Book Description: "Non e un mondo per vecchi" is a book that challenges the traditional notion of knowledge and its dissemination, as technology continues to evolve at an unprecedented pace. The author, Michel Serres, an epistemologist and one of the most original thinkers of our time, argues that the current system of education and knowledge dissemination is no longer relevant in today's society. He believes that the old methods of learning and understanding are being replaced by new forms of intelligence that are more suited to the digital age. The book begins by highlighting the impact of digital technologies on human cognition, how they are reshaping our minds and the way we perceive the world around us. The author notes that the traditional model of education, where knowledge was passed down from generation to generation through a hierarchical system of teachers and students, is no longer effective in today's society. Instead, he argues that the internet and other digital technologies have made it possible for individuals to access information directly and independently, without the need for intermediaries. The author also emphasizes the importance of developing a personal paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge.

«Non e un mondo per vecchi» - это книга, которая бросает вызов традиционному понятию знания и его распространению, поскольку технологии продолжают развиваться беспрецедентными темпами. Автор, Мишель Серр, эпистемолог и один из самых оригинальных мыслителей современности, утверждает, что нынешняя система образования и распространения знаний больше не актуальна в современном обществе. Он считает, что на смену старым методам обучения и понимания приходят новые формы интеллекта, которые больше подходят для цифровой эпохи. Книга начинается с освещения влияния цифровых технологий на человеческое познание, того, как они меняют наш разум и то, как мы воспринимаем окружающий мир. Автор отмечает, что традиционная модель образования, где знания передавались из поколения в поколение через иерархическую систему преподавателей и студентов, уже не эффективна в современном обществе. Вместо этого он утверждает, что интернет и другие цифровые технологии позволили отдельным лицам получить доступ к информации напрямую и независимо, без необходимости в посредниках. Автор также подчеркивает важность выработки личностной парадигмы для понимания технологического процесса развития современных знаний.

« Non e un mondo per vecchi » est un livre qui remet en question la notion traditionnelle de connaissance et sa diffusion, alors que la technologie continue d'évoluer à un rythme sans précédent. L'auteur, Michel Serre, épistémologue et l'un des penseurs les plus originaux de notre époque, affirme que le système actuel d'éducation et de diffusion des connaissances n'est plus pertinent dans la société moderne. Il estime que les anciennes méthodes d'apprentissage et de compréhension sont remplacées par de nouvelles formes d'intelligence qui sont plus adaptées à l'ère numérique. livre commence par mettre en lumière l'impact des technologies numériques sur la connaissance humaine, comment elles changent notre esprit et comment nous percevons le monde qui nous entoure. L'auteur note que le modèle éducatif traditionnel, où les connaissances ont été transmises de génération en génération par le biais d'un système hiérarchique d'enseignants et d'étudiants, n'est plus efficace dans la société moderne. Il soutient plutôt que l'Internet et d'autres technologies numériques ont permis aux individus d'accéder à l'information directement et indépendamment, sans avoir besoin d'intermédiaires. L'auteur souligne également l'importance d'élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes.

«Non e un mondo per vecchi» es un libro que desafía la noción tradicional de conocimiento y su difusión a medida que la tecnología continúa evolucionando a un ritmo sin precedentes. autor, Michel Serr, epistemólogo y uno de los pensadores más originales de nuestro tiempo, sostiene que el actual sistema de educación y difusión del conocimiento ya no es relevante en la sociedad actual. Cree que los viejos métodos de enseñanza y comprensión están siendo sustituidos por nuevas formas de inteligencia que son más adecuadas para la era digital. libro comienza destacando el impacto de las tecnologías digitales en el conocimiento humano, cómo cambian nuestra mente y cómo percibimos el mundo que nos rodea. autor señala que el modelo educativo tradicional, donde el conocimiento se ha transmitido de generación en generación a través del sistema jerárquico de profesores y estudiantes, ya no es efectivo en la sociedad actual. En cambio, sostiene que internet y otras tecnologías digitales han permitido a los individuos acceder a la información de forma directa e independiente, sin necesidad de intermediarios. autor también destaca la importancia de generar un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno.

„Non e un mondo per vecchi“ ist ein Buch, das den traditionellen Begriff des Wissens und seiner Verbreitung in Frage stellt, da sich die Technologie in einem beispiellosen Tempo weiterentwickelt. Der Autor, Michel Serres, ein Epistemologe und einer der originellsten Denker unserer Zeit, argumentiert, dass das derzeitige System der Bildung und Wissensverbreitung in der modernen Gesellschaft nicht mehr relevant ist. Er glaubt, dass alte Methoden des rnens und Verstehens durch neue Formen der Intelligenz ersetzt werden, die für das digitale Zeitalter besser geeignet sind. Das Buch beginnt damit, den Einfluss digitaler Technologien auf die menschliche Wahrnehmung zu beleuchten, wie sie unseren Geist verändern und wie wir die Welt um uns herum wahrnehmen. Der Autor stellt fest, dass das traditionelle Bildungsmodell, bei dem Wissen von Generation zu Generation durch ein hierarchisches System von hrern und Schülern weitergegeben wurde, in der modernen Gesellschaft nicht mehr wirksam ist. Stattdessen argumentiert er, dass das Internet und andere digitale Technologien es Einzelpersonen ermöglichten, direkt und unabhängig auf Informationen zuzugreifen, ohne Vermittler zu benötigen. Der Autor betont auch die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für das Verständnis des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens.

''

"Non e un mondo per vecchi", geleneksel bilgi kavramına ve teknoloji benzeri görülmemiş bir hızda ilerlemeye devam ettikçe yayılımına meydan okuyan bir kitaptır. Bir epistemolog ve modern zamanların en özgün düşünürlerinden biri olan yazar Michel Serre, mevcut eğitim ve bilginin yayılması sisteminin artık modern toplumda geçerli olmadığını savunuyor. Eski öğrenme ve anlama yöntemlerinin yerini dijital çağa daha uygun yeni zeka biçimlerinin aldığına inanıyor. Kitap, dijital teknolojinin insan bilişi üzerindeki etkisini, zihnimizi nasıl değiştirdiğini ve çevremizdeki dünyayı nasıl algıladığımızı vurgulayarak başlıyor. Yazar, bilginin nesilden nesile hiyerarşik bir öğretmen ve öğrenci sistemi aracılığıyla aktarıldığı geleneksel eğitim modelinin modern toplumda artık etkili olmadığını belirtiyor. Bunun yerine, internetin ve diğer dijital teknolojilerin, bireylerin aracılara ihtiyaç duymadan doğrudan ve bağımsız olarak bilgiye erişmelerine izin verdiğini savunuyor. Yazar ayrıca, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurgulamaktadır.

«Non e un mondo per vecchi» هو كتاب يتحدى المفهوم التقليدي للمعرفة وانتشارها مع استمرار تقدم التكنولوجيا بوتيرة غير مسبوقة. يجادل المؤلف، ميشيل سيري، عالم المعرفة وأحد أكثر المفكرين أصالة في العصر الحديث، بأن النظام الحالي للتعليم ونشر المعرفة لم يعد ذا صلة في المجتمع الحديث. وهو يعتقد أن الأساليب القديمة للتعلم والفهم يتم استبدالها بأشكال جديدة من الذكاء أكثر ملاءمة للعصر الرقمي. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على تأثير التكنولوجيا الرقمية على الإدراك البشري، وكيف تغير عقولنا وكيف ننظر إلى العالم من حولنا. ويشير المؤلف إلى أن النموذج التقليدي للتعليم، حيث تنتقل المعرفة من جيل إلى جيل من خلال نظام هرمي للمعلمين والطلاب، لم يعد فعالاً في المجتمع الحديث. بدلاً من ذلك، يجادل بأن الإنترنت والتقنيات الرقمية الأخرى سمحت للأفراد بالوصول إلى المعلومات بشكل مباشر ومستقل، دون الحاجة إلى وسطاء. ويشدد المؤلف أيضا على أهمية وضع نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعارف الحديثة.