Опыт преподавания новой истории в 9 классе 19701918 The book "Опыт преподавания новой истории в 9 классе 19701918" is a collection of experiences from several schools in Leningrad, published in the academic year 1959. The authors take a reserved approach, focusing on methodological issues and offering a general overview of the work of advanced teachers. The material is presented according to the current program, but with an emphasis on introducing modern history of foreign countries, which was a new addition to the secondary comprehensive labor polytechnic school with industrial training. The book begins by highlighting the need to study and understand the process of technological evolution as the basis for human survival and unity in a warring state. This is particularly relevant in today's world, where technology is rapidly advancing and shaping our lives in ways we could never have imagined. The authors argue that developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge is essential for survival and the unification of people. The book is divided into several chapters, each addressing a specific aspect of teaching new history in the 9th grade. The first chapter explores the methodology of teaching new history, including the use of documentaries, films, and other multimedia resources to engage students and encourage critical thinking.

Опыт преподавания новой истории в 9 классе 19701918 книга «Опыт преподавания новой истории в 9 классе 19701918» является коллекцией событий из нескольких школ в Ленинграде, изданном в учебный год 1959. Авторы придерживаются сдержанного подхода, сосредоточившись на методологических вопросах и предлагая общий обзор работы продвинутых педагогов. Материал представлен по действующей программе, но с акцентом на внедрение современной истории зарубежных стран, что стало новым дополнением к средней общеобразовательной трудовой политехнической школе с производственным обучением. Книга начинается с освещения необходимости изучения и понимания процесса технологической эволюции как основы выживания и единства человека в воюющем государстве. Это особенно актуально в современном мире, где технологии быстро развиваются и формируют нашу жизнь так, как мы никогда не могли себе представить. Авторы утверждают, что разработка личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний необходима для выживания и объединения людей. Книга разделена на несколько глав, каждая из которых затрагивает определенный аспект преподавания новой истории в 9-м классе. В первой главе исследуется методология преподавания новой истории, включая использование документальных фильмов, фильмов и других мультимедийных ресурсов для вовлечения студентов и поощрения критического мышления.

L'expérience de l'enseignement de la nouvelle histoire en classe 9 19701918 livre « L'expérience de l'enseignement de la nouvelle histoire en classe 9 19701918 » est une collection d'événements de plusieurs écoles de ningrad, publiée au cours de l'année scolaire 1959. s auteurs adoptent une approche discrète en se concentrant sur les questions méthodologiques et en offrant un aperçu général du travail des enseignants avancés. matériel est présenté dans le cadre du programme actuel, mais en mettant l'accent sur l'introduction de l'histoire moderne des pays étrangers, ce qui est un nouveau complément à l'école polytechnique secondaire de travail général avec une formation productive. livre commence par souligner la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution technologique comme base de la survie et de l'unité de l'homme dans un État en guerre. C'est particulièrement vrai dans le monde d'aujourd'hui, où la technologie évolue rapidement et façonne nos vies d'une manière que nous n'aurions jamais imaginée. s auteurs affirment que le développement d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes est nécessaire pour la survie et l'unification des gens. livre est divisé en plusieurs chapitres, chacun traitant d'un aspect particulier de l'enseignement de la nouvelle histoire en 9e année. premier chapitre explore la méthodologie de l'enseignement de la nouvelle histoire, y compris l'utilisation de documentaires, de films et d'autres ressources multimédia pour impliquer les étudiants et encourager la pensée critique.

La experiencia de enseñar una nueva historia en el grado 9 19701918 libro «La experiencia de enseñar una nueva historia en el grado 9 19701918» es una colección de eventos de varias escuelas en ningrado, publicado en el año académico 1959. autores adoptan un enfoque discreto, centrándose en cuestiones metodológicas y ofreciendo una visión general del trabajo de los educadores avanzados. material se presenta bajo el programa actual, pero con énfasis en la introducción de la historia moderna de países extranjeros, que se ha convertido en una nueva adición a la Escuela Politécnica de Trabajo de Educación General Secundaria con formación productiva. libro comienza resaltando la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución tecnológica como base de la supervivencia y unidad del hombre en un Estado en guerra. Esto es especialmente cierto en el mundo actual, donde la tecnología evoluciona rápidamente y moldea nuestras vidas de una manera que nunca habíamos imaginado. autores sostienen que el desarrollo del paradigma personal de la percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno es esencial para la supervivencia y la unión de las personas. libro está dividido en varios capítulos, cada uno de los cuales aborda un aspecto específico de la enseñanza de la nueva historia en el noveno grado. primer capítulo explora la metodología para enseñar una nueva historia, incluyendo el uso de documentales, películas y otros recursos multimedia para involucrar a los estudiantes y fomentar el pensamiento crítico.

A experiência de ensinar uma nova história na classe 9 19701918 o livro «A experiência de ensinar uma nova história na classe 9 19701918» é uma coleção de eventos de várias escolas em ningrado publicada no ano escolar 1959. Os autores adotam uma abordagem discreta, focando em questões metodológicas e oferecendo uma visão geral do trabalho dos professores avançados. O material é apresentado sob o programa atual, mas com foco na introdução da história moderna de países estrangeiros, o que é uma nova adição à Escola Politécnica do Trabalho Secundário com Formação em Produção. O livro começa por cobrir a necessidade de explorar e compreender o processo de evolução tecnológica como base para a sobrevivência e unidade do homem num estado em guerra. Isto é particularmente relevante no mundo moderno, onde as tecnologias evoluem rapidamente e formam nossas vidas de uma forma que nunca poderíamos imaginar. Os autores afirmam que o desenvolvimento de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno é essencial para a sobrevivência e a união dos seres humanos. O livro é dividido em vários capítulos, cada um deles abordando um aspecto específico do ensino da nova história no 9º ano. O primeiro capítulo explora a metodologia de ensino da nova história, incluindo a utilização de documentários, filmes e outros recursos multimídia para envolver estudantes e promover o pensamento crítico.

L'esperienza di insegnamento della nuova storia in nona classe 1970-918 libro «Esperienza di insegnamento della nuova storia in nona classe 1970-918» è una raccolta di eventi provenienti da diverse scuole a ningrado, pubblicata durante l'anno scolastico 1959. Gli autori adottano un approccio discreto, concentrandosi sulle questioni metodologiche e offrendo una panoramica generale del lavoro degli insegnanti avanzati. Il materiale è stato presentato in base al programma attuale, ma con un focus sull'introduzione della storia moderna dei paesi stranieri, che è un nuovo supplemento alla scuola politecnica del lavoro secondario con formazione produttiva. Il libro inizia mettendo in luce la necessità di studiare e comprendere l'evoluzione tecnologica come base per la sopravvivenza e l'unità dell'uomo in uno stato in guerra. Questo è particolarmente rilevante nel mondo di oggi, dove la tecnologia si sviluppa rapidamente e fa crescere le nostre vite come non avremmo mai immaginato. Gli autori sostengono che lo sviluppo di un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico di sviluppo delle conoscenze moderne è essenziale per la sopravvivenza e l'unione delle persone. Il libro è suddiviso in diversi capitoli, ognuno dei quali affronta un certo aspetto dell'insegnamento di una nuova storia in terza media. Il primo capitolo esamina la metodologia di insegnamento di nuove storie, tra cui l'utilizzo di documentari, film e altre risorse multimediali per coinvolgere gli studenti e incoraggiare il pensiero critico.

New History Teaching Experience in Class 9 19701918 Das Buch „New History Teaching Experience in Class 9 19701918“ ist eine Sammlung von Veranstaltungen aus mehreren Schulen in ningrad, die im Schuljahr 1959 veröffentlicht wurden. Die Autoren verfolgen einen zurückhaltenden Ansatz, konzentrieren sich auf methodische Fragen und bieten einen allgemeinen Überblick über die Arbeit fortgeschrittener Pädagogen. Das Material wird nach dem aktuellen Programm präsentiert, jedoch mit dem Schwerpunkt auf der Einführung der modernen Geschichte des Auslands, die eine neue Ergänzung für die Sekundarschule der polytechnischen Arbeit mit Produktionsausbildung war. Das Buch beginnt mit der Notwendigkeit, den Prozess der technologischen Evolution als Grundlage für das Überleben und die Einheit des Menschen in einem kriegführenden Staat zu studieren und zu verstehen. Dies gilt insbesondere in der heutigen Welt, in der sich die Technologie rasant weiterentwickelt und unser ben auf eine Weise gestaltet, die wir uns nie hätten vorstellen können. Die Autoren argumentieren, dass die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens für das Überleben und die Vereinigung der Menschen notwendig ist. Das Buch ist in mehrere Kapitel unterteilt, die jeweils einen bestimmten Aspekt des hrens einer neuen Geschichte in der 9. Klasse ansprechen. Das erste Kapitel untersucht die Methodik des hrens neuer Geschichte, einschließlich der Verwendung von Dokumentationen, Filmen und anderen Multimedia-Ressourcen, um Studenten einzubeziehen und kritisches Denken zu fördern.

Doświadczenie nauczania nowej historii w 9 klasie 19701918 książka „Doświadczenie nauczania nowej historii w 9 klasie 19701918” to zbiór wydarzeń z kilku szkół w ningradzie, opublikowany w roku akademickim 1959. Autorzy przyjmują podejście nisko kluczowe, koncentrując się na kwestiach metodologicznych i oferując ogólny przegląd pracy zaawansowanych pedagogów. Materiał prezentowany jest zgodnie z obecnym programem, ale z naciskiem na wprowadzenie nowoczesnej historii obcych krajów, która stała się nowym dodatkiem do średniej kompleksowej szkoły politechniki pracy ze szkoleniem przemysłowym. Książka zaczyna się od podkreślenia potrzeby studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologicznej jako podstawy przetrwania i jedności człowieka w stanie wojującym. Jest to szczególnie prawdziwe w dzisiejszym świecie, gdzie technologia szybko ewoluuje i kształtuje nasze życie w sposób, którego nigdy nie wyobrażaliśmy sobie. Autorzy twierdzą, że rozwój osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy jest niezbędny dla przetrwania i zjednoczenia ludzi. Książka podzielona jest na kilka rozdziałów, z których każdy zajmuje się konkretnym aspektem nauczania nowej historii w 9 klasie. Pierwszy rozdział bada metodologię nauczania nowej historii, w tym wykorzystanie filmów dokumentalnych, filmów i innych zasobów multimedialnych do angażowania studentów i zachęcania do krytycznego myślenia.

The Experience of Teach New History in the 9 Grade New History in the 9001918 "הוא אוסף אירועים ממספר בתי ספר בלנינגרד, שיצא לאור בשנת 1959. המחברים נוקטים גישה נחותה, המתמקדת בנושאים מתודולוגיים ומציעים סקירה כללית של עבודתם של מחנכים מתקדמים. החומר מוצג על פי התוכנית הנוכחית, אך עם דגש על הצגת ההיסטוריה המודרנית של מדינות זרות, שהפכה לתוספת חדשה לבית הספר הפוליטכני המקיף המשני עם הכשרה תעשייתית. הספר מתחיל בכך שהוא מדגיש את הצורך ללמוד ולהבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית כבסיס להישרדות ולאחדות האנושית במצב מלחמה. זה נכון במיוחד בעולם של היום, שבו הטכנולוגיה מתפתחת במהירות ומעצבת את חיינו בדרכים שמעולם לא דמיינו. המחברים טוענים כי פיתוח פרדיגמה אישית לתפיסה של התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני הכרחי להישרדות ולאיחוד של אנשים. הספר מחולק למספר פרקים, וכל אחד מהם עוסק בהיבט מסוים של הוראת היסטוריה חדשה בכיתה ט ". הפרק הראשון בוחן את המתודולוגיה של הוראת היסטוריה חדשה, כולל שימוש בסרטים תיעודיים, סרטים ומשאבי מולטימדיה אחרים כדי לעסוק בסטודנטים ולעודד חשיבה ביקורתית.''

The Experience of Teaching New History in the 9 Grade 19701918 "The Experience of Teaching New History in the 9 Grade 1971918'adlı kitap 1959 akademik yılında yayınlanan ningrad'daki çeşitli okullardaki olayların bir koleksiyonudur. Yazarlar, metodolojik konulara odaklanan ve ileri düzey eğitimcilerin çalışmalarına genel bir bakış sunan düşük anahtar bir yaklaşım benimsemektedir. Malzeme mevcut programa göre sunulmaktadır, ancak endüstriyel eğitim ile ikincil kapsamlı emek politeknik okuluna yeni bir ek haline gelen yabancı ülkelerin modern tarihinin tanıtımına vurgu yapılmaktadır. Kitap, savaşan bir durumda insanın hayatta kalması ve birliği için temel olarak teknolojik evrim sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını vurgulayarak başlıyor. Bu, özellikle teknolojinin hızla geliştiği ve hayatımızı asla hayal etmediğimiz şekillerde şekillendirdiği günümüz dünyasında geçerlidir. Yazarlar, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigmanın geliştirilmesinin, insanların hayatta kalması ve birleşmesi için gerekli olduğunu savunuyorlar. Kitap, her biri 9. sınıfta yeni tarih öğretmenin belirli bir yönünü ele alan birkaç bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm, öğrencileri meşgul etmek ve eleştirel düşünmeyi teşvik etmek için belgesellerin, filmlerin ve diğer multimedya kaynaklarının kullanımı da dahil olmak üzere yeni tarih öğretme metodolojisini araştırıyor.

تجربة تدريس التاريخ الجديد في الصف التاسع 19701918 كتاب «تجربة تدريس التاريخ الجديد في الصف التاسع 19701918» هو مجموعة من الأحداث من عدة مدارس في لينينغراد، نُشرت خلال العام الدراسي 1959. يتبع المؤلفون نهجًا بسيطًا، يركزون على القضايا المنهجية ويقدمون لمحة عامة عن عمل المعلمين المتقدمين. يتم تقديم المواد وفقًا للبرنامج الحالي، ولكن مع التركيز على إدخال التاريخ الحديث للبلدان الأجنبية، والتي أصبحت إضافة جديدة إلى مدرسة بوليتكنيك العمل الثانوية الشاملة مع التدريب الصناعي. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على الحاجة إلى دراسة وفهم عملية التطور التكنولوجي كأساس لبقاء الإنسان ووحدته في حالة حرب. هذا صحيح بشكل خاص في عالم اليوم، حيث تتطور التكنولوجيا بسرعة وتشكل حياتنا بطرق لم نتخيلها أبدًا. يجادل المؤلفون بأن تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة ضروري لبقاء الناس وتوحيدهم. ينقسم الكتاب إلى عدة فصول، يتناول كل منها جانبًا محددًا من تدريس التاريخ الجديد في الصف التاسع. يستكشف الفصل الأول منهجية تدريس التاريخ الجديد، بما في ذلك استخدام الأفلام الوثائقية والأفلام وموارد الوسائط المتعددة الأخرى لإشراك الطلاب وتشجيع التفكير النقدي.

19701918 년 9 학년에 새로운 역사를 가르치는 경험 "19701918 년 9 학년에 새로운 역사를 가르치는 경험" 이라는 책은 1959 년에 출판 된 레닌 그라드의 여러 학교의 행사 모음입니다. 저자는 방법 론적 문제에 중점을두고 고급 교육자의 작업에 대한 일반적인 개요를 제공하는 낮은 핵심 접근 방식을 취합니다. 이 자료는 현재 프로그램에 따라 제공되지만 외국의 현대사 도입에 중점을두고 있으며, 이는 산업 교육을받은 2 차 종합 노동 폴리 테크닉 학교에 새로 추가되었습니다. 이 책은 전쟁 상태에서 인간 생존과 연합의 기초로 기술 진화 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성을 강조함으로써 시작됩니다. 이것은 기술이 우리가 상상하지 못한 방식으로 우리의 삶을 빠르게 발전시키고 형성하는 오늘날의 세계에서 특히 그렇습니다. 저자들은 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임의 개발이 사람들의 생존과 통일을 위해 필요하다고 주장한다. 이 책은 여러 장으로 나뉘며 각 장은 9 학년에 새로운 역사를 가르치는 특정 측면을 다룹니다. 첫 번째 장은 다큐멘터리, 영화 및 기타 멀티미디어 리소스를 사용하여 학생들을 참여시키고 비판적 사고를 장려하는 등 새로운 역사를 가르치는 방법론을 탐구합니다.

9生の新しい歴史を教える経験19701918「9生の新しい歴史を教える経験19701918」は、1959に出版されたレニングラードのいくつかの学校のイベントのコレクションです。著者たちは、方法論的な問題に焦点を当て、高度な教育者の仕事の一般的な概要を提供する、低キーのアプローチを取ります。この資料は、現在のプログラムに従って提示されますが、外国の近代的な歴史の導入に重点を置いて、工業訓練を受けた二次包括的な労働ポリテクニックスクールに新たに追加されました。この本は、戦争状態における人間の生存と統一の基礎としての技術進化の過程を研究し理解する必要性を強調することから始まります。テクノロジーが急速に進化し、想像もしていなかった形で私たちの生活を形作っている今日の世界では特にそうです。著者たちは、現代の知識の発展の技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムの開発は、人々の生存と統一のために必要であると主張している。本はいくつかの章に分かれており、それぞれ9生の新しい歴史を教える特定の側面を扱っています。第1章では、ドキュメンタリー、映画、その他のマルチメディアリソースを使用して学生を魅了し、批判的思考を奨励するなど、新しい歴史を教える方法論を探求します。

1970-18級9級新歷史教學經驗書「1970-18級9級新歷史教學經驗」是列寧格勒幾所學校的事件集，於1959學出版。作者采取了謹慎的做法，專註於方法學問題，並概述了高級教育工作者的工作。該材料是根據當前的計劃提交的，但著重介紹外國現代歷史，這是具有生產培訓的中等教育普通勞動理工學院的新成員。該書首先強調了研究和理解技術進化過程的必要性，這是交戰國人類生存和團結的基礎。這在當今世界尤為重要，在這個世界中，技術正在迅速發展，並以我們從未想象過的方式塑造我們的生活。作者認為，發展個人範式來感知現代知識的發展過程對於人類的生存和團結至關重要。該書分為幾個章節，每個章節都涉及九級新歷史教學的特定方面。第一章探討了新歷史的教學方法，包括使用紀錄片，電影和其他多媒體資源來吸引學生並鼓勵批判性思維。