The author argues that the traditional approach to learning, where we mindlessly consume information without fully understanding its significance or application, is not only inefficient but also harmful to our well-being and society as a whole. Instead, the book offers a new paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge, one that prioritizes understanding over storage and encourages us to take an active role in creating our lives. The author begins by highlighting the problem of homelessness in the digital age, where we are constantly bombarded with information but lack the tools to make sense of it all. This has led to a culture of scrolling, where we mindlessly consume content without truly engaging with it or deriving meaning from it. The author argues that this approach is not only ineffective but also detrimental to our mental and emotional health, as it can lead to feelings of overwhelm, anxiety, and disconnection from our own thoughts and desires.

Автор утверждает, что традиционный подход к обучению, когда мы бездумно потребляем информацию без полного понимания ее значимости или применения, не только неэффективен, но и вреден для нашего благополучия и общества в целом. Вместо этого книга предлагает новую парадигму восприятия технологического процесса развития современных знаний, которая отдает приоритет пониманию, а не хранению, и побуждает нас принимать активное участие в создании нашей жизни. Автор начинает с освещения проблемы бездомности в цифровую эпоху, когда нас постоянно бомбардируют информацией, но не хватает инструментов, чтобы разобраться во всем этом. Это привело к культуре скроллинга, когда мы бездумно потребляем контент, по-настоящему не взаимодействуя с ним и не извлекая из него смысл. Автор утверждает, что этот подход не только неэффективен, но и наносит ущерб нашему психическому и эмоциональному здоровью, поскольку может привести к ощущению подавленности, тревоги и оторванности от наших собственных мыслей и желаний.

L'auteur affirme que l'approche traditionnelle de l'apprentissage, où nous consommons de l'information de manière irréfléchie sans en comprendre pleinement la signification ou l'application, est non seulement inefficace, mais aussi préjudiciable à notre bien-être et à la société dans son ensemble. Au lieu de cela, le livre propose un nouveau paradigme de perception du processus technologique du développement des connaissances modernes, qui donne la priorité à la compréhension plutôt qu'au stockage, et nous encourage à participer activement à la création de nos vies. L'auteur commence par mettre en lumière le problème du sans-abri à l'ère numérique, où nous sommes constamment bombardés d'informations, mais il n'y a pas assez d'outils pour comprendre tout cela. Cela a conduit à une culture de scrolling, quand nous consommons du contenu de manière irréfléchie sans vraiment interagir avec lui et sans en tirer le sens. L'auteur affirme que cette approche est non seulement inefficace, mais aussi préjudiciable à notre santé mentale et émotionnelle, car elle peut conduire à une sensation de dépression, d'anxiété et de détachement de nos propres pensées et désirs.

autor sostiene que el enfoque tradicional del aprendizaje, cuando consumimos la información de manera irreflexiva sin comprender plenamente su significado o aplicación, no sólo es ineficaz, sino también perjudicial para nuestro bienestar y para la sociedad en general. En cambio, el libro propone un nuevo paradigma de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, que prioriza la comprensión más que el almacenamiento, y nos anima a participar activamente en la creación de nuestras vidas. autor comienza destacando el problema de las personas sin hogar en la era digital, cuando constantemente somos bombardeados con información, pero no hay suficientes herramientas para entender todo esto. Esto ha dado lugar a una cultura de skrolling en la que consumimos contenido de forma irreflexiva, sin interactuar realmente con ella ni extraer significado de ella. autor sostiene que este enfoque no solo es ineficaz, sino que también perjudica nuestra salud mental y emocional, ya que puede llevar a una sensación de depresividad, ansiedad y desconexión de nuestros propios pensamientos y deseos.

O autor afirma que a abordagem tradicional da aprendizagem, quando consumimos informações sem compreender plenamente a sua importância ou aplicação, não é apenas ineficaz, mas também prejudicial para o nosso bem-estar e para a sociedade em geral. Em vez disso, o livro propõe um novo paradigma de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, que prioriza a compreensão em vez de armazenamento, e nos encoraja a participar ativamente na criação de nossas vidas. O autor começa a cobrir o problema da carência na era digital, quando somos constantemente bombardeados com informações, mas não temos ferramentas suficientes para entender tudo isso. Isso levou a uma cultura de scrolling, quando consumimos conteúdo de forma indevida, sem realmente interagir com ele ou tirar o sentido dele. O autor afirma que esta abordagem não é apenas ineficaz, mas também prejudica a nossa saúde mental e emocional, porque pode levar a uma sensação de repressão, ansiedade e desânimo dos nossos próprios pensamentos e desejos.

L'autore sostiene che l'approccio tradizionale all'apprendimento, quando consumiamo le informazioni in modo irragionevole senza comprenderne pienamente l'importanza o l'applicazione, non è solo inefficace, ma anche dannoso per il nostro benessere e la società in generale. Il libro offre invece un nuovo paradigma per la percezione del processo tecnologico dello sviluppo della conoscenza moderna, che dà la priorità alla comprensione piuttosto che alla conservazione, e ci incoraggia a partecipare attivamente alla creazione della nostra vita. L'autore inizia con la copertura del problema dei senzatetto nell'era digitale, quando siamo continuamente bombardati dalle informazioni, ma non ci sono abbastanza strumenti per capire tutto questo. Questo ha portato ad una cultura di scrolling quando consumiamo i contenuti in modo irragionevole, senza davvero interagire con esso e senza trarne senso. L'autore sostiene che questo approccio non è solo inefficace, ma danneggia anche la nostra salute mentale ed emotiva, perché può portare a una sensazione di depressione, ansia e disinteresse dai nostri pensieri e desideri.

Der Autor argumentiert, dass der traditionelle rnansatz, bei dem wir Informationen gedankenlos konsumieren, ohne ihre Bedeutung oder Anwendung vollständig zu verstehen, nicht nur unwirksam, sondern auch schädlich für unser Wohlbefinden und die Gesellschaft als Ganzes ist. Stattdessen schlägt das Buch ein neues Paradigma für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens vor, das dem Verständnis Vorrang vor der Speicherung einräumt und uns ermutigt, aktiv an der Gestaltung unseres bens teilzunehmen. Der Autor beginnt damit, das Problem der Obdachlosigkeit im digitalen Zeitalter zu beleuchten, in dem wir ständig mit Informationen bombardiert werden, aber es fehlt an Werkzeugen, um all dies zu verstehen. Dies hat zu einer Kultur des Scrollens geführt, in der wir gedankenlos Inhalte konsumieren, ohne wirklich damit zu interagieren oder nn daraus zu machen. Der Autor argumentiert, dass dieser Ansatz nicht nur unwirksam ist, sondern auch unsere geistige und emotionale Gesundheit schädigt, da er zu Gefühlen der Depression, Angst und Trennung von unseren eigenen Gedanken und Wünschen führen kann.

Autor twierdzi, że tradycyjne podejście do uczenia się, w którym bezmyślnie konsumujemy informacje bez pełnego zrozumienia ich znaczenia lub zastosowania, jest nie tylko nieskuteczne, ale również szkodliwe dla naszego dobrobytu i całego społeczeństwa. Zamiast tego książka oferuje nowy paradygmat postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, który nadaje priorytet zrozumieniu, a nie przechowywaniu i zachęca nas do aktywnego udziału w tworzeniu naszego życia. Autor zaczyna od podkreślenia bezdomności w erze cyfrowej, gdzie jesteśmy nieustannie bombardowani informacjami, ale brakuje narzędzi, aby to wszystko zrozumieć. Doprowadziło to do zwinnej kultury, w której bezmyślnie konsumujemy treści, nie interakując z nimi ani nie nabierając sensu. Autor twierdzi, że takie podejście jest nie tylko nieskuteczne, ale również szkodliwe dla naszego zdrowia psychicznego i emocjonalnego, ponieważ może prowadzić do uczucia depresji, lęku i oderwania się od własnych myśli i pragnień.

המחבר טוען כי הגישה המסורתית ללמידה, שבה אנו צורכים מידע ללא דעת מבלי להבין את משמעותו או יישומו במלואו, אינה רק בלתי יעילה אלא גם מזיקה לרווחתנו ולחברה ככלל. במקום זאת, הספר מציע פרדיגמה חדשה לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני, המעדיפה הבנה במקום אחסון, ומעודדת אותנו לקחת חלק פעיל ביצירת חיינו. המחבר מתחיל על ידי הדגשת חסרי בית בעידן הדיגיטלי, שבו אנחנו מופצצים כל הזמן עם מידע אבל חסר את הכלים כדי להבין את כל זה. זה הוביל לתרבות גלילה שבה אנו צורכים תוכן ללא מחשבה מבלי באמת לתקשר איתו או להבין אותו. המחבר טוען כי גישה זו אינה רק לא יעילה, אלא גם מזיקה לבריאותנו הנפשית והרגשית, שכן היא עלולה להוביל לתחושות של דיכאון, חרדה וניתוק מהמחשבות והרצונות שלנו.''

Yazar, bilgiyi önemini veya uygulamasını tam olarak anlamadan akılsızca tükettiğimiz geleneksel öğrenme yaklaşımının sadece etkisiz değil, aynı zamanda refahımıza ve bir bütün olarak topluma da zararlı olduğunu savunuyor. Bunun yerine, kitap, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için, depolamadan ziyade anlayışı önceleyen ve yaşamlarımızı yaratmada aktif bir rol almamızı teşvik eden yeni bir paradigma sunuyor. Yazar, sürekli olarak bilgi bombardımanına maruz kaldığımız ancak hepsini anlamlandıracak araçlardan yoksun olduğumuz dijital çağda evsizliği vurgulayarak başlıyor. Bu, içeriği gerçekten etkileşime girmeden veya anlamlandırmadan akılsızca tükettiğimiz bir kaydırma kültürüne yol açtı. Yazar, bu yaklaşımın sadece etkisiz olmadığını, aynı zamanda zihinsel ve duygusal sağlığımıza da zarar verdiğini, çünkü depresyon, endişe ve kendi düşünce ve arzularımızdan kopma duygularına yol açabileceğini savunuyor.

يجادل المؤلف بأن النهج التقليدي للتعلم، حيث نستهلك المعلومات بلا تفكير دون فهم كامل لأهميتها أو تطبيقها، ليس فقط غير فعال ولكنه ضار أيضًا برفاهيتنا ومجتمعنا ككل. بدلاً من ذلك، يقدم الكتاب نموذجًا جديدًا لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، والتي تعطي الأولوية للفهم بدلاً من التخزين، ويشجعنا على القيام بدور نشط في خلق حياتنا. يبدأ المؤلف بتسليط الضوء على التشرد في العصر الرقمي، حيث نتعرض باستمرار للقصف بالمعلومات ولكننا نفتقر إلى الأدوات اللازمة لفهم كل ذلك. وقد أدى ذلك إلى ثقافة التمرير حيث نستهلك المحتوى بلا تفكير دون التفاعل معه حقًا أو فهم ذلك. يجادل المؤلف بأن هذا النهج ليس فقط غير فعال، ولكنه يضر أيضًا بصحتنا العقلية والعاطفية، لأنه يمكن أن يؤدي إلى مشاعر الاكتئاب والقلق والانفصال عن أفكارنا ورغباتنا.

저자는 우리가 그 중요성이나 적용을 완전히 이해하지 않고 정보를 무의식적으로 소비하는 학습에 대한 전통적인 접근 방식은 비효율적 일뿐만 아니라 우리의 복지와 사회 전체에 해롭다 고 주장합니다. 대신이 책은 현대 지식 개발의 기술 프로세스에 대한 인식을위한 새로운 패러다임을 제공하며, 이는 저장보다는 이해를 우선시하고 삶을 창조하는 데 적극적으로 참여하도록 장려합니다. 저자는 디지털 시대의 노숙자를 강조하면서 시작합니다. 디지털 시대에는 지속적으로 정보에 충격을 받았지만 모든 것을 이해할 수있는 도구가 부족합니다 이로 인해 콘텐츠와 실제로 상호 작용하거나 이해하지 않고 무의식적으로 콘텐츠를 소비하는 스크롤 문화가 생겼습니다. 저자는이 접근법이 우리 자신의 생각과 욕구에서 우울증, 불안 및 분리로 이어질 수 있기 때문에 비효율적 일뿐만 아니라 정신적, 정서적 건강에도 해롭다 고 주장합니다.

著者は、私たちがその意義や応用を十分に理解せずに情報を無意識に消費する伝統的な学習アプローチは、効果がないだけでなく、私たちの幸福と社会全体にとっても有害であると主張しています。代わりに、この本は、記憶よりも理解を重視する現代の知識の発展の技術プロセスの認識のための新しいパラダイムを提供し、私たちが私たちの生活を創造するために積極的に参加することを奨励しています。著者は、デジタル時代のホームレスを強調することから始まります。そこでは、常に情報に衝撃を受けていますが、すべてを理解するためのツールがありません。これは、私たちが本当にそれに触れたり、それを理解したりすることなく、コンテンツを無意識に消費するスクロール文化につながりました。著者は、このアプローチは効果がないだけでなく、私たちの精神的および感情的健康にも有害であると主張しています。

作者認為，傳統的學習方法，當我們無意識地消耗信息而沒有充分了解其意義或應用時，不僅無效，而且對我們的福祉和整個社會有害。相反，這本書提供了一種感知現代知識發展的過程過程的新範例，該範例優先考慮理解而不是存儲，並鼓勵我們積極參與創造我們的生活。作者首先強調了數字時代的無家可歸問題，當時我們不斷被信息轟炸，但沒有足夠的工具來整理這一切。這導致了滾動文化，當我們無意識地消費內容時，沒有真正與之互動或從中汲取意義。作者認為，這種方法不僅是無效的，而且會損害我們的心理和情感健康，因為它可能導致一種沮喪，焦慮和脫離我們自己的思想和欲望的感覺。