The Plot: In the not-too-distant future, the world has become increasingly dependent on technology and automation, leading to a significant shift in the job market and the skills required to succeed. As a result, education has evolved to prioritize rote memorization and standardized testing over critical thinking and problem-solving. However, one visionary educator, Ronald A. Beghetto, recognizes the need for a new approach to preparing students for an uncertain future. He argues that by incorporating complex challenges into the curriculum, students can develop their problem-solving skills and learn to respond productively to uncertainty. The book begins with a vivid depiction of a dystopian future where humans have lost touch with their creative potential due to the overreliance on technology. Beghetto paints a picture of a society where people are unable to adapt to changing circumstances, leading to widespread unemployment and disillusionment. This bleak future serves as a backdrop for the importance of developing problem-solving skills in young people. Beghetto then delves into the concept of personal paradigms, explaining how they shape our perceptions of the world and our ability to navigate change. He emphasizes the need for individuals to develop a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge, which he calls "the Great Convergence. " This convergence of technology, science, and art has created a world where innovation is the key to survival.

В недалеком будущем мир стал все больше зависеть от технологий и автоматизации, что привело к значительному сдвигу на рынке труда и навыкам, необходимым для успеха. В результате образование эволюционировало, чтобы отдавать приоритет заучиванию и стандартизированному тестированию, а не критическому мышлению и решению проблем. Однако один дальновидный педагог, Рональд А. Бегетто, признает необходимость нового подхода к подготовке студентов к неопределенному будущему. Он утверждает, что, включив сложные проблемы в учебную программу, студенты могут развить свои навыки решения проблем и научиться продуктивно реагировать на неопределенность. Книга начинается с яркого изображения антиутопического будущего, где люди потеряли связь со своим творческим потенциалом из-за чрезмерной зависимости от технологий. Бехетто рисует картину общества, где люди не способны адаптироваться к меняющимся обстоятельствам, что приводит к повсеместной безработице и разочарованию. Это мрачное будущее служит фоном для важности развития навыков решения проблем у молодежи. Затем Бегетто углубляется в концепцию личных парадигм, объясняя, как они формируют наше восприятие мира и нашу способность ориентироваться в изменениях. Он подчеркивает необходимость развития индивидуумами личностной парадигмы понимания технологического процесса развития современных знаний, который он называет "Великой конвергенцией. "Это сближение технологий, науки и искусства создало мир, где инновации являются ключом к выживанию.

Dans un avenir proche, le monde est devenu de plus en plus dépendant de la technologie et de l'automatisation, ce qui a conduit à un changement significatif sur le marché du travail et les compétences nécessaires pour réussir. En conséquence, l'éducation a évolué pour donner la priorité à l'apprentissage et au test standardisé plutôt qu'à la pensée critique et à la résolution de problèmes. Cependant, un enseignant visionnaire, Ronald A. Begetto, reconnaît la nécessité d'une nouvelle approche pour préparer les élèves à un avenir incertain. Il affirme qu'en intégrant des problèmes complexes dans le programme, les étudiants peuvent développer leurs compétences en résolution de problèmes et apprendre à répondre de manière productive à l'incertitude. livre commence par une image brillante d'un avenir dystopique où les gens ont perdu le contact avec leur potentiel créatif en raison d'une dépendance excessive à la technologie. Behetto brosse un tableau d'une société où les gens sont incapables de s'adapter à l'évolution des circonstances, ce qui entraîne un chômage et une frustration généralisés. Cet avenir sombre sert de toile de fond à l'importance de développer des compétences en résolution de problèmes chez les jeunes. Begetto approfondit ensuite le concept de paradigmes personnels en expliquant comment ils façonnent notre perception du monde et notre capacité à orienter le changement. Il souligne la nécessité pour les individus de développer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique de développement des connaissances modernes, qu'il appelle "la grande convergence. "Cette convergence des technologies, des sciences et des arts a créé un monde où l'innovation est la clé de la survie.

En un futuro próximo, el mundo se ha vuelto cada vez más dependiente de la tecnología y la automatización, lo que ha dado lugar a un cambio significativo en el mercado laboral y en las competencias necesarias para tener éxito. Como resultado, la educación ha evolucionado para dar prioridad a la memorización y a las pruebas estandarizadas en lugar de al pensamiento crítico y a la resolución de problemas. n embargo, un educador visionario, Ronald A. Begetto, reconoce la necesidad de un nuevo enfoque para preparar a los estudiantes para un futuro incierto. Argumenta que al incorporar problemas complejos en el currículo, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades para resolver problemas y aprender a responder de manera productiva a la incertidumbre. libro comienza con una vívida imagen de un futuro distópico donde la gente ha perdido contacto con su potencial creativo debido a su excesiva dependencia de la tecnología. Behetto dibuja una imagen de una sociedad donde las personas no son capaces de adaptarse a las circunstancias cambiantes, lo que lleva a un desempleo y frustración generalizados. Este futuro sombrío sirve de telón de fondo a la importancia de desarrollar habilidades para resolver problemas en los jóvenes. Luego, Begetto profundiza en el concepto de paradigmas personales, explicando cómo moldean nuestra percepción del mundo y nuestra capacidad para navegar el cambio. Subraya la necesidad de que los individuos desarrollen un paradigma personal para comprender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, al que llama "la Gran Convergencia. "Esta convergencia de la tecnología, la ciencia y el arte ha creado un mundo donde la innovación es clave para la supervivencia.

No futuro próximo, o mundo está cada vez mais dependente da tecnologia e da automação, o que levou a uma mudança significativa no mercado de trabalho e às habilidades necessárias para o sucesso. Como resultado, a educação evoluiu para priorizar o aprendizado e o teste normalizado, em vez de pensar criticamente e resolver problemas. No entanto, um instrutor visionário, Ronald A. Begetto, reconhece a necessidade de uma nova abordagem para preparar os estudantes para um futuro incerto. Ele afirma que, ao incluir problemas complexos no currículo, os alunos podem desenvolver suas habilidades para resolver problemas e aprender a responder produtivamente às incertezas. O livro começa com uma imagem brilhante do futuro distópico, onde as pessoas perderam contato com o seu potencial criativo devido à excessiva dependência da tecnologia. Behetto traça um quadro de uma sociedade onde as pessoas são incapazes de se adaptar a circunstâncias que mudam, causando desemprego generalizado e frustração. Este futuro sombrio serve de pano de fundo para o desenvolvimento de habilidades para lidar com os problemas dos jovens. Em seguida, Begetto se aprofundou no conceito de paradigmas pessoais, explicando como eles moldam nossa percepção do mundo e nossa capacidade de guiar as mudanças. Ele ressalta a necessidade de os indivíduos desenvolverem um paradigma personalista para compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, que ele chama de "Grande Convergência. "Esta convergência entre tecnologia, ciência e arte criou um mundo onde a inovação é a chave para a sobrevivência.

Nel prossimo futuro, il mondo è sempre più dipendente dalla tecnologia e dall'automazione, che hanno portato a notevoli cambiamenti nel mercato del lavoro e alle competenze necessarie per il successo. Di conseguenza, l'istruzione si è evoluta per dare priorità all'apprendimento e alla sperimentazione standardizzata piuttosto che al pensiero critico e alla risoluzione dei problemi. Ma un istruttore visionario, Ronald A. Beghetto, riconosce la necessità di un nuovo approccio per preparare gli studenti a un futuro incerto. Sostiene che, inserendo problemi complessi nel programma di studio, gli studenti possono sviluppare le loro competenze per risolvere i problemi e imparare a rispondere in modo produttivo all'incertezza. Il libro inizia con un'immagine luminosa del futuro distopico, dove le persone hanno perso il contatto con il loro potenziale creativo a causa dell'eccessiva dipendenza dalla tecnologia. Behetto dipinge un quadro di società in cui le persone non sono in grado di adattarsi alle circostanze che cambiano, causando disoccupazione generalizzata e frustrazione. Questo oscuro futuro fa da sfondo all'importanza di sviluppare le competenze per risolvere i problemi nei giovani. Poi Beghetto approfondisce il concetto di paradigmi personali, spiegando come formano la nostra percezione del mondo e la nostra capacità di orientare il cambiamento. Sottolinea la necessità per gli individui di sviluppare un paradigma personalistico di comprensione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna, che egli definisce "La grande convergenza. "Questa convergenza tra tecnologia, scienza e arte ha creato un mondo in cui l'innovazione è la chiave per sopravvivere.

In nicht allzu ferner Zukunft ist die Welt zunehmend von Technologie und Automatisierung abhängig geworden, was zu einer erheblichen Verschiebung des Arbeitsmarktes und der für den Erfolg erforderlichen Fähigkeiten geführt hat. Infolgedessen hat sich die Bildung weiterentwickelt, um dem Auswendiglernen und standardisierten Testen Vorrang vor kritischem Denken und Problemlösen einzuräumen. Ein visionärer Pädagoge, Ronald A. Begetto, erkennt jedoch die Notwendigkeit eines neuen Ansatzes, um die Schüler auf eine ungewisse Zukunft vorzubereiten. Er argumentiert, dass die Schüler durch die Einbeziehung komplexer Probleme in den hrplan ihre Fähigkeiten zur Problemlösung entwickeln und lernen können, produktiv auf Unsicherheiten zu reagieren. Das Buch beginnt mit einer anschaulichen Darstellung einer dystopischen Zukunft, in der Menschen aufgrund ihrer übermäßigen Abhängigkeit von Technologie den Kontakt zu ihrer Kreativität verloren haben. Bechetto zeichnet das Bild einer Gesellschaft, in der Menschen nicht in der Lage sind, sich an veränderte Umstände anzupassen, was zu weit verbreiteter Arbeitslosigkeit und Frustration führt. Diese düstere Zukunft dient als Hintergrund für die Bedeutung der Entwicklung von Problemlösungsfähigkeiten bei jungen Menschen. Begetto taucht dann in das Konzept der persönlichen Paradigmen ein und erklärt, wie sie unsere Wahrnehmung der Welt und unsere Fähigkeit, Veränderungen zu steuern, prägen. Er betont die Notwendigkeit, dass Individuen ein persönliches Paradigma entwickeln, um den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens zu verstehen, das er die „Große Konvergenz“ nennt. "Diese Konvergenz von Technologie, Wissenschaft und Kunst hat eine Welt geschaffen, in der Innovation der Schlüssel zum Überleben ist.

W niezbyt odległej przyszłości świat stał się coraz bardziej zależny od technologii i automatyzacji, co spowodowało znaczną zmianę na rynku pracy i umiejętności potrzebne do osiągnięcia sukcesu. W rezultacie edukacja ewoluowała, aby nadać priorytet zapamiętaniu i znormalizowanym testom nad krytycznym myśleniem i rozwiązywaniem problemów. Jednak jeden z pedagogów wizjonerskich, Ronald A. Begetto, dostrzega potrzebę nowego podejścia do przygotowania studentów na niepewną przyszłość. Poprzez włączenie złożonych zagadnień do programu nauczania, twierdzi, studenci mogą rozwijać swoje umiejętności rozwiązywania problemów i nauczyć się produktywnie reagować na niepewność. Książka rozpoczyna się żywym przedstawieniem dystopijnej przyszłości, w której ludzie stracili kontakt ze swoją kreatywnością z powodu nadmiernego polegania na technologii. Bechetto maluje obraz społeczeństwa, w którym ludzie nie są w stanie dostosować się do zmieniających się okoliczności, co prowadzi do powszechnego bezrobocia i frustracji. Ta ponura przyszłość stanowi tło dla znaczenia rozwoju umiejętności rozwiązywania problemów u młodych ludzi. Begetto następnie zagłębia się w koncepcję osobistych paradygmatów, wyjaśniając, jak kształtują one nasze postrzeganie świata i naszą zdolność do nawigacji zmian. Podkreśla potrzebę rozwijania przez jednostki osobistego paradygmatu zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, którą nazywa "Wielką Konwergencją. "Ta konwergencja technologii, nauki i sztuki stworzyła świat, w którym innowacje są kluczem do przetrwania.

בעתיד הלא רחוק, העולם נעשה תלוי יותר ויותר בטכנולוגיה ובאוטומציה, כתוצאה מכך, החינוך התפתח כדי לתעדף שינון ומבחנים סטנדרטיים על פני חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות. עם זאת, איש חזון אחד, רונלד א. בגטו, מכיר בצורך בגישה חדשה להכנת תלמידים לעתיד לא ברור. על ידי שילוב נושאים מורכבים בתוכנית הלימודים, הוא טוען, תלמידים יכולים לפתח את כישורי פתרון הבעיות שלהם וללמוד להגיב באופן פרודוקטיבי לאי ודאות. הספר מתחיל בתיאור חי של עתיד דיסטופי שבו אנשים איבדו קשר עם היצירתיות שלהם עקב הסתמכות יתר על הטכנולוגיה. בקטו מצייר תמונה של חברה שבה אנשים לא מסוגלים להסתגל לנסיבות משתנות, מה שמוביל לאבטלה ותסכול נרחבים. העתיד העגום הזה משמש כתפאורת רקע לחשיבות של פיתוח מיומנויות לפתרון בעיות אצל צעירים. ואז בז 'טו מתעמק במושג הפרדיגמות האישיות, ומסביר איך הם מעצבים את תפיסת העולם שלנו ואת היכולת שלנו לנווט בשינוי. הוא מדגיש את הצורך של אנשים לפתח פרדיגמה אישית של הבנת התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני, שהוא מכנה ”ההתכנסות הגדולה”. "התכנסות זו של טכנולוגיה, מדע ואמנויות יצרה עולם שבו חדשנות היא המפתח להישרדות.''

Çok uzak olmayan bir gelecekte, dünya giderek teknolojiye ve otomasyona bağımlı hale geldi, bu da işgücü piyasasında ve başarılı olmak için gereken becerilerde önemli bir değişime neden oldu. Sonuç olarak, eğitim, ezberlemeyi ve standartlaştırılmış testleri eleştirel düşünme ve problem çözme üzerine önceliklendirmek için gelişmiştir. Bununla birlikte, vizyoner bir eğitimci olan Ronald A. Begetto, öğrencileri belirsiz bir geleceğe hazırlamak için yeni bir yaklaşıma duyulan ihtiyacı kabul eder. Karmaşık konuları müfredata dahil ederek, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirebileceklerini ve belirsizliğe verimli bir şekilde cevap vermeyi öğrenebileceklerini savunuyor. Kitap, teknolojiye aşırı bağımlılık nedeniyle insanların yaratıcılıklarıyla temasını kaybettiği distopik bir geleceğin canlı bir tasviriyle başlıyor. Bechetto, insanların değişen koşullara uyum sağlayamadığı, yaygın işsizliğe ve hayal kırıklığına yol açan bir toplumun resmini çiziyor. Bu kasvetli gelecek, gençlerde problem çözme becerilerinin geliştirilmesinin önemine bir zemin oluşturuyor. Begetto daha sonra kişisel paradigmalar kavramına girerek, dünya algımızı ve değişime yön verme yeteneğimizi nasıl şekillendirdiklerini açıklar. Bireylerin, "Büyük Yakınsama'olarak adlandırdığı modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirmeleri gerektiğini vurgulamaktadır. Teknoloji, bilim ve sanatın bu yakınsaması, inovasyonun hayatta kalmanın anahtarı olduğu bir dünya yarattı.

في المستقبل غير البعيد، أصبح العالم يعتمد بشكل متزايد على التكنولوجيا والأتمتة، مما أدى إلى تحول كبير في سوق العمل والمهارات اللازمة للنجاح. نتيجة لذلك، تطور التعليم لإعطاء الأولوية للحفظ والاختبار الموحد على التفكير النقدي وحل المشكلات. ومع ذلك، يدرك أحد المعلمين ذوي الرؤية، رونالد أ. بيجيتو، الحاجة إلى نهج جديد لإعداد الطلاب لمستقبل غير مؤكد. يجادل بأنه من خلال دمج القضايا المعقدة في المناهج الدراسية، يمكن للطلاب تطوير مهاراتهم في حل المشكلات وتعلم الاستجابة بشكل منتج لعدم اليقين. يبدأ الكتاب بتصوير حي لمستقبل بائس حيث فقد الناس الاتصال بإبداعهم بسبب الاعتماد المفرط على التكنولوجيا. يرسم بيشيتو صورة لمجتمع لا يستطيع فيه الناس التكيف مع الظروف المتغيرة، مما يؤدي إلى انتشار البطالة والإحباط. ويمثل هذا المستقبل القاتم خلفية لأهمية تطوير مهارات حل المشاكل لدى الشباب. ثم يتعمق بيجيتو في مفهوم النماذج الشخصية، موضحًا كيف تشكل تصورنا للعالم وقدرتنا على التنقل في التغيير. ويؤكد على ضرورة أن يطور الأفراد نموذجًا شخصيًا لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، والتي يسميها «التقارب الكبير». "لقد خلق هذا التقارب بين التكنولوجيا والعلوم والفنون عالماً يكون فيه الابتكار هو مفتاح البقاء.

그리 멀지 않은 미래에 세계는 기술과 자동화에 점점 더 의존하게되어 노동 시장과 성공에 필요한 기술이 크게 바뀌 었습니다. 결과적으로 교육은 비판적 사고와 문제 해결보다 암기 및 표준화 된 테스트의 우선 순위를 정하도록 발전했습니다. 그러나 한 비전 교육자 인 Ronald A. Begetto는 불확실한 미래를 위해 학생들을 준비시키는 새로운 접근 방식의 필요성을 인식하고 있습니다. 그는 복잡한 문제를 커리큘럼에 통합함으로써 문제 해결 기술을 개발하고 불확실성에 생산적으로 대응하는 법을 배울 수 있다고 주장합니다. 이 책은 기술에 지나치게 의존하여 사람들이 창의력을 잃은 디스토피아적인 미래를 생생하게 묘사하는 것으로 시작됩니다. Bechetto는 사람들이 변화하는 환경에 적응할 수없는 사회의 그림을 그려서 광범위한 실업과 좌절을 초래합니다. 이 황량한 미래는 젊은이들의 문제 해결 기술 개발의 중요성을 배경으로합니다. 그런 다음 Begetto는 개인 패러다임의 개념을 탐구하여 세상에 대한 우리의 인식과 변화를 탐색하는 능력을 어떻게 형성하는지 설명합니다. 그는 개인이 현대 지식을 개발하는 기술 과정을 이해하는 개인적인 패러다임을 개발할 필요성을 강조합니다. "이러한 기술, 과학 및 예술의 수렴은 혁신이 생존의 열쇠가되는 세상을 만들었습니다.

それほど遠くない未来において、世界は技術とオートメーションにますます依存し、労働市場と成功するために必要なスキルの大幅なシフトをもたらしました。その結果、教育は、重要な思考と問題解決よりも、暗記と標準化されたテストを優先するように進化しました。しかし、先見の明のある教育者のロナルド・A・ベゲット（Ronald A。 Begetto）は、不確実な将来のために学生を準備するための新しいアプローチの必要性を認識しています。複雑な問題をカリキュラムに取り入れることで、問題解決スキルを身につけ、不確実性への生産的な対応を身につけることができます。この本は、テクノロジーに過度に依存して、人々が創造性に触れなくなったディストピアの未来を鮮やかに描き出しています。ベシェットは、人々が状況の変化に適応できず、失業や不満が広がっている社会を描いています。この荒涼とした未来は、若者の問題解決能力を育むことの重要性を背景にしています。Begettoは、個人的なパラダイムの概念を掘り下げ、世界に対する私たちの認識と変化をナビゲートする私たちの能力をどのように形成するかを説明します。彼は、個人が現代の知識を開発する技術プロセスを理解するという個人的なパラダイムを開発する必要性を強調している。"技術、科学、芸術の融合は、イノベーションが生き残るための鍵である世界を作り出しました。

在不久的將來，世界越來越依賴技術和自動化，導致勞動力市場和成功所需的技能發生重大變化。結果，教育發展為優先考慮學習和標準化測試，而不是批判性思維和解決問題。然而，一位有遠見的教育家Ronald A. Begetto認識到需要一種新穎的方法來為學生準備一個不確定的未來。他認為，通過將復雜的問題納入課程，學生可以發展解決問題的技能，並學會對不確定性做出富有成效的反應。這本書首先生動地描繪了反烏托邦的未來，由於過度依賴技術，人們與他們的創造潛力失去了聯系。Behetto描繪了一個社會，人們無法適應不斷變化的環境，導致普遍的失業和沮喪。這個黑暗的未來為培養輕人應對挑戰技能的重要性提供了背景。Begetto隨後深入研究了個人範式的概念，解釋了它們如何塑造我們對世界的看法以及我們導航變化的能力。他強調個人需要發展個人範式，以了解現代知識的技術發展過程，他稱之為「大融合」。"技術，科學和藝術的融合創造了一個世界，創新是生存的關鍵。