Schools Betrayed - Roots of Failure in Inner-City Education Schools Betrayed - Roots of Failure in Inner-City Education Author: Kathryn M. Neckerman Publication Year: 2018 Pages: 352 Genre: Non-fiction, Education, History, Race, Urban Studies Summary: In "Schools Betrayed - Roots of Failure in Inner-City Education Kathryn M. Neckerman delivers an innovative history of race and urban education, focusing on Chicago public schools between 1900 and 1960. The book tells the story of how and why inner-city schools came to serve black children so much worse than their white counterparts, highlighting the decision-making processes that led to educational inequality. The author argues that the segregation of schools and the denial of equal resources to black students deepened the issue, making it nearly impossible for educators to help their most disadvantaged students. This book is a must-read for anyone interested in urban education and racial justice. Plot: The book begins by exploring the circumstances of black and white immigrant groups with little wealth and status, yet they had vastly different educational outcomes.

Школы преданы - Корни неудач в школах образования в центре города Преданы - Корни неудач в образовании в центре города Автор: Кэтрин М. Неккерман Год публикации: 2018 Страницы: 352 Жанр: нон-фикшн, образование, история, раса, урбанистика Резюме: В книге «Школы преданы - корни неудач в городском образовании» Кэтрин М. Неккерман рассказывает инновационную историю расового и городского образования, уделяя особое внимание чикагским государственным школам между 1900 и 1960 годами. Книга повествует о том, как и почему внутригородские школы пришли обслуживать чернокожих детей намного хуже, чем их белые коллеги, освещая процессы принятия решений, которые привели к неравенству в образовании. Автор утверждает, что сегрегация школ и отказ в равных ресурсах чернокожим ученикам углубили проблему, сделав практически невозможной помощь педагогов своим наиболее обездоленным ученикам. Эта книга обязательна к прочтению для всех, кто интересуется городским образованием и расовой справедливостью. Сюжет: Книга начинается с изучения обстоятельств черных и белых групп иммигрантов с небольшим богатством и статусом, но у них были совершенно разные образовательные результаты.

Écoles dévouées - s racines des échecs dans les écoles éducatives du centre-ville de Predana - s racines des échecs éducatifs dans le centre-ville Auteur : Catherine M. Neckerman Année de publication : 2018 Pages : 352 Genre : non-fiction, éducation, histoire, race, urbanisme Résumé : Kathryn M. Neckerman raconte l'histoire innovante de l'éducation raciale et urbaine, en se concentrant sur les écoles publiques de Chicago entre 1900 et 1960. livre raconte comment et pourquoi les écoles intra-urbaines sont venues pour servir les enfants noirs bien pire que leurs collègues blancs, en soulignant les processus décisionnels qui ont conduit à des inégalités dans l'éducation. L'auteur affirme que la ségrégation scolaire et le refus de ressources égales pour les élèves noirs ont aggravé le problème en rendant pratiquement impossible l'assistance des enseignants à leurs élèves les plus défavorisés. Ce livre est obligatoire pour tous ceux qui s'intéressent à l'éducation urbaine et à la justice raciale. L'histoire : livre commence par une étude des circonstances des groupes d'immigrants noirs et blancs avec peu de richesse et de statut, mais ils ont eu des résultats éducatifs très différents.

Escuelas dedicadas - Raíces de los fracasos en las escuelas de educación en el centro de Devana - Raíces de los fracasos en la educación en el centro de la ciudad Autor: Catherine M. Neckerman Año de publicación: 2018 Páginas: 352 Género: no ficción, educación, historia, raza, urbanismo Resumen: En el libro « escuelas traicionadas son las raíces de los fracasos en la educación urbana», Katherine M. Neckerman narra una historia innovadora de la educación racial y urbana, centrándose especialmente en las escuelas públicas de Chicago entre 1900 y 1960. libro narra cómo y por qué las escuelas intraurbanas llegaron a servir a los niños negros mucho peor que sus colegas blancos, destacando los procesos de toma de decisiones que llevaron a la desigualdad en la educación. autor sostiene que la segregación de las escuelas y la denegación de igualdad de recursos a los alumnos negros han profundizado el problema, haciendo casi imposible la ayuda de los educadores a sus alumnos más desfavorecidos. Este libro es de lectura obligatoria para cualquier persona interesada en la educación urbana y la justicia racial. Trama: libro comienza con un estudio de las circunstancias de los grupos negros y blancos de inmigrantes con poca riqueza y estatus, pero que han tenido resultados educativos completamente diferentes.

Escolas dedicadas - Raízes de fracassos em escolas de educação no centro de Predana - Raízes de fracassos educacionais no centro da cidade Autor: Katherine M. Neckerman Ano de publicação: 2018 Páginas: 352 Gênero: não-ficção, educação, história, raça, urbanismo Resumo: Em «Escolas dedicadas - as raízes dos fracassos na educação urbana», Katherine M. Neckerman conta a história inovadora da educação racial e urbana, com destaque para as escolas públicas de Chicago entre 1900 e 1960. O livro narra como e por que as escolas internas vieram atender crianças negras muito pior do que seus colegas brancos, cobrindo os processos decisórios que levaram à desigualdade educacional. O autor afirma que a segregação das escolas e a negação de recursos iguais aos alunos negros aprofundaram o problema, tornando quase impossível a ajuda dos educadores aos seus alunos mais carentes. Este livro é obrigatório para todos os interessados em educação urbana e justiça racial. O livro começa com um estudo das circunstâncias de grupos negros e brancos imigrantes com pouca riqueza e status, mas eles tiveram resultados educacionais muito diferentes.

Scuole tradite - Radici dei fallimenti nelle scuole di istruzione nel centro di Predana - Radici dei fallimenti educativi nel centro della città Autore: Katherine M. Neckerman L'anno della pubblicazione 2018 Pagine: 352 Genere: No-Fiction, Istruzione, Storia, Razza, Urbanistica Curriculum: In «Scuole leali - radici del fallimento nell'istruzione urbana», Katherine M. Nekkerman racconta la storia innovativa dell'istruzione razziale e urbana, con particolare attenzione alle scuole pubbliche di Chicago tra il 1900 e il 1960. Il libro racconta come e perché le scuole intra-urbane sono venute a servire i bambini neri molto peggio dei loro colleghi bianchi, mettendo in luce i processi decisionali che hanno portato alla disuguaglianza educativa. L'autore sostiene che la segregazione scolastica e la negazione di pari risorse agli studenti neri hanno approfondito il problema, rendendo quasi impossibile l'aiuto degli insegnanti ai loro studenti più svantaggiati. Questo libro è obbligatorio per tutti coloro che si interessano all'istruzione urbana e alla giustizia razziale. Il libro inizia studiando le circostanze di gruppi neri e bianchi di immigrati con poca ricchezza e status, ma hanno avuto risultati educativi molto diversi.

Schulen sind engagiert - Die Wurzeln des Scheiterns in den Schulen der Bildung in der Innenstadt von Predany - Die Wurzeln des Scheiterns in der Bildung in der Innenstadt Autor: Catherine M. Neckermann Erscheinungsjahr: 2018 Seiten: 352 Genre: Sachbuch, Bildung, Geschichte, Rasse, Urbanität Zusammenfassung: Katherine M. Neckerman erzählt in ihrem Buch „Schools Dedicated - The Roots of Failures in Urban Education“ eine innovative Geschichte der Rassen- und Stadtbildung mit einem Schwerpunkt auf Chicagos öffentlichen Schulen zwischen 1900 und 1960. Das Buch erzählt, wie und warum innerstädtische Schulen kamen, um schwarzen Kindern viel schlechter zu dienen als ihre weißen Kollegen, und beleuchtete Entscheidungsprozesse, die zu Bildungsungleichheiten führten. Der Autor argumentiert, dass die Segregation von Schulen und die Verweigerung gleicher Ressourcen für schwarze Schüler das Problem vertieft haben, indem es Pädagogen fast unmöglich gemacht wurde, ihren am stärksten benachteiligten Schülern zu helfen. Dieses Buch ist ein Muss für alle, die sich für urbane Bildung und Rassengerechtigkeit interessieren. Das Buch beginnt mit einer Untersuchung der Umstände von schwarzen und weißen Einwanderergruppen mit wenig Reichtum und Status, aber sie hatten völlig unterschiedliche Bildungsergebnisse.

Szkoły zdradzone - Korzenie porażki w śródmieściu Szkoły edukacji zdradzone - Korzenie porażki w centrum edukacji Autor: Kathryn M. Neckerman Rok opublikowany: 2018 Strony: 352 Gatunek: Nonfiction, Edukacja, Historia, Rasa, Urbanizm Podsumowanie: W „Schools Betrayed - The Roots of Failure in Urban Education”, Catherine M. Neckerman opowiada innowacyjną historię edukacji rasowej i miejskiej, koncentrując się na chicagowskich szkołach publicznych w latach 1900-1960. Książka opowiada, jak i dlaczego szkoły wewnętrzne przyszły służyć czarnym dzieciom znacznie gorzej niż ich białe odpowiedniki, oświetlając procesy decyzyjne, które doprowadziły do różnic edukacyjnych. Autor twierdzi, że segregacja szkół i zaprzeczanie równym zasobom dla czarnych uczniów pogłębiły problem, co niemal uniemożliwia edukatorom pomoc ich najbardziej poszkodowanym uczniom. Ta książka jest konieczna dla każdego, kto interesuje się edukacją miejską i sprawiedliwością rasową. Fabuła: Książka rozpoczyna się od zbadania okoliczności czarno-białych grup imigrantów o małym bogactwie i statusie, ale miały one znacznie różne wyniki edukacyjne.

בתי ספר נבגדים - שורשי הכישלון בבתי ספר לחינוך במרכז העיר נבגד - שורשי הכישלון במחבר החינוך במרכז העיר: בשנת 2018 פרסמה קתרין נקרמן: 352 עמודים: Nonfication, Education, History, Race, Urbanism Summary: בספר ”Schools Betrayed - The Roots of Causon in Urban Education” מספרת קתרין נקרמן היסטוריה חדשנית של חינוך גזעי ועירוני, המתמקדת בבתי ספר ציבוריים בשיקגו בין 1900 ל-1960. הספר מספר כיצד ומדוע בתי הספר העירוניים שירתו ילדים שחורים הרבה יותר גרועים ממקביליהם הלבנים, ומאיר את תהליכי קבלת ההחלטות שהובילו להבדלים חינוכיים. המחבר טוען כי הפרדה גזעית של בתי הספר והכחשה של משאבים שווים לתלמידים שחורים העמיקו את הבעיה, מה שהופך את זה כמעט בלתי אפשרי עבור מחנכים לעזור לתלמידיהם המצומצמים ביותר. הספר הזה הוא קריאת חובה לכל מי שמעוניין בחינוך עירוני ובצדק גזעי. עלילה: הספר מתחיל בבחינת נסיבותיהן של קבוצות מהגרים שחורים ולבנים עם מעט עושר ומעמד, אך יש להם תוצאות חינוכיות שונות לחלוטין.''

İhanete Uğrayan Okullar - İhanete Uğrayan Şehir Merkezindeki Eğitim Okullarında Başarısızlığın Kökleri - Şehir Merkezindeki Eğitimde Başarısızlığın Kökleri Yazar: Kathryn M. Neckerman Yıl yayınlanan: 2018 Sayfalar: 352 Tür: Kurgusal olmayan, Eğitim, Tarih, Irk, Şehircilik Özet: İçinde "İhanete Uğrayan Okullar - Kentsel Eğitimde Başarısızlığın Kökleri" Catherine M. Neckerman, 1900 ve 1960 arasındaki Chicago devlet okullarına odaklanan, ırksal ve kentsel eğitimin yenilikçi bir tarihini anlatıyor. Kitap, şehir içi okulların nasıl ve neden siyah çocuklara beyaz meslektaşlarından çok daha kötü hizmet vermeye başladığını ve eğitim eşitsizliklerine yol açan karar alma süreçlerini aydınlattığını anlatıyor. Yazar, okul ayrımcılığının ve siyah öğrencilere eşit kaynakların reddedilmesinin sorunu derinleştirdiğini ve eğitimcilerin en dezavantajlı öğrencilerine yardım etmelerini neredeyse imkansız hale getirdiğini savunuyor. Bu kitap, kentsel eğitim ve ırk adaleti ile ilgilenen herkes için mutlaka okunması gereken bir kitaptır. Kitap, çok az zenginlik ve statüye sahip siyah ve beyaz göçmen grupların koşullarını inceleyerek başlar, ancak çok farklı eğitim sonuçları olmuştur.

مدرسة | تعرضت للخيانة - جذور الفشل في مدارس التعليم بوسط المدينة - جذور الفشل في التعليم بوسط المدينة مؤلف: نشرت Kathryn M. Neckerman Year: 2018 الصفحات: 352 النوع: غير خيالي، تعليم، تاريخ، عرق، ملخص عمراني: في «خيانة المدارس - جذور الفشل في التعليم الحضري»، تحكي كاثرين إم نيكرمان تاريخًا مبتكرًا للتعليم العرقي والحضري، مع التركيز على المدارس العامة في شيكاغو بين عامي 1900 و 1960. يروي الكتاب كيف ولماذا أصبحت المدارس داخل المدينة تخدم الأطفال السود بشكل أسوأ بكثير من نظرائهم البيض، مما يسلط الضوء على عمليات صنع القرار التي أدت إلى تفاوتات تعليمية. يجادل المؤلف بأن الفصل المدرسي وحرمان الطلاب السود من الموارد المتساوية أدى إلى تعميق المشكلة، مما جعل من المستحيل تقريبًا على المعلمين مساعدة طلابهم الأكثر حرمانًا. هذا الكتاب يجب قراءته لأي شخص مهتم بالتعليم الحضري والعدالة العرقية. الحبكة: يبدأ الكتاب بفحص ظروف مجموعات المهاجرين السود والبيض ذات الثروة والمكانة القليلة، لكن كان لديهم نتائج تعليمية مختلفة إلى حد كبير.

배신 된 학교-배신 된 다운타운 교육 학교의 실패 뿌리-다운타운 교육 저자의 실패 뿌리: Kathryn M. Neckerman Year 출판: 2018 페이지: 352 장르: 논픽션, 교육, 역사, 인종, 도시주의 요약: "학교 배신-도시 교육 실패의 뿌리" 에서 Catherine M. Neckerman은 1900 년에서 1960 년 사이 시카고 공립학교에 중점을 둔 인종 및 도시 교육의 혁신적인 역사를 이야기합니다. 이 책은 도심 내 학교가 백인 어린이보다 훨씬 더 나쁜 흑인 어린이들에게 어떻게 그리고 왜 봉사하게되었는지 알려줍니다. 저자는 흑인 학생들에게 학교 분리와 동등한 자원의 거부가 문제를 심화시켜 교육자들이 가장 불리한 학생들을 돕는 것이 거의 불가능하다고 주장합니다. 이 책은 도시 교육 및 인종 정의에 관심이있는 모든 사람에게 반드시 읽어야 할 책입니다. 줄거리: 이 책은 부와 지위가 거의없는 흑인 및 백인 이민자 그룹의 상황을 조사하는 것으로 시작되지만 교육 성과는 크게 다릅니다.

學校背叛-普雷達納市中心教育學校失敗的根源-市中心教育失敗的根源： 凱瑟琳·內克曼（Katherine M. Neckerman）出版份：2018頁面：352體裁：非小說，教育，歷史，種族，城市研究： 凱瑟琳·內克曼（Catherine M. Neckerman）在《學校是城市教育失敗的根源》一書中講述了種族和城市教育的創新歷史，重點介紹了1900至1960之間的芝加哥公立學校。這本書講述了市中心學校如何以及為什麼開始為黑人兒童服務比白人學校差得多，突出了導致教育不平等的決定過程。提交人認為，學校隔離和剝奪黑人學生平等資源加深了這一問題，使教育工作者幾乎不可能幫助他們最貧困的學生。這本書對於任何對城市教育和種族正義感興趣的人來說都是必須閱讀的。情節：這本書首先研究了黑人和白人移民群體的情況，他們的財富和地位很少，但是他們的教育成果卻截然不同。