The book "Nothing Succeeds Like Failure: The Sad History of American Business Schools" by Steven Conn offers a scathing critique of the promises made by business schools and their actual performance. The author argues that despite their claims to promote innovative and outside-the-box thinking, business schools have failed to deliver on their promises and instead perpetuate a system that prioritizes profit over people and society. The book begins with the founding of the Wharton School in 1881 and examines the aspirations of these schools against their actual accomplishments, revealing a disappointing history of missed opportunities and educational mistakes. Conn poses crucial questions about the role and function of American business schools, challenging readers to rethink their assumptions about the value of these institutions. Through his research, Conn exposes the impressive facades of business school buildings as mere illusions, revealing a story of failure to meet the expectations of the public, their missions, and their own lofty aspirations of producing moral and ethical business leaders. He argues that the focus on profits has led to a disconnect between business schools and society, resulting in a lack of ethical leadership and a prioritization of short-term gains over long-term sustainability. One of the key failures of business schools, according to Conn, is their inability to adapt to technological evolution.

В книге Стивена Конна «Nothing Succees Like Failure: The Sad History of American Business Schools» («Ничего не удается, как неудача: печальная история американских бизнес-школ») содержится язвительная критика обещаний, данных бизнес-школами, и их фактической эффективности. Автор утверждает, что, несмотря на их заявления о продвижении инновационного и нестандартного мышления, бизнес-школы не смогли выполнить свои обещания и вместо этого увековечили систему, которая отдает приоритет прибыли над людьми и обществом. Книга начинается с основания Уортонской школы в 1881 году и рассматривает стремления этих школ против их реальных достижений, раскрывая разочаровывающую историю упущенных возможностей и ошибок в образовании. Конн ставит важнейшие вопросы о роли и функциях американских бизнес-школ, бросая вызов читателям, чтобы они переосмыслили свои предположения о ценности этих учреждений. В своих исследованиях Конн раскрывает впечатляющие фасады зданий бизнес-школ как простые иллюзии, раскрывая историю о неспособности удовлетворить ожидания общественности, их миссии и их собственные возвышенные стремления производить моральных и этических лидеров бизнеса. Он утверждает, что сосредоточение внимания на прибыли привело к разрыву между бизнес-школами и обществом, что привело к отсутствию этического лидерства и приоритизации краткосрочных выгод по сравнению с долгосрочной устойчивостью. Одним из ключевых провалов бизнес-школ, по мнению Конна, является их неспособность адаптироваться к технологической эволюции.

livre « Nothing Succees Like Failure : The Sad History of American Business Schools » (« Rien ne réussit comme un échec : la triste histoire des écoles de commerce américaines ») contient une critique cinglante des promesses faites par les écoles de commerce et de leur efficacité réelle. L'auteur affirme que, malgré leurs déclarations sur la promotion d'une pensée innovante et non conventionnelle, les écoles de commerce n'ont pas été en mesure de tenir leurs promesses et ont plutôt perpétué un système qui donne la priorité au profit sur les personnes et la société. livre commence par la fondation de la Wharton School en 1881 et examine les aspirations de ces écoles contre leurs réalisations réelles, révélant une histoire décevante d'occasions manquées et d'erreurs éducatives. Cohn pose des questions cruciales sur le rôle et les fonctions des écoles de commerce américaines, défiant les lecteurs de repenser leurs hypothèses sur la valeur de ces institutions. Dans ses recherches, Bou révèle les impressionnantes façades des bâtiments des écoles de commerce comme de simples illusions, révélant l'histoire de l'incapacité à répondre aux attentes du public, à leurs missions et à leurs propres aspirations sublimes à produire des chefs d'entreprise moraux et éthiques. Il affirme que l'accent mis sur le profit a entraîné un fossé entre les écoles de commerce et la société, ce qui a entraîné un manque de leadership éthique et de priorité sur les avantages à court terme par rapport à la durabilité à long terme. L'un des principaux échecs des écoles de commerce, selon Conna, est leur incapacité à s'adapter à l'évolution technologique.

libro de Stephen Conn "Nothing Succees Like Failure: The Sad History of American Business Schools'(" Nada es posible como un fracaso: la triste historia de las escuelas de negocios estadounidenses ") contiene una crítica sarcástica de las promesas hechas por los negocios por las escuelas, y su eficacia real. autor sostiene que, a pesar de sus afirmaciones de promover el pensamiento innovador y no estándar, las escuelas de negocios no han podido cumplir sus promesas y, en cambio, han perpetuado un sistema que prioriza las ganancias sobre las personas y la sociedad. libro comienza con la fundación de la Escuela Wharton en 1881 y examina las aspiraciones de estas escuelas contra sus logros reales, revelando una decepcionante historia de oportunidades perdidas y errores en la educación. Conn plantea preguntas cruciales sobre el papel y las funciones de las escuelas de negocios estadounidenses, desafiando a los lectores a replantearse sus suposiciones sobre el valor de estas instituciones. En su investigación, Conn revela las impresionantes fachadas de los edificios de las escuelas de negocios como simples ilusiones, revelando la historia de la incapacidad de satisfacer las expectativas del público, sus misiones y sus propias aspiraciones sublimes de producir líderes morales y éticos de negocios. Sostiene que la concentración en los beneficios ha llevado a una brecha entre las escuelas de negocios y la sociedad, lo que ha llevado a una falta de liderazgo ético y a priorizar los beneficios a corto plazo sobre la sostenibilidad a largo plazo. Uno de los fallos clave de las escuelas de negocios, según Conn, es su incapacidad para adaptarse a la evolución tecnológica.

O livro «Nothing Sucees Like Failure: The Sad History of American Business Schools» traz críticas sarcásticas às promessas feitas pelas escolas de negócios e à sua eficácia real. O autor afirma que, apesar de suas declarações sobre a promoção de pensamentos inovadores e não convencionais, as escolas de negócios não conseguiram cumprir suas promessas e, em vez disso, perpetuaram um sistema que prioriza o lucro sobre as pessoas e a sociedade. O livro começa com a fundação da Escola Wharton, em 1881, e aborda as aspirações destas escolas contra suas conquistas reais, revelando um histórico decepcionante de oportunidades perdidas e erros educacionais. Conn apresenta questões cruciais sobre o papel e as funções das escolas de negócios dos EUA, desafiando os leitores a repensar suas suposições sobre o valor dessas instituições. Em sua pesquisa, Conn revela as impressionantes fachadas de edifícios de escolas de negócios como simples ilusões, revelando a história da incapacidade de satisfazer as expectativas do público, suas missões e suas próprias aspirações elevadas de produzir líderes de negócios morais e éticos. Ele afirma que a ênfase nos lucros levou a uma disparidade entre as escolas de negócios e a sociedade, levando à falta de liderança ética e priorizando os benefícios a curto prazo em comparação com a sustentabilidade a longo prazo. Um dos principais fracassos das escolas de negócios, segundo Conn, é a sua incapacidade de se adaptar à evolução tecnológica.

Il libro di Stephen Conn, «Nothing Succees Like Failure: The Sad History of American Business Schools», contiene critiche irriverenti alle promesse fatte dalle scuole di business e alla loro effettiva efficacia. L'autore sostiene che, nonostante le loro affermazioni sulla promozione di un pensiero innovativo e non convenzionale, le scuole di business non sono riuscite a mantenere le loro promesse e hanno invece perpetuato un sistema che dà la priorità al profitto sulle persone e sulla società. Il libro inizia con la fondazione della Wharton School nel 1881 e affronta le aspirazioni di queste scuole contro i loro reali successi, rivelando una deludente storia di opportunità e errori educativi persi. Conn pone questioni cruciali sul ruolo e le funzioni delle scuole di business americane, sfidando i lettori a ripensare al loro valore. Nella sua ricerca, Conn rivela le impressionanti sfaccettature degli edifici delle scuole di business come semplici illusioni, rivelando la storia dell'incapacità di soddisfare le aspettative del pubblico, le loro missioni e le loro aspirazioni elevate di produrre leader etici e morali. Sostiene che concentrarsi sul profitto ha causato un divario tra le scuole di business e la società, che ha portato alla mancanza di una leadership etica e alla priorità dei benefici a breve termine rispetto alla sostenibilità a lungo termine. Un fallimento fondamentale delle scuole di business, secondo Conn, è la loro incapacità di adattarsi all'evoluzione tecnologica.

Stephen Conns Buch „Nothing Succees Like Failure: The Sad History of American Business Schools“ („Nichts gelingt wie Scheitern: Die traurige Geschichte der amerikanischen Business Schools“) enthält vernichtende Kritik an den Versprechen der Business Schools und ihrer tatsächlichen Wirksamkeit. Der Autor argumentiert, dass Business Schools trotz ihrer Behauptungen, innovatives und über den Tellerrand hinausgehendes Denken zu fördern, nicht in der Lage waren, ihre Versprechen zu erfüllen und stattdessen ein System aufrechterhalten haben, das Profit über Menschen und Gesellschaft stellt. Das Buch beginnt mit der Gründung der Wharton School im Jahr 1881 und untersucht die Bestrebungen dieser Schulen gegen ihre tatsächlichen istungen und enthüllt eine frustrierende Geschichte von verpassten Chancen und Bildungsfehlern. Conn stellt entscheidende Fragen zur Rolle und Funktion amerikanischer Business Schools und fordert die ser heraus, ihre Annahmen über den Wert dieser Institutionen zu überdenken. In seiner Forschung enthüllt Conn die beeindruckenden Fassaden von Business-School-Gebäuden als bloße Illusionen und enthüllt eine Geschichte über die Unfähigkeit, die Erwartungen der Öffentlichkeit, ihre Missionen und ihre eigenen erhabenen Bestrebungen zu erfüllen, moralische und ethische Wirtschaftsführer zu produzieren. Er argumentiert, dass die Fokussierung auf Gewinne zu einer Kluft zwischen Business Schools und der Gesellschaft geführt hat, was zu einem Mangel an ethischer Führung und einer Priorisierung des kurzfristigen Nutzens gegenüber der langfristigen Nachhaltigkeit geführt hat. Eines der wichtigsten Misserfolge von Business Schools ist laut Conn ihre Unfähigkeit, sich an die technologische Entwicklung anzupassen.

ספרו של סטיבן קון שום דבר לא מצליח כמו כישלון: ההיסטוריה העצובה של בתי ספר לעסקים אמריקאיים מכילה ביקורת עוקצנית על ההבטחות של בתי ספר לעסקים ועל היעילות שלהם בפועל. המחבר טוען כי למרות טענותיהם לקידום חשיבה חדשנית ובלתי קונבנציונלית, בתי ספר לעסקים לא קיימו את הבטחותיהם ובמקום זאת הנציחו מערכת המעדיפה רווח על פני אנשים וחברה. הספר מתחיל עם ייסוד אסכולת וורטון בשנת 1881 ומביט בשאיפותיהם של בתי ספר אלה כנגד הישגיהם האמיתיים, וחושף היסטוריה מאכזבת של הזדמנויות וטעויות שלא נענו בחינוך. קון מציב שאלות מכריעות לגבי תפקידם ותפקידם של בתי הספר לעסקים באמריקה, ומאתגר את הקוראים לחשוב מחדש על הנחיותיהם לגבי ערכם של מוסדות אלה. במחקרו חושף קון את החזות המרשימה של בנייני בתי ספר לעסקים כאשליות בלבד, וחושף סיפור של אי-עמידה בציפיות הציבור, במשימותיהם ובשאיפותיהם הגבוהות לייצר מנהיגים מוסריים ועסקיים אתיים. לטענתו, ההתמקדות ברווח הובילה לנתק בין בתי ספר לעסקים לבין החברה, וכתוצאה מכך לחוסר מנהיגות אתית ולעדיפות יתרונות לטווח קצר על פני קיימות ארוכת טווח. אחד הכישלונות המרכזיים של בתי ספר לעסקים, לדברי קון, הוא חוסר היכולת שלהם להסתגל לאבולוציה טכנולוגית.''

Stephen Conn'un Hiçbir Şey Başarısızlık Gibi Başarılı Olamaz: Amerikan İşletme Okullarının Üzücü Tarihi, işletme okulları tarafından verilen sözlerin ve gerçek etkinliklerinin iğneleyici eleştirisini içerir. Yazar, yenilikçi ve geleneksel olmayan düşünceyi teşvik etme iddialarına rağmen, işletme okullarının vaatlerini yerine getiremediklerini ve bunun yerine insanlara ve topluma göre kârı önceliklendiren bir sistemi sürdürdüklerini savunuyor. Kitap, 1881'de Wharton Okulu'nun kurulmasıyla başlıyor ve bu okulların gerçek başarılarına karşı özlemlerine bakıyor ve eğitimde kaçırılan fırsatların ve hataların hayal kırıklığı yaratan bir tarihini ortaya koyuyor. Conn, Amerikan işletme okullarının rolü ve işlevi hakkında önemli sorular soruyor ve okuyucuları bu kurumların değeri hakkındaki varsayımlarını yeniden düşünmeye zorluyor. Araştırmasında Conn, işletme okulu binalarının etkileyici cephelerini sadece yanılsama olarak ortaya koyuyor ve halkın beklentilerini, misyonlarını ve ahlaki ve etik iş liderleri üretme konusundaki yüce isteklerini karşılayamama hikayesini ortaya koyuyor. Kâr üzerine odaklanmanın işletme okulları ve toplum arasında bir kopukluğa yol açtığını, bunun da etik liderlik eksikliğine yol açtığını ve uzun vadeli sürdürülebilirliğe göre kısa vadeli faydalara öncelik verdiğini savunuyor. Conn'a göre işletme okullarının en önemli başarısızlıklarından biri, teknolojik evrime uyum sağlayamamalarıdır.

كتاب ستيفن كون لا شيء ينجح مثل الفشل: التاريخ الحزين لكليات إدارة الأعمال الأمريكية يحتوي على انتقادات لاذعة للوعود التي قطعتها كليات إدارة الأعمال وفعاليتها الفعلية. يجادل المؤلف بأنه على الرغم من ادعاءاتهم بتعزيز التفكير المبتكر وغير التقليدي، فقد فشلت كليات إدارة الأعمال في الوفاء بوعودها وبدلاً من ذلك كرست نظامًا يعطي الأولوية للربح على الناس والمجتمع. يبدأ الكتاب بتأسيس مدرسة وارتون في عام 1881 وينظر في تطلعات هذه المدارس مقابل إنجازاتها الفعلية، ويكشف عن تاريخ مخيب للآمال من الفرص والأخطاء الضائعة في التعليم. يطرح كون أسئلة حاسمة حول دور ووظيفة كليات إدارة الأعمال الأمريكية، متحديًا القراء لإعادة التفكير في افتراضاتهم حول قيمة هذه المؤسسات. يكشف كون في بحثه عن الواجهات الرائعة لمباني كلية إدارة الأعمال على أنها مجرد أوهام، ويكشف عن قصة فشل في تلبية التوقعات العامة، ومهامهم، وتطلعاتهم السامية لإنتاج قادة أعمال أخلاقيين وأخلاقيين. يجادل بأن التركيز على الربح أدى إلى انفصال بين كليات إدارة الأعمال والمجتمع، مما أدى إلى نقص القيادة الأخلاقية وإعطاء الأولوية للفوائد قصيرة الأجل على الاستدامة طويلة الأجل. وفقًا لكون، فإن أحد الإخفاقات الرئيسية لكليات إدارة الأعمال هو عدم قدرتها على التكيف مع التطور التكنولوجي.

Stephen Conn의 저서 실패와 같은 것은 없습니다: 미국 비즈니스 스쿨의 슬픈 역사에는 비즈니스 스쿨의 약속과 실제 효과에 대한 비판이 포함되어 있습니다. 저자는 혁신적이고 비 전통적인 사고를 장려한다는 주장에도 불구하고 비즈니스 스쿨은 약속을 이행하지 못했으며 대신 사람과 사회보다 이익을 우선시하는 시스템을 영속했다고 주장합니다. 이 책은 1881 년 와튼 스쿨 (Wharton School) 의 설립으로 시작하여 실제 성과에 대한이 학교의 열망을 살펴보고 누락 된 기회와 교육 실수의 실망스러운 역사를 보여줍니다. Conn은 미국 비즈니스 스쿨의 역할과 기능에 대한 중요한 질문을 제기하여 독자들이 이러한 기관의 가치에 대한 가정을 다시 생각하도록 도전합니다. 그의 연구에서 Conn은 비즈니스 스쿨 건물의 인상적인 외관을 단순한 환상으로 밝혀 도덕적, 윤리적 비즈니스 리더를 생산하려는 대중의 기대, 사명 및 자신의 높은 열망을 충족시키지 못한 이야기를 보여줍니다. 그는 이익에 중점을 두어 비즈니스 스쿨과 사회 사이의 단절로 인해 윤리적 리더십이 부족하고 장기적인 지속 가능성보다 단기적인 혜택을 우선시한다고 주장합니다. Conn에 따르면 비즈니스 스쿨의 주요 실패 중 하나는 기술 진화에 적응할 수 없다는 것입니다.

斯蒂芬·康恩（Stephen Conn）的著作《失敗無濟於事：美國商學院的悲慘歷史》（Nothing Succees Like Failure：The Sad History of American Business Schools）對商學院做出的承諾及其實際表現提出了嚴厲的批評。作者認為，盡管他們聲稱促進創新和非標準思維，但商學院未能兌現諾言，而是延續了優先於個人和社會的利潤制度。該書始於1881沃頓商學院的成立，著眼於這些學校對實際成就的渴望，揭示了錯失教育機會和錯誤的令人失望的歷史。康恩（Conn）提出了有關美國商學院的作用和功能的關鍵問題，挑戰讀者重新思考他們對這些機構價值的假設。在他的研究中，康恩揭示了商學院建築令人印象深刻的外墻是一種簡單的幻覺，揭示了一個關於未能滿足公眾期望、他們的使命以及他們自己崇高追求培養道德和道德商業領袖的故事。他認為，專註於利潤導致商學院與社會之間的鴻溝，導致缺乏道德領導，並且將短期收益優先於長期可持續性。康恩認為，商學院的一個關鍵失敗是他們無法適應技術進步。