2) The importance of understanding the role of technology in shaping the future of work and the skills required to thrive in this environment. 3) The impact of new forms of academic and professional identity on the well-being of academic faculty and professional staff. 4) The challenges faced by those responsible for the well-being of academic faculty and professional staff. 5) The need to address national socioeconomic and community agendas. 6) The critical 'people dimension' of enhancing academic and professional activity while also addressing national socioeconomic and community agendas. 7) The importance of considering mainstream academic faculty and professional staff, researchers, library and information professionals, people with an interest in teaching and learning, and those involved in individual projects or institutional development. 8) The need to adapt to rapidly changing policy contexts.

2) Важность понимания роли технологий в формировании будущего работы и навыков, необходимых для процветания в этой среде. 3) Влияние новых форм академической и профессиональной идентичности на благосостояние академических преподавателей и профессиональных сотрудников. 4) Проблемы, с которыми сталкиваются лица, ответственные за благополучие академических преподавателей и профессиональных сотрудников. 5) Необходимость решения национальных социально-экономических и общественных задач. 6) Критическое «измерение людей» для расширения академической и профессиональной деятельности при одновременном рассмотрении национальных социально-экономических и общественных программ. 7) Важность рассмотрения основных академических преподавателей и профессиональных сотрудников, исследователей, библиотечных и информационных специалистов, людей, заинтересованных в преподавании и обучении, а также тех, кто участвует в отдельных проектах или институциональном развитии. 8) Необходимость адаптации к быстро меняющимся контекстам политики.

2) L'importance de comprendre le rôle de la technologie dans la formation de l'avenir du travail et des compétences nécessaires pour prospérer dans cet environnement. 3) L'impact des nouvelles formes d'identité académique et professionnelle sur le bien-être des enseignants et du personnel professionnel. 4) Problèmes rencontrés par les personnes responsables du bien-être des enseignants et du personnel professionnel. 5) La nécessité de relever les défis socio-économiques et sociétaux nationaux. 6) La « dimension humaine » critique pour élargir les activités académiques et professionnelles tout en considérant les programmes socio-économiques et sociaux nationaux. 7) L'importance de considérer les principaux enseignants et le personnel professionnel, les chercheurs, les professionnels de la bibliothèque et de l'information, les personnes intéressées par l'enseignement et l'apprentissage, ainsi que ceux qui participent à des projets individuels ou au développement institutionnel. 8) La nécessité de s'adapter aux contextes politiques en évolution rapide.

2) La importancia de comprender el papel de la tecnología en la formación del trabajo futuro y las habilidades necesarias para prosperar en este entorno. 3) impacto de las nuevas formas de identidad académica y profesional en el bienestar de los profesores académicos y del personal profesional. 4) Problemas a los que se enfrentan los responsables del bienestar de los profesores académicos y del personal profesional. 5) Necesidad de abordar los problemas socioeconómicos y sociales nacionales. 6) Una «dimensión humana» crítica para ampliar la actividad académica y profesional, al tiempo que se abordan los programas socioeconómicos y sociales nacionales. 7) La importancia de considerar a los principales profesores académicos y personal profesional, investigadores, bibliotecarios y profesionales de la información, personas interesadas en la enseñanza y el aprendizaje, así como a quienes participan en proyectos individuales o en el desarrollo institucional. 8) La necesidad de adaptarse a los contextos políticos que cambian rápidamente.

2) A importância de entender o papel da tecnologia na formação do trabalho futuro e as habilidades necessárias para prosperar neste ambiente. 3) Influência de novas formas de identidade acadêmica e profissional no bem-estar dos professores acadêmicos e dos funcionários profissionais. 4) Problemas enfrentados pelos responsáveis pelo bem-estar dos professores acadêmicos e dos profissionais. 5) Necessidade de resolver os desafios socioeconômicos e comunitários nacionais. 6) A «dimensão das pessoas» crítica para expandir as atividades acadêmicas e profissionais ao mesmo tempo em que se consideram os programas socioeconômicos e comunitários nacionais. 7) A importância de considerar os principais professores acadêmicos e profissionais, pesquisadores, profissionais da biblioteca e da informação, pessoas interessadas em ensinar e aprender e aqueles que participam de projetos ou desenvolvimento institucional individuais. 8) Necessidade de adaptação a contextos de política em rápida mudança.

2) Die Bedeutung des Verständnisses der Rolle der Technologie bei der Gestaltung der Zukunft der Arbeit und der Fähigkeiten, die für den Wohlstand in diesem Umfeld erforderlich sind. 3) Die Auswirkungen neuer Formen der akademischen und beruflichen Identität auf das Wohlergehen von akademischen hrern und professionellen Mitarbeitern. 4) Herausforderungen für Personen, die für das Wohlergehen von akademischen hrern und professionellen Mitarbeitern verantwortlich sind. 5) Die Notwendigkeit, nationale sozioökonomische und gesellschaftliche Aufgaben zu lösen. 6) Kritische „Dimension der Menschen“ zur Erweiterung der akademischen und beruflichen Aktivitäten bei gleichzeitiger Berücksichtigung nationaler sozioökonomischer und gemeinschaftlicher Programme. 7) Die Bedeutung der Berücksichtigung der wichtigsten akademischen Dozenten und professionellen Mitarbeiter, Forscher, Bibliotheks- und Informationsspezialisten, Personen, die an hre und rnen interessiert sind, und diejenigen, die an einzelnen Projekten oder der institutionellen Entwicklung beteiligt sind. 8) Notwendigkeit der Anpassung an sich rasch verändernde politische Kontexte.

2) Znaczenie zrozumienia roli technologii w kształtowaniu przyszłości pracy i umiejętności niezbędnych do rozwijania się w tym środowisku. 3) Wpływ nowych form tożsamości akademickiej i zawodowej na samopoczucie wydziału akademickiego i pracowników zawodowych. 4) Wyzwania stojące przed osobami odpowiedzialnymi za dobre samopoczucie wydziału akademickiego i pracowników zawodowych. 5) Potrzeba rozwiązania krajowych problemów społeczno-gospodarczych i społecznych. 6) Krytyczny „wymiar ludzki” dla rozszerzania działalności akademickiej i zawodowej przy jednoczesnym uwzględnieniu krajowych programów społeczno-gospodarczych i wspólnotowych. 7) Znaczenie rozważenia podstawowych wydziałów akademickich i pracowników zawodowych, naukowców, bibliotekarzy i specjalistów w dziedzinie informacji, osób zainteresowanych nauczaniem i uczeniem się oraz osób zaangażowanych w indywidualne projekty lub rozwój instytucjonalny. 8) Konieczność dostosowania się do szybko zmieniających się kontekstów polityki.

2) החשיבות של הבנת תפקידה של הטכנולוגיה בעיצוב עתיד העבודה והכישורים הדרושים כדי לשגשג בסביבה זו. 3) ההשפעה של צורות חדשות של זהות אקדמית ומקצועית על רווחתם של הסגל האקדמי והסגל המקצועי. 4) אתגרים הניצבים בפני האחראים לרווחתם של הסגל האקדמי והצוות המקצועי. 5) הצורך בפתרון בעיות חברתיות-חברתיות-חברתיות-חברתיות לאומיות. 6) ”מימד אנושי” קריטי להרחבת הפעילות האקדמית והמקצועית תוך התחשבות בתוכניות סוציו-אקונומיות וקהילתיות לאומיות. 7) חשיבות לשקול אנשי סגל אקדמי וצוות מקצועי, חוקרים, אנשי ספרייה ואנשי מקצוע בתחום המידע, אנשים המעוניינים בהוראה ובלמידה, ומעורבים בפרויקטים אישיים או בפיתוח מוסדי. 8) הצורך להסתגל לקשרי מדיניות המשתנים במהירות.''

2) İşin geleceğini şekillendirmede teknolojinin rolünü ve bu ortamda gelişmek için gereken becerileri anlamanın önemi. 3) Yeni akademik ve mesleki kimlik biçimlerinin akademik fakülte ve profesyonel personelin refahı üzerindeki etkisi. 4) Akademik fakülte ve profesyonel personelin refahından sorumlu olanların karşılaştığı zorluklar. 5) Ulusal sosyo-ekonomik ve sosyal sorunları çözme ihtiyacı. 6) Ulusal sosyoekonomik ve toplumsal programları göz önünde bulundurarak akademik ve mesleki faaliyetleri genişletmek için kritik "insan boyutu". 7) Temel akademik fakülte ve profesyonel personel, araştırmacılar, kütüphane ve bilgi profesyonelleri, öğretme ve öğrenme ile ilgilenen kişiler ve bireysel projelerde veya kurumsal gelişimde yer alanların dikkate alınmasının önemi. 8) Hızla değişen politika bağlamlarına uyum sağlama ihtiyacı.

2) أهمية فهم دور التكنولوجيا في تشكيل مستقبل العمل والمهارات اللازمة للازدهار في هذه البيئة. 3) تأثير الأشكال الجديدة للهوية الأكاديمية والمهنية على رفاهية أعضاء هيئة التدريس الأكاديميين والموظفين المهنيين. 4) التحديات التي يواجهها المسؤولون عن رفاهية أعضاء هيئة التدريس الأكاديميين والموظفين المهنيين. 5) ضرورة حل المشاكل الاجتماعية - الاقتصادية والاجتماعية الوطنية. 6) «البعد الإنساني» الحاسم لتوسيع الأنشطة الأكاديمية والمهنية مع النظر في البرامج الاجتماعية والاقتصادية والمجتمعية الوطنية. 7) أهمية النظر في أعضاء هيئة التدريس الأكاديميين الأساسيين والموظفين المهنيين والباحثين والمتخصصين في المكتبات والمعلومات والأشخاص المهتمين بالتدريس والتعلم وأولئك المشاركين في المشاريع الفردية أو التطوير المؤسسي. 8) الحاجة إلى التكيف مع سياقات السياسات المتغيرة بسرعة.

2) 작업의 미래를 형성하는 데 기술의 역할과 이러한 환경에서 번창하는 데 필요한 기술을 이해하는 것의 중요성. 3) 새로운 형태의 학업 및 전문 정체성이 학술 교수 및 전문 직원의 복지에 미치는 영향. 4) 교직원과 전문 직원의 복지를 책임지는 사람들이 직면 한 도전. 5) 국가 사회 경제적, 사회적 문제를 해결해야 할 필요성. 6) 국가 사회 경제적 및 지역 사회 프로그램을 고려하면서 학업 및 전문 활동을 확대하기위한 비판적 "인간 차원". 7) 핵심 학술 교수 및 전문 직원, 연구원, 도서관 및 정보 전문가, 교수 및 학습에 관심이있는 사람, 개별 프로젝트 또는 기관 개발에 관련된 사람들을 고려하는 것이 중요합니다. 8) 빠르게 변화하는 정책 상황에 적응해야 할 필요성.

2）仕事の未来を形成するための技術の役割と、この環境で繁栄するために必要なスキルを理解することの重要性。3）新しい形態のアカデミックおよびプロフェッショナルアイデンティティがアカデミック教員およびプロフェッショナルスタッフの幸福に与える影響。4）教職員の幸福を担う者が直面する課題。5）国家の社会経済的および社会的問題を解決する必要性。6）国の社会経済とコミュニティプログラムを考慮しながら、学術と専門的活動を拡大するための重要な「人間の次元」。7）研究者、図書館、情報専門家、教育や学習に関心のある人、個々のプロジェクトや制度開発に関与している人を考慮することの重要性。8）急速に変化する政策文脈に適応する必要性。

2）了解技術在塑造未來工作和技能方面的作用的重要性。3）新形式的學術和專業身份對學術教職員工福利的影響。4）負責學術教職員工福利的個人面臨的挑戰。5）需要應對國家社會經濟和社會挑戰。6）關鍵的「人的維度」，以擴大學術和專業活動，同時考慮國家社會經濟和公共計劃。7）必須考慮核心學術教職員工、研究人員、圖書館和信息專業人員、對教學感興趣的人以及參與個別項目或機構發展的人員。8）需要適應迅速變化的政策環境。