной педагогикой, исследованиями в области образования, лучшими практиками преподавания, реальным опытом, партнерскими отношениями между академическими и отраслевыми кругами и тенденциями в исследованиях в магистратуре и докторантуре. Глава 1: Новые модели обучения и приложения В этой главе мы рассмотрим последние разработки в области моделей обучения и их приложений в различных областях. Авторы обсуждают важность разработки персонализированных путей обучения для учащихся, использования аналитики данных для улучшения результатов обучения и создания адаптивных систем обучения, которые могут подстраиваться под индивидуальные потребности учащихся. Они также изучают потенциал геймификации, виртуальной реальности и искусственного интеллекта в улучшении опыта обучения.

Book arning in the Age of Digital and Green Transition : Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Arning (ICL2022) Introduction : monde traverse des transformations importantes et l'éducation à tous les niveaux, en particulier après l'école, est confrontée à des défis sans précédent. Pour relever ces défis, la 25e Conférence internationale sur l'apprentissage collaboratif interactif (ICL2022) s'est tenue à Vienne (Autriche) du 27 au 30 septembre 2022. Cette conférence a été consacrée à l'étude d'approches novatrices de l'apprentissage depuis sa création en 1998, en mettant l'accent sur l'apprentissage collaboratif dans l'enseignement supérieur. s documents de cette conférence sont rassemblés dans ce livre, qui couvre un certain nombre de sujets liés aux nouveaux modèles d'apprentissage, à l'apprentissage de projets, à la pédagogie de l'ingénierie, à la recherche en éducation, aux meilleures pratiques d'enseignement, à l'expérience réelle, aux partenariats entre les milieux académiques et industriels et aux tendances de la recherche en master et doctorat. Chapitre 1 : Nouveaux modèles d'apprentissage et applications Dans ce chapitre, nous examinons les développements récents dans le domaine des modèles d'apprentissage et de leurs applications dans divers domaines. s auteurs discutent de l'importance de développer des voies d'apprentissage personnalisées pour les apprenants, d'utiliser l'analyse des données pour améliorer les résultats d'apprentissage et de créer des systèmes d'apprentissage adaptatifs qui peuvent s'adapter aux besoins individuels des apprenants. Ils explorent également le potentiel de la gamification, de la réalité virtuelle et de l'intelligence artificielle pour améliorer l'expérience d'apprentissage.

Book arning in the Age of Digital and Green Transition: Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Arning (ICL2022) Introducción: mundo está experimentando una transformación significativa, y la educación a todos los niveles, especialmente después de la escuela, se enfrenta a desafíos sin precedentes. Para hacer frente a estos retos, se celebró en Viena (Austria), del 27 al 30 de septiembre de 2022, la 25a Conferencia Internacional sobre Aprendizaje Colaborativo Interactivo (ICL2022). Esta conferencia se centró en el estudio de enfoques innovadores del aprendizaje desde su creación en 1998, haciendo hincapié en el aprendizaje colaborativo en la educación superior. contribuciones de esta conferencia se recogen en este libro, que abarca una serie de temas relacionados con nuevos modelos de aprendizaje, aprendizaje de proyectos, pedagogía de ingeniería, investigación educativa, mejores prácticas docentes, experiencias reales, asociaciones entre círculos académicos y sectoriales y tendencias de investigación en máster y doctorado. Capítulo 1: Nuevos modelos de aprendizaje y aplicaciones En este capítulo examinaremos los últimos desarrollos en el campo de los modelos de aprendizaje y sus aplicaciones en diferentes campos. autores discuten la importancia de desarrollar caminos de aprendizaje personalizados para los estudiantes, usar análisis de datos para mejorar los resultados de aprendizaje y crear sistemas de aprendizaje adaptativos que puedan adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes. También exploran el potencial de la gamificación, la realidad virtual y la inteligencia artificial en la mejora de la experiencia de aprendizaje.

Book arning in the Age of Digital and Green Transition: Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative arning (ICL2022) Einleitung: Die Welt befindet sich in einem bedeutenden Wandel, und Bildung auf allen Ebenen, insbesondere nach der Schule, steht vor beispiellosen Herausforderungen. Um diesen Herausforderungen gerecht zu werden, fand vom 27. bis 30. September 2022 die 25. Internationale Konferenz für interaktives Co-arning (ICL2022) in Wien (Österreich) statt. Diese Konferenz konzentriert sich auf die Erforschung innovativer rnansätze seit ihrer Gründung im Jahr 1998 mit einem Schwerpunkt auf kooperativem rnen in der Hochschulbildung. Die Beiträge dieser Konferenz sind in diesem Buch versammelt, das eine Reihe von Themen im Zusammenhang mit neuen rnmodellen, projektbasiertem rnen, Ingenieurpädagogik, Bildungsforschung, bewährten Unterrichtspraktiken, realen Erfahrungen, Partnerschaften zwischen Wissenschaft und Industrie sowie Trends in der Forschung im Master- und Doktoratsstudium abdeckt. Kapitel 1: Neue rnmodelle und Anwendungen In diesem Kapitel betrachten wir die neuesten Entwicklungen im Bereich der rnmodelle und deren Anwendungen in verschiedenen Bereichen. Die Autoren diskutieren die Bedeutung der Entwicklung personalisierter rnpfade für die rnenden, die Verwendung von Datenanalysen zur Verbesserung der rnergebnisse und die Schaffung adaptiver rnsysteme, die sich an die individuellen Bedürfnisse der rnenden anpassen können. e untersuchen auch das Potenzial von Gamification, Virtual Reality und künstlicher Intelligenz bei der Verbesserung der rnerfahrung.

''

Dijital ve Yeşil Geçiş Çağında Kitap Öğrenme: İnteraktif İşbirlikçi Öğrenme 25. Uluslararası Konferansı (ICL2022) Bildiriler Kitabı Giriş: Dünya önemli bir dönüşüm geçiriyor ve her düzeyde eğitim, özellikle okuldan sonra, benzeri görülmemiş zorluklarla karşı karşıya. Bu zorlukların üstesinden gelmek için, 25. Uluslararası Etkileşimli İşbirlikçi Öğrenme Konferansı (ICL2022) 27-30 Eylül 2022 tarihleri arasında Viyana'da (Avusturya) gerçekleştirildi. Bu konferans, 1998'deki kuruluşundan bu yana, yükseköğretimde ortak eğitime odaklanarak öğrenmeye yönelik yenilikçi yaklaşımları keşfetmeye adanmıştır. Bu konferansın materyalleri, yeni öğrenme modelleri, proje öğrenimi, mühendislik pedagojisi, eğitim araştırması, en iyi uygulamaların öğretilmesi, gerçek dünya deneyimleri, akademi ve endüstri arasındaki ortaklıklar ve yüksek lisans ve doktora çalışmalarındaki araştırma eğilimleri ile ilgili bir dizi konuyu kapsayan bu kitapta toplanmıştır. Bölüm 1: Yeni Öğrenme Modelleri ve Uygulamaları Bu bölümde, öğrenme modellerindeki en son gelişmelere ve çeşitli alanlardaki uygulamalarına bakacağız. Yazarlar, öğrenciler için kişiselleştirilmiş öğrenme yolları geliştirmenin, öğrenme çıktılarını iyileştirmek için veri analizini kullanmanın ve öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına uyum sağlayabilecek uyarlanabilir öğrenme sistemleri oluşturmanın önemini tartışmaktadır. Ayrıca, öğrenme deneyimini geliştirmede oyunlaştırma, sanal gerçeklik ve yapay zekanın potansiyelini de araştırıyorlar.

تعلم الكتب في عصر التحول الرقمي والأخضر: وقائع المؤتمر الدولي الخامس والعشرين للتعلم التعاوني التفاعلي (ICL2022) مقدمة: يمر العالم بتحول كبير، ويواجه التعليم على جميع المستويات، وخاصة بعد المدرسة، تحديات غير مسبوقة. لمواجهة هذه التحديات، عقد المؤتمر الدولي الخامس والعشرون للتعلم التعاوني التفاعلي (ICL2022) في فيينا (النمسا) في الفترة من 27 إلى 30 سبتمبر 2022. وقد كرس هذا المؤتمر لاستكشاف نهج مبتكرة للتعلم منذ إنشائه في عام 1998، مع التركيز على التعليم المختلط في التعليم العالي. يتم جمع مواد هذا المؤتمر في هذا الكتاب، والذي يغطي عددًا من الموضوعات المتعلقة بنماذج التعلم الجديدة، وتعلم المشاريع، وعلم التدريس الهندسي، والبحوث التعليمية، وتدريس أفضل الممارسات، والتجارب الواقعية، والشراكات بين الأوساط الأكاديمية والصناعة، واتجاهات البحث في دراسات الدراسات العليا والدكتوراه. الفصل 1: نماذج وتطبيقات التعلم الجديدة في هذا الفصل، ننظر إلى آخر التطورات في نماذج التعلم وتطبيقاتها في مختلف المجالات. يناقش المؤلفون أهمية تطوير مسارات التعلم الشخصية للطلاب، واستخدام تحليلات البيانات لتحسين نتائج التعلم، وإنشاء أنظمة تعلم تكيفية يمكنها التكيف مع الاحتياجات الفردية للطلاب. كما أنهم يستكشفون إمكانات الألعاب والواقع الافتراضي والذكاء الاصطناعي في تحسين تجربة التعلم.