Equity-Centered Trauma-Informed Education: A Framework for Transformative Change As technology continues to evolve at an unprecedented pace, it is essential to understand the process of its development and how it impacts modern knowledge. The book "Equity-Centered Trauma-Informed Education" by Alex Shevrin Venet highlights the need for educators to prioritize equity in their approach to addressing the challenges faced by students who have experienced trauma. This book provides a fresh perspective on trauma-informed practices, emphasizing the importance of centering equity in all aspects of education. The author argues that traditional trauma-informed approaches often focus solely on the behaviors of students and neglect the root cause of trauma: inequity. By ignoring this fundamental issue, schools may even exacerbate existing inequalities. In contrast, equity-centered trauma-informed education seeks to address the systemic injustices that lead to trauma and promote transformative change. To achieve this goal, Venet proposes six principles for equity-centered practice: 1.

Ориентированное на справедливость обучение на основе травм: Основа для трансформационных изменений Поскольку технология продолжает развиваться беспрецедентными темпами, важно понимать процесс ее развития и то, как она влияет на современные знания. В книге Алекса Шеврина Венета «Equity-Centered Trauma-Informed Education» подчеркивается необходимость того, чтобы педагоги отдавали приоритет равенству в своем подходе к решению проблем, с которыми сталкиваются учащиеся, перенесшие травму. Эта книга дает новый взгляд на практики, основанные на травмах, подчеркивая важность обеспечения справедливости во всех аспектах образования. Автор утверждает, что традиционные подходы, основанные на травмах, часто сосредоточены исключительно на поведении студентов и пренебрегают первопричиной травмы: несправедливостью. Игнорируя эту фундаментальную проблему, школы могут даже усугубить существующее неравенство. Напротив, ориентированное на справедливость обучение на основе травм направлено на устранение системной несправедливости, которая приводит к травме, и способствует преобразующим изменениям. Для достижения этой цели Венет предлагает шесть принципов для практики, ориентированной на справедливость: 1.

Un apprentissage fondé sur les traumatismes axé sur l'équité : un cadre pour le changement transformationnel Alors que la technologie continue d'évoluer à un rythme sans précédent, il est important de comprendre son processus de développement et son impact sur les connaissances modernes. livre d'Alex Chevrin Venet intitulé Equity-Centered Trauma-Informed Education souligne la nécessité pour les éducateurs de donner la priorité à l'égalité dans leur approche des problèmes rencontrés par les élèves traumatisés. Ce livre présente une nouvelle vision des pratiques fondées sur le traumatisme, soulignant l'importance d'assurer la justice dans tous les aspects de l'éducation. L'auteur affirme que les approches traditionnelles fondées sur le traumatisme se concentrent souvent uniquement sur le comportement des étudiants et négligent la cause profonde du traumatisme : l'injustice. En ignorant ce problème fondamental, les écoles peuvent même aggraver les inégalités existantes. Au contraire, l'apprentissage axé sur l'équité et fondé sur le traumatisme vise à remédier à l'injustice systémique qui entraîne le traumatisme et contribue au changement transformateur. Pour atteindre cet objectif, Venet propose six principes pour une pratique axée sur l'équité : 1.

Aprendizaje basado en el trauma centrado en la equidad: la base para el cambio transformador A medida que la tecnología continúa evolucionando a un ritmo sin precedentes, es importante comprender su proceso de desarrollo y cómo afecta al conocimiento actual. libro Equity-Centered Trauma-Informed Education de Alex Chevrin Venet destaca la necesidad de que los educadores prioricen la igualdad en su enfoque para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes que han sufrido traumas. Este libro ofrece una nueva visión de las prácticas basadas en el trauma, destacando la importancia de garantizar la equidad en todos los aspectos de la educación. autor sostiene que los enfoques tradicionales basados en el trauma a menudo se centran exclusivamente en el comportamiento de los estudiantes y descuidan la causa raíz del trauma: la injusticia. Ignorando este problema fundamental, las escuelas pueden incluso exacerbar las desigualdades existentes. Por el contrario, el aprendizaje basado en el trauma orientado a la equidad tiene como objetivo abordar las injusticias sistémicas que producen traumas y promover cambios transformadores. Para lograr este objetivo, Venet propone seis principios para una práctica centrada en la justicia: 1.

Formazione basata su infortuni orientata alla giustizia: base per il cambiamento trasformazionale Poiché la tecnologia continua ad evolversi a un ritmo senza precedenti, è importante comprendere il processo di sviluppo e il modo in cui influisce sulla conoscenza moderna. Il libro Equity-Centered Trauma-Informed Education di Alex Chevrin Venet sottolinea la necessità che gli educatori diano la priorità all'uguaglianza nel loro approccio per affrontare i problemi degli studenti colpiti. Questo libro offre una nuova visione delle pratiche basate sui traumi, sottolineando l'importanza di garantire la giustizia in tutti gli aspetti dell'istruzione. L'autore sostiene che gli approcci tradizionali basati sui traumi spesso si concentrano esclusivamente sul comportamento degli studenti e trascurano la causa principale del trauma, l'ingiustizia. Ignorando questo problema fondamentale, le scuole possono persino aggravare le disuguaglianze esistenti. Al contrario, l'apprendimento basato sugli infortuni, incentrato sull'equità, ha lo scopo di eliminare le ingiustizie sistemiche che causano il trauma e di promuovere il cambiamento trasformativo. Per raggiungere questo obiettivo, il Veneto propone sei principi per una pratica orientata alla giustizia: 1.

Fairness-orientiertes rnen durch Trauma: Die Grundlage für transformative Veränderungen Da sich die Technologie in einem beispiellosen Tempo weiterentwickelt, ist es wichtig, den Prozess ihrer Entwicklung zu verstehen und zu verstehen, wie sie das heutige Wissen beeinflusst. Alex Shevrin Venets Buch „Equity-Centered Trauma-Informed Education“ betont die Notwendigkeit, dass Pädagogen Gleichheit in ihrem Ansatz zur Lösung von Problemen, mit denen traumatisierte Schüler konfrontiert sind, priorisieren. Dieses Buch bietet eine neue Perspektive auf trauma-basierte Praktiken und unterstreicht die Bedeutung der Gewährleistung von Gerechtigkeit in allen Aspekten der Bildung. Der Autor argumentiert, dass traditionelle Trauma-basierte Ansätze sich oft ausschließlich auf das Verhalten der Schüler konzentrieren und die Ursache des Traumas vernachlässigen: Ungerechtigkeit. Durch die Vernachlässigung dieses grundlegenden Problems können Schulen sogar bestehende Ungleichheiten verschärfen. Im Gegensatz dazu zielt das auf Gerechtigkeit ausgerichtete, trauma-basierte rnen darauf ab, systemische Ungerechtigkeiten, die zu Traumata führen, anzugehen und transformative Veränderungen zu fördern. Um dieses Ziel zu erreichen, schlägt Venet sechs Prinzipien für eine gerechtigkeitsorientierte Praxis vor: 1.

''

Eşitlik Odaklı Travma Tabanlı Öğrenme: Dönüşümsel Değişim İçin Bir Temel Teknoloji benzeri görülmemiş bir hızda gelişmeye devam ederken, evrim sürecini ve mevcut bilgiyi nasıl etkilediğini anlamak önemlidir. Alex Shevrin Venet'in "Equity-Centered Trauma-Informed Education'adlı kitabı, eğitimcilerin travma yaşayan öğrencilerin karşılaştığı sorunları ele alma yaklaşımlarında eşitliği önceliklendirmeleri gerektiğini vurgulamaktadır. Bu kitap, travma temelli uygulamalara yeni bir bakış açısı getirerek, eğitimin her alanında eşitliğin sağlanmasının önemini vurgulamaktadır. Yazar, geleneksel travma temelli yaklaşımların genellikle yalnızca öğrenci davranışına odaklandığını ve travmanın temel nedenini ihmal ettiğini savunuyor: adaletsizlik. Bu temel sorunu göz ardı ederek, okullar mevcut eşitsizlikleri daha da kötüleştirebilir. Buna karşılık, eşitlik odaklı travma temelli öğrenme, travmaya yol açan sistemik eşitsizlikleri ele alır ve dönüştürücü değişimi teşvik eder. Bu amaca ulaşmak için Venet, eşitlik odaklı uygulama için altı ilke önermektedir: 1.

التعلم القائم على الصدمات الموجه نحو الإنصاف: مؤسسة للتغيير التحويلي مع استمرار تطور التكنولوجيا بوتيرة غير مسبوقة، من المهم فهم عملية تطورها وكيف تؤثر على المعرفة الحالية. يؤكد كتاب أليكس شيفرين فينيت «التعليم المستنير بالصدمات المرتكز على المساواة» على حاجة المعلمين إلى إعطاء الأولوية للمساواة في نهجهم لمعالجة القضايا التي يواجهها الطلاب الذين عانوا من الصدمات. يقدم هذا الكتاب منظورًا جديدًا للممارسات القائمة على الصدمات، ويسلط الضوء على أهمية ضمان الإنصاف في جميع جوانب التعليم. يجادل المؤلف بأن الأساليب التقليدية القائمة على الصدمات غالبًا ما تركز فقط على سلوك الطلاب وتهمل السبب الجذري للصدمة: الظلم. من خلال تجاهل هذه المشكلة الأساسية، يمكن للمدارس حتى تفاقم أوجه عدم المساواة الحالية. في المقابل، يعالج التعلم القائم على الصدمات الموجه نحو الإنصاف أوجه عدم المساواة المنهجية التي تؤدي إلى الصدمة وتعزز التغيير التحويلي. ولتحقيق هذا الهدف، تقترح فينيت ستة مبادئ للممارسة الموجهة نحو الإنصاف: 1.