Learning Race, Learning Place: A Framework for Understanding Children's Racial Development = In an increasingly diverse yet segregated American society, the signals children receive about race are more confusing than ever. In this context, how do children negotiate and make meaning of multiple and conflicting messages to develop their own ideas about race? In her book, "Learning Race, Learning Place Erin N. Winkler seeks to reorient our understanding of how children develop their ideas about race by introducing a new framework called comprehensive racial learning. This approach emphasizes the importance of considering children's perspectives and interpretations, which may differ from what adults around them expect or intend. Winkler's research focuses on in-depth interviews with an economically diverse group of African American children and their mothers. Through these narratives, she examines the roles of various actors and influences, such as gender, skin tone, colorblind rhetoric, peers, family, media, and place.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Racial Development = Во все более разнообразном и в то же время сегрегированном американском обществе получаемые детьми сигналы о расе сбивают с толку как никогда. Как в этом контексте дети ведут переговоры и вкладывают смысл в многочисленные и противоречивые сообщения, чтобы развить свои собственные представления о расе? В своей книге «arning Race, arning Place» Эрин Н. Винклер стремится переориентировать наше понимание того, как дети развивают свои представления о расе, путем введения новой структуры, называемой всеобъемлющим расовым обучением. Этот подход подчеркивает важность рассмотрения перспектив и интерпретаций детей, которые могут отличаться от того, что ожидают или намереваются окружающие их взрослые. Исследования Уинклера сосредоточены на подробных интервью с экономически разнообразной группой афроамериканских детей и их матерей. С помощью этих повествований она рассматривает роли различных актеров и влияний, таких как пол, тон кожи, цветная риторика, сверстники, семья, средства массовой информации и место.

arning Race, arning Place : A Framework for Understanding Children's Racial Development = Dans une société américaine de plus en plus diversifiée et ségrégée, les signaux raciaux reçus par les enfants sont plus confus que jamais. Dans ce contexte, comment les enfants négocient-ils et mettent-ils un sens à des messages multiples et contradictoires pour développer leurs propres conceptions de la race ? Dans son livre arning Race, arning Place, Erin N. Winkler cherche à réorienter notre compréhension de la façon dont les enfants développent leurs conceptions de la race en introduisant une nouvelle structure appelée apprentissage racial complet. Cette approche souligne l'importance de considérer les perspectives et les interprétations des enfants qui peuvent différer de ce que les adultes qui les entourent attendent ou entendent faire. s recherches de Winkler se concentrent sur des entrevues détaillées avec un groupe économiquement diversifié d'enfants afro-américains et leurs mères. À travers ces récits, elle examine les rôles des différents acteurs et influences, tels que le sexe, le teint, la rhétorique colorée, les pairs, la famille, les médias et le lieu.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Racial Development = En una sociedad estadounidense cada vez más diversa y al mismo tiempo segregada, las señales de raza que reciben los niños son más confusas que nunca. Cómo, en este contexto, los niños negocian y ponen sentido a los numerosos y contradictorios mensajes para desarrollar sus propias ideas sobre la raza? En su libro «arning Race, arning Place», Erin N. Winkler busca reorientar nuestra comprensión de cómo los niños desarrollan sus ideas sobre la raza introduciendo una nueva estructura llamada aprendizaje racial integral. Este enfoque subraya la importancia de considerar las perspectivas e interpretaciones de los niños que pueden diferir de lo que esperan o pretenden los adultos que los rodean. La investigación de Winkler se centra en entrevistas detalladas con un grupo económicamente diverso de niños afroamericanos y sus madres. A través de estas narraciones repasa los papeles de diversos actores e influencias como el género, el tono de piel, la retórica de colores, los compañeros, la familia, los medios de comunicación y el lugar.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Racal Development = Em uma sociedade americana cada vez mais diversificada e segregada, os sinais de raça recebidos por crianças são mais desconcertantes do que nunca. Como é que, nesse contexto, as crianças negociam e colocam sentido em mensagens múltiplas e contraditórias para desenvolver suas próprias ideias sobre a raça? Em seu livro «arning Race, arning Place», Erin N. Winkler procura reorientar a nossa compreensão de como as crianças desenvolvem suas percepções sobre a raça através da introdução de uma nova estrutura chamada aprendizagem racial abrangente. Esta abordagem ressalta a importância de considerar as perspectivas e interpretações das crianças, que podem ser diferentes do que os adultos à sua volta esperam ou pretendem. A pesquisa de Winkler se concentra em entrevistas detalhadas com uma variedade econômica de crianças afro-americanas e suas mães. Através dessas narrativas, ela aborda os papéis de vários atores e influências, tais como sexo, tom de pele, retórica colorida, pares, família, mídia e lugar.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Radical Development = In una società americana sempre più diversificata e segregata, i segnali razziali ricevuti dai bambini sono più sconcertanti che mai. In questo contesto, come fanno i bambini a negoziare e a mettere un significato in molti e contraddittori messaggi per sviluppare le proprie idee sulla razza? Nel suo libro «arning Race, arning Place», Erin N. Winkler vuole riorientare la nostra comprensione di come i bambini sviluppano le loro idee sulla razza, introducendo una nuova struttura chiamata formazione razziale completa. Questo approccio sottolinea l'importanza di considerare le prospettive e le interpretazioni dei bambini, che potrebbero essere diverse da quanto si aspettano o intendono gli adulti che li circondano. La ricerca di Winkler si concentra su interviste dettagliate con una varietà economica di bambini afroamericani e le loro madri. Attraverso queste narrazioni, considera i ruoli di vari attori e influenze come il sesso, il tono della pelle, la retorica colorata, coetanei, la famiglia, i media e il luogo.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Racial Development = In einer zunehmend vielfältigen und gleichzeitig segregierten amerikanischen Gesellschaft sind die von Kindern empfangenen Rassesignale verwirrender denn je. Wie verhandeln und setzen Kinder in diesem Zusammenhang Bedeutung in zahlreiche und widersprüchliche Botschaften, um eigene Vorstellungen von Rasse zu entwickeln? In ihrem Buch „arning Race, arning Place“ versucht Erin N. Winkler, unser Verständnis davon, wie Kinder ihre Vorstellungen von Rasse entwickeln, neu zu orientieren, indem sie eine neue Struktur namens allumfassendes Rassenlernen einführt. Dieser Ansatz unterstreicht die Bedeutung der Betrachtung der Perspektiven und Interpretationen von Kindern, die sich von dem unterscheiden können, was die Erwachsenen um sie herum erwarten oder beabsichtigen. Winklers Forschung konzentriert sich auf detaillierte Interviews mit einer wirtschaftlich vielfältigen Gruppe von afroamerikanischen Kindern und ihren Müttern. Mit diesen Erzählungen untersucht sie die Rollen verschiedener Akteure und Einflüsse wie Geschlecht, Hautton, farbige Rhetorik, Gleichaltrige, Familie, Medien und Ort.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Racial Development = W coraz bardziej zróżnicowanym, a zarazem segregowanym społeczeństwie amerykańskim, dzieci otrzymują sygnały o rasie są równie mylące jak kiedykolwiek. Jak w tym kontekście dzieci negocjują i wprowadzają znaczenie w stwardnienie i sprzeczność przesłań, aby rozwijać własne poglądy na temat rasy? W książce „arning Race, arning Place” Erin N. Winkler stara się ponownie zrozumieć, jak dzieci rozwijają swoje poglądy na temat rasy, wprowadzając nowe ramy zwane kompleksową nauką rasową. Podejście to podkreśla znaczenie rozważania perspektyw i interpretacji dzieci, które mogą różnić się od tego, czego oczekują lub zamierzają dorośli. Badania Winklera koncentrują się na dogłębnych wywiadach z zróżnicowaną ekonomicznie grupą afroamerykańskich dzieci i ich matek. Poprzez te narracje, bierze pod uwagę role różnych aktorów i wpływów, takich jak płeć, ton skóry, retoryka kolorów, rówieśników, rodzina, media, i miejsce.

arning Race, arning Place: A Framework for Understanding Children's Racial Development) בחברה אמריקאית מגוונת אך מופרדת, האותות שילדים מקבלים על גזע הם מבלבלים כתמיד. כיצד, בהקשר זה, ילדים מנהלים משא ומתן ומכניסים משמעות למסרים מרובים וסותרים כדי לפתח רעיונות משלהם בנוגע לגזע? בספרה ”arning Race, arning Place”, ארין וינקלר מנסה למקד מחדש את הבנתנו כיצד ילדים מפתחים את רעיונותיהם בנוגע לגזע על ידי הצגת מסגרת חדשה הנקראת למידה גזעית מקיפה. גישה זו מדגישה עד כמה חשוב לבחון את נקודות המבט של הילדים ואת הפרשנויות שלהם, מה שעשוי להיות שונה ממה שהמבוגרים סביבם מצפים או מתכוונים. מחקריו של וינקלר מתמקדים בראיונות מעמיקים עם קבוצה כלכלית מגוונת של ילדים אפרו-אמריקאים ואימותיהם. באמצעות נרטיבים אלה היא מחשיבה את תפקידיהם של שחקנים והשפעות שונות כגון מגדר, גוון עור, רטוריקה צבעונית, עמיתים, משפחה, מדיה ומקום.''

Öğrenme Yarışı, Öğrenme Yeri: Çocukların Irksal Gelişimini Anlamak için Bir Çerçeve = Giderek çeşitlenen ve henüz ayrılmış bir Amerikan toplumunda, çocukların ırk hakkında aldıkları sinyaller her zamanki gibi kafa karıştırıcıdır. Bu bağlamda, çocuklar ırkla ilgili kendi fikirlerini geliştirmek için çoklu ve çelişkili mesajlara nasıl müzakere eder ve anlam yüklerler? Erin N. Winkler, "arning Race, arning Place'adlı kitabında, kapsamlı ırksal öğrenme adı verilen yeni bir çerçeve sunarak çocukların ırk hakkındaki fikirlerini nasıl geliştirdikleri konusundaki anlayışımızı yeniden odaklamayı amaçlamaktadır. Bu yaklaşım, çocukların çevrelerindeki yetişkinlerin beklediklerinden veya niyetlerinden farklı olabilecek bakış açılarını ve yorumlarını dikkate almanın önemini vurgulamaktadır. Winkler'in araştırması, ekonomik olarak farklı bir grup Afrikalı-Amerikalı çocuk ve anneleriyle yapılan derinlemesine görüşmelere odaklanmaktadır. Bu anlatılar aracılığıyla çeşitli aktörlerin rollerini ve cinsiyet, ten tonu, renk retoriği, akranlar, aile, medya ve yer gibi etkileri göz önünde bulundurur.

تعلم العرق، مكان التعلم: إطار عمل لفهم النمو العرقي للأطفال = في مجتمع أمريكي متنوع بشكل متزايد ولكنه منفصل، فإن الإشارات التي يتلقاها الأطفال حول العرق محيرة كما كانت دائمًا. كيف، في هذا السياق، يتفاوض الأطفال ويضعون المعنى في رسائل متعددة ومتضاربة لتطوير أفكارهم الخاصة حول العرق ؟ في كتابها «تعلم العرق، مكان التعلم»، تسعى إيرين إن وينكلر إلى إعادة تركيز فهمنا لكيفية تطوير الأطفال لأفكارهم حول العرق من خلال تقديم إطار عمل جديد يسمى التعلم العرقي الشامل. يسلط هذا النهج الضوء على أهمية النظر في وجهات نظر الأطفال وتفسيراتهم، والتي قد تختلف عما يتوقعه أو ينوي البالغون من حولهم. يركز بحث وينكلر على المقابلات المتعمقة مع مجموعة متنوعة اقتصاديًا من الأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي وأمهاتهم. من خلال هذه الروايات، تفكر في أدوار مختلف الممثلين والتأثيرات مثل الجنس ولون البشرة وخطاب الألوان والأقران والأسرة والإعلام والمكان.

학습 경주, 학습 장소: 어린이 인종 개발 이해를위한 프레임 워크 = 점점 더 다양하지만 분리 된 미국 사회에서 아이들이 인종에 대해받는 신호는 그 어느 때보 다 혼란 스럽습니다. 이러한 맥락에서 아이들은 어떻게 인종에 대한 자신의 아이디어를 개발하기 위해 여러 개의 상충되는 메시지에 협상하고 의미를 Erin N. Winkler는 자신의 저서 "arning Race, arning Place" 에서 포괄적 인 인종 학습이라는 새로운 프레임 워크를 도입하여 어린이들이 인종에 대한 아이디어를 개발하는 방법에 대한 이해를 다시 초점 이 접근법은 어린이의 관점과 해석을 고려하는 것의 중요성을 강조하며, 이는 주변 성인이 기대하거나 의도하는 것과 다를 수 있습니다. Winkler의 연구는 경제적으로 다양한 아프리카 계 미국인 어린이 및 어머니 그룹과의 심층 인터뷰에 중점을 둡니다. 이 이야기를 통해 그녀는 성별, 피부색, 색채 수사, 동료, 가족, 미디어 및 장소와 같은 다양한 배우와 영향의 역할을 고려합니다.

arning Race、 arning Place：子どもの人種開発を理解するための枠組み=ますます多様化しながらも分離されたアメリカ社会では、子どもたちが人種について受けるシグナルは、かつてないほど混乱しています。この文脈で、子供たちはどのようにして人種に関する自分の考えを発展させるために、複数の相反するメッセージに交渉し、意味を入れているのでしょうか。エリン・N・ウィンクラーは著書「arning Race、 arning Place」の中で、包括的人種学習と呼ばれる新しい枠組みを導入することによって、子供たちがどのようにして人種に関するアイデアを開発するかについての理解を再考しようとしています。このアプローチは、子供の視点と解釈を考慮することの重要性を強調しています。ウィンクラーの研究は、経済的に多様なアフリカ系アメリカ人の子供たちとその母親に対する詳細なインタビューに焦点を当てている。これらの物語を通して、ジェンダー、肌のトーン、色彩レトリック、ピア、家族、メディア、場所など、さまざまな俳優の役割と影響を考慮します。

學習競賽，學習場所：了解兒童種族發展的框架=在日益多樣化和同時隔離的美國社會中，兒童收到的關於種族的信號比以往任何時候都更加令人震驚。在這種情況下，兒童如何談判並將意義投入到許多相互矛盾的信息中，以發展自己的種族觀念？艾琳·溫克勒（Erin N. Winkler）在其著作《學習，學習的地方》（arning Race，arning Place）中試圖通過引入一種稱為全面種族學習的新結構來重新定位我們對兒童如何發展種族觀念的理解。這種方法強調了考慮兒童的觀點和解釋的重要性，這些觀點和解釋可能與周圍成人的期望或意圖有所不同。溫克勒的研究重點是詳細采訪一群經濟多樣化的非裔美國兒童及其母親。通過這些敘述，她考慮了不同演員的角色和影響力，例如性別，膚色，色彩修辭，同齡人，家庭，媒體和地方。