The author explores the need to study and understand the process of technology evolution, the need and possibility of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for the survival of humanity and the survival of the unification of people in a warring state. The text is written in a simplified and accessible format, with proper grammar and punctuation. Here is a rough description of the book: Campus creation was the means to providing the children of NYC with the opportunity to engage in the learning process in a personalized environment of their choice that was safe and orderly regardless of where they lived. However, campus settings are complex environments with multiple principals responsible for one building each, with his or her unique personality experience and educational commitment. This book delves into the concept of collaborative leadership in campus principals charged with the task of transitioning two large underperforming and violent schools to campuses of small schools while learning to collaboratively manage a campus. Campus management, a new form of school leadership and administration, required consensus-building among diverse and at times competing forces. Multiple principals were now collectively responsible for agreeing on how to best serve the greater campus community while considering the unique needs of their small schools.

Автор исследует необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, необходимость и возможность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания человечества и выживания объединения людей в воюющем государстве. Текст написан в упрощённом и доступном формате, с правильной грамматикой и пунктуацией. Вот примерное описание книги: Создание кампуса было средством предоставления детям Нью-Йорка возможности участвовать в процессе обучения в персонализированной среде по своему выбору, которая была бы безопасной и упорядоченной независимо от того, где они жили. Тем не менее, настройки кампуса представляют собой сложную среду с несколькими руководителями, ответственными за одно здание каждое, с его или ее уникальным личностным опытом и образовательной приверженностью. Эта книга углубляется в концепцию совместного руководства директорами кампусов, которым поручено перевести две большие неэффективные и жестокие школы в кампусы небольших школ, одновременно обучаясь совместному управлению кампусом. Управление кампусом, новая форма школьного руководства и администрации, требовала достижения консенсуса между различными и иногда конкурирующими силами. Несколько директоров в настоящее время несут коллективную ответственность за согласование того, как наилучшим образом обслуживать более широкое сообщество кампусов, учитывая уникальные потребности их небольших школ.

L'auteur explore la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies, la nécessité et la possibilité de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de la survie de l'unification des hommes dans un État en guerre. texte est écrit dans un format simplifié et accessible, avec une grammaire et une ponctuation correctes. Voici une description approximative du livre : La création d'un campus était un moyen de permettre aux enfants de New York de participer à un processus d'apprentissage dans l'environnement personnalisé de leur choix, qui serait sûr et ordonné peu importe où ils vivaient. Cependant, les paramètres du campus sont un environnement complexe avec plusieurs gestionnaires responsables d'un même bâtiment, avec son expérience personnelle unique et son engagement éducatif. Ce livre approfondit le concept de cogestion des directeurs de campus chargés de transférer deux grandes écoles inefficaces et violentes vers des campus de petites écoles, tout en apprenant la cogestion du campus. La gestion du campus, une nouvelle forme de direction et d'administration scolaires, exigeait un consensus entre des forces différentes et parfois rivales. Plusieurs directeurs ont maintenant la responsabilité collective d'harmoniser la meilleure façon de servir l'ensemble de la communauté des campus, compte tenu des besoins particuliers de leurs petites écoles.

autor explora la necesidad de estudiar y comprender el proceso de evolución de la tecnología, la necesidad y la posibilidad de generar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la supervivencia de la unión de los seres humanos en un Estado en guerra. texto está escrito en un formato simplificado y accesible, con la gramática y puntuación correctas. He aquí una descripción aproximada del libro: La creación del campus fue un medio para que los niños de Nueva York pudieran participar en el proceso de aprendizaje en un entorno personalizado de su elección que fuera seguro y ordenado sin importar dónde vivieran. n embargo, la configuración del campus es un entorno complejo con varios gerentes responsables de un edificio cada uno, con su experiencia personal única y compromiso educativo. Este libro profundiza en el concepto de liderazgo conjunto de los directores de campus encargados de trasladar dos grandes escuelas ineficaces y violentas a los campus de las escuelas más pequeñas, mientras aprenden a administrar el campus de manera conjunta. La gestión del campus, una nueva forma de liderazgo escolar y administración, requería un consenso entre fuerzas diferentes y a veces rivales. Varios directores tienen ahora la responsabilidad colectiva de acordar la mejor manera de servir a la comunidad de campus más amplia, dadas las necesidades únicas de sus escuelas más pequeñas.

O autor explora a necessidade de explorar e compreender a evolução da tecnologia, a necessidade e a possibilidade de desenvolver um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno como base para a sobrevivência da humanidade e para a sobrevivência da união das pessoas num Estado em guerra. O texto é escrito em formato simplificado e acessível, com gramática e pontuação corretas. Aqui está a descrição do livro: A criação do campus foi um meio de permitir que as crianças de Nova York possam participar do processo de aprendizagem em um ambiente personalizado de sua escolha, que seria seguro e ordenado independentemente de onde viviam. No entanto, as configurações do campus são um ambiente complexo, com vários executivos responsáveis por um edifício cada, com sua experiência pessoal e seu compromisso educacional exclusivos. Este livro é aprofundado no conceito de compartilhamento dos diretores de campus, encarregados de transferir duas grandes escolas ineficientes e violentas para campus de escolas pequenas, enquanto aprende a gerir o campus em conjunto. A administração do campus, uma nova forma de gerenciamento escolar e administração, exigia um consenso entre forças diferentes e às vezes concorrentes. Vários diretores têm agora a responsabilidade coletiva de negociar a melhor forma de atender a uma comunidade mais ampla de campus, tendo em conta as necessidades únicas de suas escolas menores.

L'autore esplora la necessità di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia, la necessità e la possibilità di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza dell'umanità e la sopravvivenza dell'unione umana in uno Stato in guerra. Il testo è scritto in formato semplificato e accessibile, con la grammatica e la punteggiatura corrette. Ecco una descrizione del libro: Creare un campus è stato un modo per consentire ai bambini di New York di partecipare al processo di apprendimento in un ambiente personalizzato a loro scelta, sicuro e ordinato indipendentemente da dove vivevano. Tuttavia, la configurazione del campus è un ambiente complesso con diversi dirigenti responsabili di un edificio ciascuno, con la sua esperienza personale unica e il suo impegno educativo. Questo libro si approfondisce nel concetto di co-guidare i direttori dei campus incaricati di trasferire due grandi scuole inefficienti e violenti nei campus delle piccole scuole, mentre si impara a gestire insieme il campus. La gestione del campus, una nuova forma di direzione scolastica e di amministrazione, richiedeva il consenso tra le forze diverse e talvolta concorrenti. Diversi direttori hanno attualmente la responsabilità collettiva di concordare il modo migliore per servire una comunità di campus più ampia, tenendo conto delle esigenze uniche delle loro scuole più piccole.

Der Autor untersucht die Notwendigkeit, den Prozess der technologischen Evolution zu studieren und zu verstehen, die Notwendigkeit und die Möglichkeit, ein persönliches Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und das Überleben der Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat zu entwickeln. Der Text ist in einem vereinfachten und zugänglichen Format geschrieben, mit der richtigen Grammatik und Interpunktion. Hier ist eine grobe Beschreibung des Buches: Die Einrichtung des Campus war ein Mittel, um New Yorker Kindern die Möglichkeit zu geben, am rnprozess in einer personalisierten Umgebung ihrer Wahl teilzunehmen, die sicher und geordnet war, unabhängig davon, wo sie lebten. Die Campus-Setups stellen jedoch ein herausforderndes Umfeld mit mehreren Führungskräften dar, die jeweils für ein Gebäude verantwortlich sind, mit seinen einzigartigen persönlichen Erfahrungen und seinem pädagogischen Engagement. Dieses Buch vertieft sich in das Konzept der gemeinsamen itung von Campus-Direktoren, die damit beauftragt sind, zwei große ineffiziente und gewalttätige Schulen auf kleinere Schulcampus zu verlagern und gleichzeitig das gemeinsame Campus-Management zu erlernen. Campus-Management, eine neue Form der Schulleitung und Verwaltung, erforderte einen Konsens zwischen verschiedenen und manchmal konkurrierenden Kräften. Mehrere Direktoren sind nun gemeinsam dafür verantwortlich, zu vereinbaren, wie sie der breiteren Campus-Gemeinschaft am besten dienen können, angesichts der einzigartigen Bedürfnisse ihrer kleineren Schulen.

Autor bada potrzebę studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologii, potrzeby i możliwości rozwoju osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy do przetrwania ludzkości i przetrwania zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Tekst jest napisany w uproszczonym i dostępnym formacie, z poprawną gramatyką i interpunkcją. Oto surowy opis książki: Stworzenie kampusu było środkiem umożliwiającym nowojorskim dzieciom uczestnictwo w procesie uczenia się w wybranym przez nich spersonalizowanym środowisku, które byłoby bezpieczne i uporządkowane bez względu na to, gdzie mieszkały. Jednak ustawienia kampusu przedstawiają trudne środowisko z wieloma liderami odpowiedzialnymi za jeden budynek każdy, z jego unikalne osobiste doświadczenie i zaangażowanie edukacyjne. Ta książka zagłębia się w koncepcję wspólnego przywództwa przez dyrektorów kampusu, których zadaniem jest przeniesienie dwóch dużych, nieefektywnych i brutalnych szkół do mniejszych kampusów szkolnych, a jednocześnie nauka wspólnego zarządzania kampusem. Zarządzanie kampusem, nowa forma szkolnego przywództwa i administracji, wymagało budowania konsensusu między różnymi siłami, a czasami konkurencyjnymi. Kilku dyrektorów ma obecnie zbiorową odpowiedzialność za uzgodnienie, jak najlepiej służyć szerszej społeczności kampusowej, biorąc pod uwagę unikalne potrzeby ich mniejszych szkół.

המחבר בוחן את הצורך לחקור ולהבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית, הצורך והאפשרות לפתח פרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני כבסיס להישרדות האנושות ולהישרדות של איחוד בני האדם במצב לוחמני. הטקסט כתוב בפורמט פשוט ונגיש, עם דקדוק ופיסוק נכונים. הנה תיאור גס של הספר: יצירת קמפוס הייתה אמצעי לאפשר לילדי ניו יורק להשתתף בתהליך הלמידה בסביבה מותאמת אישית של בחירתם שתהיה בטוחה ומסודרת לא משנה היכן הם גרים. עם זאת, הגדרות הקמפוס מציגות סביבה מאתגרת עם מנהיגים רבים האחראים על בניין אחד כל אחד, עם הניסיון האישי הייחודי שלו ומחויבות חינוכית. ספר זה מתעמק במושג מנהיגות משותפת על ידי מנהלי הקמפוס המוטל על העברת שני בתי ספר גדולים, לא יעילים ואלימים לקמפוסים קטנים יותר בזמן שלומדים איך לנהל קמפוס ביחד. ניהול הקמפוס, צורה חדשה של מנהיגות בית ספר וממשל, דרש בניית קונצנזוס בין כוחות שונים ולפעמים מתחרים. לכמה מנהלים יש כיום אחריות קולקטיבית להסכים על הדרך הטובה ביותר לשרת את קהילת הקמפוס הרחבה יותר, בהתחשב בצרכים הייחודיים של בתי הספר הקטנים שלהם.''

Yazar, teknoloji evrimi sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme ihtiyacını ve olasılığını, insanlığın hayatta kalması ve savaşan bir devlette insanların birleşmesinin hayatta kalması için temel olarak araştırıyor. Metin, doğru dilbilgisi ve noktalama işaretleri ile basitleştirilmiş ve erişilebilir bir biçimde yazılmıştır. İşte kitabın kaba bir açıklaması: Bir kampüs oluşturmak, New York'taki çocukların nerede yaşadıklarına bakılmaksızın güvenli ve düzenli olacak şekilde seçtikleri kişiselleştirilmiş bir ortamda öğrenme sürecine katılmalarını sağlamanın bir yoluydu. Bununla birlikte, kampüs ayarları, benzersiz kişisel deneyimleri ve eğitim taahhüdü ile her biri bir binadan sorumlu birden fazla liderle zorlu bir ortam sunar. Bu kitap, bir kampüsün birlikte nasıl yönetileceğini öğrenirken, iki büyük, verimsiz ve şiddetli okulu daha küçük okul kampüslerine taşımakla görevli kampüs müdürleri tarafından paylaşılan liderlik kavramını incelemektedir. Yeni bir okul liderliği ve yönetimi biçimi olan kampüs yönetimi, farklı ve bazen rekabet eden güçler arasında fikir birliği oluşturmayı gerektiriyordu. Birkaç müdürün şu anda, daha küçük okullarının benzersiz ihtiyaçları göz önüne alındığında, daha geniş kampüs topluluğuna en iyi nasıl hizmet edileceğine karar vermek için ortak bir sorumluluğu vardır.

يستكشف المؤلف الحاجة إلى دراسة وفهم عملية التطور التكنولوجي، والحاجة إلى وضع نموذج شخصي لإدراك العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية وبقاء توحيد الناس في حالة حرب. النص مكتوب بتنسيق مبسط ويمكن الوصول إليه، مع قواعد نحوية وعلامات ترقيم صحيحة. فيما يلي وصف تقريبي للكتاب: كان إنشاء حرم جامعي وسيلة لتمكين أطفال مدينة نيويورك من المشاركة في عملية التعلم في بيئة شخصية من اختيارهم تكون آمنة ومنظمة بغض النظر عن المكان الذي يعيشون فيه. ومع ذلك، تمثل إعدادات الحرم الجامعي بيئة مليئة بالتحديات مع العديد من القادة المسؤولين عن مبنى واحد لكل منهم، مع خبرته الشخصية الفريدة والتزامه التعليمي. يتعمق هذا الكتاب في مفهوم القيادة المشتركة من قبل مديري الحرم الجامعي المكلفين بنقل مدرستين كبيرتين وغير فعالتين وعنيفتين إلى حرم مدارس أصغر أثناء تعلم كيفية إدارة الحرم الجامعي معًا. تتطلب إدارة الحرم الجامعي، وهي شكل جديد من القيادة والإدارة المدرسية، بناء توافق في الآراء بين القوى المختلفة والمتنافسة في بعض الأحيان. يتحمل العديد من مديري المدارس حاليًا مسؤولية جماعية للاتفاق على أفضل السبل لخدمة مجتمع الحرم الجامعي الأوسع، نظرًا للاحتياجات الفريدة لمدارسهم الصغيرة.

저자는 인류의 생존과 전쟁 상태에서 사람들의 통일. 텍스트는 올바른 문법과 문장 부호와 함께 간단하고 액세스 가능한 형식으로 작성됩니다. 이 책에 대한 대략적인 설명은 다음과 같습니다. 캠퍼스 만들기는 뉴욕시 어린이들이 어디에 살든 안전하고 질서 정연한 개인화 된 환경에서 학습 과정에 참여할 수있게하는 수단이었습니다. 그러나 캠퍼스 환경은 고유 한 개인 경험과 교육적 헌신으로 각각 하나의 건물을 책임지는 여러 지도자와 함께 어려운 환경을 제공합니다. 이 책은 캠퍼스를 함께 관리하는 방법을 배우면서 두 개의 크고 비효율적이며 폭력적인 학교를 소규모 학교 캠퍼스로 옮기는 임무를 수행하는 캠퍼스 교장의 공유 리더십 개념을 탐구합니다. 새로운 형태의 학교 리더십 및 행정 인 캠퍼스 관리에는 서로 다른 경쟁 세력과 때로는 경쟁 세력 사이의 합의 구축이 필요했습 몇몇 교장은 현재 소규모 학교의 고유 한 요구를 감안할 때 더 넓은 캠퍼스 커뮤니티에 서비스를 제공하는 최선의 방법에 동의 할 총체적인 책임이 있습

著者は、人類の生存の基礎としての近代的知識の発展の技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発するための技術の進化のプロセスを研究し、理解する必要性、必要性と可能性を探求し、戦争状態での人々の統一の生存。テキストは、正しい文法と句読点で、簡略化されたアクセス可能な形式で書かれています。この本の大まかな説明は次のとおりです。キャンパスを作成することは、ニューヨーク市の子どもたちが、どこに住んでいても安全で秩序ある選択肢のパーソナライズされた環境で学習プロセスに参加できるようにする手段でした。しかし、キャンパスの設定は、自分のユニークな個人的な経験と教育的なコミットメントで、1つの建物をそれぞれ担当する複数のリーダーとの挑戦的な環境を提示します。この本は、2つの大規模で非効率で暴力的な学校を小さな学校のキャンパスに移し、キャンパスを一緒に管理する方法を学びながら、キャンパスの校長による共有リーダーシップの概念を掘り下げます。キャンパス管理、学校のリーダーシップと管理の新しい形態、異なると時に競合する力の間のコンセンサスの構築を必要としました。現在、いくつかの校長は、より小さな学校のユニークなニーズを考慮して、より広いキャンパスコミュニティにどのように最善を尽くすかについて合意する集団的責任を負っています。

作者探討了研究和理解技術演變過程的必要性、必要性和可行性，以建立個人範式，將現代知識的技術發展視為人類生存的基礎，以及人類在交戰國團結的生存。文本以簡化和可用的格式編寫，具有正確的語法和標點符號。這是這本書的大致描述：建立校園是紐約市兒童有機會在他們選擇的個性化環境中參與學習過程的一種手段，無論他們住在哪裏，學習過程都是安全和有序的。但是，校園設置是一個具有挑戰性的環境，多名管理人員負責每棟建築，並具有獨特的個人經驗和教育承諾。這本書深入探討了校園主任共同領導的概念，他們的任務是將兩所大型效率低下和暴力學校轉移到小型學校的校園，同時學習校園共同管理。校園管理是學校領導和行政管理的新形式，需要在不同的，有時是相互競爭的力量之間達成共識。鑒於其規模較小的學校的獨特需求，幾位校長現在共同負責商定如何最好地為更廣泛的校園社區服務。