Teach for Arabia: An Ethnographic Account of Education City, Qatar In the heart of the Middle Eastern desert, nestled between towering skyscrapers and manicured gardens, lies Education City, a transnational hub of higher education where six elite American universities have established their branch campuses. This multibillion-dollar investment by the Qatari government over the past two decades represents a bold attempt to cultivate a local knowledge-based economy and project Qatar onto the global stage. However, not everyone in this Gulf state is celebrating this educational revolution. Teach for Arabia offers an ethnographic account of the experiences of students, faculty, and administrators within Education City, delving into the complex dynamics of identity, citizenship, and belonging among both citizen and non-citizen residents. Neha Vora, the author, explores how American branch campuses shape the notion of identity and influence national imaginings of the future, while confronting mythologies of liberal and illiberal peoples, places, and ideologies that have developed around these institutions. Through her vivid narratives, she challenges the assumed mantle of liberalism in Western institutions and exposes the exclusions and inequalities that persist in daily academic life.

Teach for Arabia: An Ethnographic Account of Education City, Qatar В самом сердце ближневосточной пустыни, расположенной между высокими небоскребами и ухоженными садами, лежит Education City, транснациональный центр высшего образования, где шесть элитных американских университетов создали свои филиалы кампусы. Эти многомиллиардные инвестиции правительства Катара за последние два десятилетия представляют собой смелую попытку культивировать местную экономику, основанную на знаниях, и вывести Катар на мировую арену. Однако не все в этом государстве Персидского залива празднуют эту образовательную революцию. Teach for Arabia предлагает этнографический отчет об опыте студентов, преподавателей и администраторов в Education City, углубляющийся в сложную динамику идентичности, гражданства и принадлежности как граждан, так и неграждан. Неха Вора, автор, исследует, как американские филиалы формируют понятие идентичности и влияют на национальные представления о будущем, в то же время сталкиваясь с мифологиями либеральных и нелиберальных народов, мест и идеологий, которые сложились вокруг этих институтов. Через свои яркие повествования она бросает вызов предполагаемой мантии либерализма в западных институтах и разоблачает исключения и неравенства, которые сохраняются в повседневной академической жизни.

Teach for Arabia : An Ethnographic Account of Education City, Qatar Au cœur du désert du Moyen-Orient, situé entre de hauts gratte-ciel et des jardins bien entretenus, se trouve Education City, un centre transnational d'enseignement supérieur où six universités américaines d'élite ont créé leurs campus affiliés. Ces investissements de plusieurs milliards de dollars du Gouvernement qatarien au cours des deux dernières décennies représentent une tentative audacieuse de cultiver une économie locale fondée sur le savoir et d'amener le Qatar sur la scène mondiale. Cependant, tout le monde dans cet État du Golfe ne célèbre pas cette révolution éducative. Teach for Arabia propose un rapport ethnographique sur les expériences des étudiants, des enseignants et des administrateurs de la Cité de l'Éducation, en approfondissant la dynamique complexe de l'identité, de la citoyenneté et de l'appartenance des citoyens et des non-citoyens. Neha Vora, l'auteur, étudie comment les filiales américaines façonnent la notion d'identité et influencent les conceptions nationales de l'avenir, tout en se heurtant aux mythologies des peuples libéraux et illibéraux, des lieux et des idéologies qui se sont développées autour de ces institutions. À travers ses histoires vives, elle récuse le manteau supposé du libéralisme dans les institutions occidentales et expose les exceptions et les inégalités qui persistent dans la vie académique quotidienne.

Enseñanza para Arabia: Una Cuenta Etnográfica de la Ciudad de la Educación, Qatar En el corazón del desierto de Oriente Medio, situado entre altos rascacielos y jardines bien cuidados, se encuentra Education City, un centro transnacional de educación superior donde seis las universidades estadounidenses de élite han establecido sus propias sucursales en los campus. Estas inversiones multimillonarias del Gobierno de Qatar en las últimas dos décadas representan un intento audaz de cultivar la economía local basada en el conocimiento y llevar a Qatar a la arena mundial. n embargo, no todos en este estado del Golfo celebran esta revolución educativa. Teach for Arabia ofrece un relato etnográfico de las experiencias de estudiantes, profesores y administradores en la Ciudad de la Educación, profundizando en las complejas dinámicas de identidad, ciudadanía y pertenencia tanto de ciudadanos como de no ciudadanos. Neha Vora, la autora, explora cómo las filiales americanas forman el concepto de identidad e influyen en las ideas nacionales sobre el futuro, a la vez que se enfrentan a las mitologías de los pueblos liberales e iliberales, lugares e ideologías que se han desarrollado en torno a estas instituciones. A través de sus brillantes narrativas, desafía el supuesto manto del liberalismo en las instituciones occidentales y expone las exclusiones y desigualdades que persisten en la vida académica cotidiana.

Teach for Arabia: An Ethnographic Accounty of Education City, Qatar No coração do deserto do Oriente Médio, localizado entre os altos arranha-céus e jardins bem cuidados, é o Education City, um centro transnacional de educação superior, onde seis universidades americanas de elite criaram seus campus. Este investimento multibilionário do governo do Qatar, nas últimas duas décadas, representa uma corajosa tentativa de cultivar a economia local baseada no conhecimento e levar o Qatar ao cenário mundial. No entanto, nem todos neste estado do Golfo Pérsico celebram esta revolução educacional. A Teach for Arabia oferece um relatório etnográfico sobre a experiência de estudantes, professores e administradores na Education City, que se aprofunda na complexa dinâmica de identidade, cidadania e afiliação de cidadãos e não cidadãos. Neha Ladrão, o autor, investiga como as filiais americanas formam o conceito de identidade e influenciam as percepções nacionais sobre o futuro, enquanto enfrentam as mitologias dos povos liberais e iliberais, os lugares e as ideologias que se estabeleceram em torno dessas instituições. Através de suas narrativas brilhantes, ela desafia o suposto manto do liberalismo nas instituições ocidentais e expõe as exceções e desigualdades que persistem no dia a dia da vida acadêmica.

Teach for Arabia: An Ethnographic Account of Education City, Qatar Nel cuore del deserto del Medio Oriente, situato tra grattacieli alti e giardini curati, si trova Education City, un centro multinazionale di alta formazione dove sei università americane hanno creato le loro filiali campus. Questi investimenti miliardari del governo del Qatar negli ultimi due decenni rappresentano un audace tentativo di coltivare l'economia locale basata sulla conoscenza e portare il Qatar sulla scena mondiale. Ma non tutti in questo stato del Golfo celebrano questa rivoluzione educativa. Teach for Arabia offre un rapporto etnografico sulle esperienze di studenti, insegnanti e amministratori in Education City, che si approfondisce nella complessa dinamica dell'identità, della cittadinanza e dell'appartenenza di cittadini e non. Neha Ladro, l'autore, studia come le filiali americane formino il concetto di identità e influenzino le idee nazionali sul futuro, mentre affrontano le mitologie dei popoli liberali e illiberali, i luoghi e le ideologie che si sono create intorno a queste istituzioni. Attraverso la sua brillante narrazione, sfida la presunta toga del liberalismo nelle istituzioni occidentali e rivela le eccezioni e le disuguaglianze che persistono nella vita quotidiana accademica.

Teach for Arabia: An Ethnographic Account of Education City, Qatar Im Herzen der Wüste des Nahen Ostens, zwischen hohen Wolkenkratzern und gepflegten Gärten gelegen, liegt Education City, ein transnationales Zentrum für Hochschulbildung, in dem sechs amerikanische Eliteuniversitäten ihre Zweigstellen eingerichtet haben. Diese milliardenschwere Investition der katarischen Regierung in den letzten zwei Jahrzehnten ist ein mutiger Versuch, die lokale wissensbasierte Wirtschaft zu kultivieren und Katar auf die Weltbühne zu bringen. Doch nicht jeder in diesem Golfstaat feiert diese Bildungsrevolution. Teach for Arabia bietet einen ethnografischen Bericht über die Erfahrungen von Schülern, hrern und Administratoren in der Bildungsstadt, der sich mit der komplexen Dynamik von Identität, Staatsbürgerschaft und Zugehörigkeit sowohl von Bürgern als auch von Nicht-Bürgern befasst. Neha Vora, Autorin, untersucht, wie amerikanische Niederlassungen den Begriff der Identität prägen und nationale Vorstellungen von der Zukunft beeinflussen, während sie sich mit den Mythologien liberaler und illiberaler Völker, Orte und Ideologien auseinandersetzen, die sich um diese Institutionen entwickelt haben. Durch ihre lebendigen Erzählungen fordert sie den vermeintlichen Mantel des Liberalismus in den westlichen Institutionen heraus und entlarvt die Ausnahmen und Ungleichheiten, die im akademischen Alltag bestehen bleiben.

Teach for Arabia: A Ethnographic Active of Education City, Katar בלב המדבר המזרח תיכוני, מקונן בין גורדי שחקים מגדלים וגנים מטופחים, שוכנת עיר החינוך, מרכז להשכלה גבוהה בין לאומי שבו שש אוניברסיטאות אמריקאיות עילית הקימו קמפוסים סניפים. השקעה של מיליארדי דולרים על ידי ממשלת קטארי בשני העשורים האחרונים מייצגת ניסיון נועז לטפח כלכלה מקומית מבוססת ידע ולהעלות את קטאר לבמה העולמית. עם זאת, לא כולם במדינת המפרץ חוגגים את המהפכה החינוכית הזאת. Teach for Erabia מציע תיאור אתנוגרפי של חוויותיהם של סטודנטים, אנשי סגל ומנהלים בעיר החינוך, תוך התעמקות בדינמיקה המורכבת של זהות, אזרחות ושייכות הן של אזרחים והן של אזרחים שאינם אזרחים. נהה וורה (Nha Vora), הסופרת, חוקרת כיצד משתייכים האמריקאים לרעיון של זהות והשפעה על תפיסות לאומיות של העתיד, תוך התעמתות עם המיתולוגיות של עמים ליברליים, איליברליים, מקומות ואידיאולוגיות שהתפתחו סביב מוסדות אלה. באמצעות הנרטיבים החיים שלה, היא קוראת תיגר על המעטפת לכאורה של ליברליזם במוסדות מערביים וחושפת את החריגים וחוסר השוויון המתמשך בחיי היום יום האקדמיים.''

Teach for Arabia: An Ethnographic Account of Education City, Qatar Orta Doğu çölünün kalbinde, gökdelenler ve bakımlı bahçeler arasında yer alan Education City, altı seçkin Amerikan üniversitesinin şube kampüsleri kurduğu ulus ötesi bir yüksek öğrenim merkezidir. Katar hükümetinin son yirmi yılda yaptığı bu milyarlarca dolarlık yatırım, yerel bilgi temelli bir ekonomi geliştirmek ve Katar'ı dünya sahnesine çıkarmak için cesur bir girişimi temsil ediyor. Ancak, bu Körfez ülkesindeki herkes bu eğitim devrimini kutlamıyor. Teach for Arabia, Education City'deki öğrencilerin, öğretim üyelerinin ve yöneticilerin deneyimlerinin etnografik bir açıklamasını sunar ve kimlik, vatandaşlık ve hem vatandaşların hem de vatandaş olmayanların karmaşık dinamiklerini inceler. Yazar Neha Vora, Amerikan bağlantılarının kimlik kavramını nasıl şekillendirdiğini ve bu kurumlar etrafında gelişen liberal ve illiberal halkların, yerlerin ve ideolojilerin mitolojileriyle yüzleşirken geleceğin ulusal algılarını nasıl etkilediğini araştırıyor. Canlı anlatıları aracılığıyla, Batı kurumlarında liberalizmin sözde mantosuna meydan okuyor ve günlük akademik yaşamda devam eden istisnaları ve eşitsizlikleri ortaya koyuyor.

التدريس للعربية: حساب إثنوغرافي لمدينة التعليم، قطر في قلب صحراء الشرق الأوسط، تقع بين ناطحات السحاب الشاهقة والحدائق المشذبة، تقع المدينة التعليمية، وهي مركز تعليم عالي عبر وطني حيث أنشأت ست جامعات أمريكية النخبة حرم جامعات فرعية. يمثل هذا الاستثمار بمليارات الدولارات من قبل الحكومة القطرية على مدى العقدين الماضيين محاولة جريئة لتنمية اقتصاد محلي قائم على المعرفة ووضع قطر على المسرح العالمي. ومع ذلك، لا يحتفل الجميع في هذه الدولة الخليجية بهذه الثورة التعليمية. يقدم Teach for Arabia سردًا إثنوغرافيًا لتجارب الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإداريين في المدينة التعليمية، والتعمق في الديناميكيات المعقدة للهوية والمواطنة والانتماء لكل من المواطنين وغير المواطنين. تستكشف المؤلفة نيها فورا كيف تشكل المنتسبون الأمريكيون فكرة الهوية والتأثير على التصورات الوطنية للمستقبل، بينما تواجه أساطير الشعوب والأماكن والأيديولوجيات الليبرالية وغير الليبرالية التي تطورت حول هذه المؤسسات. من خلال رواياتها الحية، تتحدى عباءة الليبرالية المفترضة في المؤسسات الغربية وتكشف الاستثناءات وعدم المساواة التي لا تزال قائمة في الحياة الأكاديمية اليومية.

아라비아 가르침: 카타르 교육 도시의 민족지 학적 설명 우뚝 솟은 고층 빌딩과 잘 다듬어 진 정원 사이에 위치한 중동 사막의 중심부에는 6 개의 엘리트 미국 대학이 지점 캠퍼스를 설립 한 초 국가적 고등 교육 허브 인 Education City가 있습니다. 지난 20 년 동안 카타르 정부의이 수십억 달러 투자는 지역 지식 기반 경제를 육성하고 카타르를 세계 무대에 올리려는 대담한 시도를 나타냅니다. 그러나이 걸프주의 모든 사람들이이 교육 혁명을 축하하는 것은 아닙니다. Teach for Arabia는 Education City의 학생, 교직원 및 관리자의 경험에 대한 민족지 학적 설명을 제공하여 시민과 비 시민의 정체성, 시민권 및 소속의 복잡한 역학을 탐구합니다. 저자 인 Neha Vora는 미국 계열사가 어떻게 정체성의 개념을 형성하고 미래에 대한 국가적 인식에 영향을 미치는지, 이 기관들을 중심으로 발전한 자유주의와 불법적 인 사람들, 장소 및 이데올로기의 신화에 직면하는 방법을 탐구합니다. 그녀는 생생한 이야기를 통해 서구 제도의 자유주의 맨틀에 도전하고 일상적인 학업 생활에서 지속되는 예외와 불평등을 폭로합니다.

阿拉伯教學：卡塔爾教育城的民族誌賬戶位於中東沙漠的中心，坐落在高高的摩天大樓和修飾的花園之間，是教育城，一個跨國高等教育中心，六所美國精英大學在那裏建立了校園分支機構。在過去的二十中，卡塔爾政府的這一數十億美元的投資代表了一種大膽的嘗試，即培養以知識為基礎的當地經濟，並將卡塔爾帶入世界舞臺。然而，並非這個海灣國家的每個人都在慶祝這場教育革命。阿拉伯教學（Teach for Arabia）對教育城的學生，教師和管理人員的經歷進行了人種學描述，深入探討了公民和非公民的身份，公民身份和歸屬的復雜動態。作者內哈·沃拉（Neha Vora）探討了美國分支機構如何塑造身份概念並影響民族對未來的看法，同時還面臨著圍繞這些機構發展的自由主義和非自由主義民族，地方和意識形態的神話。通過她生動的敘述，她挑戰了西方機構所謂的自由主義地幔並揭露了日常學術生活中持續存在的排斥和不平等。