Humanism and Scholasticism in Late Medieval Germany: A Study of Intellectual Life in German Universities, 1450-1520 Introduction The intellectual life of German universities in the fifteenth and early sixteenth centuries has long been portrayed as a series of titanic struggles between humanists and scholastics. However, this analysis of the reception of humanism in Germany during that period reveals a more nuanced picture. While humanists did indeed face opposition from scholastics, the conflict was not always as clear-cut as previously thought. This study examines the gradual emergence of Renaissance humanism in Germany after 1450 and its rapid triumph after 1500, drawing on a wide variety of sources to describe both the evolution of humanist thought and the response of scholastics. Chapter One: The Rise of Humanism in Germany In the 1450s, humanist scholars began to challenge traditional scholastic methods of teaching and learning at German universities. These early humanists called for the reform of Latin grammar instruction and the inclusion of the studia humanitatis in the curriculum. Although they faced resistance from scholastics, their ideas gained traction over time, leading to a shift in academic priorities by the early sixteenth century.

Гуманизм и схоластика в позднесредневековой Германии: исследование интеллектуальной жизни в немецких университетах, 1450-1520 Введение Интеллектуальная жизнь немецких университетов в пятнадцатом и начале шестнадцатого веков долгое время изображалась как серия титанической борьбы между гуманистами и схоластами. Однако этот анализ рецепции гуманизма в Германии в тот период обнаруживает более нюансированную картину. В то время как гуманисты действительно сталкивались с противодействием схоластов, конфликт не всегда был таким четким, как считалось ранее. В этом исследовании рассматривается постепенное возникновение ренессансного гуманизма в Германии после 1450 года и его быстрое торжество после 1500 года, опираясь на самые разнообразные источники для описания как эволюции гуманистической мысли, так и реакции схоластов. Глава первая: подъем гуманизма в Германии В 1450-х годах ученые-гуманисты начали бросать вызов традиционным схоластическим методам преподавания и обучения в немецких университетах. Эти ранние гуманисты призывали к реформе обучения латинской грамматике и включению studia humanitatis в учебную программу. Хотя они столкнулись с сопротивлением со стороны схоластов, их идеи со временем набирали обороты, что привело к смещению академических приоритетов к началу XVI века.

Humanisme et scolastique dans l'Allemagne médiévale tardive : étude de la vie intellectuelle dans les universités allemandes, 1450-1520 Introduction La vie intellectuelle des universités allemandes au XVe et au début du XVIe siècle a longtemps été décrite comme une série de luttes titanesques entre humanistes et scolastiques. Mais cette analyse de la réception de l'humanisme en Allemagne à cette époque révèle une image plus nuancée. Bien que les humanistes aient été confrontés à l'opposition des scolastiques, le conflit n'a pas toujours été aussi clair qu'on le pensait auparavant. Cette étude examine l'émergence progressive de l'humanisme de la Renaissance en Allemagne après 1450 et sa célébration rapide après 1500, en se fondant sur une grande variété de sources pour décrire à la fois l'évolution de la pensée humaniste et la réaction des scolastiques. Chapitre premier : la montée de l'humanisme en Allemagne Dans les années 1450, les humanistes ont commencé à défier les méthodes scolaires traditionnelles d'enseignement et d'apprentissage dans les universités allemandes. Ces premiers humanistes ont demandé une réforme de l'enseignement de la grammaire latine et l'inclusion de la studia humanitatis dans les programmes. Bien qu'ils aient été confrontés à la résistance des scolastiques, leurs idées ont pris de l'ampleur au fil du temps, ce qui a entraîné un déplacement des priorités académiques au début du XVIe siècle.

Humanismo y Escolasticismo en la Alemania medieval tardía: estudio de la vida intelectual en las universidades alemanas, 1450-1520 Introducción La vida intelectual de las universidades alemanas en el siglo XV y principios del siglo XVI fue retratada durante mucho tiempo como una serie de luchas titánicas entre humanistas y escolásticos. n embargo, este análisis de la receta del humanismo en Alemania durante ese periodo revela un panorama más matizado. bien los humanistas realmente se enfrentaron a la oposición de los escolásticos, el conflicto no siempre fue tan claro como se creía anteriormente. Este estudio examina el progresivo surgimiento del humanismo renacentista en Alemania después de 1450 y su rápido triunfo después de 1500, apoyándose en una gran variedad de fuentes para describir tanto la evolución del pensamiento humanista como la reacción de los escolásticos. Capítulo uno: el ascenso del humanismo en Alemania En la década de 1450, los científicos humanistas comenzaron a desafiar los métodos escolásticos tradicionales de enseñanza y aprendizaje en las universidades alemanas. Estos primeros humanistas pedían la reforma del aprendizaje de la gramática latina y la inclusión de la studia humanitatis en el currículo. Aunque encontraron resistencia por parte de los escolásticos, sus ideas fueron ganando impulso con el tiempo, lo que llevó a un cambio de prioridades académicas hacia principios del siglo XVI.

Humanismo e Esquelismo na Alemanha recente: Pesquisa sobre a vida intelectual nas universidades alemãs, 1450-1520 Introdução A vida intelectual das universidades alemãs nos séculos 15 e 16 foi durante muito tempo retratada como uma série de lutas titânicas entre humanistas e esquerdistas. No entanto, esta análise da receita humana na Alemanha, nesse período, revela um quadro mais nublado. Enquanto os humanistas realmente enfrentavam a oposição aos esquemas, o conflito nem sempre era tão claro quanto se pensava. Este estudo aborda o surgimento gradual de um humanismo renascentista na Alemanha após 1450 e sua rápida celebração após 1500, baseando-se nas mais variadas fontes para descrever tanto a evolução do pensamento humanista quanto a reação dos esquemas. Primeiro capítulo: a ascensão do humanismo na Alemanha Na década de 1450, cientistas humanistas começaram a desafiar os métodos tradicionais e esquelásticos de ensino e aprendizagem nas universidades alemãs. Esses primeiros humanistas pediram a reforma do ensino de gramática latina e a inclusão da studio humanatis no currículo. Embora tenham enfrentado a resistência dos esquemas, as suas ideias ganharam terreno com o tempo, o que levou ao deslocamento das prioridades acadêmicas no início do século XVIII.

Umanismo e schiamazzi nella Germania del tardo secolo: ricerca sulla vita intellettuale nelle università tedesche, 1450-1520 Introduzione La vita intellettuale delle università tedesche nel quindicesimo e all'inizio del seicento è stata a lungo rappresentata come una serie di lotte titaniche tra umanisti e schemi. Tuttavia, questa analisi della ricetta umana in Germania in quel periodo rivela un quadro più sfumato. Mentre gli umanisti affrontavano davvero la lotta agli schemi, il conflitto non è sempre stato così chiaro come si pensava. Questo studio affronta la progressiva nascita dell'umanità rinascimentale in Germania dopo il 1450 e la sua rapida celebrazione dopo il 1500, basandosi su una vasta gamma di fonti per descrivere sia l'evoluzione del pensiero umanistico che la reazione degli schemi. Capitolo uno: l'ascesa dell'umanità in Germania Nel 1450 gli scienziati umanisti cominciarono a sfidare i metodi tradizionali e schizzinosi di insegnamento e formazione nelle università tedesche. Questi primi umanisti hanno chiesto la riforma dell'apprendimento della grammatica latina e l'inserimento di studio humanitatis nel programma di studio. Anche se hanno affrontato resistenze da parte degli schemi, le loro idee sono aumentate nel tempo, causando lo spostamento delle priorità accademiche all'inizio del XVI secolo.

Humanismus und Scholastik im spätmittelalterlichen Deutschland: Erforschung des intellektuellen bens an deutschen Universitäten, 1450-1520 Einleitung Das intellektuelle ben deutscher Universitäten im fünfzehnten und frühen sechzehnten Jahrhundert wurde lange als eine Reihe titanischer Kämpfe zwischen Humanisten und Scholastikern dargestellt. Diese Analyse der Rezeption des Humanismus in Deutschland in dieser Zeit zeigt jedoch ein differenzierteres Bild. Während die Humanisten auf den Widerstand der Scholastiker stießen, war der Konflikt nicht immer so klar wie bisher angenommen. Diese Studie untersucht die allmähliche Entstehung des Renaissance-Humanismus in Deutschland nach 1450 und seinen schnellen Triumph nach 1500 und stützt sich auf eine Vielzahl von Quellen, um sowohl die Entwicklung des humanistischen Denkens als auch die Reaktion der Scholastiker zu beschreiben. Kapitel eins: Der Aufstieg des Humanismus in Deutschland In den 1450er Jahren begannen humanistische Wissenschaftler, traditionelle scholastische hr- und rnmethoden an deutschen Universitäten in Frage zu stellen. Diese frühen Humanisten forderten eine Reform des lateinischen Grammatikunterrichts und die Aufnahme von Studia humanitatis in den hrplan. Obwohl sie auf Widerstand der Scholastiker stießen, gewannen ihre Ideen im Laufe der Zeit an Dynamik, was zu einer Verschiebung der akademischen Prioritäten zu Beginn des 16. Jahrhunderts führte.

Humanizm i scholastycyzm w późnośredniowiecznych Niemczech: A Study of Intellectual Life in German Universities, 1450-1520 Wprowadzenie Życie intelektualne niemieckich uniwersytetów w piętnastym i pierwszym szesnastym wieku został od dawna przedstawiony jako seria Titanic walczy między humanistami i scholastykami. Jednak ta analiza odbioru humanizmu w Niemczech w owym czasie ujawnia bardziej niuansowany obraz. Podczas gdy humaniści stanęli w obliczu sprzeciwu ze strony scholastyków, konflikt nie zawsze był tak wyraźny, jak wcześniej sądzono. Badanie to bada stopniowe pojawienie się humanizmu renesansowego w Niemczech po 1450 roku i jego szybki triumf po 1500 roku, czerpiąc z wielu różnych źródeł, aby opisać zarówno ewolucję myśli humanistycznej, jak i reakcję scholastyki. Rozdział pierwszy: Rozwój humanizmu w Niemczech W latach 1450-tych uczeni humanistyczni zaczęli kwestionować tradycyjne scholastyczne metody nauczania i uczenia się na niemieckich uniwersytetach. Ci pierwsi humaniści wezwali do reformy łacińskiego nauczania gramatyki i włączenia studia humanitatis do programu nauczania. Mimo że stanęli w obliczu oporu ze strony scholastyki, ich idee nabrały tempa z czasem, co doprowadziło do przesunięcia priorytetów akademickich do początku XVI wieku.

הומניזם | וסקומסטיציזם בגרמניה המאוחרת של ימי הביניים: מחקר על החיים האינטלקטואליים באוניברסיטאות גרמניות, 1450-1520 מבוא לחיים האינטלקטואליים של האוניברסיטאות הגרמניות במאה ה-15 וראשית המאה ה-16 עם זאת, ניתוח זה של קבלת הפנים של ההומניזם בגרמניה באותה תקופה חושף תמונה מנומסת יותר. בעוד ההומניסטים התמודדו עם התנגדות מצד המלומדים, הסכסוך לא תמיד היה ברור כמו שנחשב בעבר. מחקר זה בוחן את הופעתו ההדרגתית של ההומניזם ברנסאנס בגרמניה לאחר 1450 ואת ניצחונו המהיר לאחר 1500, ומשך אליו מגוון רחב של מקורות כדי לתאר את התפתחות המחשבה ההומניסטית ואת תגובת החוקרים. פרק ראשון: עליית ההומניזם בגרמניה בשנות ה-50 של המאה ה-19 החלו חוקרים הומניסטים לקרוא תיגר על שיטות לימוד מסורתיות באוניברסיטאות גרמניות. הומניסטים מוקדמים אלה קראו לרפורמה בהוראת הדקדוק הלטיני ולהכללת סטודיה הומניטאטים בתוכנית הלימודים. למרות שהם עמדו בפני התנגדות מצד החוקרים, רעיונותיהם צברו תאוצה עם הזמן, מה שהוביל לשינוי בסדר העדיפויות האקדמי עד תחילת המאה ה-16.''

Geç Ortaçağ Almanya'sında Hümanizm ve Skolastisizm: Alman Üniversitelerinde Entelektüel Yaşam Üzerine Bir Çalışma, 1450-1520 Giriş Alman üniversitelerinin on beşinci ve on altıncı yüzyıllardaki entelektüel yaşamı, uzun zamandır hümanistler ve skolastikler arasındaki bir dizi muazzam mücadele olarak tasvir edilmiştir. Bununla birlikte, o dönemde Almanya'da hümanizmin alımının bu analizi daha incelikli bir resim ortaya koymaktadır. Hümanistler skolastiklerin muhalefetiyle karşı karşıya kalırken, çatışma her zaman önceden düşünüldüğü kadar net değildi. Bu çalışma, 1450'den sonra Almanya'da Rönesans hümanizminin kademeli olarak ortaya çıkışını ve 1500'den sonraki hızlı zaferini incelemekte, hem hümanist düşüncenin evrimini hem de skolastiklerin tepkisini tanımlamak için çok çeşitli kaynaklardan yararlanmaktadır. Birinci Bölüm: Almanya'da Hümanizmin Yükselişi 1450'lerde, hümanist akademisyenler Alman üniversitelerinde geleneksel skolastik öğretim ve öğrenme yöntemlerine meydan okumaya başladılar. Bu ilk hümanistler, Latince dilbilgisi öğretiminde reform yapılması ve studia humanitatis'in müfredata dahil edilmesi çağrısında bulundular. Skolastiklerin direnişiyle karşılaşsalar da, fikirleri zamanla ivme kazandı ve bu da 16. yüzyılın başlarında akademik önceliklerde bir kaymaya yol açtı.

الإنسانية والمدرسية في ألمانيا في أواخر العصور الوسطى: دراسة عن الحياة الفكرية في الجامعات الألمانية، 1450-1520 مقدمة لطالما تم تصوير الحياة الفكرية للجامعات الألمانية في القرنين الخامس عشر والسادس عشر على أنها سلسلة من الصراعات العملاقة بين الإنسانيين والمدرسيين. ومع ذلك، فإن هذا التحليل لاستقبال الإنسانية في ألمانيا في ذلك الوقت يكشف عن صورة أكثر دقة. بينما واجه الإنسانيون معارضة من المدرسة، لم يكن الصراع دائمًا واضحًا كما كان يعتقد سابقًا. تبحث هذه الدراسة في الظهور التدريجي للإنسانية في عصر النهضة في ألمانيا بعد عام 1450 وانتصارها السريع بعد عام 1500، بالاعتماد على مجموعة متنوعة من المصادر لوصف كل من تطور الفكر الإنساني ورد فعل الدراسة. الفصل الأول: صعود الإنسانية في ألمانيا في خمسينيات القرن الرابع عشر، بدأ العلماء الإنسانيون في تحدي الأساليب المدرسية التقليدية للتدريس والتعلم في الجامعات الألمانية. دعا هؤلاء الإنسانيون الأوائل إلى إصلاح تدريس القواعد اللاتينية وإدراج studia humanitatis في المناهج الدراسية. على الرغم من أنهم واجهوا مقاومة من المدارس، إلا أن أفكارهم اكتسبت زخمًا بمرور الوقت، مما أدى إلى تحول في الأولويات الأكاديمية بحلول بداية القرن السادس عشر.

후기 중세 독일의 인본주의와 학문주의: 독일 대학의 지적 생활 연구, 1450-1520 소개 15 세기와 16 세기 초 독일 대학의 지적 생활은 오랫동안 인본주의 자와 학계 사이의 일련의 타이타닉 투쟁으로 묘사되었습니다. 그러나 당시 독일의 인본주의 수용에 대한이 분석은 더 미묘한 그림을 보여줍니다. 인본주의 자들이 학계의 반대에 직면했지만, 갈등이 이전에 생각했던 것만 큼 분명한 것은 아닙니다. 이 연구는 1450 년 이후 독일에서 르네상스 인본주의의 점진적인 출현과 1500 년 이후의 빠른 승리를 조사하여 인본주의 사상의 진화와 학문의 반응을 설명하는 다양한 출처를 활용합니다. 1 장: 독일의 인본주의의 부상 1450 년대에 인본주의 학자들은 독일 대학에서 가르치고 배우는 전통적인 학문적 방법에 도전하기 시작했습니다. 이 초기 인본주의 자들은 라틴어 문법 교육의 개혁과 교과 과정에 studia humanitatis의 포함을 요구했다. 그들은 학파들로부터 저항에 직면했지만, 그들의 아이디어는 시간이 지남에 따라 추진력을 얻었고, 16 세기 초까지 학문적 우선 순위가 바뀌었다.

中世後期ドイツのヒューマニズムと学者主義：ドイツの大学における知的生活の研究、1450-1520はじめに15世紀から16世紀初頭のドイツの大学の知的生活は、長い間、人文主義者と学者の間の一連のタイタニックの闘争として描かれてきました。しかし、当時のドイツにおけるヒューマニズムの受容のこの分析は、より微妙な描写を明らかにしている。ヒューマニストは学者からの反対に直面したが、紛争は以前考えられていたほど明確ではなかった。本研究では、1450以降のドイツにおけるルネッサンス・ヒューマニズムの徐々な出現と1500以降の急速な勝利について考察し、人文主義思想の進化と学者の反応の両方を記述するための多種多様な情報源を導き出した。第1章：ドイツにおけるヒューマニズムの台頭1450代、人文学者たちはドイツの大学で伝統的な学術的な教育と学習方法に挑戦し始めました。これらの初期のヒューマニストは、ラテン語の文法教育の改革と、カリキュラムにstudia humanitatisを含めることを求めた。彼らは学者からの抵抗に直面したが、彼らのアイデアは時間の経過とともに勢いを増し、16世紀初頭までに学問的優先順位の変化をもたらした。

中世紀晚期的德國人文主義和學術界：對德國大學知識分子生活的研究，1450-1520德國大學在15世紀和16世紀初的知識分子生活的介紹長期以來被描繪成一系列人文主義者和學者之間的泰坦尼克號鬥爭。但是，對當時德國人文主義食譜的這種分析發現了一幅更加細微的畫面。盡管人文主義者確實面臨學術界的反對，但沖突並不總是像以前想象的那樣清晰。這項研究考察了1450後德國文藝復興時期人文主義的逐漸出現及其在1500後的迅速勝利，並借鑒了各種各樣的資料來描述人文主義思想的發展和學者們的反應。第一章：德國人文主義的興起在1450代，人文主義學者開始挑戰德國大學的傳統學術教學方法。這些早期的人文主義者呼籲對拉丁語法教學進行改革，並將人文研究納入課程。盡管他們面臨著學術界的抵制，但隨著時間的流逝，他們的思想得到了發展，導致學術優先事項在16世紀初發生了變化。