The book "Teaching Crowds Learning and Social Media" by Dron, Teploff, and Hewings explores the potential of social media and other digital technologies to support and transform learning and teaching practices. The authors argue that the traditional model of learning management systems (LMS) is no longer sufficient for today's learners and educators, and instead advocate for a more open and networked approach to education. They emphasize the importance of understanding the process of technology evolution and its impact on learning and society, and suggest that developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge is crucial for survival in a rapidly changing world. The book begins by examining the history and development of educational technology, highlighting the ways in which it has evolved over time and how it has influenced learning and teaching practices. The authors then delve into the concept of networked learning, discussing how this approach can facilitate collaboration, creativity, and critical thinking skills among learners. They also explore the role of social media in education, arguing that these platforms can provide valuable opportunities for connection and engagement with others who share similar interests and passions. One of the key themes of the book is the need for educators to adapt their teaching methods to meet the needs of contemporary learners, who are increasingly comfortable with technology and expect to be able to access information and resources at any time and from any location. The authors argue that traditional classroom learning is not obsolete, but rather, it must be combined with online and blended learning approaches to create a more dynamic and effective learning experience. They also emphasize the importance of self-directed learning and the potential of digital technologies to support this type of learning.

В книге Dron, Teploff и Hewings «Teaching Crowds arning and Social Media» исследуется потенциал социальных сетей и других цифровых технологий для поддержки и преобразования методов обучения и преподавания. Авторы утверждают, что традиционной модели систем управления обучением (LMS) уже недостаточно для сегодняшних учащихся и преподавателей, и вместо этого выступают за более открытый и сетевой подход к образованию. Они подчеркивают важность понимания процесса эволюции технологий и его влияния на обучение и общество и предполагают, что разработка личной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний имеет решающее значение для выживания в быстро меняющемся мире. Книга начинается с изучения истории и развития образовательных технологий, освещая пути их развития с течением времени и то, как они повлияли на методы обучения и преподавания. Затем авторы углубляются в концепцию сетевого обучения, обсуждая, как этот подход может способствовать сотрудничеству, творчеству и навыкам критического мышления среди учащихся. Они также изучают роль социальных сетей в образовании, утверждая, что эти платформы могут предоставить ценные возможности для связи и взаимодействия с другими людьми, которые разделяют схожие интересы и страсти. Одной из ключевых тем книги является необходимость для преподавателей адаптировать свои методы обучения для удовлетворения потребностей современных учащихся, которые все более комфортно относятся к технологиям и ожидают, что смогут получить доступ к информации и ресурсам в любое время и из любого места. Авторы утверждают, что традиционное обучение в классе не является устаревшим, но, скорее, оно должно сочетаться с онлайн и смешанными подходами к обучению, чтобы создать более динамичный и эффективный опыт обучения. Они также подчеркивают важность самостоятельного обучения и потенциал цифровых технологий для поддержки такого типа обучения.

livre « Teaching Crowds arning and Social Media » de Dron, Teploff and Hewings explore le potentiel des médias sociaux et d'autres technologies numériques pour soutenir et transformer les méthodes d'apprentissage et d'enseignement. s auteurs affirment que le modèle traditionnel de systèmes de gestion de l'apprentissage (SGL) n'est plus suffisant pour les élèves et les enseignants d'aujourd'hui et sont plutôt favorables à une approche plus ouverte et en réseau de l'éducation. Ils soulignent l'importance de comprendre le processus d'évolution de la technologie et son impact sur l'apprentissage et la société et suggèrent que le développement d'un paradigme personnel de perception du processus technologique du développement des connaissances modernes est crucial pour la survie dans un monde en mutation rapide. livre commence par une étude de l'histoire et du développement des technologies éducatives, en soulignant les voies de leur développement au fil du temps et la façon dont elles ont influencé les méthodes d'enseignement et d'enseignement. s auteurs approfondiront ensuite le concept d'apprentissage en réseau en discutant de la façon dont cette approche peut promouvoir la collaboration, la créativité et le savoir-faire critique parmi les apprenants. Ils examinent également le rôle des médias sociaux dans l'éducation, affirmant que ces plateformes peuvent offrir de précieuses occasions de communiquer et d'interagir avec d'autres personnes partageant des intérêts et des passions similaires. L'un des thèmes clés du livre est la nécessité pour les enseignants d'adapter leurs méthodes d'apprentissage pour répondre aux besoins des élèves d'aujourd'hui, qui sont de plus en plus à l'aise avec la technologie et s'attendent à pouvoir accéder à l'information et aux ressources à tout moment et de n'importe où. s auteurs affirment que l'apprentissage traditionnel en classe n'est pas obsolète, mais plutôt qu'il doit être combiné avec des approches d'apprentissage en ligne et mixtes pour créer une expérience d'apprentissage plus dynamique et plus efficace. Ils soulignent également l'importance de l'auto-apprentissage et le potentiel des technologies numériques pour soutenir ce type d'apprentissage.

libro de Dron, Teploff y Hewings «Teaching Crowds arning and Social Media» explora el potencial de las redes sociales y otras tecnologías digitales para apoyar y transformar los métodos de enseñanza y aprendizaje. autores sostienen que el modelo tradicional de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) ya no es suficiente para los estudiantes y profesores de hoy en día y, en cambio, abogan por un enfoque más abierto y en red de la educación. Subrayan la importancia de comprender el proceso de evolución de la tecnología y su impacto en el aprendizaje y la sociedad, y sugieren que el desarrollo de un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno es crucial para sobrevivir en un mundo que cambia rápidamente. libro comienza con el estudio de la historia y el desarrollo de las tecnologías educativas, destacando las vías de su desarrollo a lo largo del tiempo y cómo han influido en los métodos de enseñanza y enseñanza. Luego, los autores profundizan en el concepto de aprendizaje en red, discutiendo cómo este enfoque puede promover la colaboración, la creatividad y las habilidades de pensamiento crítico entre los estudiantes. También estudian el papel de las redes sociales en la educación, argumentando que estas plataformas pueden proporcionar oportunidades valiosas para conectarse e interactuar con otras personas que comparten intereses y pasiones similares. Uno de los temas clave del libro es la necesidad de que los profesores adapten sus métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades de los estudiantes modernos, que cada vez se sienten más cómodos con la tecnología y esperan poder acceder a información y recursos en cualquier momento y desde cualquier lugar. autores sostienen que el aprendizaje tradicional en el aula no es obsoleto, sino que debe combinarse con enfoques de aprendizaje en línea y mixtos para crear una experiencia de aprendizaje más dinámica y efectiva. Asimismo, destacan la importancia del autoaprendizaje y el potencial de las tecnologías digitales para apoyar este tipo de aprendizaje.

O livro Dron, Teploff e Hewings «Teaching Crowds arning and Social Media» explora o potencial das redes sociais e outras tecnologias digitais para apoiar e transformar métodos de ensino e ensino. Os autores afirmam que o modelo tradicional de sistemas de gestão da aprendizagem (LMS, na sigla em inglês) já é insuficiente para alunos e professores de hoje, e, em vez disso, defendem uma abordagem educacional mais aberta e em rede. Eles ressaltam a importância de compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos no aprendizado e na sociedade e sugerem que o desenvolvimento de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico para o desenvolvimento do conhecimento moderno é essencial para a sobrevivência num mundo em rápida mudança. O livro começa com o estudo da história e do desenvolvimento das tecnologias educacionais, cobrindo o seu desenvolvimento ao longo do tempo e como elas influenciaram os métodos de aprendizagem e ensino. Em seguida, os autores se aprofundam no conceito de ensino em rede, discutindo como essa abordagem pode promover a cooperação, a criatividade e as habilidades de pensamento crítico entre os alunos. Eles também estudam o papel das redes sociais na educação, alegando que estas plataformas podem oferecer oportunidades valiosas de comunicação e interação com outras pessoas que compartilham interesses e paixões semelhantes. Um dos principais temas do livro é a necessidade de os professores adaptarem seus métodos de aprendizagem para atender às necessidades dos alunos modernos, que estão cada vez mais confortáveis com a tecnologia e esperam ter acesso a informações e recursos a qualquer momento e local. Os autores afirmam que a formação tradicional em sala de aula não é obsoleta, mas deve ser combinada com abordagens on-line e mistas de aprendizagem para criar uma experiência de aprendizagem mais dinâmica e eficiente. Eles também ressaltam a importância da aprendizagem independente e o potencial da tecnologia digital para suportar este tipo de aprendizado.

Il libro Drone, Teploff e Hewings «Teaching Crowds arning and Social Media» esplora il potenziale dei social media e di altre tecnologie digitali per supportare e trasformare i metodi di apprendimento e insegnamento. Gli autori sostengono che il modello tradizionale di sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) non sia più sufficiente per gli studenti e i docenti di oggi, e invece sostengono un approccio all'istruzione più aperto e in rete. Essi sottolineano l'importanza di comprendere l'evoluzione della tecnologia e il suo impatto sull'apprendimento e sulla società e suggeriscono che lo sviluppo di un paradigma personale della percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna è fondamentale per la sopravvivenza in un mondo in rapida evoluzione. Il libro inizia studiando la storia e lo sviluppo delle tecnologie educative, mettendo in luce i modi in cui si sviluppano nel tempo e come hanno influenzato i metodi di apprendimento e insegnamento. Poi gli autori approfondiscono il concetto di formazione in rete, discutendo come questo approccio possa promuovere la collaborazione, la creatività e le capacità di pensiero critico tra gli studenti. Essi studiano anche il ruolo dei social media nell'istruzione, sostenendo che queste piattaforme possono offrire preziose opportunità di comunicazione e interazione con altre persone che condividono interessi e passioni simili. Uno dei temi chiave del libro è la necessità per i docenti di adattare i propri metodi di apprendimento alle esigenze degli studenti di oggi, che sono sempre più a loro agio con la tecnologia e si aspettano di poter accedere alle informazioni e alle risorse in qualsiasi momento e luogo. Gli autori sostengono che l'apprendimento tradizionale in classe non è obsoleto, ma piuttosto deve essere abbinato ad approcci di apprendimento online e misti per creare un'esperienza di apprendimento più dinamica ed efficace. Sottolineano anche l'importanza dell'apprendimento autonomo e il potenziale delle tecnologie digitali per supportare questo tipo di formazione.

Das Buch „Teaching Crowds arning and Social Media“ von Dron, Teploff und Hewings untersucht das Potenzial von Social Media und anderen digitalen Technologien zur Unterstützung und Transformation von rn- und hrmethoden. Die Autoren argumentieren, dass das traditionelle Modell der rnmanagementsysteme (LMS) für die heutigen Schüler und hrer nicht mehr ausreicht, und befürworten stattdessen einen offeneren und vernetzteren Ansatz für die Bildung. e betonen die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Evolutionsprozesses und seiner Auswirkungen auf das rnen und die Gesellschaft und schlagen vor, dass die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens für das Überleben in einer sich schnell verändernden Welt entscheidend ist. Das Buch beginnt mit dem Studium der Geschichte und Entwicklung von Bildungstechnologien und beleuchtet die Wege ihrer Entwicklung im Laufe der Zeit und wie sie rn- und hrmethoden beeinflusst haben. Die Autoren vertiefen sich dann in das Konzept des vernetzten rnens und diskutieren, wie dieser Ansatz die Zusammenarbeit, Kreativität und kritisches Denken unter den Schülern fördern kann. e untersuchen auch die Rolle von Social Media in der Bildung und argumentieren, dass diese Plattformen wertvolle Möglichkeiten bieten können, sich mit anderen zu verbinden und mit ihnen zu interagieren, die ähnliche Interessen und idenschaften teilen. Eines der Hauptthemen des Buches ist die Notwendigkeit für Pädagogen, ihre hrmethoden anzupassen, um den Bedürfnissen der heutigen rnenden gerecht zu werden, die sich zunehmend mit Technologie vertraut machen und erwarten, jederzeit und von überall aus auf Informationen und Ressourcen zugreifen zu können. Die Autoren argumentieren, dass traditionelles rnen im Klassenzimmer nicht veraltet ist, sondern mit Online- und Blended-arning-Ansätzen kombiniert werden sollte, um eine dynamischere und effektivere rnerfahrung zu schaffen. e betonen auch die Bedeutung des selbstbestimmten rnens und das Potenzial digitaler Technologien, diese Art des rnens zu unterstützen.

Książka Teaching Crowds arning and Social Media by Dron, Teploff i Hewings wykorzystuje potencjał mediów społecznościowych i innych technologii cyfrowych w celu wspierania i przekształcania metod uczenia się i nauczania. Autorzy twierdzą, że tradycyjny model systemów zarządzania uczeniem się (LMS) nie jest już wystarczający dla dzisiejszych studentów i pedagogów, a zamiast tego opowiadają się za bardziej otwartym i sieciowym podejściem do edukacji. Podkreślają znaczenie zrozumienia procesu ewolucji technologii i jej wpływu na uczenie się i społeczeństwo oraz sugerują, że rozwój osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy ma kluczowe znaczenie dla przetrwania w szybko zmieniającym się świecie. Książka zaczyna się od zbadania historii i rozwoju technologii edukacyjnej, podkreślając sposoby jej ewolucji w czasie i jak wpłynęła na metody nauczania i nauczania. Następnie autorzy zagłębiają się w koncepcję uczenia się w sieci, omawiając, jak to podejście może promować współpracę, kreatywność i umiejętności krytycznego myślenia wśród studentów. Badają również rolę mediów społecznościowych w edukacji, argumentując, że platformy te mogą zapewnić cenne możliwości łączenia się i współdziałania z innymi, którzy mają podobne interesy i pasje. Jednym z kluczowych tematów książki jest potrzeba, aby pedagodzy dostosowali swoje metody nauczania do potrzeb dzisiejszych studentów, którzy są coraz bardziej komfortowi z technologią i oczekują, że będą mogli uzyskać dostęp do informacji i zasobów w dowolnym momencie, w dowolnym miejscu. Autorzy twierdzą, że tradycyjne uczenie się w klasie nie jest przestarzałe, ale musi być połączone z internetowym i mieszanym podejściem do nauki, aby stworzyć bardziej dynamiczne i skuteczne doświadczenie w nauce. Podkreślają również znaczenie samodzielnego uczenia się i potencjał technologii cyfrowych do wspierania tego typu uczenia się.

הספר Teaching Communds arning and Social Media by Dron, Teploff and Hewings חוקר את הפוטנציאל של מדיה חברתית וטכנולוגיות דיגיטליות אחרות לתמוך ולשנות את שיטות הלמידה וההוראה. המחברים טוענים כי המודל המסורתי של מערכות ניהול למידה (LMS) אינו מספיק יותר לתלמידים ולמחנכים של ימינו, ובמקום זאת תומכים בגישה פתוחה ורשתית יותר לחינוך. הם מדגישים את החשיבות של הבנת תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה והשפעתה על הלמידה והחברה, ומציעים לפתח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני הספר מתחיל בבחינת ההיסטוריה וההתפתחות של הטכנולוגיה החינוכית, ומדגיש את הדרכים שבהן התפתח עם הזמן וכיצד השפיע על שיטות ההוראה וההוראה. המחברים אז מתעמקים במושג של למידה ברשת, ודנים כיצד גישה זו יכולה לקדם שיתוף פעולה, יצירתיות וכישורי חשיבה ביקורתיים בקרב התלמידים. הם גם בוחנים את תפקידה של המדיה החברתית בחינוך, וטוענים שפלטפורמות אלה יכולות לספק הזדמנויות יקרות אחד מנושאי המפתח של הספר הוא הצורך של מחנכים להתאים את שיטות ההוראה שלהם כדי לענות על הצרכים של התלמידים של היום, אשר יותר ויותר נוח עם טכנולוגיה ומצפים להיות מסוגל לגשת למידע ומשאבים בכל עת, בכל מקום. המחברים טוענים שלמידה מסורתית בכיתה אינה מיושנת, אלא צריכה להיות משולבת בגישות למידה מקוונות ומעורבבות כדי ליצור חווית למידה דינמית ויעילה יותר. הם גם מדגישים את החשיבות של למידה מכוונת עצמית ואת הפוטנציאל של טכנולוגיות דיגיטליות לתמוך בסוג זה של למידה.''

Dron, Teploff ve Hewings tarafından yazılan Teaching Crowds arning and Social Media adlı kitap, sosyal medyanın ve diğer dijital teknolojilerin öğrenme ve öğretme yöntemlerini destekleme ve dönüştürme potansiyelini araştırıyor. Yazarlar, geleneksel öğrenme yönetim sistemleri modelinin (LMS) günümüz öğrencileri ve eğitimcileri için artık yeterli olmadığını ve bunun yerine eğitime daha açık ve ağ bağlantılı bir yaklaşımı savunduğunu savunuyorlar. Teknolojinin evrim sürecini ve bunun öğrenme ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın önemini vurgulamakta ve modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin hızla değişen bir dünyada hayatta kalmak için kritik öneme sahip olduğunu öne sürmektedir. Kitap, eğitim teknolojisinin tarihini ve gelişimini inceleyerek, zaman içinde nasıl geliştiğini ve öğretim ve öğretim yöntemlerini nasıl etkilediğini vurgulayarak başlar. Yazarlar daha sonra ağ bağlantılı öğrenme kavramına girerek, bu yaklaşımın öğrenciler arasında işbirliğini, yaratıcılığı ve eleştirel düşünme becerilerini nasıl geliştirebileceğini tartışıyorlar. Ayrıca, sosyal medyanın eğitimdeki rolünü araştırıyorlar ve bu platformların benzer ilgi alanlarını ve tutkuları paylaşan başkalarıyla bağlantı kurmak ve etkileşimde bulunmak için değerli fırsatlar sağlayabileceğini savunuyorlar. Kitabın ana temalarından biri, eğitimcilerin öğretim yöntemlerini, teknolojiyle giderek daha rahat olan ve her zaman, her yerde bilgi ve kaynaklara erişebilmeyi bekleyen günümüz öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlamaları gerektiğidir. Yazarlar, geleneksel sınıf öğreniminin modası geçmiş olmadığını, daha dinamik ve etkili bir öğrenme deneyimi oluşturmak için çevrimiçi ve harmanlanmış öğrenme yaklaşımlarıyla birleştirilmesi gerektiğini savunuyorlar. Ayrıca, kendi kendini yöneten öğrenmenin önemini ve bu tür öğrenmeyi desteklemek için dijital teknolojilerin potansiyelini vurgulamaktadır.

يستكشف كتاب تعليم الحشود والتعلم ووسائل التواصل الاجتماعي من تأليف درون وتيبلوف وهيوينغز إمكانات وسائل التواصل الاجتماعي والتقنيات الرقمية الأخرى لدعم وتحويل أساليب التعلم والتعليم. يجادل المؤلفون بأن النموذج التقليدي لأنظمة إدارة التعلم (LMS) لم يعد كافياً للطلاب والمعلمين اليوم، وبدلاً من ذلك يدافعون عن نهج أكثر انفتاحًا وترابطًا مع التعليم. وهم يشددون على أهمية فهم عملية تطور التكنولوجيا وأثرها على التعلم والمجتمع، ويقترحون أن وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة أمر بالغ الأهمية للبقاء في عالم سريع التغير. يبدأ الكتاب بفحص تاريخ وتطوير تكنولوجيا التعليم، وإبراز الطرق التي تطورت بها بمرور الوقت وكيف أثرت على طرق التدريس والتدريس. ثم يتعمق المؤلفون في مفهوم التعلم الشبكي، ويناقشون كيف يمكن لهذا النهج أن يعزز التعاون والإبداع ومهارات التفكير النقدي بين الطلاب. كما أنهم يستكشفون دور وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم، بحجة أن هذه المنصات يمكن أن توفر فرصًا قيمة للتواصل والتفاعل مع الآخرين الذين يتشاركون اهتمامات وعواطف مماثلة. أحد الموضوعات الرئيسية للكتاب هو حاجة المعلمين إلى تكييف أساليب تعليمهم لتلبية احتياجات طلاب اليوم، الذين يشعرون براحة متزايدة مع التكنولوجيا ويتوقعون أن يكونوا قادرين على الوصول إلى المعلومات والموارد في أي وقت وفي أي مكان. يجادل المؤلفون بأن التعلم التقليدي في الفصول الدراسية ليس قديمًا، ولكنه يحتاج إلى دمجه مع أساليب التعلم عبر الإنترنت والمخلوطة لخلق تجربة تعليمية أكثر ديناميكية وفعالية. كما يسلطون الضوء على أهمية التعلم الموجه ذاتيًا وإمكانات التقنيات الرقمية لدعم هذا النوع من التعلم.

Dron, Teploff 및 Hewings의 Teaching Crowds arning and Social Media 책은 학습 및 교육 방법을 지원하고 변화시키는 소셜 미디어 및 기타 디지털 기술의 잠재력을 탐구합니다. 저자들은 전통적인 학습 관리 시스템 (LMS) 모델이 더 이상 오늘날의 학생들과 교육자들에게 충분하지 않으며 대신 교육에 대한보다 개방적이고 네트워크적인 접근 방식을 옹호한다고 주장합니다. 그들은 기술의 진화 과정과 학습과 사회에 미치는 영향을 이해하는 것의 중요성을 강조하고, 현대 지식을 개발하는 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발하는 것이 빠르게 변화하는 세상에서 생존하는 데 중요하다고 제안합니다. 이 책은 교육 기술의 역사와 발전을 조사하여 시간이 지남에 따라 진화 한 방식과 교수 및 교수 방법에 어떤 영향을 미쳤는지 강조합니다. 그런 다음 저자는이 접근 방식이 학생들 간의 협업, 창의성 및 비판적 사고 기술을 촉진 할 수있는 방법에 대해 논의하면서 네트워크 학습 개념을 탐구합니다. 그들은 또한 교육에서 소셜 미디어의 역할을 탐구하고 있으며, 이러한 플랫폼은 유사한 관심사와 열정을 공유하는 다른 사람들과 연결하고 상호 작용할 수있는 귀중한 기회 이 책의 주요 주제 중 하나는 교육자들이 기술에 익숙해지고 언제 어디서나 정보와 리소스에 액세스 할 수있을 것으로 기대하는 오늘날의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 교육 방법을 조정해야한다는 것입니다. 저자들은 전통적인 교실 학습이 구식이 아니라보다 역동적이고 효과적인 학습 경험을 만들기 위해 온라인 및 혼합 학습 접근 방식과 결합되어야한다고 주장합니다. 또한 이러한 유형의 학습을 지원하기위한 자체 지향 학습의 중요성과 디지털 기술의 잠재력을 강조합니다.

Teaching Crowds arning and Social Media by Dron、 Teploff and Hewingsは、ソーシャルメディアやその他のデジタル技術の可能性を探り、学習と教育方法をサポートし、変革します。著者たちは、従来の学習管理システム（LMS）は、今日の学生や教育者にとって十分ではなくなり、むしろ教育に対するよりオープンでネットワーク化されたアプローチを提唱していると主張している。両首脳は、技術の進化の過程を理解し、その学習と社会への影響を理解することの重要性を強調し、急速に変化する世界での生存には、近代的な知識を開発する技術プロセスの認識のための個人的パラダイムの開発が不可欠であることを示唆する。この本は、教育技術の歴史と発展を調べ、それが時間をかけてどのように進化してきたか、そしてそれが教授法や教授法にどのように影響してきたかを強調することから始まります。次に、ネットワーク学習の概念を掘り下げ、このアプローチがどのようにして学生同士のコラボレーション、創造性、批判的思考力を促進できるかについて議論します。彼らはまた、教育におけるソーシャルメディアの役割を探求しており、これらのプラットフォームは、同じような興味や情熱を共有する他の人と接続し、交流する貴重な機会を提供できると主張している。この本の重要なテーマの1つは、テクノロジーに慣れ、いつでもどこでも情報やリソースにアクセスできるようになることを期待している今日の学生のニーズを満たすために、教育者が教育方法を調整する必要性です。著者たちは、従来の教室学習は時代遅れではなく、よりダイナミックで効果的な学習体験を生み出すためには、オンラインとブレンドされた学習アプローチと組み合わせる必要があると主張している。また、この種の学習を支援するための自主的な学習の重要性とデジタル技術の可能性を強調する。

Dron，Teploff和Hewings的著作《教學人群學習和社會媒體》探討了社交媒體和其他數字技術在支持和轉變教學方法方面的潛力。作者認為，傳統的學習管理系統（LMS）模式已經不足以滿足當今的學生和教職員工的需求，而是提倡一種更加開放和聯網的教育方法。他們強調了解技術演變過程及其對學習和社會的影響的重要性，並認為發展個人範式來感知現代知識的技術發展過程對於在快速變化的世界中生存至關重要。該書首先研究教育技術的歷史和發展，闡明了它們隨著時間的推移的發展方式以及它們如何影響教學方法。然後，作者深入研究了網絡學習的概念，討論了這種方法如何促進學生之間的協作，創造力和批判性思維技能。他們還研究了社交媒體在教育中的作用，認為這些平臺可以為與其他具有相似興趣和熱情的人建立聯系和互動提供寶貴的機會。該書的主要主題之一是教師需要調整其教學方法，以滿足現代學生的需求，他們對技術越來越滿意，並期望他們能夠隨時隨地訪問信息和資源。作者認為，傳統的課堂教學並非過時，而是必須與在線和混合學習方法相結合，以創造更動態，更有效的學習體驗。他們還強調了自主學習的重要性，以及數字技術支持這類學習的潛力。