- to find out how these mathematicians managed to combine their scientific work with pedagogical activity? How did they see the relationship between science and education and what kind of tasks did they set themselves in this area How did they organize their teaching practice and what methods did they use to achieve their goals? What were the results of their educational activities and what impact did they have on the development of mathematics education in Russia? The book 'Русские педагогиматематики XVIII-XIX веков' (Russian Mathematics Teachers of the 18th-19th Centuries) offers an insightful look into the lives and achievements of twenty-eight prominent Russian mathematicians who not only made significant contributions to the field of mathematics but also played a crucial role in shaping the landscape of mathematics education in Russia during the 18th and 19th centuries. Each chapter is dedicated to a specific mathematician, providing a detailed analysis of their pedagogical views, activities, and personal characteristics. The book aims to answer questions such as how these mathematicians balanced their scientific work with their pedagogical pursuits, how they viewed the relationship between science and education, and what methods they employed to achieve their educational goals. Additionally, it explores the impact of their educational activities on the development of mathematics education in Russia and the results they achieved. The book begins by introducing the reader to the historical context of mathematics education in Russia during this time period, highlighting the challenges faced by mathematicians and educators in the field. It then delves into the biographies of each of the twenty-eight mathematicians, providing a comprehensive overview of their backgrounds, achievements, and contributions to mathematics and education. The authors emphasize the importance of understanding the interplay between science and education, and how these mathematicians were able to successfully combine the two disciplines to create a new generation of mathematically literate students. One of the key themes that emerges from the book is the need for a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. The authors argue that in order to survive in today's rapidly changing world, it is essential to have a deep understanding of the evolution of technology and its impact on society. By studying the lives and works of these Russian mathematicians, readers can gain insight into how they adapted to the changes of their time and how they contributed to shaping the future of mathematics education. Another important aspect of the book is the need for a unified approach to the study of new technologies.

- узнать, как этим математикам удалось совместить свою научную работу с педагогической деятельностью? Как они видели взаимосвязь науки и образования и какие задачи ставили перед собой в этой сфере Как они организовали свою педагогическую практику и какими методами пользовались для достижения своих целей? Каковы были результаты их образовательной деятельности и какое влияние они оказали на развитие математического образования в России? Книга «Русские педагогиматематики XVIII-XIX веков» («Русские учителя математики XVIII-XIX веков») предлагает проницательный взгляд на жизнь и достижения двадцати восьми выдающихся российских математиков, которые не только внесли значительный вклад в область математики, но и сыграли решающую роль в формировании ландшафта математического образования в России в течение XVIII и XIX веков. Каждая глава посвящена конкретному математику, предоставляя подробный анализ их педагогических взглядов, деятельности, личностных особенностей. Книга призвана ответить на такие вопросы, как то, как эти математики сбалансировали свою научную работу со своими педагогическими занятиями, как они рассматривали взаимосвязь между наукой и образованием и какие методы они использовали для достижения своих образовательных целей. Дополнительно исследуется влияние их образовательной деятельности на развитие математического образования в России и достигнутые ими результаты. Книга начинается с того, что знакомит читателя с историческим контекстом математического образования в России в этот период времени, освещая вызовы, с которыми сталкиваются математики и педагоги на местах. Затем он углубляется в биографии каждого из двадцати восьми математиков, предоставляя всесторонний обзор их опыта, достижений и вклада в математику и образование. Авторы подчеркивают важность понимания взаимодействия науки и образования, и того, как эти математики смогли успешно объединить две дисциплины, чтобы создать новое поколение математически грамотных студентов. Одна из ключевых тем, которая вытекает из книги, - необходимость личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний. Авторы утверждают, что для выживания в современном быстро меняющемся мире необходимо глубокое понимание эволюции технологий и их влияния на общество. Изучая жизнь и труды этих российских математиков, читатели могут получить представление о том, как они адаптировались к изменениям своего времени и как внесли свой вклад в формирование будущего математического образования. Еще один важный аспект книги - необходимость единого подхода к изучению новых технологий.

- savoir comment ces mathématiciens ont réussi à combiner leur travail scientifique avec l'activité pédagogique ? Comment ont-ils vu la relation entre la science et l'éducation et quels objectifs se sont fixés dans ce domaine Comment ont-ils organisé leur pratique pédagogique et quelles méthodes ont-ils utilisées pour atteindre leurs objectifs ? Quels ont été les résultats de leurs activités éducatives et quel impact ont-ils eu sur le développement de l'éducation mathématique en Russie ? livre « s enseignants russes du XVIII-XIXe siècle » (« s professeurs russes de mathématiques du XVIII-XIXe siècle ») offre une vision perspicace de la vie et des réalisations de vingt-huit mathématiciens russes éminents, qui non seulement ont contribué de manière significative au domaine des mathématiques, mais ont également joué un rôle décisif dans la formation du paysage de l'éducation mathématique en Russie au XVIet au XIXe siècle. Chaque chapitre est consacré à des mathématiques spécifiques, fournissant une analyse détaillée de leurs attitudes pédagogiques, activités, caractéristiques personnelles. livre vise à répondre à des questions telles que la façon dont ces mathématiciens ont équilibré leur travail scientifique avec leurs activités pédagogiques, la façon dont ils ont examiné la relation entre la science et l'éducation et les méthodes qu'ils ont utilisées pour atteindre leurs objectifs éducatifs. L'impact de leurs activités éducatives sur le développement de l'éducation mathématique en Russie et leurs résultats sont étudiés plus avant. livre commence par présenter au lecteur le contexte historique de l'éducation mathématique en Russie dans cette période de temps, soulignant les défis auxquels les mathématiciens et les éducateurs sont confrontés sur le terrain. Il approfondit ensuite les biographies de chacun des vingt-huit mathématiciens, fournissant un aperçu complet de leur expérience, de leurs réalisations et de leur contribution aux mathématiques et à l'éducation. s auteurs soulignent l'importance de comprendre l'interaction entre la science et l'éducation, et la façon dont ces mathématiciens ont réussi à combiner les deux disciplines pour créer une nouvelle génération d'étudiants en mathématiques. L'un des thèmes clés du livre est la nécessité d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. s auteurs affirment qu'une compréhension approfondie de l'évolution des technologies et de leur impact sur la société est nécessaire pour survivre dans un monde en mutation rapide. En étudiant la vie et le travail de ces mathématiciens russes, les lecteurs peuvent avoir une idée de la façon dont ils se sont adaptés aux changements de leur temps et comment ils ont contribué à façonner l'avenir de l'éducation mathématique. Un autre aspect important du livre est la nécessité d'une approche unifiée de l'apprentissage des nouvelles technologies.

- Aprender cómo estos matemáticos lograron combinar su trabajo científico con la actividad pedagógica? Cómo han visto la relación entre ciencia y educación y qué retos se han planteado en este ámbito Cómo han organizado sus prácticas pedagógicas y qué métodos han utilizado para alcanzar sus objetivos? Cuáles fueron los resultados de su actividad educativa y qué impacto tuvieron en el desarrollo de la educación matemática en Rusia? libro «Pedagogía rusa de los siglos XVIII-XIX» (« maestros rusos de las matemáticas de los siglos XVIII-XIX») ofrece una visión perspicaz de la vida y los logros de veintiocho destacados matemáticos rusos que no sólo contribuyeron significativamente al campo de las matemáticas, sino que también desempeñaron un papel decisivo en la formación del paisaje de la educación matemática en Rusia durante los siglos XVIII y XIX. Cada capítulo está dedicado a matemáticas específicas, proporcionando un análisis detallado de sus puntos de vista pedagógicos, actividades, características personales. libro pretende responder preguntas como cómo estos matemáticos equilibraron su trabajo científico con sus ocupaciones pedagógicas, cómo consideraron la relación entre ciencia y educación y qué métodos utilizaron para lograr sus objetivos educativos. Se investigan más a fondo los efectos de sus actividades educativas en el desarrollo de la educación matemática en Rusia y los resultados obtenidos. libro comienza introduciendo al lector en el contexto histórico de la educación matemática en Rusia durante este período de tiempo, destacando los desafíos que enfrentan los matemáticos y educadores en el campo. A continuación, se profundiza en las biografías de cada uno de los veintiocho matemáticos, proporcionando una visión completa de sus experiencias, logros y contribuciones en matemáticas y educación. autores subrayan la importancia de entender la interacción entre ciencia y educación, y cómo estos matemáticos han sido capaces de combinar con éxito las dos disciplinas para crear una nueva generación de estudiantes matemáticamente alfabetizados. Uno de los temas clave que se desprende del libro es la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. autores sostienen que para sobrevivir en un mundo actual que cambia rápidamente, es necesario comprender a fondo la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad. Al estudiar la vida y los escritos de estos matemáticos rusos, los lectores pueden hacerse una idea de cómo se adaptaron a los cambios de su tiempo y cómo contribuyeron a la formación de la futura educación matemática. Otro aspecto importante del libro es la necesidad de un enfoque unificado para el estudio de las nuevas tecnologías.

- Saber como é que estes matemáticos combinaram seu trabalho científico com atividades pedagógicas? Como é que eles viram a relação entre ciência e educação e quais são os seus objetivos nessa área Como organizaram suas práticas pedagógicas e quais métodos utilizaram para alcançar seus objetivos? Quais foram os resultados de suas atividades educacionais e quais foram os seus efeitos no desenvolvimento da educação matemática na Rússia? O livro «Os professores russos de matemática dos séculos XVIII e XIX» oferece uma visão perspicaz da vida e dos avanços de vinte e oito matemáticos russos ilustres, que não só contribuíram significativamente para a matemática, mas também foram cruciais para a formação matemática paisagística na Rússia durante os séculos XVIII e XIX. Cada capítulo é dedicado a matemática específica, fornecendo uma análise detalhada de suas opiniões pedagógicas, atividades, características pessoais. O livro tem como objetivo responder a questões como a forma como estes matemáticos equilibraram seu trabalho científico com suas aulas pedagógicas, como eles consideraram a relação entre ciência e educação e quais métodos eles usaram para alcançar seus objetivos educacionais. Mais pesquisa sobre o impacto de suas atividades educacionais no desenvolvimento da educação matemática na Rússia e os resultados obtidos. O livro começa por apresentar ao leitor o contexto histórico da educação matemática na Rússia neste período de tempo, cobrindo os desafios que matemática e educadores enfrentam no local. Em seguida, ele é aprofundado na biografia de cada um dos vinte e oito matemáticos, fornecendo uma visão completa de suas experiências, conquistas e contribuições para matemática e educação. Os autores enfatizam a importância de compreender a interação entre ciência e educação, e como essas matemática conseguiram combinar as duas disciplinas com sucesso para criar uma nova geração de estudantes alfabetizados matematicamente. Um dos temas fundamentais do livro é a necessidade de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. Os autores afirmam que, para sobreviver no mundo atual em rápida mudança, é preciso compreender profundamente a evolução da tecnologia e seus efeitos na sociedade. Ao estudar a vida e o trabalho destes matemáticos russos, os leitores podem ter uma ideia de como eles se adaptaram às mudanças do seu tempo e como contribuíram para a formação futura da matemática. Outro aspecto importante do livro é a necessidade de uma abordagem unificada das novas tecnologias.

- Come hanno fatto questi matematici a combinare il loro lavoro scientifico con l'attività didattica? Come hanno visto il rapporto tra scienza e istruzione e quali sono i loro obiettivi in questo campo Come hanno organizzato la loro pratica didattica e quali metodi hanno utilizzato per raggiungere i loro obiettivi? Quali sono stati i risultati delle loro attività educative e quali effetti hanno avuto sullo sviluppo dell'istruzione matematica in Russia? Il libro « pedagogiche russe del XVIII-XIX secolo» (I professori russi di matematica del XVIII-XIX secolo) offre una visione intuitiva della vita e dei successi di ventotto illustri matematici russi, che non solo hanno contribuito in modo significativo alla matematica, ma hanno anche svolto un ruolo cruciale nella formazione del panorama dell'istruzione matematica in Russia nel XVIII e XIX secolo. Ogni capitolo è dedicato alla matematica specifica, fornendo un'analisi dettagliata delle loro opinioni didattiche, attività, caratteristiche personali. Il libro è destinato a rispondere a domande come come questi matematici hanno bilanciato il loro lavoro scientifico con le loro lezioni di insegnamento, come hanno considerato la relazione tra scienza e istruzione e i metodi che hanno utilizzato per raggiungere i loro obiettivi educativi. indaga ulteriormente sull'impatto delle loro attività educative sullo sviluppo dell'istruzione matematica in Russia e sui risultati ottenuti. Il libro inizia facendo conoscere al lettore il contesto storico dell'istruzione matematica in Russia in questo periodo di tempo, mettendo in luce le sfide che i matematici e gli educatori affrontano sul campo. Poi si approfondisce nella biografia di ciascuno dei ventotto matematici, fornendo una panoramica completa delle loro esperienze, successi e contributi alla matematica e all'istruzione. Gli autori sottolineano l'importanza di comprendere l'interazione tra scienza e istruzione, e come questi matematici siano riusciti a mettere insieme con successo le due discipline per creare una nuova generazione di studenti matematicamente abili. Uno dei temi chiave che emerge dal libro è la necessità di un paradigma personale della percezione del processo tecnologico per lo sviluppo della conoscenza moderna. Gli autori sostengono che per sopravvivere in un mondo in rapido cambiamento di oggi è necessaria una profonda comprensione dell'evoluzione della tecnologia e del loro impatto sulla società. Studiando la vita e il lavoro di questi matematici russi, i lettori possono avere un'idea di come si sono adattati ai cambiamenti del loro tempo e come hanno contribuito alla formazione futura dell'istruzione matematica. Un altro aspetto importante del libro è la necessità di un approccio unificato allo studio delle nuove tecnologie.

- zu erfahren, wie es diesen Mathematikern gelungen ist, ihre wissenschaftliche Arbeit mit ihrer pädagogischen Tätigkeit zu verbinden? Wie haben sie das Verhältnis von Wissenschaft und Bildung gesehen und welche Aufgaben haben sie sich in diesem Bereich gestellt. Wie haben sie ihre pädagogische Praxis organisiert und mit welchen Methoden haben sie ihre Ziele erreicht? Was waren die Ergebnisse ihrer Bildungsaktivitäten und welchen Einfluss hatten sie auf die Entwicklung der mathematischen Bildung in Russland? Das Buch „Russische Pädagogik des 18. bis 19. Jahrhunderts“ („Russische Mathematiklehrer des 18. bis 19. Jahrhunderts“) bietet einen aufschlussreichen Einblick in das ben und die istungen von achtundzwanzig herausragenden russischen Mathematikern, die nicht nur einen bedeutenden Beitrag auf dem Gebiet der Mathematik leisteten, sondern auch eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung der Landschaft der mathematischen Bildung in Russland während des 18. und 19. Jahrhunderts spielten. Jedes Kapitel ist einer bestimmten Mathematik gewidmet und bietet eine detaillierte Analyse ihrer pädagogischen Ansichten, Aktivitäten und persönlichen Merkmale. Das Buch soll Fragen beantworten, wie diese Mathematiker ihre wissenschaftliche Arbeit mit ihren pädagogischen Aktivitäten in Einklang brachten, wie sie die Beziehung zwischen Wissenschaft und Bildung betrachteten und welche Methoden sie verwendeten, um ihre Bildungsziele zu erreichen. Darüber hinaus werden die Auswirkungen ihrer Bildungsaktivitäten auf die Entwicklung der mathematischen Bildung in Russland und die von ihnen erzielten Ergebnisse untersucht. Das Buch beginnt mit der Einführung des sers in den historischen Kontext der mathematischen Ausbildung in Russland in dieser Zeit und beleuchtet die Herausforderungen, denen sich Mathematiker und Pädagogen vor Ort gegenübersehen. Es geht dann tiefer in die Biographien von jedem der achtundzwanzig Mathematiker und bietet einen umfassenden Überblick über ihre Erfahrungen, istungen und Beiträge in Mathematik und Bildung. Die Autoren betonen, wie wichtig es ist, das Zusammenspiel von Wissenschaft und Bildung zu verstehen, und wie diese Mathematiker die beiden Disziplinen erfolgreich kombinieren konnten, um eine neue Generation mathematisch kompetenter Studenten zu schaffen. Eines der Schlüsselthemen, die sich aus dem Buch ergeben, ist die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Die Autoren argumentieren, dass ein tiefes Verständnis der Entwicklung der Technologie und ihrer Auswirkungen auf die Gesellschaft erforderlich ist, um in der sich schnell verändernden Welt von heute zu überleben. Durch das Studium des bens und der Werke dieser russischen Mathematiker können die ser eine Vorstellung davon bekommen, wie sie sich an die Veränderungen ihrer Zeit angepasst haben und wie sie zur Gestaltung der zukünftigen mathematischen Ausbildung beigetragen haben. Ein weiterer wichtiger Aspekt des Buches ist die Notwendigkeit eines einheitlichen Ansatzes für das Studium neuer Technologien.

- dowiedzieć się, jak ci matematycy udało się połączyć swoją pracę naukową z działalności dydaktycznej? Jak widzieli związek między nauką a edukacją i jakie zadania postawili sobie w tej dziedzinie. W jaki sposób zorganizowali praktykę nauczania i jakich metod posługiwali się do osiągnięcia swoich celów? Jakie były wyniki ich działalności edukacyjnej i jaki wpływ miały one na rozwój edukacji matematycznej w Rosji? Książka „Rosyjska pedagogika XVIII-XIX wieku” („Rosyjscy nauczyciele matematyki XVIII-XIX wieku”) oferuje wnikliwe spojrzenie na życie i osiągnięcia dwudziestu ośmiu wybitnych rosyjskich matematyków, którzy nie tylko wnieśli znaczący wkład w dziedzinie matematyki, ale także odegrali decydującą rolę w kształtowaniu krajobrazu edukacji matematycznej w Rosji w XVIII i XIX wieku. Każdy rozdział poświęcony jest konkretnemu matematykowi, dostarczając szczegółowej analizy ich poglądów pedagogicznych, działań, cech osobistych. Książka ma na celu odpowiedzieć na takie pytania jak jak ci matematycy zrównoważyli swoją pracę naukową swoimi dążeniami pedagogicznymi, jak postrzegali relacje między nauką a edukacją oraz jakie metody wykorzystali do osiągnięcia swoich celów edukacyjnych. Dodatkowo badany jest wpływ ich działalności edukacyjnej na rozwój edukacji matematycznej w Rosji oraz osiągnięte przez nie wyniki. Książka rozpoczyna się od wprowadzenia czytelnika do historycznego kontekstu edukacji matematycznej w Rosji w tym okresie, podkreślając wyzwania stojące przed matematykami i pedagogami na miejscu. Następnie zagłębia się w biografie każdego z dwudziestu ośmiu matematyków, zapewniając kompleksowy przegląd ich doświadczeń, osiągnięć i wkładów w matematykę i edukację. Autorzy podkreślają znaczenie zrozumienia interakcji nauki i edukacji oraz to, jak ci matematycy byli w stanie skutecznie połączyć obie dyscypliny, aby stworzyć nowe pokolenie matematycznie uczących się studentów. Jednym z kluczowych tematów, które wynika z książki, jest potrzeba osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Zdaniem autorów przetrwanie w dzisiejszym szybko zmieniającym się świecie wymaga głębokiego zrozumienia ewolucji technologii i jej wpływu na społeczeństwo. Studiując życie i dzieła tych rosyjskich matematyków, czytelnicy mogą sobie wyobrazić, jak przystosowali się do zmian swojego czasu i jak przyczynili się do tworzenia przyszłej edukacji matematycznej. Innym ważnym aspektem książki jest potrzeba ujednoliconego podejścia do badań nad nowymi technologiami.

מערכת אנטי-טנקים ניידת 9K111 תחזוקה ומבצע לחישוב מספקת סקירה מקיפה של הפיתוח, התכונות והשימוש במערכת האנטי-טנקים הניידת 9K111 T0 ו-IE לחישוב. הספר נכתב בצורה ברורה ותמציתית, מה שהופך אותו נגיש לקוראים שאולי אין להם הבנה עמוקה של טכנולוגיה צבאית או הנדסה. הספר מתחיל בדיון על הצורך בפיתוח מערכות נשק מודרניות, במיוחד בהקשר של לוחמה נגד טנקים. הוא מדגיש את חשיבות הבנת התפתחות הטכנולוגיה והשפעתה על הישרדות האנושות, וכן את הצורך בתפיסה אישית של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. זה מניח את היסודות לשאר הספר, אשר מתעמק בפרטים של מערכות T0 ו-IE 9K111. הספר מתאר את המאפיינים הטקטיים והטכניים של מערכות 9K111 T0 ו-IE, כולל המבנה הכללי שלהם, עקרון הפעולה, מאפיינים.''

- Bu matematikçilerin bilimsel çalışmalarını öğretim faaliyetleriyle nasıl birleştirmeyi başardıklarını öğrenin? Bilim ve eğitim arasındaki ilişkiyi nasıl gördüler ve bu alanda kendilerine hangi görevleri yüklediler. Öğretim uygulamalarını nasıl düzenlediler ve hedeflerine ulaşmak için hangi yöntemleri kullandılar? Eğitim faaliyetlerinin sonuçları nelerdi ve Rusya'da matematik eğitiminin gelişimi üzerinde ne gibi etkileri oldu? "18-19. Yüzyılların Rus Pedagogimatematiği" ("18-19. Yüzyılların Rus Matematik Öğretmenleri") kitabı Sadece matematik alanına önemli bir katkı sağlamakla kalmayıp, aynı zamanda 18. ve 19. yüzyıllarda Rusya'daki matematik eğitiminin peyzajını şekillendirmede belirleyici bir rol oynayan yirmi sekiz önde gelen Rus matematikçinin yaşamı ve başarıları hakkında anlayışlı bir bakış açısı sunar. Her bölüm, pedagojik görüşlerinin, faaliyetlerinin, kişisel özelliklerinin ayrıntılı bir analizini sağlayan belirli bir matematikçiye ayrılmıştır. Kitap, bu matematikçilerin bilimsel çalışmalarını pedagojik arayışlarıyla nasıl dengeledikleri, bilim ve eğitim arasındaki ilişkiyi nasıl gördükleri ve eğitim hedeflerine ulaşmak için hangi yöntemleri kullandıkları gibi soruları yanıtlamayı amaçlamaktadır. Ayrıca, eğitim faaliyetlerinin Rusya'da matematik eğitiminin gelişimi üzerindeki etkisi ve elde ettikleri sonuçlar incelenmektedir. Kitap, okuyucuyu bu dönemde Rusya'daki matematik eğitiminin tarihsel bağlamına tanıtarak, matematikçilerin ve eğitimcilerin karşılaştığı zorlukları vurgulayarak başlıyor. Daha sonra, yirmi sekiz matematikçinin her birinin biyografilerini inceleyerek, deneyimleri, başarıları ve matematik ve eğitime katkıları hakkında kapsamlı bir genel bakış sunar. Yazarlar, bilim ve eğitimin etkileşimini anlamanın önemini ve bu matematikçilerin yeni nesil matematiksel okuryazar öğrenciler yaratmak için iki disiplini nasıl başarıyla birleştirebildiklerini vurgulamaktadır. Kitaptan takip eden en önemli konulardan biri, modern bilginin teknolojik gelişim sürecinin kişisel bir algı paradigmasına duyulan ihtiyaçtır. Yazarlar, günümüzün hızla değişen dünyasında hayatta kalmanın, teknolojinin evrimini ve toplum üzerindeki etkisini derinlemesine anlamayı gerektirdiğini savunuyor. Bu Rus matematikçilerin yaşamlarını ve eserlerini inceleyerek, okuyucular zamanlarındaki değişikliklere nasıl uyum sağladıkları ve gelecekteki matematik eğitiminin oluşumuna nasıl katkıda bulundukları hakkında bir fikir edinebilirler. Kitabın bir diğer önemli yönü, yeni teknolojilerin incelenmesine birleşik bir yaklaşıma duyulan ihtiyaçtır.

- اكتشف كيف تمكن علماء الرياضيات هؤلاء من الجمع بين عملهم العلمي وأنشطة التدريس ؟ كيف رأوا العلاقة بين العلم والتعليم وما هي المهام التي حددوها لأنفسهم في هذا المجال. كيف نظموا ممارساتهم التعليمية وما هي الأساليب التي استخدموها لتحقيق أهدافهم ؟ ما هي نتائج أنشطتهم التعليمية وما هو تأثيرهم على تطوير التعليم الرياضي في روسيا ؟ كتاب «التربية الروسية في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر» («معلمو الرياضيات الروس في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر») يقدم نظرة ثاقبة لحياة وإنجازات ثمانية وعشرين من علماء الرياضيات الروس البارزين الذين لم يقدموا مساهمة كبيرة في مجال الرياضيات فحسب، بل لعبوا أيضًا دورًا حاسمًا في تشكيل مشهد التعليم الرياضي في روسيا خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. كل فصل مخصص لعالم رياضيات محدد، يقدم تحليلاً مفصلاً لآرائهم التربوية وأنشطتهم وخصائصهم الشخصية. يهدف الكتاب إلى الإجابة على أسئلة مثل كيف وازن علماء الرياضيات عملهم العلمي مع مساعيهم التربوية، وكيف نظروا إلى العلاقة بين العلم والتعليم، وما هي الأساليب التي استخدموها لتحقيق أهدافهم التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، يتم دراسة تأثير أنشطتهم التعليمية على تطوير التعليم الرياضي في روسيا والنتائج التي حققوها. يبدأ الكتاب بتعريف القارئ بالسياق التاريخي لتعليم الرياضيات في روسيا خلال هذه الفترة الزمنية، مع تسليط الضوء على التحديات التي يواجهها علماء الرياضيات والمعلمون على أرض الواقع. ثم يتعمق في السير الذاتية لكل من علماء الرياضيات الثمانية والعشرين، ويقدم لمحة عامة شاملة عن تجاربهم وإنجازاتهم ومساهماتهم في الرياضيات والتعليم. يؤكد المؤلفون على أهمية فهم التفاعل بين العلوم والتعليم، وكيف تمكن علماء الرياضيات هؤلاء من الجمع بين التخصصين بنجاح لإنشاء جيل جديد من الطلاب المتعلمين رياضيًا. أحد الموضوعات الرئيسية التي يتبعها الكتاب هو الحاجة إلى نموذج شخصي للإدراك للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يجادل المؤلفون بأن البقاء في عالم اليوم سريع التغير يتطلب فهمًا عميقًا لتطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع. من خلال دراسة حياة وأعمال علماء الرياضيات الروس هؤلاء، يمكن للقراء الحصول على فكرة عن كيفية تكيفهم مع التغيرات في عصرهم وكيف ساهموا في تكوين التعليم الرياضي المستقبلي. جانب مهم آخر من الكتاب هو الحاجة إلى نهج موحد لدراسة التكنولوجيات الجديدة.

-이 수학자들이 어떻게 과학 활동과 교수 활동을 결합했는지 알아 내십시오. 그들은 과학과 교육의 관계와이 분야에서 어떤 과제를 수행했는지 어떻게 보았습니까? 그들은 어떻게 교육 실습을 조직 했으며 목표를 달성하기 위해 어떤 방법을 사용 했습니까? 교육 활동의 결과는 무엇이며 러시아의 수학 교육 개발에 어떤 영향을 미쳤습니까? "18 ~ 19 세기의 러시아 교육학" ("18 ~ 19 세기의 러시아 수학 교사") 수학 분야에 크게 기여했을뿐만 아니라 18 세기와 19 세기 동안 러시아의 수학 교육 환경을 형성하는 데 결정적인 역할을 한 28 명의 저명한 러시아 수학자의 삶과 업적에 대한 통찰력있는 견해를 제공합니다.. 각 장은 특정 수학자에게 헌정되어 교육 학적 견해, 활동, 개인적 특성에 대한 자세한 분석을 제공합니다. 이 책은 이러한 수학자들이 과학적 연구와 교육 학적 추구의 균형을 맞추는 방법, 과학과 교육의 관계를 어떻게 보았는지, 교육 목표를 달성하기 위해 어떤 방법을 사용했는지와 같은 질문에 답하는 것을 목표로합니다. 또한 러시아의 수학 교육 개발에 대한 교육 활동의 영향과 그에 의해 달성 된 결과를 연구합니다. 이 책은이시기에 러시아의 수학 교육의 역사적 맥락을 독자들에게 소개함으로써 시작되며, 수학자와 교육자들이 직면 한 도전을 강조합니다. 그런 다음 28 명의 수학자 각각의 전기를 탐구하여 수학 및 교육에 대한 경험, 성과 및 기여에 대한 포괄적 인 개요를 제공합니다. 저자는 과학과 교육의 상호 작용을 이해하는 것의 중요성과이 수학자들이 어떻게 두 분야를 성공적으로 결합하여 새로운 세대의 수학적으로 글을 읽는 학생들을 만들 수 있었는지 강조합니다. 이 책에서 다음과 같은 주요 주제 중 하나는 현대 지식의 기술 개발 과정에 대한 인식의 개인적인 패러다임이 필요하다는 것입니다. 오늘날 급변하는 세상에서 살아남으려면 기술의 진화와 사회에 미치는 영향에 대한 깊은 이해가 필요하다고 저자들은 주장했다. 이 러시아 수학자들의 삶과 작품을 연구함으로써 독자들은 시간의 변화에 어떻게 적응했는지, 그리고 미래의 수학 교육 형성에 어떻게 기여했는지에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 이 책의 또 다른 중요한 측면은 새로운 기술 연구에 대한 통일 된 접근 방식의 필요성입니다.

-これらの数学者がどのように彼らの科学的な仕事と教育活動を組み合わせることができたかを調べますか？彼らは科学と教育の関係と、この分野でどのような仕事をしたのかをどのように見ましたか。彼らはどのようにして教育実践を組織し、どのような方法で目標を達成しましたか？彼らの教育活動の成果はどのようなものであり、ロシアにおける数学教育の発展にどのような影響を与えたのでしょうか。著書「18世紀から19世紀のロシアの教育体系」（「18世紀から19世紀の数学のロシアの教師」） ロシアの数学の分野に多大な貢献をしただけでなく、18世紀と19世紀のロシアの数学教育の風景を形作る上で決定的な役割を果たした28人の著名なロシアの数学者の生活と成果の洞察力のあるビューを提供しています。各章は特定の数学者に捧げられており、教育的見解、活動、個人的特徴の詳細な分析を提供しています。この本は、これらの数学者がどのように彼らの教育的な追求と科学的な仕事のバランスをとるか、科学と教育の関係をどのように見ていたか、そして彼らが教育目標を達成するためにどのような方法を使ったかなどの質問に答えることを目的としています。さらに、彼らの教育活動がロシアにおける数学教育の発展に及ぼす影響とその成果が研究されている。この本は、この時期のロシアの数学教育の歴史的文脈を読者に紹介することから始まり、数学者や教育者が地上で直面する課題を強調しています。その後、28人の数学者のそれぞれの伝記を掘り下げ、彼らの経験、業績、数学と教育への貢献の包括的な概要を提供します。著者たちは、科学と教育の相互作用を理解することの重要性、そしてこれらの数学者がどのようにして2つの分野をうまく組み合わせることができたのかを強調している。本から続く重要なトピックの1つは、現代の知識の発展の技術的プロセスの知覚の個人的パラダイムの必要性である。急速に変化する今日の世界での生存には、技術の進化と社会への影響についての深い理解が必要であると、著者たちは論じている。これらのロシアの数学者の生活と作品を研究することによって、読者は彼らが自分の時間の変化にどのように適応したのか、そして将来の数学教育の形成にどのように貢献したのかを知ることができます。この本のもう一つの重要な側面は、新技術の研究に対する統一されたアプローチの必要性である。