From Higher Aims to Hired Hands: The Social Transformation of American Business Schools and the Unfulfilled Promise of Management as a Profession In his groundbreaking book, "From Higher Aims to Hired Hands Rakesh Khurana delves into the history of business education in America, exploring how the evolution of technology has shaped the field of management and its impact on society. The author posits that the development of university-based business schools was initially intended to train a professional class of managers, but these institutions have since retreated from this goal, leaving a significant gap in the center of business education and perhaps even management itself. Khurana begins his narrative in the late 19th century, when members of the emerging managerial elite sought social status commensurate with their wealth and power. To achieve this, they collaborated with major universities to establish graduate business education programs parallel to those for medicine and law. However, codifying the knowledge relevant for practitioners and developing enforceable standards of conduct proved a daunting task for business educators.

От высших целей к наемным рукам: социальная трансформация американских бизнес-школ и невыполненное обещание управления как профессии В своей новаторской книге «От высших целей к наемным рукам» Ракеш Хурана углубляется в историю бизнес-образования в Америке, исследуя, как эволюция технологий сформировала сферу управления и его влияние на общество. Автор утверждает, что развитие университетских бизнес-школ изначально было предназначено для подготовки профессионального класса менеджеров, но с тех пор эти учреждения отступили от этой цели, оставив значительный пробел в центре бизнес-образования и, возможно, даже самого менеджмента. Хурана начинает своё повествование в конце XIX века, когда члены формирующейся управленческой элиты стремились к социальному статусу, соразмерному их богатству и власти. Чтобы достичь этого, они сотрудничали с крупными университетами, чтобы создать программы бизнес-образования для выпускников, параллельные программам для медицины и права. Однако кодификация знаний, актуальных для практиков, и разработка осуществимых стандартов поведения оказались сложной задачей для бизнес-педагогов.

Des objectifs supérieurs aux mains salariées : la transformation sociale des écoles de commerce américaines et la promesse non tenue de la gestion en tant que profession Dans son livre d'avant-garde « Des objectifs supérieurs aux mains salariées », Rakesh Hurana approfondit l'histoire de l'éducation des entreprises en Amérique en explorant comment l'évolution de la technologie a façonné le domaine de la gestion et son impact sur la société. L'auteur affirme que le développement des écoles de commerce universitaires était initialement destiné à former une classe professionnelle de gestionnaires, mais que ces institutions ont depuis dérogé à cet objectif, laissant une lacune importante au centre de l'éducation des entreprises et peut-être même à la gestion elle-même. Hurana commence son récit à la fin du XIXe siècle, lorsque les membres de l'élite dirigeante émergente aspirent à un statut social à la mesure de leur richesse et de leur pouvoir. Pour y parvenir, ils ont collaboré avec de grandes universités afin de créer des programmes d'enseignement des affaires pour les diplômés parallèles aux programmes de médecine et de droit. Cependant, la codification des connaissances pertinentes pour les praticiens et l'élaboration de normes de comportement réalisables se sont avérées difficiles pour les éducateurs d'entreprise.

De los objetivos superiores a las manos asalariadas: la transformación social de las escuelas de negocios estadounidenses y la promesa incumplida de la gestión como profesión En su libro pionero «De los objetivos superiores a las manos asalariadas», Rakesh Khurana profundiza en la historia de la educación empresarial en América, investigando cómo la evolución de la tecnología ha moldeado el campo de la gestión y su impacto en la sociedad. autor sostiene que el desarrollo de las escuelas de negocios universitarias fue pensado inicialmente para formar una clase profesional de gerentes, pero desde entonces estas instituciones se han alejado de este objetivo, dejando un hueco significativo en el centro de la educación empresarial y posiblemente incluso de la propia dirección. Hurana comienza su narrativa a finales del siglo XIX, cuando los miembros de la emergente élite de gestión buscaban un estatus social proporcional a su riqueza y poder. Para lograrlo, se asociaron con las principales universidades para crear programas de educación empresarial para graduados, paralelos a los programas de medicina y derecho. n embargo, la codificación de los conocimientos pertinentes para los profesionales y el desarrollo de normas de conducta viables han demostrado ser un desafío para los educadores empresariales.

De objetivos superiores a empregados: transformação social das escolas de negócios dos EUA e promessa não cumprida de governança como profissão Em seu livro inovador «De objetivos superiores a empregados», Rakesh Khurana está se aprofundando na história da educação empresarial americana, explorando como a evolução da tecnologia criou a esfera de governança e seu impacto na sociedade. O autor afirma que o desenvolvimento das escolas de negócios universitárias foi originalmente projetado para a formação de uma classe profissional de gerentes, mas, desde então, essas instituições se retiraram desse objetivo, deixando uma grande lacuna no centro de educação empresarial e, talvez, até mesmo a própria gestão. Khurana começa a sua narrativa no final do século XIX, quando membros da elite gerencial emergente buscavam um status social proporcional à sua riqueza e poder. Para chegar a este ponto, eles colaboraram com grandes universidades para criar programas de educação empresarial para graduados, paralelos a programas para medicina e direito. No entanto, a codificação dos conhecimentos relevantes para os praticantes e a elaboração de padrões de comportamento viáveis têm sido um desafio para os professores de negócios.

Dai più alti obiettivi ai più alti, la trasformazione sociale delle scuole di business americane e la promessa non mantenuta di governare come professione Nel suo libro innovativo «Dai più alti obiettivi ai più alti», Raqesh Khuran si sta approfondendo nella storia dell'istruzione aziendale in America, esplorando come l'evoluzione della tecnologia abbia formato la governance e il suo impatto sulla società. L'autore sostiene che lo sviluppo delle scuole di business universitarie è stato inizialmente progettato per formare una classe professionale di manager, ma da allora queste istituzioni si sono ritirate da questo obiettivo, lasciando una notevole lacuna nel centro dell'istruzione aziendale e forse anche la gestione stessa. Khurana inizia la sua narrazione alla fine del XIX secolo, quando i membri dell'élite dirigente emergente cercavano uno status sociale proporzionato alla loro ricchezza e potere. Per arrivare a questo, hanno collaborato con le grandi università per creare programmi di formazione aziendale per i laureati, paralleli a programmi per la medicina e il diritto. Tuttavia, la codifica delle conoscenze rilevanti per gli esperti e lo sviluppo di standard di comportamento fattibili si sono rivelati complessi per gli insegnanti aziendali.

Von höheren Zielen zu gemieteten Händen: Die soziale Transformation amerikanischer Business Schools und das unerfüllte Versprechen des Managements als Beruf In seinem bahnbrechenden Buch From Higher Targets to gemieteten Händen geht Rakesh Khurana tiefer in die Geschichte der Wirtschaftspädagogik in Amerika ein und untersucht, wie die Entwicklung der Technologie das Management-Feld und seine Auswirkungen auf die Gesellschaft geprägt hat. Der Autor argumentiert, dass die Entwicklung von universitären Business Schools ursprünglich dazu gedacht war, eine professionelle Klasse von Managern auszubilden, aber seitdem sind diese Institutionen von diesem Ziel abgewichen und haben eine erhebliche Lücke im Zentrum der kaufmännischen Ausbildung und vielleicht sogar des Managements selbst hinterlassen. Khurana beginnt seine Erzählung im späten 19. Jahrhundert, als Mitglieder der aufstrebenden Führungselite einen sozialen Status anstrebten, der ihrem Reichtum und ihrer Macht entsprach. Um dies zu erreichen, haben sie mit großen Universitäten zusammengearbeitet, um Business-Education-Programme für Absolventen parallel zu Programmen für Medizin und Recht zu schaffen. Die Kodifizierung des für Praktiker relevanten Wissens und die Entwicklung praktikabler Verhaltensstandards haben sich für Wirtschaftspädagogen jedoch als Herausforderung erwiesen.

ממטרות גבוהות לידיים שכירות: הטרנספורמציה החברתית של בתי הספר לעסקים האמריקאיים והבטחת הממשל הבלתי ממומש כמקצוע בספרו פורץ הדרך Rakesh Khurana מתעמק בהיסטוריה של החינוך העסקי באמריקה על ידי מחקר כיצד התפתחות הטכנולוגיה עיצבה את תחום הממשל והשפעתה על החברה. המחבר טוען כי פיתוח בתי ספר לעסקים של האוניברסיטה נועד במקור להכשיר מחלקה מקצועית של מנהלים, אך מוסדות אלה נסוגו מאז ממטרה זו, מה שהותיר פער משמעותי במרכז החינוך העסקי ואולי אף בניהול עצמו. חוראנה מתחיל את סיפורו בסוף המאה ה-19, כאשר חברי האליטה הניהולית המתהווה חיפשו מעמד חברתי מקובל עם עושרם וכוחם. כדי להשיג זאת, הם שיתפו פעולה עם אוניברסיטאות גדולות כדי ליצור תוכניות לתואר שני בחינוך עסקי במקביל לאלה לרפואה ומשפטים. עם זאת, קידוד הידע הרלוונטי לעוסקים בפיתוח סטנדרטים אפשריים של התנהגות הוכיח מאתגר עבור מחנכים עסקיים.''

Yüksek Hedeflerden İşe Alınan Ellere: Amerikan İşletme Okullarının Sosyal Dönüşümü ve Bir Meslek Olarak Yerine Getirilmemiş Yönetişim Vaadi Çığır açan kitabında "Yüksek Hedeflerden İşe Alınan Ellere", Rakesh Khurana, teknolojinin evriminin yönetişim alanını ve toplum üzerindeki etkisini nasıl şekillendirdiğini araştırarak Amerika'daki işletme eğitimi tarihine giriyor. Yazar, üniversite işletme okullarının gelişiminin başlangıçta profesyonel bir yönetici sınıfı yetiştirmeyi amaçladığını, ancak bu kurumların o zamandan beri bu hedeften geri çekildiğini ve işletme eğitiminin merkezinde ve hatta muhtemelen yönetimin kendisinde önemli bir boşluk bıraktığını savunuyor. Khurana, 19. yüzyılın sonunda, ortaya çıkan yönetici seçkinlerin üyelerinin zenginlik ve güçleriyle orantılı bir sosyal statü aradıkları hikayesine başlar. Bunu başarmak için, tıp ve hukuk için olanlara paralel lisansüstü işletme eğitimi programları oluşturmak için büyük üniversitelerle işbirliği yaptılar. Bununla birlikte, uygulayıcılarla ilgili bilgileri kodlamak ve uygulanabilir davranış standartları geliştirmek, işletme eğitimcileri için zorlayıcı olmuştur.

من الأهداف العليا إلى الأيدي المستأجرة: التحول الاجتماعي لكليات إدارة الأعمال الأمريكية والوعد الذي لم يتحقق بالحوكمة كمهنة في كتابه الرائد «من الأهداف العليا إلى الأيدي المستأجرة»، يتعمق راكيش خورانا في تاريخ تعليم الأعمال في أمريكا من خلال استكشاف كيف شكل تطور التكنولوجيا عالم الحكم وتأثيره على المجتمع. يجادل المؤلف بأن تطوير كليات إدارة الأعمال الجامعية كان يهدف في الأصل إلى تدريب فئة مهنية من المديرين، لكن هذه المؤسسات تراجعت منذ ذلك الحين عن هذا الهدف، تاركة فجوة كبيرة في مركز تعليم الأعمال وربما حتى الإدارة نفسها. يبدأ خورانا قصته في نهاية القرن التاسع عشر، عندما سعى أعضاء النخبة الإدارية الناشئة إلى وضع اجتماعي يتناسب مع ثروتهم وسلطتهم. لتحقيق ذلك، تعاونوا مع الجامعات الكبرى لإنشاء برامج تعليم الأعمال العليا الموازية لتلك الخاصة بالطب والقانون. ومع ذلك، فإن تدوين المعارف ذات الصلة بالممارسين ووضع معايير سلوك مجدية ثبت أنه يمثل تحديًا لمعلمي الأعمال.

더 높은 목표에서 고용 된 손으로: 미국 비즈니스 스쿨의 사회적 변화와 그의 획기적인 책에서 직업으로서의 미완성 된 거버넌스 약속 Rakesh Khurana는 기술의 진화가 어떻게 거버넌스의 영역과 사회에 미치는 영향을 조사함으로써 미국의 비즈니스 교육의 역사를 탐구합니다. 저자는 대학 비즈니스 스쿨의 개발이 원래 전문 클래스의 관리자를 훈련시키기위한 것이라고 주장하지만, 이러한 기관들은이 목표에서 물러나서 비즈니스 교육 중심과 심지어 경영 자체에 상당한 차이를 남겼습니다. 쿠라 나는 19 세기 말에 신흥 경영 엘리트 회원들이 부와 권력에 상응하는 사회적 지위를 찾았을 때 그의 이야기를 시작합니다. 이를 달성하기 위해 주요 대학과 협력하여 의학 및 법률과 유사한 대학원 비즈니스 교육 프로그램을 만들었습니다. 그러나 실무자와 관련된 지식을 체계화하고 실현 가능한 행동 기준을 개발하는 것은 비즈니스 교육자에게는 어려운 일이었습니다.

より高い目標から雇用された手へ：アメリカのビジネススクールの社会的変革と職業としてのガバナンスの未完の約束彼の画期的な本で Rakesh Khurana氏は「、Higher GoalsからHired Handsまで」、テクノロジーの進化がどのようにガバナンスの領域を形成し、社会に与える影響を探求し、アメリカのビジネス教育の歴史を掘り下げます。著者は、大学のビジネススクールの開発は、もともと管理職の専門的なクラスを訓練することを意図していたが、これらの機関は、ビジネス教育の中心に重要なギャップを残し、おそらく経営自体を残して、この目標から後退していると主張しています。Khuranaは19世紀の終わりに、新興経営者エリートのメンバーが彼らの富と権力に見合った社会的地位を求めたときに彼の物語を開始します。そのために、主要大学と連携し、医学や法律と並行した大学院ビジネス教育プログラムを構築しました。しかし、実践者に関連する知識を体系化し、実行可能な行動基準を開発することは、ビジネス教育者にとって困難であることが証明された。

從更高的目標到受雇的手：美國商學院的社會轉型以及作為職業的治理未兌現的承諾。拉克什·庫拉納（Rakesh Khurana）在其開創性的著作《從更高的目標到受雇的手》中深入探討了美國商業教育的歷史，探討了技術的演變如何塑造了治理領域及其對社會的影響。作者認為，大學商學院的發展最初旨在培養管理人員的專業階層，但此後，這些機構偏離了這一目標，在商業教育中心，甚至管理本身上都留下了巨大的差距。胡拉納（Hurana）在19世紀後期開始講故事，當時新興的管理精英成員尋求與其財富和權力相稱的社會地位。為了實現這一目標，他們與主要大學合作，創建了與醫學和法律課程平行的研究生商業教育計劃。但是，事實證明，編纂與從業者相關的知識並制定可行的行為標準對商業教育者來說是一項艱巨的任務。