The book Teaching English to Young Arabic Speakers: Assessing the Influence of Instructional Materials, Narratives, and Cultural Norms is a groundbreaking work that sheds light on the intricacies of teaching English to young Arabic speakers. The author, Dr. Amira A. Al-Khateeb, takes a comprehensive approach to understanding the process of technology evolution and its impact on language learning, highlighting the need for a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge as the basis for humanity's survival and unity in a warring world. The book begins by exploring the interplay between cultural norms and the critical role that teachers play in orchestrating classroom discourse through skillful use of available instructional materials, questioning strategies, and feedback to learners. The author demonstrates how instructional materials can influence young learners' vocabulary, reading comprehension, and written production, as well as their acquisition of academic literacies needed in school subjects taught in English. Dr. Al-Khateeb also examines the spread of the practice of teaching English to young and very young children, with a particular focus on the negative transfer from Arabic to English spelling and grammar. She argues that story narratives are an ideal medium for language teaching due to their rich linguistic repertoire and the strong motivational force they have on young language learners and their cognitive growth, which is essential to their later academic success. Through her research findings and classroom vignettes, Dr.

Книга «Обучение английскому языку молодых говорящих по-арабски: оценка влияния учебных материалов, повествований и культурных норм» является новаторской работой, которая проливает свет на тонкости преподавания английского языка молодым говорящим по-арабски. Автор, доктор Амира А. Аль-Хатиб, применяет комплексный подход к пониманию процесса эволюции технологий и его влияния на изучение языка, подчеркивая необходимость личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний как основы выживания и единства человечества в воюющем мире. Книга начинается с изучения взаимодействия между культурными нормами и критической ролью, которую учителя играют в организации дискурса в классе посредством умелого использования доступных учебных материалов, стратегий анкетирования и обратной связи с учащимися. Автор демонстрирует, как учебные материалы могут влиять на словарный запас молодых учащихся, понимание чтения и письменную продукцию, а также на приобретение ими академических знаний, необходимых для школьных предметов, преподаваемых на английском языке. Д-р Аль-Хатиб также изучает распространение практики преподавания английского языка среди маленьких и очень маленьких детей, уделяя особое внимание негативному переносу с арабского языка на английскую орфографию и грамматику. Она утверждает, что повествования являются идеальной средой для преподавания языка из-за их богатого лингвистического репертуара и сильной мотивационной силы, которую они оказывают на молодых изучающих язык и их когнитивный рост, что имеет важное значение для их последующего академического успеха. Благодаря своим результатам исследований и классным виньеткам доктор

livre « Apprendre l'anglais aux jeunes parlants arabes : évaluer l'impact du matériel pédagogique, des récits et des normes culturelles » est un travail novateur qui met en lumière les subtilités de l'enseignement de l'anglais aux jeunes parlants arabes. L'auteur, Amira A. Al-Khatib, adopte une approche intégrée pour comprendre le processus d'évolution de la technologie et son impact sur l'apprentissage de la langue, soulignant la nécessité d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie et de l'unité de l'humanité dans un monde en guerre. livre commence par une étude de l'interaction entre les normes culturelles et le rôle critique que les enseignants jouent dans l'organisation du discours dans la classe en utilisant avec compétence le matériel pédagogique disponible, les stratégies de questionnement et les commentaires des élèves. L'auteur montre comment le matériel didactique peut influencer le vocabulaire des jeunes élèves, la compréhension de la lecture et des produits écrits, ainsi que leur acquisition des connaissances académiques nécessaires aux matières enseignées en anglais. Dr Al-Khatib étudie également l'extension de l'enseignement de l'anglais aux jeunes et aux très jeunes enfants, en mettant l'accent sur le transfert négatif de l'arabe vers l'orthographe et la grammaire anglaises. Elle affirme que les récits sont l'environnement idéal pour enseigner la langue en raison de leur riche répertoire linguistique et de la forte force de motivation qu'ils exercent sur les jeunes apprenants de la langue et de leur croissance cognitive, ce qui est essentiel à leur réussite académique ultérieure. Grâce à ses résultats de recherche et ses vignettes géniales, le Dr.

libro «Aprendiendo inglés a jóvenes hablantes de árabe: evaluando la influencia de los materiales didácticos, las narrativas y las normas culturales» es una obra pionera que arroja luz sobre los entresijos de la enseñanza del inglés a jóvenes hablantes de árabe. autor, Dr. Amira A. Al-Khatib, adopta un enfoque integral para entender el proceso de evolución de la tecnología y su influencia en el aprendizaje del lenguaje, destacando la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia y la unidad de la humanidad en un mundo en guerra. libro comienza con el estudio de la interacción entre las normas culturales y el papel crítico que los profesores desempeñan en la organización del discurso en el aula a través del uso hábil de materiales didácticos accesibles, estrategias de cuestionamiento y retroalimentación con los alumnos. autor demuestra cómo el material didáctico puede influir en el vocabulario de los jóvenes alumnos, en la comprensión lectora y en los productos escritos, así como en su adquisición de los conocimientos académicos necesarios para las materias escolares impartidas en inglés. Dr. Al-Khatib también estudia la difusión de la práctica de la enseñanza del inglés entre niños pequeños y muy pequeños, prestando especial atención a la transferencia negativa del árabe a la ortografía y gramática inglesas. Afirma que las narrativas son el entorno ideal para la enseñanza de la lengua debido a su rico repertorio lingüístico y la fuerte fuerza motivacional que ejercen sobre los jóvenes aprendices de la lengua y su crecimiento cognitivo, que es esencial para su posterior éxito académico. Gracias a sus resultados de investigación y viñetas de clase Dr.

Il libro «Insegnare l'inglese ai giovani che parlano arabo: valutare l'impatto dei materiali didattici, delle narrazioni e delle norme culturali» è un lavoro innovativo che mette in luce le finezze dell'insegnamento dell'inglese da parte dei giovani arabi. L'autrice, la dottoressa Amira A. Al-Khatib, ha adottato un approccio completo per comprendere l'evoluzione della tecnologia e il suo impatto sull'apprendimento del linguaggio, sottolineando la necessità di un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza e l'unità dell'umanità nel mondo in guerra. Il libro inizia studiando l'interazione tra le norme culturali e il ruolo critico che gli insegnanti svolgono nell'organizzare il discorso in classe attraverso l'uso abile di materiali didattici disponibili, strategie di questionario e feedback degli studenti. L'autore dimostra come i materiali didattici possano influenzare il vocabolario dei giovani studenti, la comprensione della lettura e dei prodotti scritti, nonché acquisire le conoscenze accademiche necessarie per le materie scolastiche insegnate in inglese. Il dottor Al-Khatib studia anche la diffusione della pratica dell'inglese tra i bambini piccoli e molto piccoli, con particolare attenzione al trasferimento negativo dall'arabo all'ortografia inglese e alla grammatica. Sostiene che la narrazione è l'ambiente ideale per insegnare la lingua a causa del loro ricco repertorio linguistico e della forte forza motivazionale che esercitano sui giovani che imparano la lingua e la loro crescita cognitiva, che è essenziale per il loro successivo successo accademico. Grazie ai risultati della ricerca e alle vini di classe del dottore

Das Buch „Teaching English of Young Arabic Speakers: Evaluating the Impact of arning Materials, Narratives and Cultural Norms“ ist eine bahnbrechende Arbeit, die die Feinheiten des Englischunterrichts für junge Arabisch sprechende Menschen beleuchtet. Der Autor, Dr. Amira A. Al-Khatib, verfolgt einen integrierten Ansatz zum Verständnis des Prozesses der Technologieentwicklung und seiner Auswirkungen auf das Sprachenlernen und betont die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben und die Einheit der Menschheit in einer kriegerischen Welt. Das Buch beginnt mit der Untersuchung des Zusammenspiels zwischen kulturellen Normen und der kritischen Rolle, die hrer bei der Organisation des Diskurses im Klassenzimmer durch den geschickten Einsatz von verfügbaren Unterrichtsmaterialien, Fragebogenstrategien und Feedback an die Schüler spielen. Der Autor zeigt, wie rnmaterialien das Vokabular junger rnender, das severständnis und die schriftliche Produktion sowie den Erwerb der für Schulfächer, die in englischer Sprache unterrichtet werden, erforderlichen akademischen Kenntnisse beeinflussen können. Dr. Al-Khatib untersucht auch die Verbreitung der Praxis des Englischunterrichts bei kleinen und sehr jungen Kindern, wobei der Schwerpunkt auf der negativen Übertragung vom Arabischen auf die englische Rechtschreibung und Grammatik liegt. e argumentiert, dass Erzählungen aufgrund ihres reichen sprachlichen Repertoires und der starken Motivationskraft, die sie auf junge Sprachlernende ausüben, und ihres kognitiven Wachstums, das für ihren späteren akademischen Erfolg unerlässlich ist, ein ideales Umfeld für den Sprachunterricht sind. Dank seiner Forschungsergebnisse und coolen Vignetten ist Dr.

''

Genç Arapça Konuşanlara İngilizce Öğretmek: Öğretim Materyallerinin, Anlatıların ve Kültürel Normların Etkisini Değerlendirmek, genç Arapça konuşanlara İngilizce öğretmenin inceliklerine ışık tutan çığır açan bir çalışmadır. Yazar, Dr. Amira A. Al-Khatib, teknolojinin evrim sürecini ve dil çalışması üzerindeki etkisini anlamak için kapsamlı bir yaklaşım benimseyerek, modern bilginin teknolojik gelişim sürecinin, savaşan bir dünyada insanlığın hayatta kalması ve birliğinin temeli olarak algılanması için kişisel bir paradigma ihtiyacını vurgulamaktadır. Kitap, kültürel normlar arasındaki etkileşimi ve öğretmenlerin mevcut öğretim materyallerini, anket stratejilerini ve öğrencilere geri bildirimleri ustaca kullanarak sınıfta söylem düzenlemede oynadıkları kritik rolü inceleyerek başlar. Yazar, öğretim materyallerinin genç öğrencilerin kelime dağarcığını, okuduğunu anlama ve yazılı çıktılarını ve İngilizce öğretilen okul konuları için gerekli akademik bilgileri edinmelerini nasıl etkileyebileceğini göstermektedir. Dr. Al-Khatib ayrıca, genç ve çok küçük çocuklar arasında İngilizce öğretme pratiğinin yayılmasını, Arapçadan İngilizce yazım ve dilbilgisine olumsuz transfere odaklanıyor. Anlatıların, zengin dilsel repertuarları ve genç dil öğrencileri üzerinde uyguladıkları güçlü motivasyon gücü ve sonraki akademik başarıları için gerekli olan bilişsel gelişimleri nedeniyle dil öğretimi için ideal ortamlar olduğunu savunuyor. Araştırma sonuçları ve havalı vinyetleri sayesinde Dr.

تعليم اللغة الإنجليزية للشباب المتحدثين باللغة العربية: تقييم تأثير المواد التعليمية والسرد والأعراف الثقافية هو عمل رائد يلقي الضوء على تعقيدات تعليم اللغة الإنجليزية للشباب المتحدثين باللغة العربية. وتتبع الكاتبة، الدكتورة أميرة الخطيب، نهجا شاملا لفهم عملية تطور التكنولوجيا وأثرها على دراسة اللغة، مؤكدة على الحاجة إلى نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطور المعرفة الحديثة كأساس لبقاء البشرية ووحدتها في عالم متحارب. يبدأ الكتاب بفحص التفاعل بين المعايير الثقافية والدور الحاسم الذي يلعبه المعلمون في تنظيم الخطاب في الفصل من خلال الاستخدام الماهر للمواد التعليمية المتاحة واستراتيجيات المسح والتعليقات للطلاب. يوضح المؤلف كيف يمكن لمواد التدريس أن تؤثر على مفردات المتعلمين الصغار، وفهم القراءة والإخراج المكتوب، بالإضافة إلى اكتسابهم المعرفة الأكاديمية المطلوبة للمواد المدرسية التي يتم تدريسها باللغة الإنجليزية. كما يدرس الدكتور الخطيب انتشار ممارسة تعليم اللغة الإنجليزية بين الأطفال الصغار والصغار جدًا، مع التركيز على الانتقال السلبي من اللغة العربية إلى الهجاء الإنجليزي والنحو. وتجادل بأن الروايات هي بيئات مثالية لتدريس اللغة بسبب ذخيرتها اللغوية الغنية والقوة التحفيزية القوية التي تمارسها على متعلمي اللغة الشباب ونموهم المعرفي، وهو أمر ضروري لنجاحهم الأكاديمي اللاحق. بفضل نتائج أبحاثه والمقالات القصيرة الرائعة، د.