The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) is a widely used framework for teaching languages in Europe and beyond. It provides a common reference point for language teachers, learners, and educators to describe and evaluate proficiency in languages. The CEFR includes six levels of language proficiency, from A1 (beginner) to C2 (advanced), and defines what learners can do at each level in terms of listening, speaking, reading, writing, and interacting with others. However, the CEFR does not provide a complete picture of language proficiency, as it only focuses on the cognitive aspects of language learning and neglects the affective and psychomotor domains. To address this limitation, the Companion Volume was developed to complement the CEFR and provide a more comprehensive understanding of language proficiency. The Companion Volume includes three additional dimensions: cultural awareness and communication strategies, language skills, and intercultural competence. The book reflects on the need to study and understand the process of technology evolution, as it has a significant impact on language learning and teaching. With the rapid pace of technological advancements, language educators must adapt their teaching methods to keep up with the changing landscape. This requires a willingness to experiment with new approaches and tools, as well as an openness to feedback and continuous professional development. Furthermore, the book highlights the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. This involves recognizing the value of technology in language education and embracing its potential to enhance learning outcomes. By doing so, educators can better prepare learners for success in a rapidly evolving world.

Общеевропейская справочная система по языкам (CEFR) - это широко используемая система обучения языкам в Европе и за ее пределами. Он обеспечивает общую точку отсчета для учителей, учащихся и преподавателей, чтобы описать и оценить владение языками. CEFR включает в себя шесть уровней владения языком, от A1 (начинающий) до C2 (продвинутый), и определяет, что ученики могут делать на каждом уровне с точки зрения прослушивания, речи, чтения, письма и взаимодействия с другими. Тем не менее, CEFR не дает полной картины владения языком, поскольку он фокусируется только на когнитивных аспектах изучения языка и пренебрегает аффективной и психомоторной областями. Чтобы устранить это ограничение, сопутствующий том был разработан в дополнение к CEFR и обеспечивает более полное понимание владения языком. Companion Volume включает в себя три дополнительных измерения: культурная осведомленность и коммуникационные стратегии, языковые навыки и межкультурные компетенции. Книга размышляет о необходимости изучения и понимания процесса эволюции технологий, так как оказывает значительное влияние на изучение языка и преподавание. С быстрыми темпами технологического прогресса преподаватели языка должны адаптировать свои методы обучения, чтобы идти в ногу с меняющимся ландшафтом. Для этого нужна готовность экспериментировать с новыми подходами и инструментами, а также открытость обратной связи и постоянное профессиональное развитие. Кроме того, в книге подчеркивается важность разработки личностной парадигмы для восприятия технологического процесса развития современных знаний. Это включает в себя признание ценности технологий в языковом образовании и использование их потенциала для улучшения результатов обучения. Поступая так, педагоги могут лучше подготовить учащихся к успеху в быстро развивающемся мире.

Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) est un système d'apprentissage des langues largement utilisé en Europe et au-delà. Il fournit un point de référence commun aux enseignants, aux élèves et aux enseignants pour décrire et évaluer la maîtrise des langues. CECR comprend six niveaux de compétence linguistique, de A1 (débutant) à C2 (avancé), et détermine ce que les élèves peuvent faire à chaque niveau en termes d'écoute, de parole, de lecture, d'écriture et d'interaction avec les autres. Cependant, le CECR ne donne pas une image complète de la maîtrise de la langue, car il se concentre uniquement sur les aspects cognitifs de l'apprentissage de la langue et néglige les domaines affectifs et psychomoteurs. Afin d'éliminer cette restriction, le volume d'accompagnement a été élaboré en plus du CECR et permet une meilleure compréhension de la maîtrise de la langue. volume de companion comprend trois dimensions supplémentaires : la sensibilisation culturelle et les stratégies de communication, les compétences linguistiques et les compétences interculturelles. livre réfléchit à la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution de la technologie, car il a un impact considérable sur l'apprentissage de la langue et l'enseignement. Avec le rythme rapide des progrès technologiques, les enseignants de langues doivent adapter leurs méthodes d'enseignement pour suivre le rythme de l'évolution du paysage. Pour ce faire, il faut être prêt à expérimenter de nouvelles approches et de nouveaux outils, ainsi que l'ouverture de la rétroaction et le développement professionnel constant. En outre, le livre souligne l'importance de développer un paradigme personnel pour la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. Il s'agit notamment de reconnaître la valeur des technologies dans l'enseignement des langues et d'exploiter leur potentiel pour améliorer les résultats d'apprentissage. Ce faisant, les éducateurs peuvent mieux préparer les élèves à réussir dans un monde en évolution rapide.

stema Paneuropeo de Referencia Lingüística (CEFR) es un sistema de enseñanza de idiomas ampliamente utilizado dentro y fuera de . Proporciona un punto de referencia común para que los maestros, estudiantes y profesores describan y evalúen el dominio de los idiomas. CEFR incluye seis niveles de dominio del idioma, desde A1 (principiante) hasta C2 (avanzado), y determina lo que los estudiantes pueden hacer en cada nivel en términos de escuchar, hablar, leer, escribir e interactuar con otros. n embargo, el CEFR no ofrece una imagen completa del dominio del idioma, ya que se centra únicamente en los aspectos cognitivos del aprendizaje del lenguaje y descuida las áreas afectivas y psicomotoras. Para eliminar esta limitación, el volumen de acompañamiento se ha desarrollado además del CEFR y proporciona una comprensión más completa del dominio del idioma. Companion Volume incluye tres dimensiones adicionales: conciencia cultural y estrategias de comunicación, habilidades lingüísticas y competencias interculturales. libro reflexiona sobre la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución de la tecnología, ya que tiene un impacto significativo en el aprendizaje del lenguaje y la enseñanza. Con el rápido avance tecnológico, los profesores de idiomas deben adaptar sus métodos de enseñanza para mantenerse al día con el panorama cambiante. Para ello es necesaria la voluntad de experimentar con nuevos enfoques e instrumentos, así como la apertura de la retroalimentación y el desarrollo profesional continuo. Además, el libro destaca la importancia de desarrollar un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Esto incluye reconocer el valor de la tecnología en la educación lingüística y aprovechar su potencial para mejorar los resultados del aprendizaje. Al hacerlo, los educadores pueden preparar mejor a los estudiantes para el éxito en un mundo en rápido desarrollo.

O stema Europeu de Referência de Línguas (CEFR, na sigla em inglês) é um sistema de ensino de línguas amplamente utilizado na e no exterior. Ele fornece um ponto de partida comum para professores, alunos e professores para descrever e avaliar o domínio das línguas. O CEFR inclui seis níveis de domínio da língua, de A1 (iniciante) a C2 (avançado), e determina o que os alunos podem fazer em cada nível em termos de escuta, fala, leitura, escrita e interação com outros. No entanto, o CEFR não fornece um quadro completo de domínio da língua, porque ele se concentra apenas nos aspectos cognitivos do aprendizado da língua e desrespeita as áreas afetiva e psicomotora. Para eliminar esta limitação, o volume associado foi desenvolvido para complementar o CEFR e fornece uma melhor compreensão da linguagem. Companion Volume inclui três dimensões adicionais: conscientização cultural e estratégias de comunicação, habilidades linguísticas e competências interculturais. O livro reflete sobre a necessidade de aprender e compreender a evolução da tecnologia, pois tem um impacto significativo no aprendizado da língua e no ensino. Com o rápido ritmo do progresso tecnológico, os professores de linguagem precisam adaptar seus métodos de aprendizagem para seguir em linha com a paisagem em evolução. Isso requer disposição para experimentar novas abordagens e ferramentas, e abertura de feedback e desenvolvimento profissional contínuo. Além disso, o livro enfatiza a importância de desenvolver um paradigma pessoal para a percepção do processo tecnológico do desenvolvimento do conhecimento moderno. Isso inclui reconhecer o valor da tecnologia na educação de idiomas e usar seu potencial para melhorar os resultados da aprendizagem. Ao fazê-lo, os educadores podem preparar melhor os alunos para o sucesso em um mundo em rápido desenvolvimento.

Il sistema di riferimento europeo per le lingue (CEFR) è un sistema di apprendimento delle lingue molto utilizzato in e oltre. Fornisce un punto di riferimento comune per insegnanti, studenti e insegnanti per descrivere e valutare il possesso di lingue. CEFR comprende sei livelli di padronanza del linguaggio, da A1 (principiante) a C2 (avanzato), e determina ciò che gli studenti possono fare ad ogni livello in termini di ascolto, linguaggio, lettura, scrittura e interazione con gli altri. Tuttavia, il CEFR non fornisce un quadro completo del linguaggio perché si concentra solo sugli aspetti cognitivi dell'apprendimento del linguaggio e trascura le aree affettive e psicomotorie. Per eliminare questo vincolo, il volume associato è stato sviluppato in aggiunta al CEFR e fornisce una migliore comprensione del linguaggio. Companion Volume include tre dimensioni aggiuntive: consapevolezza culturale e strategie di comunicazione, competenze linguistiche e competenze interculturali. Il libro riflette sulla necessità di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia, perché ha un impatto significativo sull'apprendimento della lingua e sull'insegnamento. Con il rapido progresso tecnologico, gli insegnanti di lingua devono adattare i loro metodi di apprendimento per stare al passo con il panorama che sta cambiando. Ciò richiede la volontà di sperimentare nuovi approcci e strumenti, nonché l'apertura al feedback e lo sviluppo professionale costante. Inoltre, il libro sottolinea l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo delle conoscenze moderne. Ciò include il riconoscimento del valore della tecnologia nell'istruzione linguistica e l'utilizzo del loro potenziale per migliorare i risultati scolastici. Facendo questo, gli insegnanti possono preparare meglio gli studenti al successo in un mondo in rapida evoluzione.

Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER) ist ein weit verbreitetes System für den Sprachenunterricht in und darüber hinaus. Es bietet einen gemeinsamen Bezugspunkt für hrer, Schüler und hrer, um ihre Sprachkenntnisse zu beschreiben und zu bewerten. Der GER umfasst sechs Sprachniveaus, von A1 (Anfänger) bis C2 (Fortgeschritten) und definiert, was Schüler auf jeder Ebene in Bezug auf Hören, Sprechen, sen, Schreiben und Interaktion mit anderen tun können. Der GER bietet jedoch kein vollständiges Bild der Sprachkenntnisse, da er sich nur auf die kognitiven Aspekte des Sprachenlernens konzentriert und die affektiven und psychomotorischen Bereiche vernachlässigt. Um diese Einschränkung zu beseitigen, wurde zusätzlich zum GER ein Begleitband entwickelt, der ein umfassenderes Verständnis der Sprachkenntnisse ermöglicht. Companion Volume umfasst drei zusätzliche Dimensionen: kulturelles Bewusstsein und Kommunikationsstrategien, Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenzen. Das Buch reflektiert die Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu studieren und zu verstehen, da es einen erheblichen Einfluss auf das Sprachenlernen und den Unterricht hat. Mit dem rasanten technologischen Fortschritt müssen Sprachlehrer ihre hrmethoden anpassen, um mit der sich verändernden Landschaft Schritt zu halten. Dies erfordert die Bereitschaft, mit neuen Ansätzen und Werkzeugen zu experimentieren, sowie die Offenheit des Feedbacks und die ständige berufliche Weiterentwicklung. Darüber hinaus betont das Buch die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Dazu gehört, den Wert von Technologien im Sprachunterricht zu erkennen und ihr Potenzial zur Verbesserung der rnergebnisse zu nutzen. Dadurch können Pädagogen die Schüler besser auf den Erfolg in einer schnelllebigen Welt vorbereiten.

מערכת ההתייחסות האירופית לשפות (באנגלית: Common European Reference System for Languages, בראשי תיבות: CEFR) היא מערכת הוראת שפות נפוצה באירופה ומעבר לה. הוא מספק נקודת ייחוס משותפת למורים, לתלמידים ולמחנכים כדי לתאר ולהעריך את מיומנות השפה. CEFR כולל שש רמות של מיומנות שפה, מ-A1 (מתחיל) ל-C2 (מתקדם), ומגדיר מה תלמידים יכולים לעשות בכל רמה במונחים של הקשבה, דיבור, קריאה, כתיבה ואינטראקציה עם אחרים. עם זאת, CEFR אינה מספקת תמונה מלאה של מיומנות השפה, כיוון שהיא מתמקדת רק בהיבטים הקוגניטיביים של למידת השפה ומזניחה את התחומים הרגשניים והפסיכומוטוריים. כדי לטפל במגבלה זו, פותח נפח לוויה נוסף על CEFR ומספק הבנה מקיפה יותר של מיומנות השפה. ”Companion Volume” כולל שלושה ממדים נוספים: מודעות תרבותית ואסטרטגיות תקשורת, מיומנויות שפה וכישורים חוצי תרבויות. הספר משקף את הצורך ללמוד ולהבין את תהליך האבולוציה של הטכנולוגיה, משום שיש לו השפעה משמעותית על לימוד שפה והוראה. עם הקצב המהיר של ההתקדמות הטכנולוגית, מחנכי השפה חייבים להתאים את שיטות ההוראה שלהם כדי לעמוד בקצב עם הנוף המשתנה. הדבר דורש נכונות להתנסות בגישות ובכלים חדשים, כמו גם משוב פתוח ופיתוח מקצועי מתמיד. בנוסף, הספר מדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. הדבר כולל הכרה בערכה של הטכנולוגיה בחינוך לשפות ורתימת הפוטנציאל שלה לשיפור תוצאות הלמידה. על ידי כך, מחנכים יכולים להכין טוב יותר תלמידים להצלחה בעולם מתפתח במהירות.''

Diller için Ortak Avrupa Referans stemi (CEFR), Avrupa'da ve ötesinde yaygın olarak kullanılan bir dil öğretim sistemidir. Öğretmenler, öğrenciler ve eğitimciler için dil yeterliliğini tanımlamak ve değerlendirmek için ortak bir referans noktası sağlar. CEFR, A1'den (başlangıç) C2'ye (ileri) kadar altı dil yeterlilik seviyesi içerir ve öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma, yazma ve başkalarıyla etkileşim kurma açısından her seviyede neler yapabileceğini tanımlar. Bununla birlikte, CEFR dil yeterliliğinin tam bir resmini sunmaz, çünkü dil öğreniminin yalnızca bilişsel yönlerine odaklanır ve duygusal ve psikomotor alanları ihmal eder. Bu sınırlamayı ele almak için, CEFR'ye ek olarak bir tamamlayıcı cilt geliştirildi ve dil yeterliliğinin daha kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağladı. Companion Volume üç ek boyut içerir: kültürel farkındalık ve iletişim stratejileri, dil becerileri ve kültürler arası yetkinlikler. Kitap, dil öğrenimi ve öğretimi üzerinde önemli bir etkisi olduğu için teknolojinin evrim sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını yansıtıyor. Teknolojik ilerlemenin hızlı temposuyla, dil eğitimcileri değişen manzaraya ayak uydurmak için öğretim yöntemlerini uyarlamalıdır. Bu, yeni yaklaşımlar ve araçlar denemenin yanı sıra açık geri bildirim ve sürekli mesleki gelişim için istekli olmayı gerektirir. Buna ek olarak, kitap, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır. Bu, dil eğitiminde teknolojinin değerini tanımayı ve öğrenme çıktılarını iyileştirme potansiyelini kullanmayı içerir. Bunu yaparak, eğitimciler öğrencileri hızla gelişen bir dünyada başarıya daha iyi hazırlayabilirler.

النظام المرجعي الأوروبي المشترك للغات (CEFR) هو نظام تعليم اللغة المستخدم على نطاق واسع في أوروبا وخارجها. يوفر نقطة مرجعية مشتركة للمعلمين والطلاب والمعلمين لوصف وتقييم إتقان اللغة. يتضمن CEFR ستة مستويات من الكفاءة اللغوية، من A1 (المبتدئ) إلى C2 (المتقدم)، ويحدد ما يمكن للطلاب القيام به في كل مستوى من حيث الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والتفاعل مع الآخرين. ومع ذلك، لا يقدم CEFR صورة كاملة عن الكفاءة اللغوية، حيث يركز فقط على الجوانب المعرفية لتعلم اللغة ويهمل المجالات العاطفية والنفسية الحركية. لمعالجة هذا القيد، تم تطوير مجلد مصاحب بالإضافة إلى CEFR ويوفر فهمًا أكثر شمولاً لكفاءة اللغة. يتضمن المجلد المصاحب ثلاثة أبعاد إضافية: الوعي الثقافي واستراتيجيات الاتصال، والمهارات اللغوية، والكفاءات عبر الثقافات. يعكس الكتاب الحاجة إلى دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا، حيث أن لها تأثيرًا كبيرًا على تعلم اللغة وتعليمها. مع الوتيرة السريعة للتقدم التكنولوجي، يجب على معلمي اللغة تكييف أساليب تعليمهم لمواكبة المشهد المتغير. ويتطلب ذلك استعدادا لتجربة نهج وأدوات جديدة، فضلا عن التغذية المرتدة المفتوحة والتطوير المهني المستمر. بالإضافة إلى ذلك، يؤكد الكتاب على أهمية وضع نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. وهذا يشمل الاعتراف بقيمة التكنولوجيا في تعليم اللغة وتسخير إمكاناتها لتحسين نتائج التعلم. من خلال القيام بذلك، يمكن للمعلمين إعداد الطلاب بشكل أفضل للنجاح في عالم سريع التطور.

공통 유럽 언어 참조 시스템 (CEFR) 은 유럽 및 그 밖의 지역에서 널리 사용되는 언어 교육 시스템입니다. 교사, 학생 및 교육자가 언어 능력을 설명하고 평가할 수있는 공통 참조 점을 제공합니다. CEFR에는 A1 (초보자) 에서 C2 (고급) 까지 6 가지 수준의 언어 능력이 포함되며, 다른 사람들과의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 상호 작용 측면에서 각 수준에서 학생들이 할 수있는 일을 정의합니다. 그러나 CEFR은 언어 학습의인지 적 측면에만 초점을 맞추고 정서적 및 정신 운동 영역을 무시하기 때문에 언어 능력에 대한 완전한 그림을 제공하지 않습니다. 이러한 제한을 해결하기 위해 CEFR 외에도 컴패니언 볼륨이 개발되었으며 언어 능력에 대한보다 포괄적 인 이해를 제공합니다. 동반자 볼륨에는 문화 인식 및 커뮤니케이션 전략, 언어 기술 및 문화 간 역량의 세 가지 차원이 추가로 포함됩니다. 이 책은 언어 학습 및 교육에 중대한 영향을 미치기 때문에 기술 진화 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성을 반영합니다. 빠른 속도의 기술 발전으로 언어 교육자들은 변화하는 환경에 보조를 맞추기 위해 교수법을 조정해야합니다. 이를 위해서는 새로운 접근 방식과 도구, 공개 피드백 및 지속적인 전문 개발을 기꺼이 실험해야합니다. 또한이 책은 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조합니다. 여기에는 언어 교육에서 기술의 가치를 인식하고 학습 성과를 향상시킬 수있는 잠재력을 활용하는 것이 포함됩니 그렇게함으로써 교육자들은 학생들이 빠르게 진화하는 세상에서 성공할 수 있도록 더 잘 준비 할 수 있습

泛歐語言參考系統（CEFR）是歐洲及其他地區廣泛使用的語言教學系統。它為教師，學生和教師描述和評估語言能力提供了一個共同的參考點。CEFR包括六個級別的語言熟練程度，從A1（初學者）到C2（高級），並確定學生在聽力，言語，閱讀，寫作以及與他人互動方面可以在每個級別上做什麼。但是，CEFR並沒有提供語言能力的完整情況，因為它僅關註語言學習的認知方面，而忽略了情感和心理運動領域。為了消除這種限制，隨附的卷是對CEFR的補充，並提供了對語言熟練程度的更全面理解。同伴卷包括三個其他方面：文化意識和溝通策略，語言技能和跨文化能力。這本書反映了研究和理解技術演變過程的必要性，因為它對語言學習和教學產生了重大影響。隨著技術的飛速發展，語言教師必須調整他們的教學方法，以跟上不斷變化的景觀。為此，需要願意嘗試新的方法和工具，以及開放的反饋和持續的專業發展。此外，該書強調了開發個人範式以感知現代知識發展的過程過程的重要性。這包括認識到技術在語言教育中的價值，並利用其潛力改善學習成果。通過這樣做，教育工作者可以更好地為學生在快速發展的世界中取得成功做好準備。