The plot of the book "Learn or Die: Using Science to Build a Leading-Edge Learning Organization" by Edward D. Hess is centered around the idea that, in today's rapidly changing world, the ability to learn and adapt is crucial for both individuals and organizations if they wish to remain competitive and relevant. The author argues that this requires going beyond traditional notions of training and development, and instead embracing a mindset shift towards continuous improvement, operational excellence, and innovation. At the individual level, the book explores the cognitive, emotional, motivational, attitudinal, and behavioral factors that influence learning, including the tendency for humans to be "reflexive lazy thinkers" who seek out confirmation of their existing beliefs and self-images. It offers strategies for overcoming these biases and cultivating a more open and curious approach to learning. From an organizational perspective, the book examines the kinds of structures, cultures, leadership practices, employee learning behaviors, and human resource policies that are necessary to create an environment that fosters critical thinking, collaboration, and innovation.

Сюжет книги Эдварда Д. Хесса «Учись или умри: используя науку для построения передовой обучающей организации» сосредоточен вокруг идеи о том, что в современном быстро меняющемся мире способность к обучению и адаптации имеет решающее значение как для отдельных лиц, так и для организаций, если они хотят оставаться конкурентоспособными и актуальными. Автор утверждает, что это требует выхода за рамки традиционных понятий обучения и развития, а вместо этого включает изменение мышления в сторону постоянного улучшения, операционного совершенства и инноваций. На индивидуальном уровне книга исследует когнитивные, эмоциональные, мотивационные, поведенческие и поведенческие факторы, которые влияют на обучение, включая тенденцию к тому, что люди являются «рефлексивными ленивыми мыслителями», которые ищут подтверждение своих существующих убеждений и самооценок. Он предлагает стратегии для преодоления этих предубеждений и культивирования более открытого и любопытного подхода к обучению. С организационной точки зрения в книге рассматриваются виды структур, культур, методов лидерства, поведения при обучении сотрудников и политики в области людских ресурсов, которые необходимы для создания среды, способствующей критическому мышлению, сотрудничеству и инновациям.

L'intrigue du livre d'Edward D. Hess « Apprendre ou mourir : utiliser la science pour construire une organisation d'apprentissage de pointe » se concentre sur l'idée que, dans le monde en mutation rapide d'aujourd'hui, la capacité d'apprentissage et d'adaptation est cruciale pour les individus et les organisations si elles veulent rester compétitives et pertinentes. L'auteur affirme qu'il faut aller au-delà des notions traditionnelles d'apprentissage et de développement, mais plutôt changer les mentalités vers l'amélioration continue, l'excellence opérationnelle et l'innovation. Au niveau individuel, le livre explore les facteurs cognitifs, émotionnels, motivationnels, comportementaux et comportementaux qui influent sur l'apprentissage, y compris la tendance des gens à être des « penseurs paresseux réflexes » qui cherchent à confirmer leurs croyances et leur estime de soi. Il propose des stratégies pour surmonter ces préjugés et cultiver une approche plus ouverte et plus curieuse de l'apprentissage. D'un point de vue organisationnel, le livre examine les types de structures, de cultures, de méthodes de leadership, de comportements d'apprentissage des employés et de politiques des ressources humaines nécessaires pour créer un environnement propice à la pensée critique, à la coopération et à l'innovation.

La trama del libro de Edward D. Hess «Aprende o muere: usando la ciencia para construir una organización de aprendizaje avanzada» se centra en la idea de que, en un mundo que cambia rápidamente, la capacidad de aprendizaje y adaptación es crucial tanto para los individuos como para las organizaciones si quieren seguir siendo competitivos y relevantes. autor sostiene que esto requiere ir más allá de los conceptos tradicionales de aprendizaje y desarrollo, y en cambio implica cambiar el pensamiento hacia la mejora continua, la excelencia operativa y la innovación. A nivel individual, el libro explora los factores cognitivos, emocionales, motivacionales, conductuales y de comportamiento que influyen en el aprendizaje, incluyendo la tendencia a ser «pensadores reflexivos y perezosos» que buscan reafirmar sus creencias y autoestima existentes. Propone estrategias para superar estos prejuicios y cultivar un enfoque más abierto y curioso del aprendizaje. Desde un punto de vista organizativo, el libro examina los tipos de estructuras, culturas, métodos de liderazgo, comportamientos en la formación de empleados y políticas de recursos humanos que son esenciales para crear un entorno propicio para el pensamiento crítico, la colaboración y la innovación.

A história do livro de Edward D. Hess, «Aprenda ou Morra: Usando a Ciência para Construir Uma Organização de Formação Avançada», se concentra na ideia de que, no mundo atual em rápida mudança, a capacidade de aprendizagem e adaptação é crucial para os indivíduos e para as organizações, se quiserem manter-se competitivos e relevantes. O autor afirma que isso requer ir além dos conceitos tradicionais de aprendizagem e desenvolvimento, e, em vez disso, inclui uma mudança de pensamento em direção à melhoria contínua, perfeição operacional e inovação. A nível individual, o livro explora os fatores cognitivos, emocionais, motivacionais, comportamentais e comportamentais que influenciam a aprendizagem, incluindo a tendência de que as pessoas são «pensadores preguiçosos reflexivos» que procuram confirmar suas crenças e autoestima existentes. Ele propõe estratégias para superar esses preconceitos e cultivar uma abordagem mais aberta e curiosa da aprendizagem. Do ponto de vista organizacional, o livro aborda os tipos de estruturas, culturas, métodos de liderança, comportamento na formação de funcionários e políticas de recursos humanos necessárias para criar um ambiente que promova o pensamento crítico, a cooperação e a inovação.

La storia del libro di Edward D. Hess «Imparare o morire: usare la scienza per costruire un'organizzazione di formazione all'avanguardia» è incentrata sull'idea che, in un mondo in continua evoluzione, la capacità di apprendimento e adattamento sia fondamentale per gli individui che per le organizzazioni, se vogliono rimanere competitivi e urgenti. L'autore sostiene che questo richiede di andare oltre i concetti tradizionali di apprendimento e sviluppo, e invece include un cambiamento di pensiero verso il miglioramento continuo, la perfezione operativa e l'innovazione. A livello individuale, il libro esamina i fattori cognitivi, emotivi, motivazionali, comportamentali e comportamentali che influenzano l'apprendimento, inclusa la tendenza che gli esseri umani sono «pensatori pigri riflessivi» che cercano una conferma delle loro convinzioni e autostima esistenti. Offre strategie per superare questi pregiudizi e coltivare un approccio più aperto e curioso all'apprendimento. Dal punto di vista organizzativo, il libro affronta le strutture, le culture, i metodi di leadership, i comportamenti di formazione dei dipendenti e le politiche in materia di risorse umane necessarie per creare un ambiente che favorisca il pensiero critico, la cooperazione e l'innovazione.

Die Handlung von Edward D. Hess'Buch „arn or Die: Using Science to Build a Advanced arning Organization“ konzentriert sich auf die Idee, dass in der heutigen schnelllebigen Welt die rn- und Anpassungsfähigkeit sowohl für Einzelpersonen als auch für Organisationen von entscheidender Bedeutung ist, wenn sie wettbewerbsfähig und relevant bleiben wollen. Der Autor argumentiert, dass dies erfordert, über die traditionellen Konzepte des rnens und der Entwicklung hinauszugehen, und stattdessen eine Veränderung des Denkens in Richtung ständiger Verbesserung, operativer Exzellenz und Innovation beinhaltet. Auf individueller Ebene untersucht das Buch kognitive, emotionale, motivierende, Verhaltens- und Verhaltensfaktoren, die das rnen beeinflussen, einschließlich der Tendenz, dass Menschen „reflektierende faule Denker“ sind, die nach Bestätigung ihrer bestehenden Überzeugungen und Selbsteinschätzungen suchen. Es schlägt Strategien vor, um diese Vorurteile zu überwinden und einen offeneren und neugierigeren Ansatz für das rnen zu kultivieren. Aus organisatorischer cht untersucht das Buch die Arten von Strukturen, Kulturen, Führungsmethoden, Mitarbeitertrainingsverhalten und Personalpolitik, die notwendig sind, um ein Umfeld zu schaffen, das kritisches Denken, Zusammenarbeit und Innovation fördert.

Temat Edwarda D. Hess's „Ucz się lub umieraj: Wykorzystując naukę do budowy zaawansowanej organizacji uczenia się” skupia się wokół idei, że w dzisiejszym szybko zmieniającym się świecie zdolność do uczenia się i adaptacji ma kluczowe znaczenie zarówno dla osób, jak i organizacji, jeśli mają pozostać konkurencyjne i istotne. Autor twierdzi, że wymaga to przejścia poza tradycyjne pojęcia uczenia się i rozwoju, a zamiast tego wymaga zmiany sposobu myślenia w kierunku ciągłej poprawy, doskonałości operacyjnej i innowacji. Na poziomie indywidualnym książka bada poznawcze, emocjonalne, motywacyjne, behawioralne i behawioralne czynniki wpływające na uczenie się, w tym skłonność jednostek do bycia „refleksyjnymi leniwymi myślicielami”, którzy szukają walidacji dla swoich istniejących przekonań i poczucia własnej wartości. Oferuje strategie przezwyciężania tych uprzedzeń i rozwijania bardziej otwartego i ciekawego podejścia do uczenia się. Z organizacyjnego punktu widzenia, książka przygląda się rodzajom struktur, kultur, praktyk przywódczych, zachowań szkoleniowych pracowników i polityki kadrowej, które są potrzebne do stworzenia środowiska promującego krytyczne myślenie, współpracę i innowacje.

הנושא של ספרו של אדוארד ד. הס ”ללמוד או למות: להשתמש במדע כדי לבנות ארגון למידה מתקדם” מתרכז סביב הרעיון שבעולם המשתנה במהירות, היכולת ללמוד ולהתאים את עצמו היא קריטית הן ליחידים והן לארגונים אם ברצונם להישאר תחרותיים ורלוונטיים. המחבר טוען כי הדבר מחייב מעבר לרעיונות מסורתיים של למידה ופיתוח, ובמקום זאת כרוך בשינוי דרכי חשיבה לקראת שיפור מתמשך, מצוינות תפעולית וחדשנות. ברמה האישית, הספר חוקר את הגורמים הקוגניטיביים, הרגשיים, המניעים, ההתנהגותיים וההתנהגותיים המשפיעים על הלמידה, כולל הנטייה של אנשים להיות ”הוגים עצלנים רפלקסיביים” המחפשים אימות לאמונותיהם הקיימות ולהערכתם העצמית. הוא מציע אסטרטגיות להתגבר על הטיות אלה ולטפח גישה פתוחה ומסקרנת יותר ללמידה. מנקודת מבט ארגונית, הספר בוחן את סוגי המבנים, התרבויות, מנהגי המנהיגות, התנהגויות הכשרת עובדים, ומדיניות משאבי אנוש הנחוצה ליצירת סביבה המקדמת חשיבה ביקורתית, שיתוף פעולה וחדשנות.''

Edward D. Hess'in "Öğren ya da Öl: Bilimi Gelişmiş Bir Öğrenme Organizasyonu Kurmak İçin Kullanma" kitabının konusu, günümüzün hızla değişen dünyasında, öğrenme ve uyum sağlama yeteneğinin hem bireyler hem de kuruluşlar için rekabetçi ve ilgili kalmaları için kritik olduğu fikri etrafında toplanıyor. Yazar, bunun geleneksel öğrenme ve gelişim kavramlarının ötesine geçmeyi gerektirdiğini ve bunun yerine zihniyetleri sürekli iyileştirme, operasyonel mükemmellik ve inovasyona doğru değiştirmeyi gerektirdiğini savunuyor. Bireysel düzeyde, kitap, bireylerin mevcut inançları ve benlik saygısı için onay arayan "refleksif tembel düşünürler" olma eğilimi de dahil olmak üzere öğrenmeyi etkileyen bilişsel, duygusal, motivasyonel, davranışsal ve davranışsal faktörleri araştırıyor. Bu önyargıların üstesinden gelmek ve öğrenmeye daha açık ve meraklı bir yaklaşım geliştirmek için stratejiler sunar. Örgütsel bir bakış açısıyla, kitap, eleştirel düşünmeyi, işbirliğini ve yeniliği teşvik eden bir ortam yaratmak için gereken yapı, kültür, liderlik uygulamaları, çalışan eğitim davranışları ve insan kaynakları politikalarına bakar.

يتمحور موضوع «تعلم أو مت: استخدام العلم لبناء منظمة تعليمية متقدمة» لإدوارد دي هيس حول فكرة أنه في عالم اليوم سريع التغير، فإن القدرة على التعلم والتكيف أمر بالغ الأهمية لكل من الأفراد والمنظمات إذا أرادوا أن يظلوا تنافسية وذات صلة. يجادل المؤلف بأن هذا يتطلب تجاوز المفاهيم التقليدية للتعلم والتطوير، وبدلاً من ذلك ينطوي على تغيير العقليات نحو التحسين المستمر والتميز التشغيلي والابتكار. على المستوى الفردي، يستكشف الكتاب العوامل المعرفية والعاطفية والتحفيزية والسلوكية والسلوكية التي تؤثر على التعلم، بما في ذلك ميل الأفراد إلى أن يكونوا «مفكرين كسالى انعكاسيين» يسعون إلى التحقق من معتقداتهم الحالية واحترامهم لذاتهم. يقدم استراتيجيات للتغلب على هذه التحيزات وصياغة نهج أكثر انفتاحًا وفضولًا للتعلم. من منظور تنظيمي، يبحث الكتاب في أنواع الهياكل والثقافات وممارسات القيادة وسلوكيات تدريب الموظفين وسياسات الموارد البشرية اللازمة لخلق بيئة تعزز التفكير النقدي والتعاون والابتكار.

愛德華·赫斯（Edward D. Hess）的《學習或死亡：利用科學建立先進的學習組織》的情節圍繞著這樣一個觀念，即在當今瞬息萬變的世界中，學習和適應能力對於個人和組織都是至關重要的。如果他們想保持競爭力和相關性。作者認為，這需要超越傳統的學習和發展概念，而是將思想轉變為不斷改進，運營卓越和創新。在個人層面上，該書探討了影響學習的認知，情感，動機，行為和行為因素，包括人們是「反身懶惰的思想家」的趨勢，他們尋求對其現有信念和自尊的確認。它提出了克服這些偏見並培養一種更加開放和好奇的學習方法的策略。從組織的角度來看，該書探討了建立有利於批判性思維，協作和創新的環境所必需的結構，文化，領導技巧，員工培訓行為和人力資源政策的類型。