The Englishization of Higher Education in Europe: A Need for Personal Paradigm Shift Introduction The introduction of English as a medium of instruction (EMI) has revolutionized higher education in many European countries, leading to a significant shift in the way knowledge is disseminated and consumed. This development is often referred to as "Englishization which refers to the increasing use of English as a means of communication in non-Anglophone contexts. However, this evolution has not been without its challenges, and the process has raised a number of legal, cultural, and social issues. Despite these challenges, universities across Europe have embraced Englishization in their own unique ways, reflecting the diversity of the continent's cultures and languages. The purpose of this book is to provide a comprehensive analysis of the Englishization of higher education in Europe, exploring the various perspectives on the topic from a range of disciplines, including applied linguistics, sociolinguistics, educational sciences, and political science. The authors, who hail from 15 European countries, examine the impact of Englishization on the quality of education, cultural identity, inequality of opportunities, and access questions of justice and democracy. Their findings offer valuable insights for researchers, policy makers, and anyone concerned about the future of higher education in Europe.

Англицизация высшего образования в Европе: необходимость изменения парадигмы личности Введение Введение английского языка как средства обучения (EMI) произвело революцию в высшем образовании во многих европейских странах, что привело к значительному изменению в способах распространения и потребления знаний. Это развитие часто называют «англицизацией», что относится к все большему использованию английского языка в качестве средства коммуникации в неанглоязычных контекстах. Однако эта эволюция не обошлась без своих проблем, и этот процесс поднял ряд правовых, культурных и социальных вопросов. Несмотря на эти проблемы, университеты по всей Европе приняли англицизмы своими уникальными способами, отражая разнообразие культур и языков континента. Цель этой книги - дать всесторонний анализ англицизированности высшего образования в Европе, исследуя различные перспективы по теме из целого ряда дисциплин, включая прикладную лингвистику, социолингвистику, образовательные науки и политологию. Авторы, которые родом из 15 европейских стран, изучают влияние англицизмов на качество образования, культурную идентичность, неравенство возможностей и вопросы доступа к справедливости и демократии. Их результаты дают ценную информацию для исследователей, политиков и всех, кто обеспокоен будущим высшего образования в Европе.

L'anglicisation de l'enseignement supérieur en Europe : la nécessité de changer le paradigme de la personnalité Introduction L'introduction de l'anglais comme moyen d'apprentissage (EMI) a révolutionné l'enseignement supérieur dans de nombreux pays européens, ce qui a entraîné un changement important dans la façon dont les connaissances sont diffusées et consommées. Ce développement est souvent appelé « anglicisation », ce qui fait référence à l'utilisation croissante de l'anglais comme moyen de communication dans les contextes non anglophones. Cependant, cette évolution n'a pas été sans poser des problèmes et ce processus a soulevé un certain nombre de questions juridiques, culturelles et sociales. Malgré ces défis, les universités de toute l'Europe ont adopté l'anglicisme de manière unique, reflétant la diversité des cultures et des langues du continent. L'objectif de ce livre est de fournir une analyse complète de l'anglicisation de l'enseignement supérieur en Europe, en explorant différentes perspectives sur un certain nombre de disciplines, y compris la linguistique appliquée, la sociolinguistique, les sciences de l'éducation et la science politique. s auteurs, originaires de 15 pays européens, étudient l'impact des anglicismes sur la qualité de l'éducation, l'identité culturelle, l'inégalité des chances et les questions d'accès à la justice et à la démocratie. urs résultats fournissent de précieuses informations aux chercheurs, aux décideurs et à tous ceux qui s'inquiètent de l'avenir de l'enseignement supérieur en Europe.

Anglicization de la educación superior en : la necesidad de cambiar el paradigma de la personalidad Introducción La introducción del inglés como medio de aprendizaje (EMI) ha revolucionado la educación superior en muchos países europeos, lo que ha supuesto un cambio significativo en las formas de difundir y consumir el conocimiento. Este desarrollo es a menudo llamado «anglicisation», que se refiere al uso creciente del inglés como medio de comunicación en contextos de habla no inglesa. n embargo, esta evolución no ha estado exenta de problemas y el proceso ha planteado una serie de cuestiones jurídicas, culturales y sociales. A pesar de estos problemas, las universidades de toda han adoptado los anglicismos de sus maneras únicas, reflejando la diversidad de culturas y lenguas del continente. objetivo de este libro es proporcionar un análisis exhaustivo de la anglicisdad de la educación superior en , explorando diversas perspectivas sobre el tema desde una variedad de disciplinas, incluyendo la lingüística aplicada, la sociolingüística, las ciencias educativas y la ciencia política. autores, que proceden de 15 países europeos, estudian el impacto de los anglicismos en la calidad de la educación, la identidad cultural, la desigualdad de oportunidades y las cuestiones de acceso a la justicia y la democracia. Sus resultados proporcionan información valiosa para los investigadores, los políticos y todos los interesados en el futuro de la educación superior en .

A Anglicização da Educação Superior na : necessidade de mudar o paradigma da personalidade Introdução da Língua Inglesa como Meio de Aprendizagem (EMI) revolucionou o ensino superior em muitos países europeus, o que levou a uma mudança significativa na forma como o conhecimento é difundido e consumido. Este desenvolvimento é frequentemente chamado de «anglicização», o que se refere ao uso cada vez maior do inglês como ferramenta de comunicação em contextos não-ingleses. No entanto, essa evolução não deixou de ter problemas, e o processo levantou várias questões jurídicas, culturais e sociais. Apesar desses problemas, universidades de toda a adotaram os inglicismos de suas formas únicas, refletindo a diversidade de culturas e línguas do continente. O objetivo deste livro é fornecer uma análise abrangente da universalização do ensino superior na , explorando diferentes perspectivas sobre o tema de uma série de disciplinas, incluindo linguística aplicada, sociolinguística, ciências educacionais e ciências políticas. Os autores, originários de 15 países europeus, estudam a influência dos inglicismos na qualidade da educação, na identidade cultural, na desigualdade de oportunidades e no acesso à justiça e à democracia. Os resultados fornecem informações valiosas para pesquisadores, políticos e todos os que estão preocupados com o futuro do ensino superior na .

L'anglicizzazione dell'istruzione superiore in : la necessità di cambiare il paradigma della personalità L'introduzione dell'inglese come strumento di apprendimento (EMI) ha rivoluzionato l'istruzione superiore in molti paesi europei, causando un cambiamento significativo nelle modalità di diffusione e consumo delle conoscenze. Questo sviluppo è spesso chiamato «anglicizzazione», che si riferisce all'uso crescente dell'inglese come strumento di comunicazione in contesti non di lingua inglese. Ma questa evoluzione non è mancata senza problemi, e questo processo ha sollevato una serie di questioni legali, culturali e sociali. Nonostante questi problemi, le università di tutta hanno adottato gli anglicismi con i loro modi unici, riflettendo la diversità di culture e lingue del continente. Lo scopo di questo libro è quello di fornire un'analisi completa dell'anglicizzazione dell'istruzione superiore in , esplorando diverse prospettive su una serie di discipline, tra cui linguistica applicata, sociolinguistica, scienze educative e scienze politiche. Gli autori, che provengono da 15 paesi europei, studiano l'impatto dell'anglicismo sulla qualità dell'istruzione, sull'identità culturale, sulla disparità di opportunità e sull'accesso alla giustizia e alla democrazia. I loro risultati forniscono informazioni preziose ai ricercatori, ai politici e a tutti coloro che sono preoccupati per il futuro dell'istruzione superiore in .

Anglizisierung der Hochschulbildung in : die Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels des Individuums Einleitung Die Einführung der englischen Sprache als rnmedium (EMI) hat die Hochschulbildung in vielen europäischen Ländern revolutioniert, was zu einer erheblichen Veränderung der Art und Weise geführt hat, wie Wissen verbreitet und konsumiert wird. Diese Entwicklung wird oft als „Anglizisierung“ bezeichnet, was sich auf die zunehmende Nutzung der englischen Sprache als Kommunikationsmittel in nicht-englischsprachigen Kontexten bezieht. Diese Entwicklung war jedoch nicht ohne Probleme, und dieser Prozess hat eine Reihe von rechtlichen, kulturellen und sozialen Fragen aufgeworfen. Trotz dieser Herausforderungen haben Universitäten in ganz Anglizismen auf ihre einzigartige Weise angenommen, die die Vielfalt der Kulturen und Sprachen des Kontinents widerspiegeln. Ziel dieses Buches ist es, eine umfassende Analyse der Anglizisierung der Hochschulbildung in zu liefern, indem verschiedene Perspektiven auf ein Thema aus einer Reihe von Disziplinen untersucht werden, darunter angewandte Linguistik, Soziolinguistik, Erziehungswissenschaften und Politikwissenschaft. Die aus 15 europäischen Ländern stammenden Autoren untersuchen den Einfluss von Anglizismen auf Bildungsqualität, kulturelle Identität, Chancenungleichheit und Fragen des Zugangs zu Gerechtigkeit und Demokratie. Ihre Ergebnisse liefern wertvolle Informationen für Forscher, politische Entscheidungsträger und alle, die sich um die Zukunft der Hochschulbildung in sorgen.

Anglizacja szkolnictwa wyższego w Europie: Potrzeba zmiany paradygmatu osobowości Wprowadzenie języka angielskiego jako medium nauczania (EMI) zrewolucjonizowało szkolnictwo wyższe w wielu krajach europejskich, co spowodowało znaczącą zmianę sposobu rozpowszechniania i konsumpcji wiedzy. Rozwój ten jest często określany jako „anglikacja”, odnosząc się do coraz częstszego używania języka angielskiego jako środka komunikacji w kontekstach nieanglojęzycznych. Ewolucja ta nie była jednak pozbawiona wyzwań, a proces ten poruszył szereg kwestii prawnych, kulturowych i społecznych. Pomimo tych wyzwań, uniwersytety w całej Europie przyjęły anglikizmy na swój własny sposób, odzwierciedlając różnorodność kultur i języków kontynentu. Celem tej książki jest kompleksowa analiza anglikacji szkolnictwa wyższego w Europie, zbadanie różnych perspektyw na ten temat z szeregu dyscyplin, w tym lingwistyki stosowanej, socjolingwistyki, nauk edukacyjnych i nauk politycznych. Autorzy, którzy pochodzą z 15 krajów europejskich, badają wpływ anglikizmu na jakość edukacji, tożsamość kulturową, nierówność szans i kwestie dostępu do sprawiedliwości i demokracji. Ich wyniki stanowią cenne informacje dla naukowców, decydentów i wszystkich zainteresowanych przyszłością szkolnictwa wyższego w Europie.

The Anglicization of Higher Education in Europe: The Need to Change the Personality Introduction the Institution of Enstruction (EMI) חולל מהפכה בהשכלה גבוהה במדינות רבות באירופה, וכתוצאה מכך חל שינוי משמעותי בדרך שבה הידע מופץ ונצרך. התפתחות זו מכונה לעיתים קרובות ”אנגליזציה”, תוך התייחסות לשימוש הגובר באנגלית כאמצעי תקשורת בהקשרים שאינם דוברי אנגלית. עם זאת, אבולוציה זו לא הייתה ללא אתגרים, והתהליך העלה מספר נושאים משפטיים, תרבותיים וחברתיים. חרף אתגרים אלה, אוניברסיטאות ברחבי אירופה אימצו את האנגליציזם בדרכיהם הייחודיות, המשקפות את מגוון תרבויות ושפות היבשת. מטרת הספר היא לתת ניתוח מקיף של האנגיליזציה של ההשכלה הגבוהה באירופה, ולחקור נקודות מבט שונות בנושא ממספר דיסציפלינות, כולל בלשנות יישומית, סוציו-בלשנות, מדעי החינוך ומדעי המדינה. המחברים, המגיעים מ-15 מדינות אירופאיות, בוחנים את השפעת האנגליציזם על איכות חינוכית, זהות תרבותית, אי שוויון הזדמנויות וסוגיות של גישה לצדק ודמוקרטיה. ממצאיהם מספקים תובנות יקרות ערך לחוקרים, לקובעי מדיניות ולכל מי שדואג לעתיד ההשכלה הגבוהה באירופה.''

The Anglicization of Higher Education in Europe: The Need to Change the Personality Paradigm Introduction İngilizce'nin bir Öğretim Aracı (EMI) olarak kullanılmaya başlanması birçok Avrupa ülkesinde yüksek öğretimde devrim yaratmış ve bilginin yayılmasında ve tüketilmesinde önemli bir değişikliğe yol açmıştır. Bu gelişme genellikle İngilizce konuşulmayan bağlamlarda bir iletişim aracı olarak İngilizce'nin artan kullanımına atıfta bulunarak "anglicization'olarak adlandırılır. Bununla birlikte, bu evrim zorlukları olmadan gerçekleşmemiştir ve süreç bir dizi yasal, kültürel ve sosyal konuyu gündeme getirmiştir. Bu zorluklara rağmen, Avrupa'daki üniversiteler, kıtanın kültürlerinin ve dillerinin çeşitliliğini yansıtan kendi benzersiz yollarıyla Anglikizmleri benimsemiştir. Bu kitabın amacı, uygulamalı dilbilim, sosyo-dilbilim, eğitim bilimleri ve siyaset bilimi de dahil olmak üzere bir dizi disiplinden konuyla ilgili çeşitli perspektifleri araştırarak, Avrupa'daki yüksek öğrenimin İngilizceleştirilmesinin kapsamlı bir analizini vermektir. 15 Avrupa ülkesinden gelen yazarlar, Anglikizmlerin eğitim kalitesi, kültürel kimlik, fırsat eşitsizliği ve adalet ve demokrasiye erişim konularındaki etkilerini inceliyorlar. Bulguları, araştırmacılar, politika yapıcılar ve Avrupa'daki yüksek öğrenimin geleceği hakkında endişe duyan herkes için değerli bilgiler sunmaktadır.

The Anglicization of Higher Education in Europe: The Need to Change the Personality Paradigm Introduction إدخال اللغة الإنجليزية كوسيلة للتعليم (EMI) أحدث ثورة في التعليم العالي في العديد من البلدان الأوروبية، مما أدى إلى تغيير كبير في طريقة نشر المعارف. غالبًا ما يشار إلى هذا التطور باسم «anglicization»، في إشارة إلى الاستخدام المتزايد للغة الإنجليزية كوسيلة اتصال في السياقات غير الناطقة باللغة الإنجليزية. غير أن هذا التطور لم يخلو من التحديات، وأثارت العملية عددا من القضايا القانونية والثقافية والاجتماعية. على الرغم من هذه التحديات، تبنت الجامعات في جميع أنحاء أوروبا الأنجليكانيات بطرقها الفريدة، مما يعكس تنوع ثقافات القارة ولغاتها. الغرض من هذا الكتاب هو تقديم تحليل شامل لإضفاء الطابع الإنجليزي على التعليم العالي في أوروبا، واستكشاف وجهات نظر مختلفة حول هذا الموضوع من عدد من التخصصات، بما في ذلك اللغويات التطبيقية وعلم اللغة الاجتماعي والعلوم التربوية والعلوم السياسية. يدرس المؤلفون، الذين ينحدرون من 15 دولة أوروبية، تأثير الأنجليكانيات على الجودة التعليمية والهوية الثقافية وعدم المساواة في الفرص وقضايا الوصول إلى العدالة والديمقراطية. توفر النتائج التي توصلوا إليها رؤى قيمة للباحثين وصانعي السياسات وأي شخص مهتم بمستقبل التعليم العالي في أوروبا.

유럽 고등 교육 성공회: 성격 패러다임 소개의 필요성 많은 유럽 국가에서 영어를 교육 매체로 도입하면 고등 교육에 혁명을 일으켜 지식이 널리 보급되고 소비됩니다. 이 개발은 영어를 사용하지 않는 상황에서 의사 소통 수단으로 영어를 점점 더 많이 사용하는 것을 언급하면서 종종 "각화" 라고합니다. 그러나 이러한 진화는 어려움이 없었으며 그 과정에서 많은 법적, 문화적, 사회적 문제가 제기되었습니다. 이러한 도전에도 불구하고 유럽 전역의 대학은 대륙 문화와 언어의 다양성을 반영하여 고유 한 방식으로 성공회를 수용했습니다. 이 책의 목적은 응용 언어학, 사회 언어학, 교육 과학 및 정치 과학을 포함한 여러 분야의 주제에 대한 다양한 관점을 탐구하면서 유럽 고등 교육의 각성에 대한 포괄적 인 분석을 제공하는 것입니다. 15 개 유럽 국가에서 온 저자들은 교육의 질, 문화적 정체성, 기회의 불평등, 정의와 민주주의에 대한 접근 문제에 대한 성공회의 영향을 조사합니다. 그들의 연구 결과는 연구원, 정책 입안자 및 유럽의 고등 교육의 미래에 대해 우려하는 모든 사람에게 귀중한 통찰력을

ヨーロッパの高等教育の英語化：人格パラダイムを変える必要性はじめに英語を教育媒体（EMI）として導入することは、多くのヨーロッパ諸国の高等教育に革命をもたらし、知識の普及と消費の方法に大きな変化をもたらしました。この開発はしばしば「英語化」と呼ばれ、英語を非英語圏の文脈でのコミュニケーション手段として使用することが増えていることに言及している。しかし、この進化には課題がなく、法的、文化的、社会的な問題が数多く発生しています。これらの課題にもかかわらず、ヨーロッパ中の大学は、大陸の文化や言語の多様性を反映して、独自の方法で英語を受け入れてきました。本書の目的は、ヨーロッパにおける高等教育の英語化の包括的な分析を行い、応用言語学、社会言語学、教育科学、政治学など多くの分野から様々な視点を探求することである。ヨーロッパ15カ国から集まった著者たちは、アングリシズムが教育の質、文化的アイデンティティ、機会の不平等、正義と民主主義へのアクセスの問題に与える影響を調べている。彼らの知見は、研究者、政策立案者、そしてヨーロッパにおける高等教育の将来について心配している人にとって貴重な洞察を提供する。

歐洲高等教育英語化：人格範式轉變的必要性介紹英語作為一種教學手段（EMI）的引入徹底改變了許多歐洲國家的高等教育，導致知識的傳播和消費方式發生了重大變化。這種發展通常被稱為「英語化」，是指在非英語環境中越來越多地使用英語作為交流媒介。但是，這種演變並非沒有問題，這一過程提出了許多法律，文化和社會問題。盡管存在這些問題，但歐洲各地的大學都以獨特的方式采用了英語主義，反映了非洲大陸文化和語言的多樣性。本書的目的是對歐洲高等教育的英語化進行全面分析，從應用語言學，社會語言學，教育科學和政治學等多個學科探討該主題的不同觀點。作者來自15個歐洲國家，他們研究了英語主義對教育質量，文化認同，機會不平等以及獲得正義和民主問題的影響。他們的研究結果為研究人員、政策制定者和所有關註歐洲高等教育未來的人提供了寶貴的信息。