Learners in Japanese Language Classrooms - Overt and Covert Participation Introduction: In this thought-provoking book, "Learners in Japanese Language Classrooms - Overt and Covert Participation the author delves into the intricate dynamics of language learning in a foreign language classroom setting, specifically focusing on the verbal interactions between learners and their teachers and classmates. The study explores both overt and covert participation, providing valuable insights into the classroom context and sociocultural factors that influence the learning process. This review will provide an in-depth analysis of the book's content, highlighting its key findings and implications for researchers in applied linguistics and second language acquisition. Plot: The book is structured into four chapters, each presenting a unique aspect of learner participation in Japanese language classrooms. Chapter 1 provides an overview of the study's methodology, including the data collection methods used to examine both overt and covert participation. Chapters 2 and 3 dive deeper into the specifics of corrective feedback episodes and learners' private speech, respectively.

Учащиеся в классах японского языка - открытое и скрытое участие Введение: В этой заставляющей задуматься книге «Учащиеся в классах японского языка - открытое и скрытое участие» автор углубляется в сложную динамику изучения языка в условиях класса иностранного языка, уделяя особое внимание вербальным взаимодействиям между учащимися и их учителями и одноклассниками. Исследование исследует как явное, так и скрытое участие, предоставляя ценную информацию о классном контексте и социокультурных факторах, которые влияют на процесс обучения. В этом обзоре будет представлен глубокий анализ содержания книги, подчеркивающий ее ключевые выводы и последствия для исследователей в области прикладной лингвистики и изучения второго языка. Сюжет: книга состоит из четырех глав, каждая из которых представляет собой уникальный аспект участия учащихся в занятиях по японскому языку. В главе 1 представлен обзор методологии исследования, включая методы сбора данных, используемые для изучения как открытого, так и скрытого участия. Главы 2 и 3 углубляются в специфику эпизодов корректирующей обратной связи и частной речи учащихся соответственно.

s élèves dans les classes de japonais - participation ouverte et cachée Introduction : Dans ce livre stimulant intitulé « s élèves dans les classes de japonais - participation ouverte et cachée », l'auteur approfondit la dynamique complexe de l'apprentissage des langues dans un contexte de classe de langue étrangère, en mettant l'accent sur les interactions verbales entre les élèves et leurs professeurs et camarades de classe. L'étude explore à la fois la participation explicite et latente, fournissant des informations précieuses sur le contexte de classe et les facteurs socioculturels qui influencent le processus d'apprentissage. Cette revue présentera une analyse approfondie du contenu du livre, soulignant ses principales conclusions et ses implications pour les chercheurs en linguistique appliquée et en apprentissage de la langue seconde. Histoire : le livre se compose de quatre chapitres, chacun représentant un aspect unique de la participation des élèves aux cours de japonais. chapitre 1 donne un aperçu de la méthodologie de l'étude, y compris les méthodes de collecte de données utilisées pour étudier la participation ouverte et cachée. s chapitres 2 et 3 examinent la spécificité des épisodes de rétroaction corrective et de discours privé des élèves, respectivement.

Estudiantes en las clases de japonés - Participación abierta y encubierta Introducción: En este libro que hace pensar «Estudiantes en las clases de japonés - Participación abierta y encubierta», el autor profundiza en la compleja dinámica de aprendizaje de idiomas en las condiciones de una clase de lengua extranjera, prestando especial atención a las interacciones verbales entre los alumnos y sus profesores y compañeros de clase. estudio explora tanto la participación explícita como la encubierta, aportando valiosa información sobre el contexto de clase y los factores socioculturales que influyen en el proceso de aprendizaje. Esta revisión aportará un análisis profundo del contenido del libro, destacando sus principales conclusiones e implicaciones para los investigadores en el campo de la lingüística aplicada y el aprendizaje de la segunda lengua. Trama: el libro consta de cuatro capítulos, cada uno de los cuales representa un aspecto único de la participación de los estudiantes en las clases de japonés. En el capítulo 1 se ofrece una visión general de la metodología de investigación, incluidos los métodos de recopilación de datos utilizados para estudiar tanto la participación abierta como la encubierta. capítulos 2 y 3 profundizan en la especificidad de los episodios de retroalimentación correctiva y del discurso privado de los estudiantes, respectivamente.

Schüler im japanischen Sprachunterricht - offene und verdeckte Teilnahme Einleitung: In diesem zum Nachdenken anregenden Buch „Schüler im japanischen Sprachunterricht - offene und verdeckte Teilnahme“ taucht der Autor in die komplexe Dynamik des Sprachenlernens im Fremdsprachenunterricht ein, wobei der Schwerpunkt auf verbalen Interaktionen zwischen Schülern und ihren hrern und Klassenkameraden liegt. Die Studie untersucht sowohl explizite als auch versteckte Partizipation und liefert wertvolle Einblicke in den Klassenkontext und soziokulturelle Faktoren, die den rnprozess beeinflussen. In dieser Rezension wird eine eingehende Analyse des Inhalts des Buches vorgestellt, die seine wichtigsten Ergebnisse und Implikationen für Forscher auf dem Gebiet der angewandten Linguistik und des Studiums der zweiten Sprache hervorhebt. Die Handlung: Das Buch besteht aus vier Kapiteln, die jeweils einen einzigartigen Aspekt der Teilnahme der Schüler am japanischen Sprachunterricht darstellen. Kapitel 1 bietet einen Überblick über die Forschungsmethodik, einschließlich der Methoden der Datenerhebung, die verwendet werden, um sowohl offene als auch verdeckte Partizipation zu untersuchen. Die Kapitel 2 und 3 vertiefen die Besonderheiten der Episoden des korrigierenden Feedbacks bzw. der privaten Rede der Schüler.

''

Japonca Sınıflarındaki Öğrenciler - Açık ve Gizli Katılım Giriş: "Japonca Sınıflarındaki Öğrenciler - Açık ve Gizli Katılım'adlı bu düşündürücü kitapta yazar, öğrenciler ile öğretmenleri ve sınıf arkadaşları arasındaki sözlü etkileşimlere odaklanarak, yabancı dil sınıfı ortamında dil öğreniminin karmaşık dinamiklerini araştırıyor. Çalışma hem açık hem de gizli katılımı araştırıyor, sınıf bağlamı ve öğrenme sürecini etkileyen sosyokültürel faktörler hakkında değerli bilgiler sağlıyor. Bu derleme, kitabın içeriğinin derinlemesine bir analizini sağlayacak ve uygulamalı dilbilim ve ikinci dil öğrenimindeki araştırmacılar için temel bulgularını ve etkilerini vurgulayacaktır. Kitap, her biri Japonca dil derslerine öğrenci katılımının benzersiz bir yönünü temsil eden dört bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1, hem açık hem de gizli katılımı keşfetmek için kullanılan veri toplama yöntemleri de dahil olmak üzere çalışma metodolojisine genel bir bakış sunmaktadır. Bölüm 2 ve 3, sırasıyla düzeltici geribildirim ve öğrencilerin özel konuşma bölümlerinin özelliklerini inceler.

الطلاب في الفصول اليابانية - مقدمة المشاركة المفتوحة والخفية: في هذا الكتاب المثير للفكر، «الطلاب في الفصول اليابانية - المشاركة المفتوحة والخفية»، يتعمق المؤلف في الديناميكيات المعقدة لتعلم اللغة في بيئة فصل لغة أجنبية، مع التركيز على التفاعلات اللفظية بين الطلاب ومعلميهم وزملائهم في الفصل. تستكشف الدراسة المشاركة العلنية والسرية، مما يوفر رؤى قيمة حول سياق الفصل والعوامل الاجتماعية والثقافية التي تؤثر على عملية التعلم. ستوفر هذه المراجعة تحليلاً متعمقًا لمحتوى الكتاب، مع تسليط الضوء على نتائجه وآثاره الرئيسية على الباحثين في اللغويات التطبيقية وتعلم اللغة الثانية. الحبكة: يتكون الكتاب من أربعة فصول، يمثل كل منها جانبًا فريدًا من مشاركة الطلاب في فصول اللغة اليابانية. ويقدم الفصل 1 لمحة عامة عن منهجية الدراسة، بما في ذلك أساليب جمع البيانات المستخدمة لاستكشاف المشاركة المفتوحة والسرية. يتعمق الفصلان 2 و 3 في تفاصيل حلقات التعليقات التصحيحية والخطاب الخاص للطلاب، على التوالي.