The author argues that the development of a new perspective on Chinese higher education requires a deep understanding of the process of technological change and its impact on society, as well as the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. The book begins by highlighting the challenges facing Chinese higher education today, including the increasing demand for professionals with specialized skills and the need for lifelong learning. The author argues that these challenges can only be met through a liberal arts education that emphasizes critical thinking, creativity, and interdisciplinary approaches to problem-solving. He also emphasizes the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge, which he calls the "technological paradigm. " This paradigm is based on the idea that technology is constantly evolving and changing, and that it is essential to understand this evolution in order to survive and thrive in a rapidly changing world.

Автор утверждает, что разработка нового взгляда на китайское высшее образование требует глубокого понимания процесса технологических изменений и его влияния на общество, а также важности выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний. Книга начинается с освещения проблем, стоящих сегодня перед китайским высшим образованием, включая растущий спрос на специалистов со специальными навыками и необходимость обучения на протяжении всей жизни. Автор утверждает, что эти проблемы могут быть решены только через гуманитарное образование, которое подчеркивает критическое мышление, творчество и междисциплинарные подходы к решению проблем. Он также подчеркивает важность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современного знания, которую он называет "технологической парадигмой. "Эта парадигма основана на идее, что технологии постоянно развиваются и меняются, и что важно понимать эту эволюцию, чтобы выжить и процветать в быстро меняющемся мире.

L'auteur affirme que le développement d'une nouvelle vision de l'enseignement supérieur chinois exige une compréhension approfondie du processus de changement technologique et de son impact sur la société, ainsi que l'importance de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. livre commence par mettre en lumière les défis auxquels est confrontée l'enseignement supérieur chinois aujourd'hui, y compris la demande croissante de professionnels spécialisés et la nécessité d'apprendre tout au long de la vie. L'auteur affirme que ces problèmes ne peuvent être résolus que par une éducation humanitaire qui met l'accent sur la pensée critique, la créativité et les approches interdisciplinaires de la résolution des problèmes. Il souligne également l'importance d'élaborer un paradigme personnel pour la perception du processus technologique du développement de la connaissance moderne, qu'il appelle "paradigme technologique. "Ce paradigme repose sur l'idée que la technologie évolue et change constamment, et qu'il est important de comprendre cette évolution pour survivre et prospérer dans un monde en mutation rapide.

autor sostiene que el desarrollo de una nueva visión de la educación superior china requiere una comprensión profunda del proceso de cambio tecnológico y su impacto en la sociedad, así como la importancia de generar un paradigma personal para la percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. libro comienza destacando los desafíos que enfrenta hoy la educación superior china, incluyendo la creciente demanda de profesionales con habilidades especiales y la necesidad de aprendizaje permanente. autor sostiene que estos problemas sólo pueden resolverse a través de una educación humanitaria que enfatice el pensamiento crítico, la creatividad y los enfoques interdisciplinarios para resolver los problemas. También destaca la importancia de generar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, al que llama "paradigma tecnológico. "Este paradigma se basa en la idea de que la tecnología está evolucionando y cambiando constantemente, y que es importante comprender esta evolución para sobrevivir y prosperar en un mundo que cambia rápidamente.

O autor afirma que desenvolver uma nova visão da educação superior chinesa requer uma compreensão profunda do processo de mudança tecnológica e do seu impacto na sociedade, bem como a importância de desenvolver um paradigma pessoal para a percepção do processo de desenvolvimento do conhecimento moderno. O livro começa com a cobertura dos desafios que a educação superior chinesa enfrenta hoje, incluindo a crescente demanda por profissionais com habilidades especiais e a necessidade de aprendizado ao longo da vida. O autor afirma que estes problemas só podem ser resolvidos através da educação humanitária, que enfatiza o pensamento crítico, a criatividade e as abordagens interdisciplinares para lidar com os problemas. Ele também ressalta a importância de criar um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, que ele chama de "paradigma tecnológico. "Este paradigma é baseado na ideia de que a tecnologia está em constante evolução e mudança, e que é importante compreender essa evolução para sobreviver e prosperar num mundo em rápida mudança.

L'autore sostiene che sviluppare una nuova visione dell'istruzione superiore cinese richiede una profonda comprensione del processo di cambiamento tecnologico e del suo impatto sulla società, nonché l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo della conoscenza moderna. Il libro inizia mettendo in luce le sfide che la formazione universitaria cinese deve affrontare oggi, inclusa la crescente domanda di specialisti specializzati e la necessità di imparare per tutta la vita. L'autore sostiene che questi problemi possono essere affrontati solo attraverso l'educazione umanitaria, che mette in risalto il pensiero critico, la creatività e gli approcci interdisciplinari per affrontare i problemi. Sottolinea anche l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna, che definisce "paradigma tecnologico. "Questo paradigma si basa sull'idea che la tecnologia si sviluppa e cambia continuamente, e che è importante comprendere questa evoluzione per sopravvivere e prosperare in un mondo in rapida evoluzione.

Der Autor argumentiert, dass die Entwicklung einer neuen cht der chinesischen Hochschulbildung ein tiefes Verständnis des Prozesses des technologischen Wandels und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft sowie die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens erfordert. Das Buch beginnt mit der Hervorhebung der Herausforderungen, vor denen die chinesische Hochschulbildung heute steht, einschließlich der wachsenden Nachfrage nach Fachkräften mit speziellen Fähigkeiten und der Notwendigkeit lebenslangen rnens. Der Autor argumentiert, dass diese Probleme nur durch eine humanitäre Ausbildung gelöst werden können, die kritisches Denken, Kreativität und interdisziplinäre Ansätze zur Problemlösung betont. Er betont auch die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens, das er als „technologisches Paradigma“ bezeichnet. "Dieses Paradigma basiert auf der Idee, dass sich die Technologie ständig weiterentwickelt und verändert, und dass es wichtig ist, diese Entwicklung zu verstehen, um in einer sich schnell verändernden Welt zu überleben und zu gedeihen.

Autor twierdzi, że rozwijanie nowej wizji chińskiego szkolnictwa wyższego wymaga głębokiego zrozumienia procesu przemian technologicznych i ich wpływu na społeczeństwo, a także znaczenia rozwoju osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Książka rozpoczyna się od podkreślenia wyzwań stojących dziś przed chińskim szkolnictwem wyższym, w tym rosnącego zapotrzebowania na specjalistów o specjalistycznych umiejętnościach i potrzebie uczenia się przez całe życie. Autor twierdzi, że problemy te można rozwiązać tylko poprzez edukację sztuk wyzwolonych, która podkreśla krytyczne myślenie, kreatywność i interdyscyplinarne podejścia do rozwiązywania problemów. Podkreśla również znaczenie rozwoju osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, który nazywa "paradygmatem technologicznym. "Paradygmat ten opiera się na koncepcji, że technologia stale się rozwija i zmienia, i że ważne jest, aby zrozumieć tę ewolucję, aby przetrwać i rozwijać się w szybko zmieniającym się świecie.

המחבר טוען כי פיתוח השקפה חדשה על ההשכלה הגבוהה הסינית מצריך הבנה עמוקה של תהליך השינוי הטכנולוגי והשפעתו על החברה, כמו גם החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני. הספר מתחיל בכך שהוא מדגיש את האתגרים הניצבים בפני ההשכלה הגבוהה הסינית כיום, כולל הביקוש הגובר למומחים עם כישורים מיוחדים והצורך בלמידה לכל החיים. המחבר טוען כי ניתן לפתור בעיות אלה רק באמצעות חינוך לאמנויות ליברליות המדגיש חשיבה ביקורתית, יצירתיות וגישות בין-תחומיות לפתרון בעיות. הוא גם מדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני, שהוא מכנה ”הפרדיגמה הטכנולוגית”. "פרדיגמה זו מבוססת על הרעיון שהטכנולוגיה כל הזמן מתפתחת ומשתנה, ושחשוב להבין את האבולוציה הזו כדי לשרוד ולשגשג בעולם שמשתנה במהירות.''

Yazar, Çin yüksek öğrenimine yeni bir bakış açısı geliştirmenin, teknolojik değişim sürecini ve toplum üzerindeki etkisini derinlemesine anlamanın yanı sıra, modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini de gerektirdiğini savunuyor. Kitap, özel becerilere sahip uzmanlar için artan talep ve yaşam boyu öğrenme ihtiyacı da dahil olmak üzere, bugün Çin yüksek öğreniminin karşılaştığı zorlukları vurgulayarak başlıyor. Yazar, bu sorunların ancak eleştirel düşünceyi, yaratıcılığı ve problem çözme konusundaki disiplinlerarası yaklaşımları vurgulayan liberal bir sanat eğitimi ile çözülebileceğini savunuyor. Ayrıca, "teknolojik paradigma'olarak adlandırdığı modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır. Bu paradigma, teknolojinin sürekli olarak geliştiği ve değiştiği ve hızla değişen bir dünyada hayatta kalmak ve gelişmek için bu evrimi anlamanın önemli olduğu fikrine dayanmaktadır.

يجادل المؤلف بأن تطوير رؤية جديدة للتعليم العالي الصيني يتطلب فهمًا عميقًا لعملية التغيير التكنولوجي وتأثيرها على المجتمع، فضلاً عن أهمية تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على التحديات التي تواجه التعليم العالي الصيني اليوم، بما في ذلك الطلب المتزايد على المتخصصين ذوي المهارات المتخصصة والحاجة إلى التعلم مدى الحياة. يجادل المؤلف بأن هذه المشاكل لا يمكن حلها إلا من خلال تعليم الفنون الحرة الذي يركز على التفكير النقدي والإبداع والنهج متعددة التخصصات لحل المشكلات. كما يؤكد على أهمية وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة، والتي يسميها "النموذج التكنولوجي. "يعتمد هذا النموذج على فكرة أن التكنولوجيا تتطور وتتغير باستمرار، وأنه من المهم فهم هذا التطور من أجل البقاء والازدهار في عالم سريع التغير.

저자는 중국 고등 교육에 대한 새로운 견해를 개발하려면 기술 변화 과정과 사회에 미치는 영향에 대한 깊은 이해와 현대 지식 개발 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임 개발의 중요성이 필요하다고 주장합니다. 이 책은 전문 기술을 갖춘 전문가에 대한 수요 증가와 평생 학습의 필요성을 포함하여 오늘날 중국 고등 교육이 직면 한 문제를 강조하는 것으로 시작됩니다. 저자는 이러한 문제는 문제 해결에 대한 비판적 사고, 창의성 및 학제 간 접근을 강조하는 교양 교육을 통해서만 해결할 수 있다고 주장합니다. 또한 현대 지식 개발의 기술 프로세스에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조하며, 이를 "기술 패러다임" 이라고합니다. "이 패러다임은 기술이 끊임없이 발전하고 변화하고 있으며 빠르게 변화하는 세상에서 생존하고 번성하기 위해이 진화를 이해하는 것이 중요하다는 생각에 기초합니다.

著者は、中国の高等教育の新しい見解を開発するには、技術の変化のプロセスとその社会への影響、ならびに現代の知識を開発する技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を深く理解する必要があると主張しています。この本は、専門的なスキルを持つ専門家の需要の増加や生涯学習の必要性など、今日の中国の高等教育が直面している課題を強調することから始まります。これらの問題は、批判的思考、創造性、問題解決への学際的アプローチを重視するリベラルアーツ教育によってのみ解決できると論じている。彼はまた「、技術パラダイム」と呼んでいる現代の知識の発展の技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調している。"このパラダイムは、テクノロジーが絶えず進化し変化しているという考えに基づいています。

作者認為，發展中國高等教育的新觀點需要深入了解技術變革過程及其對社會的影響，以及發展個人範式以理解現代知識的技術發展過程的重要性。這本書首先強調了當今中國高等教育面臨的挑戰，包括對具有特殊技能的專業人員的需求不斷增長以及對終身學習的需求。作者認為，只有通過強調批判性思維，創造力和跨學科解決問題的方法的人文教育才能解決這些問題。他還強調了發展對現代知識發展的技術過程的個人範式的重要性，他稱之為「技術範式」。"這種範式是基於這樣的觀念，即技術在不斷發展和變化，了解這種演變在快速變化的世界中生存和繁榮是很重要的。