National Healing: A Call for a New Paradigm in Composition Studies As I delve into the pages of National Healing, written by Claude Hurlbert, I am struck by the urgency of its message and the profound implications it has for the field of composition studies. The book is a call to arms, a plea for a paradigm shift in how we approach teaching and learning in this discipline, one that acknowledges the deep-seated issues of nationalism and institutional racism that plague American education. Hurlbert's thesis is straightforward yet revolutionary: the traditional approaches to teaching composition are not only inadequate but also harmful, perpetuating a narrow and limiting definition of literacy that stifles creativity and diversity.

Национальное исцеление: Призыв к новой парадигме в исследованиях композиции Когда я углубляюсь в страницы Национального исцеления, написанные Клодом Хюрльбертом, я поражен срочностью его сообщения и глубокими последствиями, которые оно имеет для области исследований композиции. Книга является призывом к оружию, призывом к смене парадигмы в том, как мы подходим к преподаванию и обучению в этой дисциплине, которая признает глубоко укоренившиеся проблемы национализма и институционального расизма, которые преследуют американское образование. Тезис Хёрлберта прямолинеен, но революционен: традиционные подходы к преподаванию композиции не только неадекватны, но и вредны, увековечивая узкое и ограничивающее определение грамотности, которое душит творчество и разнообразие.

National Healthcare : Appel à un nouveau paradigme dans la recherche en composition Lorsque je me penche sur les pages de National Healthcare écrites par Claude Hürlbert, je suis sidéré par l'urgence de son message et les profondes conséquences qu'il a sur le domaine de la recherche en composition. livre est un appel aux armes, un appel à un changement de paradigme dans la façon dont nous abordons l'enseignement et l'apprentissage dans cette discipline, qui reconnaît les problèmes profondément enracinés du nationalisme et du racisme institutionnel qui hantent l'éducation américaine. La thèse de Hurlbert est simple, mais révolutionnaire : les approches traditionnelles de l'enseignement de la composition sont non seulement inadéquates, mais aussi nocives, perpétuant une définition étroite et restrictive de l'alphabétisation qui étouffe la créativité et la diversité.

Sanación Nacional: Un llamado a un nuevo paradigma en los estudios de composición Cuando profundizo en las páginas de Sanación Nacional escritas por Claude Hürlbert, me asombra la urgencia de su mensaje y las profundas implicaciones que tiene para el campo de los estudios de composición. libro es un llamado a las armas, un llamado a un cambio de paradigma en la forma en que abordamos la enseñanza y el aprendizaje en esta disciplina que reconoce los problemas profundamente arraigados del nacionalismo y el racismo institucional que persiguen a la educación estadounidense. La tesis de Hurlbert es directa, pero revolucionaria: los enfoques tradicionales de la enseñanza de la composición no solo son inadecuados, sino dañinos, perpetuando una definición estrecha y restrictiva de la alfabetización que estrangula la creatividad y la diversidad.

Cura Nacional: Apelo a um novo paradigma na pesquisa da composição Quando me aprofundo nas páginas da Cura Nacional escritas por Claude Hürlbert, fico impressionado com a urgência da sua mensagem e as profundas consequências que ela tem no campo da pesquisa da composição. O livro é um apelo às armas, um apelo para uma mudança de paradigma na forma como abordamos o ensino e a aprendizagem nesta disciplina que reconhece os problemas profundamente enraizados do nacionalismo e do racismo institucional que assombram a educação americana. A tese de Hurlbert é direta, mas revolucionária: as abordagens tradicionais para ensinar a composição não são apenas inadequadas, mas também prejudiciais, perpetuando a definição estreita e restritiva da alfabetização que sufoca a criatividade e a diversidade.

National Healing: Der Ruf nach einem neuen Paradigma in der Kompositionsforschung Wenn ich in die von Claude Hürlbert geschriebenen Seiten der National Healing eintauche, bin ich überwältigt von der Dringlichkeit seiner Botschaft und den tiefgreifenden Konsequenzen, die sie für das Gebiet der Kompositionsforschung hat. Das Buch ist ein Aufruf zu den Waffen, ein Aufruf zu einem Paradigmenwechsel in der Art und Weise, wie wir das hren und rnen in dieser Disziplin angehen, die die tief verwurzelten Probleme des Nationalismus und des institutionellen Rassismus erkennt, die die amerikanische Bildung plagen. Hörlberts These ist geradlinig, aber revolutionär: Die traditionellen Ansätze der Kompositionslehre sind nicht nur unzureichend, sondern auch schädlich und verewigen die enge und einschränkende Definition von Alphabetisierung, die Kreativität und Vielfalt erstickt.

National Healing: A Call for a New Paradigm in Composition Research Kiedy zagłębiam się w strony National Healing napisane przez Claude'a Hürlberta, jestem dotknięty pilnością jego przesłania i głębokimi konsekwencjami dla dziedziny badań nad kompozycją. Książka jest wezwaniem do broni, wezwaniem do zmiany paradygmatu w sposobie podejścia do nauczania i uczenia się w dyscyplinie, która uznaje głęboko zakorzenione kwestie nacjonalizmu i instytucjonalnego rasizmu, które plagą amerykańską edukację. Teza Hurlberta jest prosta, ale rewolucyjna: tradycyjne podejścia do kompozycji dydaktycznej są nie tylko nieodpowiednie, ale i szkodliwe, utrwalając wąską i ograniczającą definicję umiejętności czytania, która stłumi kreatywność i różnorodność.

ריפוי לאומי: קריאה לפרדיגמה חדשה בחקר הקומפוזיציה כאשר אני מתעמק בדפי הריפוי הלאומי שנכתבו על ידי קלוד הירלברט, אני נדהם מהדחיפות של המסר שלו וההשלכות העמוקות שיש לו לתחום חקר ההלחנה. הספר הוא קריאה לנשק, קריאה לשינוי פרדיגמה באופן שבו אנו ניגשים להוראה וללמידה בדיסציפלינה שמכירה בסוגיות העמוקות של לאומיות וגזענות מוסדית שמטרידות את החינוך האמריקאי. התזה של הרלברט פשוטה אך מהפכנית: גישות מסורתיות ללימוד הלחנה אינן רק לא מספיקות אלא גם מזיקות, מנציחות הגדרה צרה ומגבילה של קרוא וכתוב המחניקה יצירתיות ומגוון.''

Ulusal Şifa: Kompozisyon Araştırmalarında Yeni Bir Paradigma Çağrısı Claude Hürlbert tarafından yazılan Ulusal Şifa sayfalarına girerken, mesajının aciliyeti ve kompozisyon araştırması alanı için sahip olduğu derin çıkarımlar beni çok etkiledi. Kitap bir silah çağrısı, Amerikan eğitimini rahatsız eden köklü milliyetçilik ve kurumsal ırkçılık konularını tanıyan disiplinde öğretme ve öğrenmeye nasıl yaklaştığımıza dair bir paradigma değişimi çağrısı. Hurlbert'in tezi basit ama devrimcidir: kompozisyonu öğretmeye yönelik geleneksel yaklaşımlar sadece yetersiz değil aynı zamanda zararlıdır, yaratıcılığı ve çeşitliliği bastıran dar ve sınırlayıcı bir okuryazarlık tanımını sürdürmektedir.

الشفاء الوطني: دعوة لنموذج جديد في أبحاث التكوين بينما أتعمق في صفحات الشفاء الوطني التي كتبها كلود هيرلبرت، أدهشني إلحاح رسالته والآثار العميقة لها على مجال أبحاث التكوين. الكتاب عبارة عن دعوة لحمل السلاح، ودعوة إلى نقلة نوعية في كيفية تعاملنا مع التدريس والتعلم في التخصص الذي يعترف بالقضايا العميقة الجذور للقومية والعنصرية المؤسسية التي ابتليت بها التعليم الأمريكي. أطروحة هيرلبرت واضحة ولكنها ثورية: الأساليب التقليدية لتكوين التدريس ليست فقط غير كافية ولكنها ضارة، مما يديم تعريفًا ضيقًا ومحدودًا لمحو الأمية يخنق الإبداع والتنوع.

National Healing: 작곡 연구의 새로운 패러다임에 대한 요청 Claude Hürlbert가 작성한 National Healing의 페이지를 살펴보면서 그의 메시지의 시급성과 작곡 연구 분야에 미치는 중대한 영향에 충격을 받았습니다. 이 책은 무기에 대한 요구이며, 미국 교육을 괴롭히는 민족주의와 제도적 인종주의의 심오한 문제를 인식하는 학문에서 교육과 학습에 접근하는 방법에 대한 패러다임 전환을 요구합니다. Hurlbert의 논문은 간단하지만 혁신적입니다. 구성을 가르치는 전통적인 접근 방식은 부적절 할뿐만 아니라 해롭기 때문에 창의성과 다양성을 저해하는 문해력의 좁고 제한적인 정의를 지속시킵니

National Healing： Composition Researchにおける新しいパラダイムの呼びかけクロード・ヒュルベルトが書いたNational Healingのページを掘り下げると、彼のメッセージの緊急性と、それが作曲研究の分野に与える深遠な意味に感銘を受けます。この本は、米国の教育を苦しめているナショナリズムと制度的人種主義の深い問題を認識する学問分野において、教育と学習にどのようにアプローチするかというパラダイムシフトの呼びかけである。Hurlbertの論文は簡単ですが、革命的です：教えるための伝統的なアプローチは不十分なだけでなく、有害であり、創造性と多様性を抑制するリテラシーの狭く制限的な定義を永続させます。

國家愈合：在構圖研究中呼籲新的範式當我深入研究克勞德·赫爾伯特（ClaudeHürlbert）撰寫的國家愈合頁面時，我感到驚訝的是其信息的緊迫性及其對構圖研究領域的深刻影響。這本書是對武器的呼籲，呼籲改變我們如何在這個學科中進行教學和學習的範式，認識到困擾美國教育的根深蒂固的民族主義和體制種族主義問題。赫爾伯特（Hurlbert）的論文是徹頭徹尾的，但具有革命性：傳統的作曲教學方法不僅不足，而且是有害的，延續了扼殺創造力和多樣性的掃盲的狹義和局限性定義。