The book "Marcuse and the Frankfurt School" by Herbert Marcuse, published in 1967, is a thought-provoking work that delves into the evolution of technology and its impact on society. The author presents a unique perspective on the relationship between technology and humanity, arguing that the development of modern knowledge is not just about advancing technology but also about understanding the process of technological evolution itself. This understanding is crucial for the survival of humanity and the unity of people in a world torn apart by conflict. The book begins with an introduction to the Frankfurt School, a group of thinkers who were critical of the dominant ideologies of their time and sought to challenge them. The authors, including Herbert Marcuse, Theodor Adorno, and Max Horkheimer, were concerned about the dangers of technology and the effects it had on society. They believed that technology was not just a tool for progress but also a means of controlling people and shaping their thoughts and actions. In the book, Marcuse argues that the development of technology has led to the creation of a "one-dimensional man someone who is reduced to a single aspect of their being, such as their role as a worker or consumer.

Книга «Маркузе и Франкфуртская школа» Герберта Маркузе, опубликованная в 1967 году, является заставляющей задуматься работой, которая углубляется в эволюцию технологий и их влияние на общество. Автор представляет уникальный взгляд на отношения между технологиями и человечеством, утверждая, что развитие современных знаний заключается не только в продвижении технологий, но и в понимании самого процесса технологической эволюции. Это понимание имеет решающее значение для выживания человечества и единства людей в мире, раздираемом конфликтами. Книга начинается с введения во Франкфуртскую школу, группу мыслителей, которые критически относились к доминирующим идеологиям своего времени и стремились бросить им вызов. Авторы, включая Герберта Маркузе, Теодора Адорно и Макса Хоркхаймера, были обеспокоены опасностями технологий и их влиянием на общество. Они верили, что технологии - это не просто инструмент прогресса, но и средство контроля людей и формирования их мыслей и действий. В книге Маркузе утверждает, что развитие технологий привело к созданию «одномерного человека», который сводится к единственному аспекту своего бытия, такому как роль работника или потребителя.

livre « Marcuse and Francfort School » d'Herbert Marcuse, publié en 1967, est un travail de réflexion qui s'approfondit dans l'évolution des technologies et de leur impact sur la société. L'auteur présente une vision unique des relations entre la technologie et l'humanité, affirmant que le développement des connaissances modernes ne consiste pas seulement à promouvoir la technologie, mais aussi à comprendre le processus même de l'évolution technologique. Cette compréhension est essentielle à la survie de l'humanité et à l'unité des hommes dans un monde déchiré par les conflits. livre commence par une introduction à l'École de Francfort, un groupe de penseurs qui critiquaient les idéologies dominantes de leur époque et cherchaient à les défier. s auteurs, dont Herbert Marcuse, Theodore Adorno et Max Horkheimer, s'inquiètent des dangers de la technologie et de son impact sur la société. Ils croyaient que la technologie n'était pas seulement un outil de progrès, mais aussi un moyen de contrôler les gens et de former leurs pensées et leurs actions. Dans le livre, Marcuse affirme que le développement de la technologie a conduit à la création d'un « homme unidimensionnel » qui se résume à un seul aspect de son existence, comme le rôle du travailleur ou du consommateur.

libro «Marcuse y la Escuela de Fráncfort» de Herbert Marcuse, publicado en 1967, es una obra que hace reflexionar, que profundiza en la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad. autor presenta una visión única de las relaciones entre la tecnología y la humanidad, argumentando que el desarrollo del conocimiento moderno no sólo consiste en el avance de la tecnología, sino también en la comprensión del propio proceso de evolución tecnológica. Esta comprensión es crucial para la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un mundo desgarrado por los conflictos. libro comienza con una introducción a la Escuela de Fráncfort, un grupo de pensadores que eran críticos con las ideologías dominantes de su época y buscaban desafiarlas. autores, entre ellos Herbert Marcuse, Theodore Adorno y Max Horkheimer, estaban preocupados por los peligros de la tecnología y su impacto en la sociedad. Creían que la tecnología no era sólo una herramienta para el progreso, sino también un medio para controlar a las personas y formar sus pensamientos y acciones. En el libro, Marcuse sostiene que el desarrollo de la tecnología ha llevado a la creación de un «hombre unidimensional» que se reduce a un único aspecto de su ser, como es el papel del trabajador o del consumidor.

Das 1967 erschienene Buch „Marcuse und die Frankfurter Schule“ von Herbert Marcuse ist ein zum Nachdenken anregendes Werk, das die Entwicklung der Technik und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft vertieft. Der Autor präsentiert eine einzigartige cht auf die Beziehung zwischen Technologie und Menschheit und argumentiert, dass die Entwicklung des modernen Wissens nicht nur darin besteht, die Technologie voranzutreiben, sondern auch den Prozess der technologischen Evolution selbst zu verstehen. Dieses Verständnis ist entscheidend für das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einer von Konflikten zerrissenen Welt. Das Buch beginnt mit einer Einführung in die Frankfurter Schule, einer Gruppe von Denkern, die sich kritisch mit den dominanten Ideologien ihrer Zeit auseinandersetzten und diese herauszufordern suchten. Die Autoren, darunter Herbert Marcuse, Theodor Adorno und Max Horkheimer, waren besorgt über die Gefahren der Technologie und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft. e glaubten, dass Technologie nicht nur ein Instrument des Fortschritts ist, sondern auch ein Mittel, um Menschen zu kontrollieren und ihre Gedanken und Handlungen zu gestalten. In dem Buch argumentiert Marcuse, dass die Entwicklung der Technologie zur Schaffung eines „eindimensionalen Menschen“ geführt hat, der auf einen einzigen Aspekt seines Seins reduziert ist, wie die Rolle des Arbeiters oder Verbrauchers.

''

1967'de yayınlanan Herbert Marcuse'nin Marcuse ve Frankfurt Okulu kitabı, teknolojinin evrimini ve toplum üzerindeki etkisini inceleyen düşündürücü bir çalışmadır. Yazar, modern bilginin gelişiminin sadece teknolojinin tanıtımında değil, aynı zamanda teknolojik evrimin sürecini anlamada da yattığını savunarak, teknoloji ve insanlık arasındaki ilişkiye benzersiz bir bakış açısı sunuyor. Bu anlayış, insanlığın hayatta kalması ve çatışmalarla parçalanmış bir dünyada insanların birliği için çok önemlidir. Kitap, zamanlarının baskın ideolojilerini eleştiren ve onlara meydan okumaya çalışan bir grup düşünür olan Frankfurt Okulu'na giriş ile başlıyor. Herbert Marcuse, Theodor Adorno ve Max Horkheimer gibi yazarlar, teknolojinin tehlikeleri ve toplum üzerindeki etkileri konusunda endişeliydiler. Teknolojinin sadece bir ilerleme aracı değil, aynı zamanda insanları kontrol etmenin ve düşüncelerini ve eylemlerini şekillendirmenin bir aracı olduğuna inanıyorlardı. Kitapta Marcuse, teknolojinin gelişiminin, bir işçinin veya tüketicinin rolü gibi varlığının tek bir yönüne indirgenmiş'tek boyutlu bir insanın "yaratılmasına yol açtığını savunuyor.

كتاب ماركوز ومدرسة فرانكفورت لهربرت ماركوز، الذي نُشر في عام 1967، هو عمل مثير للتفكير يتعمق في تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع. يقدم المؤلف نظرة فريدة للعلاقة بين التكنولوجيا والإنسانية، بحجة أن تطوير المعرفة الحديثة لا يكمن فقط في تعزيز التكنولوجيا، ولكن أيضًا في فهم عملية التطور التكنولوجي نفسها. وهذا الفهم حاسم لبقاء البشرية ووحدة الشعوب في عالم تمزقه الصراعات. يبدأ الكتاب بمقدمة لمدرسة فرانكفورت، وهي مجموعة من المفكرين الذين انتقدوا الأيديولوجيات المهيمنة في عصرهم وسعوا لتحديهم. كان المؤلفون بمن فيهم هربرت ماركوز وتيودور أدورنو وماكس هوركهايمر قلقين بشأن مخاطر التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع. لقد اعتقدوا أن التكنولوجيا ليست مجرد أداة للتقدم، ولكنها أيضًا وسيلة للسيطرة على الناس وتشكيل أفكارهم وأفعالهم. في الكتاب، يجادل ماركوز بأن تطوير التكنولوجيا أدى إلى إنشاء «شخص أحادي البعد» يتم اختزاله إلى جانب واحد من كيانه، مثل دور العامل أو المستهلك.