The book presents the main provisions of the new program of teaching history in seven-year schools, which was developed by the authors themselves. It is based on the idea that the historical material should be presented in such a way that it is clear and easily accessible to children. The authors offer their own method of teaching history, which is based on the idea that the child should learn to think independently, critically and creatively. The book provides practical recommendations for teachers on how to organize the study of history in such a way that the child can understand the material and remember it well. The book is written in an accessible language, so that it can be understood by anyone who reads it. In addition, the book contains many illustrations and examples from the practice of teaching history, which make it easier for the reader to understand the material. The book also includes a number of exercises and tasks that help the teacher to check the knowledge of the students and to evaluate the effectiveness of the methodology of teaching history. The book is intended for teachers of seven-year schools, as well as for all those who are interested in the methodology of teaching history.

В книге представлены основные положения новой программы преподавания истории в семилетних школах, которую разработали сами авторы. В его основе лежит идея о том, что исторический материал должен быть подан таким образом, чтобы он был понятен и легко доступен детям. Авторы предлагают свой метод преподавания истории, в основе которого лежит идея о том, что ребенок должен научиться мыслить самостоятельно, критически и творчески. В книге даются практические рекомендации для учителей, как организовать изучение истории таким образом, чтобы ребенок мог понять материал и хорошо его запомнить. Книга написана доступным языком, так что ее может понять любой, кто ее прочитает. Кроме того, книга содержит множество иллюстраций и примеров из практики преподавания истории, которые облегчают читателю понимание материала. В книгу также включен ряд упражнений и заданий, которые помогают учителю проверить знания учеников и оценить эффективность методики преподавания истории. Книга предназначена для учителей семилетних школ, а также для всех тех, кто интересуется методикой преподавания истории.

livre présente les principales dispositions du nouveau programme d'enseignement de l'histoire dans les écoles de sept ans, qui a été développé par les auteurs eux-mêmes. Il se fonde sur l'idée que le matériel historique doit être présenté de manière à être compris et facilement accessible aux enfants. s auteurs proposent leur méthode d'enseignement de l'histoire, fondée sur l'idée que l'enfant doit apprendre à penser de manière indépendante, critique et créative. livre donne des conseils pratiques aux enseignants sur la façon d'organiser l'étude de l'histoire de manière à ce que l'enfant comprenne le matériel et se souvienne bien de lui. livre est écrit dans une langue accessible, de sorte qu'il peut être compris par quiconque le lit. En outre, le livre contient de nombreuses illustrations et exemples de la pratique de l'enseignement de l'histoire qui facilitent la compréhension du matériel par le lecteur. livre comprend également un certain nombre d'exercices et de tâches qui aident le professeur à tester les connaissances des élèves et à évaluer l'efficacité de la méthode d'enseignement de l'histoire. livre est destiné aux enseignants des écoles de sept ans, ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent à la méthode d'enseignement de l'histoire.

libro presenta las principales disposiciones del nuevo programa de enseñanza de la historia en las escuelas de siete , que los propios autores han elaborado. Se basa en la idea de que el material histórico debe ser archivado de manera que sea comprensible y de fácil acceso para los niños. autores proponen su método de enseñanza de la historia, basado en la idea de que el niño debe aprender a pensar de forma independiente, crítica y creativa. libro proporciona recomendaciones prácticas para los maestros sobre cómo organizar el estudio de la historia de manera que el niño pueda entender el material y recordarlo bien. libro está escrito en un lenguaje accesible para que cualquiera lo pueda entender. Además, el libro contiene muchas ilustraciones y ejemplos de la práctica de la enseñanza de la historia que facilitan al lector comprender el material. libro también incluye una serie de ejercicios y tareas que ayudan al profesor a probar los conocimientos de los alumnos y evaluar la eficacia de la metodología de enseñanza de la historia. libro está dirigido a profesores de escuelas de siete , así como a todos aquellos interesados en la metodología de enseñanza de la historia.

O livro apresenta os pontos básicos de um novo programa de ensino de história em escolas de sete anos, desenvolvido pelos próprios autores. Ele baseia-se na ideia de que o material histórico deve ser servido de forma a ser compreendido e facilmente acessível às crianças. Os autores oferecem seu método de ensino da história, baseado na ideia de que a criança deve aprender a pensar de forma independente, crítica e criativa. O livro fornece orientações práticas para os professores sobre como organizar o estudo da história de modo que a criança possa compreender o material e lembrá-lo bem. O livro é escrito com uma linguagem acessível, por isso qualquer um pode compreendê-lo. Além disso, o livro contém muitas ilustrações e exemplos da prática de ensinar história que facilitam a compreensão do leitor. O livro também inclui uma série de exercícios e tarefas que ajudam o professor a testar o conhecimento dos alunos e avaliar a eficácia da metodologia de ensino da história. O livro é destinado a professores de sete anos de escola e a todos os interessados na metodologia de ensino da história.

Il libro presenta le linee guida del nuovo programma di insegnamento della storia nelle scuole di sette anni che gli autori stessi hanno sviluppato. La sua base è l'idea che il materiale storico deve essere servito in modo che sia comprensibile e facilmente accessibile ai bambini. Gli autori propongono il loro metodo di insegnamento della storia, che si basa sull'idea che il bambino deve imparare a pensare da solo, in modo critico e creativo. Il libro fornisce consigli pratici per gli insegnanti su come organizzare lo studio della storia in modo che il bambino possa comprendere il materiale e ricordarlo bene. Il libro è scritto con un linguaggio accessibile, quindi chiunque lo legga può capirlo. Inoltre, il libro contiene molte illustrazioni e esempi della pratica di insegnamento della storia che facilitano la comprensione del brano da parte del lettore. Il libro include anche una serie di esercizi e compiti che aiutano l'insegnante a testare la conoscenza degli studenti e valutare l'efficacia della metodologia di insegnamento della storia. Il libro è rivolto agli insegnanti delle scuole di sette anni e a tutti coloro che si interessano alle tecniche di insegnamento della storia.

Das Buch stellt die Grundzüge eines neuen Programms für den Geschichtsunterricht an siebenjährigen Schulen vor, das die Autoren selbst entwickelt haben. Es basiert auf der Idee, dass historisches Material so eingereicht werden muss, dass es für Kinder verständlich und leicht zugänglich ist. Die Autoren schlagen ihre eigene Methode des Geschichtsunterrichts vor, die auf der Idee basiert, dass das Kind lernen muss, selbstständig, kritisch und kreativ zu denken. Das Buch gibt praktische Empfehlungen für hrer, wie man das Studium der Geschichte so organisiert, dass das Kind das Material verstehen und sich gut daran erinnern kann. Das Buch ist in einer zugänglichen Sprache geschrieben, so dass jeder, der es liest, es verstehen kann. Darüber hinaus enthält das Buch viele Illustrationen und Beispiele aus der Praxis des Geschichtsunterrichts, die dem ser das Verständnis des Materials erleichtern. Das Buch enthält auch eine Reihe von Übungen und Aufgaben, die dem hrer helfen, das Wissen der Schüler zu testen und die Wirksamkeit der Methodik des Geschichtsunterrichts zu bewerten. Das Buch richtet sich an hrer siebenjähriger Schulen sowie an alle, die sich für die Methodik des Geschichtsunterrichts interessieren.

Książka przedstawia główne postanowienia nowego programu historii nauczania w siedmioletnich szkołach, które sami autorzy opracowali. Opiera się na założeniu, że materiał historyczny powinien być prezentowany w taki sposób, aby był zrozumiały i łatwo dostępny dla dzieci. Autorzy oferują własną metodę nauczania historii, która opiera się na idei, że dziecko powinno nauczyć się myśleć niezależnie, krytycznie i kreatywnie. Książka zawiera praktyczne zalecenia dla nauczycieli, jak zorganizować studium historii w taki sposób, aby dziecko mogło dobrze zrozumieć materiał i pamiętać o nim. Książka jest napisana w dostępnym języku, aby mogła być rozumiana przez każdego, kto ją czyta. Ponadto książka zawiera wiele ilustracji i przykładów z praktyki nauczania historii, które ułatwiają czytelnikowi zrozumienie materiału. Książka zawiera również szereg ćwiczeń i zadań, które pomagają nauczycielowi sprawdzić wiedzę uczniów i ocenić skuteczność metodyki nauczania historii. Książka przeznaczona jest dla nauczycieli siedmioletnich szkół, a także dla wszystkich zainteresowanych metodyką nauczania historii.

הספר מציג את ההוראות העיקריות של התוכנית החדשה של הוראת היסטוריה בבתי ספר בני שבע שנים, שהמחברים עצמם פיתחו. הוא מבוסס על הרעיון שיש להציג חומר היסטורי בצורה כזו שניתן להבין אותו, ונגיש בקלות לילדים. המחברים מציעים שיטה משלהם ללימוד היסטוריה, המבוססת על הרעיון שילד צריך ללמוד לחשוב באופן עצמאי, ביקורתי ויצירתי. הספר נותן המלצות מעשיות למורים כיצד לארגן את לימוד ההיסטוריה בצורה כזו שהילד יוכל להבין את החומר ולזכור אותו היטב. הספר כתוב בשפה נגישה כדי שכל מי שקורא אותו יוכל להבין אותו. בנוסף לכך, הספר מכיל איורים ודוגמאות רבים מן העיסוק בהוראת ההיסטוריה, המקלים על הקורא להבין את החומר. הספר כולל גם מספר תרגילים ומשימות המסייעים למורה לבחון את הידע של התלמידים ולהעריך את יעילותה של מתודולוגיית ההוראה בהיסטוריה. הספר מיועד למורים בבתי ספר בני שבע שנים, כמו גם לכל מי שמתעניין במתודולוגיה של הוראת ההיסטוריה.''

Kitap, yazarların kendi geliştirdikleri yedi yıllık okullarda yeni öğretim tarihi programının ana hükümlerini sunmaktadır. Tarihsel materyalin çocuklar için anlaşılabilir ve kolay erişilebilir olacak şekilde sunulması gerektiği fikrine dayanır. Yazarlar, bir çocuğun bağımsız, eleştirel ve yaratıcı düşünmeyi öğrenmesi gerektiği fikrine dayanan kendi tarih öğretim yöntemlerini sunar. Kitap, öğretmenlere tarih çalışmasının, çocuğun materyali anlayabileceği ve iyi hatırlayabileceği şekilde nasıl düzenleneceği konusunda pratik öneriler sunar. Kitap, onu okuyan herkes tarafından anlaşılabilmesi için erişilebilir bir dilde yazılmıştır. Buna ek olarak, kitap, okuyucunun materyali anlamasını kolaylaştıran tarih öğretimi uygulamasından birçok örnek ve örnek içermektedir. Kitap ayrıca, öğretmenin öğrencilerin bilgilerini test etmesine ve tarih öğretim metodolojisinin etkinliğini değerlendirmesine yardımcı olan bir dizi alıştırma ve ödev içerir. Kitap, yedi yıllık okulların öğretmenlerine ve tarih öğretimi metodolojisine ilgi duyan herkese yöneliktir.

يعرض الكتاب الأحكام الرئيسية للبرنامج الجديد لتدريس التاريخ في مدارس مدتها سبع سنوات، والتي طورها المؤلفون أنفسهم. وهو يستند إلى فكرة أنه ينبغي تقديم المواد التاريخية بطريقة تكون مفهومة ويسهل على الأطفال الوصول إليها. يقدم المؤلفون طريقتهم الخاصة في تدريس التاريخ، والتي تستند إلى فكرة أن الطفل يجب أن يتعلم التفكير بشكل مستقل ونقدي وإبداعي. يقدم الكتاب توصيات عملية للمعلمين حول كيفية تنظيم دراسة التاريخ بطريقة تمكن الطفل من فهم المادة وتذكرها جيدًا. الكتاب مكتوب بلغة يسهل الوصول إليها بحيث يمكن فهمه من قبل أي شخص يقرأه. بالإضافة إلى ذلك، يحتوي الكتاب على العديد من الرسوم التوضيحية والأمثلة من ممارسة تدريس التاريخ، مما يسهل على القارئ فهم المواد. يتضمن الكتاب أيضًا عددًا من التمارين والمهام التي تساعد المعلم على اختبار معرفة الطلاب وتقييم فعالية منهجية تدريس التاريخ. الكتاب مخصص لمعلمي مدارس مدتها سبع سنوات، وكذلك لجميع المهتمين بمنهجية تدريس التاريخ.

이 책은 저자 자신이 개발 한 7 년제 학교에서 새로운 역사 교육 프로그램의 주요 조항을 제시합니다. 역사적 자료는 아이들이 이해할 수 있고 쉽게 접근 할 수있는 방식으로 제시되어야한다는 생각에 근거합니다. 저자는 자신의 역사를 가르치는 방법을 제공합니다. 이는 어린이가 독립적으로, 비판적으로, 창의적으로 생각하는 법을 배워야한다는 생각에 근거합니다. 이 책은 아이가 자료를 이해하고 잘 기억할 수있는 방식으로 역사 연구를 조직하는 방법에 대한 교사들에게 실질적인 권장 사항을 제공합니다. 이 책은 접근 가능한 언어로 작성되어 책을 읽는 사람이라면 누구나 이해할 수 있습니다. 또한이 책에는 역사를 가르치는 연습의 많은 삽화와 예가 포함되어있어 독자가 자료를보다 쉽게 이해할 수 있습니다. 이 책에는 또한 교사가 학생들의 지식을 시험하고 역사 교육 방법론의 효과를 평가하는 데 도움이되는 많은 연습과 과제가 포함되어 있습니다. 이 책은 7 년제 학교 교사뿐만 아니라 역사 교육 방법론에 관심이있는 모든 사람들을위한 것입니다.

本書は、著者自身が開発した7制学校における新しい教育歴史プログラムの主な規定を提示しています。それは、歴史資料が子供たちに理解しやすく、簡単にアクセスできるように提示されるべきであるという考えに基づいています。著者は、子供が独立して、批判的に、そして創造的に考えることを学ぶべきだという考えに基づいて、歴史を教える独自の方法を提供しています。この本は、子供が資料を理解してそれをよく覚えられるように歴史の研究を組織する方法についての教師のための実用的な勧告を与えます。本はアクセス可能な言語で書かれているので、それを読む人は誰でも理解することができます。また、本には歴史を教える実践のイラストや実例が多く含まれており、読者にも理解しやすくなっています。この本には、教師が生徒の知識をテストし、歴史教育方法論の有効性を評価するのに役立つ多くの演習と課題も含まれています。この本は、7の学校の教師だけでなく、歴史を教える方法論に興味があるすべての人のために意図されています。

該書介紹了作者自己開發的七制學校新歷史教學計劃的主要內容。它的核心思想是，必須以易於理解的方式提交歷史材料，並易於兒童使用。作者提出了自己的歷史教學方法，其基礎是孩子必須學會自己思考，批判性和創造性。該書為教師提供了實用指南，說明如何組織歷史研究，以使孩子能夠理解材料並記住它。這本書是用可用的語言寫的，因此任何閱讀它的人都可以理解。此外，該書還包含許多歷史教學實踐的插圖和示例，使讀者更容易理解材料。該書還包括一系列練習和作業，以幫助教師測試學生的知識並評估歷史教學方法的有效性。該書面向七級學校的老師以及所有對歷史教學方法感興趣的人。