Educating the New Southern Woman: Speech, Writing, and Race at Public Women's Colleges, 1884-1945 In this thought-provoking book, David Gold and Catherine L. Hobbs delve into the history of public women's colleges in the South during the late 19th and early 20th centuries, providing a comprehensive understanding of how women learned to read, write, and speak in American colleges. The eight institutions studied - Mississippi State College for Women (184), Georgia State College for Women (1889), North Carolina College for Women (1891), Winthrop College in South Carolina (1891), Alabama College for Women (1896), Texas State College for Women (1901), Florida State College for Women (1905), and Oklahoma College for Women (1908) - served as vital centers of women's education in their respective states, educating over 100,000 students before World War II. This illuminating volume explores the evolution of these institutions, from their establishment as vocational schools to prepare women for life in the emerging New South, to their transformation into comprehensive liberal arts institutions. The authors examine the various ways in which the public women's colleges prepared women to succeed in available occupations, considering not only how women's education influenced their career choices but also the role of race at these schools. Through this lens, they provide a richer and more complex history of women's rhetorical education and experiences in America.

Обучение новой южной женщины: речь, письмо и раса в государственных женских колледжах, 1884-1945 В этой книге, заставляющей задуматься, Дэвид Голд и Кэтрин Л. Хоббс углубляются в историю общественных женских колледжей на Юге в конце 19-го и начале 20-го веков, обеспечение всестороннего понимания того, как женщины научились читать, писать и говорить в американских колледжах. Восемь изученных учреждений - Женский колледж штата Миссисипи (184), Колледж штата Джорджия для женщин (1889), Колледж Северной Каролины для женщин (1891), Уинтропский колледж в Южной Каролине (1891), Алабамский колледж для женщин (1896), Техасский государственный колледж для женщин (1901), Флоридский государственный колледж для женщин (1905) и Оклахомский колледж для женщин (1908) - служили жизненно важными центрами женского образования в соответствующих штатах, обучение более 100 000 студентов до Второй мировой войны. Этот освещающий том исследует эволюцию этих учреждений, от их создания в качестве профессиональных школ для подготовки женщин к жизни на формирующемся Новом Юге до их преобразования в комплексные учреждения свободных искусств. Авторы изучают различные способы, с помощью которых государственные женские колледжи готовили женщин к успеху в доступных профессиях, учитывая не только то, как образование женщин повлияло на их выбор карьеры, но и роль расы в этих школах. Через эту линзу они дают более богатую и сложную историю риторического образования и опыта женщин в Америке.

Apprendre une nouvelle femme du Sud : la parole, l'écriture et la race dans les collèges publics de femmes, 1884-1945 Dans ce livre qui fait réfléchir, David Gold et Kathryn L. Hobbs approfondissent l'histoire des collèges publics de femmes dans le Sud à la fin du 19e siècle et au début du 20e siècle, en assurant une compréhension complète de la façon dont les femmes ont appris à lire, écrire et parler dans les collèges américains. Huit institutions étudiées - Mississippi State Women's College (184), Georgia State College for Women (1889), North Caroline College for Women (1891), Wintrop College en Caroline du Sud (1891), Alabama College for Women (1896), Texas State College for Women (1901), le Florida State College for Women (1905) et l'Oklahoma College for Women (1908) - ont servi de centres vitaux pour l'éducation des femmes dans les États concernés, la formation de plus de 100 000 étudiants avant la Seconde Guerre mondiale. Ce volume éclatant explore l'évolution de ces institutions, depuis leur création en tant qu'écoles professionnelles pour préparer les femmes à la vie dans le Nouveau Sud, jusqu'à leur transformation en institutions d'arts libéraux intégrées. s auteurs étudient les différentes façons dont les collèges publics de femmes ont préparé les femmes à réussir dans des professions accessibles, en tenant compte non seulement de la façon dont l'éducation des femmes a influencé leurs choix de carrière, mais aussi du rôle de la race dans ces écoles. Grâce à cette lentille, ils donnent une histoire plus riche et plus complexe de l'éducation rhétorique et de l'expérience des femmes en Amérique.

Educar a la nueva mujer del sur: habla, escritura y raza en los Colegios Estatales de Mujeres, 1884-1945 En este libro que hace reflexionar, David Gold y Katherine L. Hobbs profundizan en la historia de los Colegios Públicos de Mujeres del Sur a finales del siglo XIX y principios del XX, asegurando una comprensión integral de cómo las mujeres aprendieron a leer, escribir y hablar en las universidades estadounidenses. Ocho instituciones estudiadas - Mississippi State Women's College (184), Georgia State College for Women (1889), North Carolina College for Women (1891), Winthrope College en Carolina del Sur (1891), Alabama College for Women (1896), Texas State College for Women (1901), Florida State College for Women (1905) y Oklahoma College for Women (1908) - sirvieron como centros vitales de la educación de las mujeres en los estados respectivos, estudiando a más de 100.000 estudiantes antes de la Segunda Guerra Mundial. Este volumen iluminador explora la evolución de estas instituciones, desde su creación como escuelas profesionales para preparar a las mujeres para la vida en el emergente Nuevo Sur hasta su transformación en instituciones integrales de artes liberales. autoras estudian las diferentes formas en que los colegios públicos de mujeres prepararon a las mujeres para el éxito en ocupaciones accesibles, teniendo en cuenta no solo cómo la educación de las mujeres influyó en sus opciones de carrera, sino también el papel de la raza en estas escuelas. A través de esta lente dan una historia más rica y compleja de la educación retórica y la experiencia de las mujeres en América.

Formação de uma nova mulher do sul: fala, carta e raça em faculdades públicas de mulheres, 1884-1945 Neste livro que faz pensar, David Gold e Katherine L. Hobbs se aprofundam na história das faculdades comunitárias de mulheres no Sul no final dos séculos 19 e início do século 20, garantindo uma compreensão completa de como as mulheres aprenderam a ler, escrever e falar nas faculdades americanas. Oito instituições estudadas - Faculdade de Mulheres do Mississippi (184), Universidade Estadual da Geórgia para Mulheres (1889)Faculdade da Carolina do Norte para Mulheres (1891), Universidade de Winthrop na Carolina do Sul (1891), Universidade de Mulheres do Alabama (1896), Universidade Nacional para Mulheres do Texas (1901), Universidade Estadual da Flórida para Mulheres (1905) e Universidade de Oklahoma para Mulheres (1908) - Serviram como centros vitais de educação feminina nos respetivos estados, a formação de mais de 100 000 estudantes antes da Segunda Guerra Mundial. Este volume de iluminação explora a evolução dessas instituições, desde a sua criação como escolas profissionais para preparar as mulheres para viver no Novo Sul emergente até a sua transformação em instituições integradas de artes livres. As autoras estudam várias formas pelas quais as faculdades públicas de mulheres prepararam as mulheres para o sucesso nas profissões disponíveis, considerando não apenas como a educação das mulheres influenciou suas escolhas de carreira, mas também o papel da raça nessas escolas. Através desta lente, eles oferecem uma história mais rica e complexa de educação retórica e experiência das mulheres na América.

Formazione di una nuova donna del sud: il discorso, la lettera e la razza nei college statali delle donne, 1884-1945 In questo libro che fa riflettere, David Gold e Catherine L. Hobbs approfondiscono la storia dei college sociali delle donne nel Sud alla fine del 19 e all'inizio del 20 ° secolo, fornendo una comprensione completa di come le donne abbiano imparato a leggere, scrivere e parlare nei college americani. Otto istituti studiati - College femminile del Mississippi (184), Georgia State College (1889), North Carolina College per donne (1891), Winthrop College in Carolina del Sud (1891), Alabama College for Women (1896), Texas State College for Women (1901), Florida State College per donne (1905) e Oklahoma College per donne (1908) - Servivano come centri essenziali per l'istruzione delle donne nei rispettivi stati, per la formazione di oltre 100.000 studenti prima della seconda guerra mondiale. Questo volume illuminante esplora l'evoluzione di queste istituzioni, dalla loro creazione come scuole professionali per preparare le donne a vivere nel Nuovo Sud emergente fino alla loro trasformazione in istituzioni integrate di arte libera. Gli autori stanno studiando diversi modi con cui i college statali delle donne hanno preparato le donne al successo nelle professioni disponibili, considerando non solo come l'istruzione delle donne ha influenzato le loro scelte di carriera, ma anche il ruolo della razza in queste scuole. Attraverso questa lente, forniscono una storia più ricca e complessa di educazione retorica ed esperienza femminile in America.

Training for a New Southern Woman: Speech, Writing and Race in State Women's Colleges, 1884-1945 In diesem nachdenklichen Buch vertiefen David Gold und Catherine L. Hobbs die Geschichte der Community Women's Colleges im Süden des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts und vermitteln ein umfassendes Verständnis davon, wie Frauen an amerikanischen Colleges lesen, schreiben und sprechen gelernt haben. Acht Institutionen untersucht - Mississippi State Women's College (184), Georgia State College für Frauen (1889), North Carolina College für Frauen (1891), Winthrop College in South Carolina (1891), Alabama College für Frauen (1896), Texas State College für Frauen (1901), Florida State College für Frauen (1905) und Oklahoma College für Frauen (1908) - diente als lebenswichtige Zentren der Frauenbildung in den jeweiligen Staaten, die Ausbildung von mehr als 100.000 Studenten vor dem Zweiten Weltkrieg. Dieser erhellende Band untersucht die Entwicklung dieser Institutionen, von ihrer Gründung als Berufsschulen, um Frauen auf das ben im aufstrebenden Neuen Süden vorzubereiten, bis zu ihrer Umwandlung in umfassende Institutionen der freien Künste. Die Autoren untersuchen die verschiedenen Möglichkeiten, wie öffentliche Frauenkollegs Frauen auf den Erfolg in erschwinglichen Berufen vorbereitet haben, wobei nicht nur berücksichtigt wird, wie die Ausbildung von Frauen ihre Berufswahl beeinflusst hat, sondern auch die Rolle der Rasse in diesen Schulen. Durch diese Linse geben sie eine reichhaltigere und komplexere Geschichte der rhetorischen Ausbildung und Erfahrung von Frauen in Amerika.

Nauczanie Nowej Południowej Kobiety: Mowa, Pisanie, i Wyścig w Publicznych Koledżach Kobiet, 1884-1945 W tej prowokującej do myślenia książce, David Gold i Catherine L. Hobbs zagłębiają się w historię społeczności koledżów kobiecych na południu na przełomie XIX i XX wieku, kompleksowe zrozumienie, jak kobiety nauczyły się czytać, pisać i mówić w amerykańskich uczelniach. Osiem badanych instytucji są Missisipi Women's College (184), Georgia State College dla kobiet (1889), North Carolina College dla kobiet (1891), Winthrop College w Karolinie Południowej (1891), Alabama College dla kobiet (1896), Texas State College dla kobiet (1901), Florida State College dla kobiet (1905), i Oklahoma College dla kobiet (1908) - służył jako ważne ośrodki edukacji kobiet w odpowiednich stanach, kształcąc ponad 100 000 uczniów przed II wojną światową. Ten oświetlający tom bada ewolucję tych instytucji, od ich założenia jako szkół zawodowych, aby przygotować kobiety do życia na wschodzącym Nowym Południu do ich przekształcenia w kompleksowe liberalne instytucje sztuki. Autorzy badają różne sposoby, w jaki publiczne uczelnie kobiece przygotowywały kobiety do sukcesu w przystępnych cenowo zawodach, biorąc pod uwagę nie tylko wpływ edukacji kobiet na ich wybory zawodowe, ale także rolę rasy w tych szkołach. Dzięki temu obiektywowi zapewniają bogatszą i bardziej złożoną historię kobiecej edukacji retorycznej i doświadczenia w Ameryce.

מלמד את האישה הדרומית החדשה: דיבור, כתיבה, וגזע במכללות לנשים ציבוריות, ב-1884-1945 בספר מעורר מחשבה זה, דיוויד גולד וקתרין ל 'הובס מתעמקים בהיסטוריה של מכללות נשים קהילתיות בדרום בסוף המאה ה-19 ותחילת המאה ה-20, מתן הבנה מקיפה של איך נשים למדו לקרוא, לכתוב ולדבר במכללות אמריקאיות. שמונת המוסדות שנלמדו הם מכללת נשים במיסיסיפי (184), מכללת ג 'ורג'יה סטייט לנשים (1889)מכללת צפון קרוליינה לנשים (1891), מכללת וינתרופ בדרום קרוליינה (1891), מכללת אלבמה לנשים (1896), מכללת טקסס לנשים (1901), מכללת פלורידה לנשים (1905), ומכללת אוקלהומה לנשים (1908) - שימשו כמרכזים חיוניים לחינוך נשים במדינות השונות, וחנכו יותר מ- 100 000 תלמידים לפני מלחמת העולם הראשונה. כרך מאיר עיניים זה בוחן את האבולוציה של מוסדות אלה, החל מהקמתן כבתי ספר מקצועיים להכנת נשים לחיים בדרום החדש ועד להפיכתן למוסדות ליברליים מקיפים. המחברים בוחנים את הדרכים השונות שבהן מכללות נשים ציבוריות מטפחות נשים להצלחה במקצועות זולים, בהתחשב לא רק באופן שבו השכלת הנשים השפיעה על בחירותיהן בקריירה, אלא גם על תפקיד הגזע בבתי הספר הללו. דרך עדשה זו, הם מספקים היסטוריה עשירה ומורכבת יותר של חינוך רטורי וניסיון של נשים באמריקה.''

Yeni Güneyli Kadının Öğretilmesi: Kamu Kadın Kolejlerinde Konuşma, Yazma ve Irk, 1884-1945 Bu düşündürücü kitapta David Gold ve Catherine L. Hobbs, 19. yüzyılın sonlarında ve 20. yüzyılın başlarında Güney'deki topluluk kadın kolejlerinin tarihini inceliyor. Kadınların Amerikan kolejlerinde okumayı, yazmayı ve konuşmayı nasıl öğrendiklerini kapsamlı bir şekilde anlamalarını sağlar. Çalışılan sekiz kurum Mississippi Kadın Koleji (184), Georgia State College for Women (1889)., Kadınlar için Kuzey Carolina Koleji (1891), Güney Carolina Winthrop Koleji (1891), Kadınlar için Alabama Koleji (1896), Kadınlar için Texas State College (1901), Kadınlar için Florida Eyalet Koleji (1905) ve Kadınlar için Oklahoma Koleji (1908) - II. Dünya Savaşı'ndan önce 100.000'den fazla öğrenciyi eğiten, ilgili eyaletlerde kadın eğitiminin hayati merkezleri olarak görev yaptı. Bu aydınlatıcı cilt, bu kurumların, meslek okulları olarak kurulmalarından, gelişmekte olan Yeni Güney'de kadınları hayata hazırlamaktan, kapsamlı liberal sanat kurumlarına dönüşmelerine kadar olan evrimini araştırıyor. Yazarlar, kamu kadın kolejlerinin kadınları uygun fiyatlı mesleklerde başarı için nasıl yetiştirdiğini, sadece kadın eğitiminin kariyer seçimlerini nasıl etkilediğini değil, aynı zamanda bu okullardaki ırkın rolünü de göz önünde bulundurarak inceliyorlar. Bu mercek sayesinde, Amerika'daki kadınların retorik eğitimi ve deneyimi hakkında daha zengin ve daha karmaşık bir tarih sunarlar.

تعليم المرأة الجنوبية الجديدة: الكلام والكتابة والعرق في الكليات النسائية العامة، 1884-1945 في هذا الكتاب المثير للتفكير، يتعمق ديفيد جولد وكاثرين إل هوبز في تاريخ الكليات النسائية المجتمعية في الجنوب في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين، توفير فهم شامل لكيفية تعلم النساء القراءة والكتابة والتحدث في الكليات الأمريكية. المؤسسات الثمانية التي تمت دراستها هي كلية ميسيسيبي للبنات (184)، كلية ولاية جورجيا للبنات (1889)، كلية نورث كارولينا للبنات (1891)، كلية وينثروب في ساوث كارولينا (1891)، كلية ألاباما للبنات (1896)، كلية ولاية تكساس للبنات (1901)، كلية ولاية فلوريدا للبنات (1905)، وكلية أوكلاهوما للبنات (1908) - كانت بمثابة مراكز حيوية لتعليم المرأة في الولايات المعنية، حيث قامت بتعليم أكثر من 100 000 طالبة قبل الحرب العالمية الثانية. يستكشف هذا المجلد المضيء تطور هذه المؤسسات، من إنشائها كمدارس مهنية لإعداد النساء للحياة في الجنوب الجديد الناشئ إلى تحولها إلى مؤسسات فنون ليبرالية شاملة. يدرس المؤلفون الطرق المختلفة التي قامت بها الكليات النسائية العامة بتهيئة النساء للنجاح في المهن الميسورة التكلفة، مع الأخذ في الاعتبار ليس فقط كيف أثر تعليم المرأة على اختياراتهن المهنية ولكن أيضًا دور العرق في تلك المدارس. من خلال هذه العدسة، فإنها توفر تاريخًا أكثر ثراءً وتعقيدًا للتعليم الخطابي للمرأة وخبرتها في أمريكا.

새로운 남부 여성 교육: 공립 여성 대학에서의 연설, 작문 및 인종, 1884-1945 이 생각을 불러 일으키는 책에서 David Gold와 Catherine L. Hobbs는 19 세기 후반과 20 세기 초 남부의 지역 사회 여성 대학의 역사를 탐구합니다. 여성이 미국 대학에서 읽고 쓰고 말하는 법을 배운 방법에 대한 포괄적 인 이해를 제공합니다. 공부 한 8 개 기관은 미시시피 여성 대학 (184), 조지아 주립 여성 대학 (1889) 입니다.노스 캐롤라이나 여성 대학 (1891), 사우스 캐롤라이나 윈스 롭 대학 (1891), 앨라배마 여성 대학 (1896), 텍사스 주립 여성 대학 (1901), 플로리다 주립 여성 대학 (1905) 및 오클라호마 여성 대학 (1908) -제 2 차 세계 대전 전에 10 만 명 이상의 학생들을 교육하면서 각 주에서 여성 교육의 중요한 중심지 역할을했습니다. 이 일러스트 볼륨은 직업 학교로서의 설립에서부터 신흥 여성의 삶을 준비하기 위해 이들 기관의 진화를 탐구합니다. 저자는 여성 교육이 직업 선택에 어떤 영향을 미쳤을뿐만 아니라 해당 학교에서 인종의 역할을 고려할 때 공립 여성 대학이 저렴한 직업에서 성공하기 위해 여성을 손질하는 다양한 방법을 조사합니다. 이 렌즈를 통해 미국에서 여성의 수사 교육과 경험에 대한 풍부하고 복잡한 역사를 제공합니다.

新しい南部の女性を教える：公立女子大学でのスピーチ、ライティング、そして人種、 1884-1945この思想的な本では、デイビッド・ゴールドとキャサリン・L・ホッブズは、19世紀後半から20世紀初頭に南部のコミュニティ女性大学の歴史を掘り下げ、 アメリカの大学で女性がどのように読み、書き、話すことを学んだかを包括的に理解することができます。ミシシッピ女子大学（184）、ジョージア州立女性大学（1889）、女性のためのノースカロライナ大学（1891）、サウスカロライナ州のウィンスロップ大学 （1891）、アラバマ女子大学（1896）、テキサス州立女子大学 （1901）、フロリダ州立女性大学（1905）、オクラホマ州立女性大学 （1908）-それぞれの州で女性の教育の重要な中心地として機能し、第二次世界大戦前に100,000人以上の学生を教育しました。このライトアップされたボリュームは、新興のニューサウスでの生活のための女性を準備するための職業学校としての彼らの設立から、包括的なリベラルアーツ機関への変換まで、これらの機関の進化を探求します。著者たちは、女性の教育がキャリアの選択にどのような影響を与えたかだけでなく、それらの学校における人種の役割も考慮して、公立女性の大学が手頃な職業での成功のために女性を圧迫するさまざまな方法を調べている。このレンズを通して、彼らはアメリカでの女性の修辞教育と経験のより豊かで複雑な歴史を提供します。

新南方女性的學習：公立女子學院的演講、寫作和種族，1884-1945 David Gold和Catherine L. Hobbs在本書中深入19世紀末和20世紀初南方社區女子學院的歷史，全面了解婦女在美國大學學習閱讀、寫作和說話的方式。八所研究機構-密西西比州立女子學院（184），佐治亞州立女子學院（1889），北卡羅來納州女子學院（1891），南卡羅來納州溫思羅普學院 （1891），阿拉巴馬州女子學院（1896），德克薩斯州立女子學院 （1901），佛羅裏達州立女子學院（1905）和俄克拉荷馬州女子學院 （1908）-作為各州婦女教育的重要中心，在第二次世界大戰之前為10萬多名學生提供教育。這本報道著重介紹了這些機構的演變情況，從建立這些機構作為專業學校，為婦女在新南方的生活做好準備，到將其轉變為綜合文科機構。作者探討了公立女子學院如何為婦女在負擔得起的職業中取得成功做好準備，不僅考慮到婦女的教育如何影響她們的職業選擇，而且考慮到種族在這些學校中的作用。通過這種鏡頭，他們為美國婦女的修辭教育和經驗提供了更豐富，更復雜的歷史。