Book Description: Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities Author: William T. Bottom, Jr. , Thomas J. Kemple, and Joni S. Davenport Publication Year: 2013 Pages: 272 Publisher: Harvard Education Press Summary: In this groundbreaking book, William T. Bottom, Jr. , Thomas J. Kemple, and Joni S. Davenport delve into the alarmingly low graduation rates at American public universities, specifically focusing on the factors that contribute to the disparity in completion rates among students from different socioeconomic backgrounds, races, and genders. The authors analyze the progress of students from the entering class of 1999, examining their entry, transfer, or withdrawal from 21 flagship public universities and four statewide systems of higher education. They investigate the impact of parental education, family income, race, and gender on graduation rates, highlighting the significant differences in outcomes for minority students and those from low-income families.

Пересечение финишной черты: Завершение колледжа в государственных университетах Америки Автор: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple и Joni S. Davenport Год публикации: 2013 Pages: 272 Publisher: Harvard Education Press Summary: В этой новаторской книге Уильям Т. Боттом-младший, Томас Дж. Кемпл и Джони С. Дэвенпорт углубляются в тревожно низкие показатели выпуска в американских государственных университетах, уделяя особое внимание факторам, которые способствуют неравенству в показателях завершения обучения среди студентов из разных социально-экономических слоев, рас и полов Авторы анализируют прогресс студентов из вступительного класса 1999 года, изучая их поступление, перевод или уход из 21 флагманского государственного университета и четырех систем высшего образования по всему штату. Они исследуют влияние образования родителей, семейного дохода, расы и пола на уровень выпускников, подчеркивая значительные различия в результатах для учащихся из числа меньшинств и из семей с низким доходом.

Franchir la ligne d'arrivée : Terminer un collège dans les universités publiques américaines Auteur : William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple et Joni S. Davenport Année de publication : 2013 Pages : 272 Publisher : Harvard Education Press Résumé : Dans ce livre novateur, William T. Bottom Jr. Thomas J. Kemple et Joni S. Davenport s'attardent sur les taux alarmants de diplômes dans les universités publiques américaines, accordant une attention particulière aux facteurs qui contribuent à l'inégalité des taux d'achèvement des études parmi les étudiants de différents milieux socioéconomiques, races et genres s auteurs analysent les progrès des élèves de la classe d'entrée de 1999, en étudiant leur entrée, leur transfert ou leur départ de 21 universités publiques phares et de quatre systèmes d'enseignement supérieur dans tout l'État. Ils examinent l'impact de l'éducation des parents, du revenu familial, de la race et du sexe sur le niveau des diplômés, en soulignant les différences importantes dans les résultats pour les élèves des minorités et des familles à faible revenu.

Cruzar la línea de meta: Completar la universidad en las universidades públicas de América Autor: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple y Joni S. Davenport Año de publicación: 2013 Páginas: 272 Publisher: Harvard Education Press Resumen: En este libro pionero William T. Bottom Jr., Thomas J. Kemple y Joni S. Davenport profundizan en las alarmantemente bajas tasas de graduación en las universidades públicas estadounidenses, Prestando especial atención a los factores que contribuyen a la desigualdad en las tasas de terminación de los estudios entre los estudiantes de distintos estratos socioeconómicos, razas y sexos autores analizan el progreso de los estudiantes de la clase de ingreso de 1999, estudiando su ingreso, traslado o salida de 21 universidades públicas emblemáticas y cuatro sistemas de educación superior en todo el estado. Investigan los efectos de la educación de los padres, los ingresos familiares, la raza y el género en el nivel de graduación, destacando las diferencias significativas en los resultados para los estudiantes pertenecientes a minorías y las familias de bajos ingresos.

Cruzamento da linha de chegada: Conclusão da faculdade nas universidades públicas americanas Autor: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple e Joni S. Davenport Ano de publicação: 2013 Page: 272 Publisher: Harvard Education Press Summary: Neste livro inovador, William T. Bottom Jr. Thomas J. Kample e Joni S. Davenport aprofundam-se em taxas de graduação preocupantemente baixas nas universidades públicas americanas. enfatizando os fatores que contribuem para a desigualdade nos índices de conclusão dos alunos de diferentes camadas socioeconômicas, Os autores analisam o progresso dos estudantes da classe inaugural de 1999, estudando sua entrada, transferência ou retirada de 21 universidades públicas de bandeira e quatro sistemas de ensino superior em todo o Estado. Eles investigam o impacto da educação dos pais, da renda familiar, da raça e do sexo no nível de graduação, destacando as diferenças significativas entre os alunos minoritários e as famílias de baixa renda.

Fine del college nelle università pubbliche americane Autore: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple e Joni S. Davenport Un anno di pubblicazioni: 2013 Page: 272 Publisher: Harvard Education Press Summary: in questo libro innovativo William T. Bottom Jr. Thomas J. Kampl e Joni S. Davenport stanno approfondendo i tassi di laurea alquanto bassi nelle università statali americane. concentrandosi in particolare sui fattori che contribuiscono alla disuguaglianza negli indicatori di completamento degli studenti di diverse fasce socio-economiche, Gli autori analizzano i progressi degli studenti della classe di ingresso del 1999. esaminando il loro ingresso, trasferimento o ritiro da 21 università statali di bandiera e quattro sistemi di istruzione superiore in tutto lo Stato. Essi studiano l'impatto dell'istruzione dei genitori, del reddito familiare, della razza e del sesso sul livello dei laureati, sottolineando le notevoli differenze di risultati per gli studenti minoritari e per le famiglie a basso reddito.

Überquerung der Ziellinie: College-Abschluss an öffentlichen Universitäten in Amerika Autor: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple und Joni S. Davenport Erscheinungsjahr: 2013 Seiten: 272 Verlag: Harvard Education Press Zusammenfassung: In diesem bahnbrechenden Buch von William T. Bottom Jr., Thomas J. Kempl und Joni S. Davenport vertiefen sich in die alarmierend niedrigen Abschlussquoten an amerikanischen staatlichen Universitäten, unter besonderer Berücksichtigung der Faktoren, die zu Ungleichheiten bei den Abschlussquoten bei Studierenden mit unterschiedlichem sozioökonomischen Hintergrund beitragen, Rassen und Geschlechter Die Autoren analysieren den Fortschritt der Schüler aus der Aufnahmeklasse 1999, Studium ihrer Zulassung, Übersetzung oder Ausscheiden aus 21 Flaggschiff-öffentlichen Universität und vier Hochschulsysteme im ganzen Staat. e untersuchen die Auswirkungen der elterlichen Bildung, des Familieneinkommens, der Rasse und des Geschlechts auf das Niveau der Absolventen und betonen die signifikanten Unterschiede in den Ergebnissen für Schüler aus Minderheiten und aus einkommensschwachen Familien.

Przekroczenie mety: Ukończenie studiów na amerykańskich uniwersytetach publicznych przez: William T. Bottom, junior, Thomas J. Kemple i Joni S. Davenport Rok opublikowane: 2013 Strony: 272 Wydawca: Harvard Education Press Podsumowanie: W tej przełomowej książce, William T. Bottom Jr., Thomas J. Kemple i Joni S. Davenport zagłębiają się w niepokojąco niskie stopy ukończenia studiów na amerykańskich uniwersytetach publicznych, skupienie się na czynnikach przyczyniających się do różnic w wskaźniku ukończenia studiów wśród studentów z różnych środowisk społeczno-ekonomicznych, wyścigi i płcie Autorzy analizują postępy studentów z inauguracyjnej klasy 1999, studiowanie przyjmowania, transferu lub wyjazdu z 21 sztandarowych uczelni publicznych i czterech systemów szkolnictwa wyższego w całym państwie. Badają one wpływ edukacji rodzicielskiej, dochodu rodzinnego, rasy i płci na wskaźniki ukończenia studiów, podkreślając znaczne różnice w wynikach dla studentów mniejszościowych i rodzin o niskich dochodach.

חציית קו הסיום: השלמת הקולג 'באוניברסיטאות הציבוריות של אמריקה על ידי: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple and Joni S. Davenport Year פורסם: 2013 עמודים: 272 Publisher: Harvard Education Press Summary: ויליאם טי בוטום ג 'וניור, תומאס ג'יי קמפל וג 'וני דבנפורט מתעמקים בשיעורי סיום נמוכים באופן מדאיג באוניברסיטאות ציבוריות אמריקאיות, התמקדות בגורמים שתורמים לזלזול בשיעורי ההשלמה בקרב תלמידים מרקעים סוציו-אקונומיים שונים, המירוצים והמינים המחברים מנתחים את ההתקדמות של תלמידים מכיתת ההשבעה של שנת 1999, לומדים את קבלתם, העברתם או יציאתם מ-21 אוניברסיטאות ציבוריות וארבע מערכות להשכלה גבוהה ברחבי המדינה. הם בוחנים את השפעת החינוך ההורי, ההכנסה המשפחתית, הגזע והמגדר על שיעורי סיום הלימודים, ומדגישים הבדלים משמעותיים בתוצאות עבור תלמידי מיעוטים ואלה ממשפחות מעוטות יכולת.''

Bitiş Çizgisini Geçmek: Amerika'nın Devlet Üniversitelerinde Üniversite Tamamlama: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple ve Joni S. Davenport Year tarafından yayınlanan: 2013 Sayfalar: 272 Yayıncı: Harvard Education Basın Özeti: Bu çığır açan kitapta, William T. Bottom Jr., Thomas J. Kemple ve Joni S. Davenport, Amerikan devlet üniversitelerinde endişe verici derecede düşük mezuniyet oranlarını araştırıyorlar. Farklı sosyoekonomik geçmişe sahip öğrenciler arasında tamamlama oranlarındaki eşitsizliklere katkıda bulunan faktörlere odaklanmak, Irklar ve cinsiyetler Yazarlar, 1999'un açılış sınıfından öğrencilerin ilerlemesini analiz eder, Devlet genelinde 21 amiral gemisi devlet üniversitesinden ve dört yüksek öğretim sisteminden kabullerini, transferlerini veya ayrılmalarını incelemek. Ebeveyn eğitimi, aile geliri, ırk ve cinsiyetin mezuniyet oranları üzerindeki etkisini inceleyerek, azınlık öğrencileri ve düşük gelirli ailelerden gelenler için sonuçlardaki önemli farklılıkları vurgulamaktadır.

عبور خط النهاية: إكمال الكلية في الجامعات الأمريكية العامة بواسطة: نشر William T. Bottom و Jr. و Thomas J. Kemple و Joni S. Davenport Year: 2013 الصفحات: 272 الناشر: Harvard Education Press Summary: في هذا الكتاب الرائد، يتعمق William T. Bottom Jr. و Thomas J. Kemple و Joni S. Davenport في معدلات التخرج المنخفضة بشكل مقلق في الجامعات الأمريكية العامة، التركيز على العوامل التي تسهم في التفاوت في معدلات إتمام الدراسة بين الطلاب من مختلف الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية، يحلل المؤلفون تقدم الطلاب من الفصل الافتتاحي لعام 1999، دراسة قبولهم أو نقلهم أو مغادرتهم 21 جامعة عامة رائدة وأربعة أنظمة للتعليم العالي في جميع أنحاء الولاية. يدرسون تأثير تعليم الوالدين ودخل الأسرة والعرق والجنس على معدلات التخرج، ويسلطون الضوء على الاختلافات الكبيرة في النتائج لطلاب الأقليات وطلاب الأسر ذات الدخل المنخفض.

결승선 건너기: 미국 공립 대학의 대학 수료: William T. Bottom, Jr., Thomas J. Kemple 및 Joni S. Davenport Year 출판: 2013 페이지: 272 출판사: Harvard Education Press 요약: 이 획기적인 책에서 William T. Bottom Jr., Thomas J. Kemple 및 Joni S. Davenport는 미국 공립 대학에서 놀랍도록 낮은 졸업률을 탐구합니다. 다른 사회 경제적 배경을 가진 학생들 사이에서 완료율의 불균형에 기여하는 요소에 중점을 둡니다. 인종과 성별 저자는 1999 년 취임 수업에서 학생들의 진행 상황을 분석합니다. 주 전역의 21 개 주력 공립 대학과 4 개의 고등 교육 시스템에서 입학, 전학 또는 출국을 공부합니다. 그들은 부모 교육, 가족 소득, 인종 및 성별이 졸업률에 미치는 영향을 조사하여 소수 학생과 저소득 가정의 결과에 상당한 차이가 있음을 강조합니다.

フィニッシュラインを越えて：アメリカの公共大学での大学の修了： William T。 Bottom、 Jr。、 Thomas J。 Kemple、 Joni S。 Davenport Yearが掲載されました。 2013 Pages： 272 Publisher： Harvard Education Press Summary：この画期的な本では、 William T。 Bottom Jr。、 Thomas J。 Kemple、 Joni S。 Davenportは、アメリカの公立大学で驚くほど低い卒業率を掘り下げます。 社会経済的背景の異なる学生の修了率の格差に寄与する要因に焦点を当て、 人種と性別著者は、1999の就任クラスからの学生の進捗状況を分析し、 21の主要な公立大学と州全体の4つの高等教育システムからの入学、移転または出発を研究しています。彼らは、親の教育、家族の収入、人種、性別が卒業率に与える影響を検討し、少数派の学生と低所得世帯の学生のアウトカムの有意差を強調した。

穿越終點線：美國公立大學完成一所大學： William T. Bottom，Jr.，Thomas J. Kemple和Joni S. Davenport出版份： 2013頁面：272出版商：哈佛教育出版社總結：小威廉·博托姆（William T. Bottom Jr.） Thomas J. Kemple和Joni S. Davenport深入研究了美國公立大學令人震驚的低畢業率， 特別註意造成來自不同社會經濟背景的學生完成學業率不平等的因素， 作者分析了1999入學班學生的進步， 研究他們從全州21所旗艦州立大學和四個高等教育系統的錄取，轉移或離開。他們調查了父母教育，家庭收入，種族和性別對畢業生水平的影響，突顯了少數民族學生和低收入家庭的成績差異很大。