The book "Learning Across the Early Childhood Curriculum" by John Dewey presents a comprehensive approach to education that emphasizes the importance of integrating various subject areas into a cohesive and dynamic learning experience for young children. According to Dewey, learning should be an ongoing process that is adaptable to the needs and interests of the learner, rather than a static set of facts and skills to be memorized. This approach values the integration of academic skills such as language arts, numeracy, scientific investigation, social studies, technology, and health and physical education to build capacity for future learning. The book explores the role of STEM (science, technology, engineering, and mathematics) teacher preparation in early childhood curriculum development and implementation, highlighting the need for educators to understand the technological process of developing modern knowledge as the basis for survival of humanity and unity in a warring state. It also discusses the possibility of developing a personal paradigm for perceiving the technological process, which can help individuals better navigate the rapidly changing world of technology and its impact on society. One of the key themes of the book is the need to study and understand the process of technology evolution, particularly in the context of early childhood education.

В книге «arning Across the Early Childhood Curriculum» Джона Дьюи представлен комплексный подход к образованию, который подчеркивает важность интеграции различных предметных областей в сплоченный и динамичный опыт обучения для маленьких детей. Согласно Дьюи, обучение должно быть непрерывным процессом, который адаптируется к потребностям и интересам учащегося, а не статическим набором фактов и навыков, которые необходимо запомнить. Этот подход ценит интеграцию академических навыков, таких как языковое искусство, нумерация, научные исследования, социальные исследования, технологии, а также здоровье и физическое воспитание, для создания потенциала для будущего обучения. Книга исследует роль подготовки учителей STEM (наука, технологии, инженерия и математика) в разработке и реализации учебных программ для детей младшего возраста, подчеркивая необходимость понимания педагогами технологического процесса развития современных знаний как основы выживания человечества и единства в воюющем государстве. Также обсуждается возможность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса, которая может помочь индивидам лучше ориентироваться в быстро меняющемся мире технологий и его влиянии на общество. Одной из ключевых тем книги является необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, особенно в контексте дошкольного образования.

livre « Arning Across the Early Childhood Curriculum » de John Dewey présente une approche intégrée de l'éducation qui souligne l'importance d'intégrer différents domaines dans une expérience d'apprentissage cohérente et dynamique pour les jeunes enfants. Selon Dewey, l'apprentissage doit être un processus continu qui s'adapte aux besoins et aux intérêts de l'élève, plutôt qu'un ensemble statique de faits et de compétences dont il faut se souvenir. Cette approche valorise l'intégration des compétences académiques telles que les arts linguistiques, la numérotation, la recherche scientifique, la recherche sociale, la technologie, ainsi que la santé et l'éducation physique, afin de renforcer la capacité d'apprentissage futur. livre explore le rôle de la formation des enseignants STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) dans la conception et la mise en œuvre des programmes d'enseignement pour les jeunes enfants, soulignant la nécessité pour les enseignants de comprendre le processus technologique du développement des connaissances modernes comme base de la survie de l'humanité et de l'unité dans un État en guerre. La possibilité d'élaborer un paradigme personnel de perception du processus technologique qui puisse aider les individus à mieux s'orienter dans un monde technologique en évolution rapide et son impact sur la société est également discutée. L'un des thèmes clés du livre est la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies, en particulier dans le contexte de l'éducation préscolaire.

libro «Arning Across the Early Childhood Curriculum» de John Dewey presenta un enfoque integral de la educación que resalta la importancia de integrar las diferentes áreas temáticas en una experiencia de aprendizaje cohesionada y dinámica para los niños pequeños. Según Dewey, el aprendizaje debe ser un proceso continuo que se adapte a las necesidades e intereses del estudiante y no un conjunto estático de hechos y habilidades que se deben recordar. Este enfoque valora la integración de habilidades académicas como el arte del lenguaje, la numeración, la investigación científica, la investigación social, la tecnología, así como la salud y la educación física, para crear capacidad para el aprendizaje futuro. libro explora el papel de la formación del profesorado STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en el diseño e implementación de planes de estudio para niños pequeños, destacando la necesidad de que los educadores comprendan el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno como base para la supervivencia de la humanidad y la unidad en un Estado en guerra. También se discute la posibilidad de generar un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico que pueda ayudar a los individuos a orientarse mejor en el mundo de la tecnología que cambia rápidamente y su impacto en la sociedad. Uno de los temas clave del libro es la necesidad de estudiar y comprender el proceso de evolución de la tecnología, especialmente en el contexto de la educación preescolar.

O livro «arning Across the Early Childhood Curriculum», de John Dewey, apresenta uma abordagem integrada da educação que enfatiza a importância da integração de várias áreas de matéria em uma experiência de aprendizagem unida e dinâmica para crianças pequenas. De acordo com Dewey, a aprendizagem deve ser um processo contínuo que se adapte às necessidades e interesses do aluno, em vez de um conjunto estático de factos e habilidades que devem ser lembrados. Esta abordagem valoriza a integração de habilidades acadêmicas, tais como artes linguísticas, numeração, pesquisa científica, pesquisa social, tecnologia e saúde e educação física, para criar potencial para o aprendizado futuro. O livro explora o papel da formação de professores STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) na elaboração e implementação de currículos para crianças mais novas, enfatizando a necessidade de os professores entenderem o processo tecnológico de desenvolvimento de conhecimentos modernos como base para a sobrevivência da humanidade e unidade em um Estado em guerra. Também está em discussão a possibilidade de criar um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico que possa ajudar os indivíduos a navegar melhor em um mundo de tecnologia em rápida mudança e seus efeitos na sociedade. Um dos principais temas do livro é a necessidade de estudar e compreender a evolução da tecnologia, especialmente no contexto da educação pré-escolar.

Il libro «arning Across the Early Childhood Curriculum» di John Dewey presenta un approccio integrato all'istruzione che sottolinea l'importanza di integrare le diverse aree matematiche in un'esperienza di apprendimento coerente e dinamica per i bambini più piccoli. Secondo Dewey, l'apprendimento deve essere un processo continuo che si adatta alle esigenze e agli interessi dello studente, piuttosto che una serie statica di fatti e competenze da ricordare. Questo approccio valorizza l'integrazione delle competenze accademiche, come le arti linguistiche, la numerazione, la ricerca, la ricerca sociale, la tecnologia, la salute e l'educazione fisica, per creare il potenziale per l'apprendimento futuro. Il libro esplora il ruolo della formazione degli insegnanti STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) nello sviluppo e nell'implementazione di programmi di formazione per i bambini più piccoli, sottolineando la necessità per gli insegnanti di comprendere il processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna come base per la sopravvivenza dell'umanità e l'unità in uno stato in guerra. discute anche della possibilità di sviluppare un paradigma personalistico della percezione del processo tecnologico che possa aiutare gli individui a orientarsi meglio nel mondo tecnologico in rapida evoluzione e nel suo impatto sulla società. Uno dei temi chiave del libro è la necessità di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia, soprattutto nel contesto dell'istruzione prescolare.

Das Buch „arning Across the Early Childhood Curriculum“ von John Dewey stellt einen integrierten Bildungsansatz vor, der die Bedeutung der Integration verschiedener Themenbereiche in eine zusammenhängende und dynamische rnerfahrung für kleine Kinder unterstreicht. Laut Dewey sollte das rnen ein kontinuierlicher Prozess sein, der sich an die Bedürfnisse und Interessen des Schülers anpasst, und keine statische Sammlung von Fakten und Fähigkeiten, an die man sich erinnern muss. Dieser Ansatz schätzt die Integration akademischer Fähigkeiten wie Sprachkunst, Nummerierung, wissenschaftliche Forschung, Sozialforschung, Technologie sowie Gesundheit und ibeserziehung, um Kapazitäten für zukünftiges rnen aufzubauen. Das Buch untersucht die Rolle der MINT-hrerausbildung (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik) bei der Entwicklung und Umsetzung von hrplänen für Kleinkinder und betont die Notwendigkeit, dass Pädagogen den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens als Grundlage für das Überleben der Menschheit und die Einheit in einem kriegführenden Staat verstehen. Es wird auch die Möglichkeit diskutiert, ein persönliches Paradigma der Wahrnehmung des technologischen Prozesses zu entwickeln, das den Individuen helfen kann, sich in der sich schnell verändernden Welt der Technologie und ihrer Auswirkungen auf die Gesellschaft besser zu orientieren. Eines der Hauptthemen des Buches ist die Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu untersuchen und zu verstehen, insbesondere im Kontext der frühkindlichen Bildung.

John Dewey's arning Across the Early Childhood Curriculum przedstawia kompleksowe podejście do edukacji, które podkreśla znaczenie włączenia różnych dziedzin tematycznych w spójne i dynamiczne doświadczenia edukacyjne dla małych dzieci. Według Dewey, uczenie się powinno być ciągłym procesem, który dostosowuje się do potrzeb i interesów ucznia, a nie statycznym zestawem faktów i umiejętności, które należy zapamiętać. Podejście to ceni integrację umiejętności akademickich, takich jak sztuka językowa, numeracja, badania naukowe, badania społeczne, technologia oraz zdrowie i wychowanie fizyczne w celu budowania możliwości przyszłego uczenia się. Książka bada rolę STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka) szkolenie nauczyciela w projektowaniu i realizacji programów wczesnego dzieciństwa, podkreślając potrzebę, aby pedagodzy zrozumieli technologiczny proces rozwoju nowoczesnej wiedzy jako podstawy dla ludzkiego przetrwania i jedności w stanie wojującym. Omawia również możliwość opracowania osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego, który może pomóc osobom w lepszej nawigacji nad szybko zmieniającym się światem technologii i jego wpływem na społeczeństwo. Jednym z kluczowych tematów książki jest potrzeba studiowania i zrozumienia ewolucji technologii, zwłaszcza w kontekście edukacji przedszkolnej.

תוכנית הלימודים של ג 'ון דיואי (John Dewey's arning Over the Early Childhood) מציגה גישה מקיפה לחינוך המדגישה את החשיבות של שילוב תחומי לימוד מגוונים לדברי דיואי, למידה צריכה להיות תהליך מתמשך שמתאים את עצמו לצרכיו ולתחומי העניין של התלמיד, במקום מערכת סטטית של עובדות וכישורים שיש לזכור. גישה זו מעריכה את שילובם של מיומנויות אקדמיות כגון אמנות השפה, מספור, מחקר מדעי, מחקר חברתי, טכנולוגיה, בריאות וחינוך גופני כדי לבנות יכולת ללמידה עתידית. הספר בוחן את תפקידה של STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה) בהכשרת מורים בתכנון ויישום של לימודים בילדות מוקדמת, ומדגיש את הצורך של המחנכים להבין את התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני כבסיס להישרדות ולאחדות אנושית במדינה לוחמת. הוא גם דן באפשרות לפתח פרדיגמה אישית לתפיסה של תהליך טכנולוגי, שיכולה לעזור לאנשים לנווט טוב יותר את עולם הטכנולוגיה המשתנה במהירות ואת השפעתו על החברה. אחד הנושאים המרכזיים בספר הוא הצורך ללמוד ולהבין את התפתחות הטכנולוגיה, במיוחד בהקשר של חינוך בגן חובה.''

John Dewey'in Erken Çocukluk Döneminde Öğrenme Müfredatı, farklı konu alanlarını küçük çocuklar için uyumlu ve dinamik öğrenme deneyimlerine entegre etmenin önemini vurgulayan kapsamlı bir eğitim yaklaşımı sunar. Dewey'e göre, öğrenme, hatırlanması gereken statik bir dizi gerçek ve beceriden ziyade, öğrencinin ihtiyaçlarına ve çıkarlarına uyum sağlayan sürekli bir süreç olmalıdır. Bu yaklaşım, gelecekteki öğrenme kapasitesini geliştirmek için dil sanatları, numaralandırma, bilimsel araştırma, sosyal araştırma, teknoloji ve sağlık ve beden eğitimi gibi akademik becerilerin entegrasyonuna değer verir. Kitap, erken çocukluk müfredatının tasarımı ve uygulanmasında STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) öğretmen eğitiminin rolünü araştırıyor ve eğitimcilerin modern bilginin gelişmekte olan teknolojik sürecini, savaşan bir durumda insanın hayatta kalması ve birliği için temel olarak anlama ihtiyacını vurguluyor. Ayrıca, bireylerin hızla değişen teknoloji dünyasında ve toplum üzerindeki etkisinde daha iyi gezinmelerine yardımcı olabilecek teknolojik bir sürecin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirme olasılığını tartışmaktadır. Kitabın ana temalarından biri, özellikle okul öncesi eğitim bağlamında teknolojinin evrimini inceleme ve anlama ihtiyacıdır.

يقدم برنامج جون ديوي للتعلم عبر مناهج الطفولة المبكرة نهجًا شاملاً للتعليم يؤكد على أهمية دمج مجالات المواد المختلفة في تجارب التعلم المتماسكة والديناميكية للأطفال الصغار. وفقًا لديوي، يجب أن يكون التعلم عملية مستمرة تتكيف مع احتياجات واهتمامات الطالب، بدلاً من مجموعة ثابتة من الحقائق والمهارات التي يجب تذكرها. ويقدر هذا النهج تكامل المهارات الأكاديمية مثل فنون اللغة، والترقيم، والبحث العلمي، والبحث الاجتماعي، والتكنولوجيا، والصحة والتربية البدنية لبناء القدرة على التعلم في المستقبل. يستكشف الكتاب دور تدريب معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في تصميم وتنفيذ مناهج الطفولة المبكرة، مع التأكيد على حاجة المعلمين إلى فهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة كأساس لبقاء الإنسان ووحدته في حالة حرب. كما يناقش إمكانية تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية، والتي يمكن أن تساعد الأفراد على التنقل بشكل أفضل في عالم التكنولوجيا سريع التغير وتأثيره على المجتمع. أحد الموضوعات الرئيسية للكتاب هو الحاجة إلى دراسة وفهم تطور التكنولوجيا، خاصة في سياق التعليم قبل المدرسي.

John Dewey의 유아 커리큘럼 전반에 걸친 학습은 다양한 과목 영역을 어린 아이들을위한 응집력 있고 역동적 인 학습 경험으로 통합하는 것의 중요성을 강조하는 교육에 대한 포괄적 인 접근 방식을 제시합니다. Dewey에 따르면, 학습은 기억해야 할 정적 사실과 기술이 아니라 학생의 요구와 관심사에 적응하는 지속적인 과정이어야합니다. 이 접근법은 언어 예술, 번호 매기기, 과학 연구, 사회 연구, 기술, 건강 및 체육 교육과 같은 학업 기술의 통합을 중요하게 생각하여 미래 학습을위한 역량을 구축합니다. 이 책은 유아 커리큘럼의 설계 및 구현에서 STEM (과학, 기술, 공학 및 수학) 교사 교육의 역할을 탐구하여 교육자들이 현대 지식을 인간 생존과 통일의 기초로 개발하는 기술 과정을 이해해야 할 필요성을 강조합니다. 전쟁 상태. 또한 개인이 빠르게 변화하는 기술 세계와 사회에 미치는 영향을 더 잘 탐색 할 수 있도록 기술 프로세스에 대한 인식을위한 개인 패러다임을 개발할 가능성에 대해서도 논의합니다. 이 책의 주요 주제 중 하나는 특히 유치원 교육의 맥락에서 기술의 진화를 연구하고 이해해야한다는 것입니다.

John Dewey's arning Across the Early Children's Curriculumでは、教育に対する包括的なアプローチが提示されています。デューイによると、学習は、記憶されるべき事実とスキルの静的なセットではなく、学生のニーズと関心に適応する継続的なプロセスであるべきです。このアプローチは、語学芸術、ナンバリング、科学研究、社会研究、技術、健康と体育などの学術的スキルの統合を評価し、将来の学習のための能力を構築する。この本は、幼少期のカリキュラムの設計と実施におけるSTEM（科学、技術、工学、数学）教師の訓練の役割を探求し、教育者が戦争状態における人間の生存と団結の基礎として近代的な知識を開発する技術的プロセスを理解する必要性を強調している。また、急速に変化するテクノロジーの世界とその社会への影響をより良くナビゲートするのに役立つ技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発する可能性についても議論しています。この本の主要なテーマの1つは、特に就学前教育の文脈において、技術の進化を研究し理解する必要性である。

約翰·杜威（John Dewey）的著作《早期兒童學習課程》提出了一種全面的教育方法，強調了將不同學科領域納入幼兒凝聚力和動態學習體驗的重要性。根據杜威（Dewey）的說法，學習必須是一個持續的過程，可以適應學習者的需求和興趣，而不是需要記住的一系列靜態事實和技能。這種方法重視整合語言藝術，編號，科學研究，社會研究，技術以及健康和體育等學術技能，以建設未來的學習能力。該書探討了STEM（科學，技術，工程和數學）教師培訓在為幼兒設計和實施課程中的作用，強調了教育工作者需要了解現代知識的發展過程作為人類生存的基礎和戰爭國家的團結。另外還討論了制定技術認知個人範式的可能性，這可以幫助個人更好地駕馭迅速變化的技術世界及其對社會的影響。該書的主要主題之一是需要研究和理解技術演變的過程，特別是在學前教育背景下。