Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education In "Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education," James Mittelman presents a thought-provoking analysis of the current state of higher education, challenging the widely-held belief that universities must strive to become world-class institutions to remain relevant and successful. Through a combination of historical context, case studies, and persuasive argumentation, Mittelman makes a compelling case for why this paradigm is not only unattainable for most institutions but also potentially harmful to the very purpose of higher education. The book begins by exploring the exponential growth and expansion of higher education in the post-World War II era, highlighting how this period saw a significant shift towards a market-led educational model that prioritizes utility over academic values. As a result, many universities have lost sight of their core missions of cultivating democratic citizenship, fostering critical thinking, and safeguarding academic freedom. Instead, they have embraced a new form of utilitarianism that favors market power over these principles, leading to a focus on global profiles and rankings rather than meaningful learning and social impact. Mittelman's case studies, which include the United States, Finland, and Uganda, provide a comprehensive understanding of the diverse experiences and challenges faced by different institutions around the world.

Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education In «Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education» Джеймс Миттельман представляет вызывающий размышления анализ текущего состояния высшего образования, бросая вызов широко распространенному убеждению, что университеты должны стремиться стать учреждениями мирового уровня оставаться актуальным и успешным. Благодаря сочетанию исторического контекста, тематических исследований и убедительной аргументации Миттельман приводит убедительные аргументы в пользу того, почему эта парадигма не только недостижима для большинства учреждений, но и потенциально вредна для самой цели высшего образования. Книга начинается с изучения экспоненциального роста и расширения высшего образования в эпоху после Второй мировой войны, подчеркивая, как в этот период произошел значительный сдвиг в сторону ориентированной на рынок образовательной модели, которая отдает приоритет полезности, а не академическим ценностям. В результате многие университеты упустили из виду свои основные задачи по развитию демократического гражданства, укреплению критического мышления и защите академической свободы. Вместо этого они приняли новую форму утилитаризма, которая отдает предпочтение рыночной власти над этими принципами, что приводит к сосредоточению внимания на глобальных профилях и рейтингах, а не на значимом обучении и социальном воздействии. Тематические исследования Миттельмана, в которые входят Соединенные Штаты, Финляндия и Уганда, дают всестороннее понимание разнообразного опыта и проблем, с которыми сталкиваются различные учреждения по всему миру.

Impossible Dream : The WorldClass University and Repurposing Higher Education In « Impossible Dream : The WorldClass University and Repurposing Higher Education » James Mittelman présente l'appelant réfléchir à l'état actuel de l'enseignement supérieur, en remettant en question la croyance largement répandue que les universités doivent s'efforcer de devenir des institutions de classe mondiale pour rester pertinentes et réussies. En combinant contexte historique, études de cas et argumentation convaincante, Mittelman donne des arguments convaincants pour expliquer pourquoi ce paradigme est non seulement inaccessible à la plupart des institutions, mais aussi potentiellement préjudiciable à l'objectif même de l'enseignement supérieur. livre commence par une étude de la croissance exponentielle et de l'expansion de l'enseignement supérieur dans l'ère post-Seconde Guerre mondiale, soulignant comment il y a eu un changement significatif dans cette période vers un modèle éducatif orienté vers le marché, qui donne la priorité à l'utilité plutôt qu'aux valeurs académiques. En conséquence, de nombreuses universités ont perdu de vue leurs tâches fondamentales de développement de la citoyenneté démocratique, de renforcement de la pensée critique et de défense de la liberté académique. Au lieu de cela, ils ont adopté une nouvelle forme d'utilitarisme qui préfère le pouvoir du marché à ces principes, ce qui conduit à se concentrer sur les profils et les classements mondiaux plutôt que sur l'apprentissage significatif et l'impact social. s études de cas de Mittelman, qui comprennent les États-Unis, la Finlande et l'Ouganda, fournissent une compréhension complète de la diversité des expériences et des défis auxquels sont confrontées diverses institutions à travers le monde.

Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education In «Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education» James Mittelman presenta un análisis reflexivo del estado actual de la educación superior, desafiando la creencia generalizada de que las universidades deben aspirar a convertirse en instituciones de clase mundial para mantenerse relevantes y exitosas. A través de una combinación de contexto histórico, estudios de casos y argumentos convincentes, Mittelman ofrece argumentos convincentes sobre por qué este paradigma no solo es inalcanzable para la mayoría de las instituciones, sino que también es potencialmente perjudicial para el propósito mismo de la educación superior. libro comienza estudiando el crecimiento exponencial y la expansión de la educación superior en la era posterior a la Segunda Guerra Mundial, destacando cómo en este periodo se ha producido un cambio significativo hacia un modelo educativo orientado al mercado que prioriza la utilidad y no los valores académicos. Como resultado, muchas universidades han pasado por alto sus tareas básicas para desarrollar la ciudadanía democrática, fortalecer el pensamiento crítico y defender la libertad académica. En cambio, adoptaron una nueva forma de utilitarismo que favorece el poder de mercado sobre estos principios, lo que lleva a centrarse en los perfiles y rankings globales en lugar de en el aprendizaje significativo y el impacto social. estudios de casos de Mittelman, que incluyen a los Estados Unidos, Finlandia y Uganda, proporcionan una comprensión completa de las diversas experiencias y desafíos que enfrentan diversas instituciones en todo el mundo.

Implausível Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education In «Implausível Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education» James Mittelman apresenta uma reflexiva reflexiva sobre o estado atual da educação superior, desafiando a educação generalizada a crença de que as universidades devem se esforçar para se tornarem instituições de nível mundial, mantendo-se atualizadas e bem sucedidas. Através de uma combinação de contexto histórico, estudos de caso e argumentação convincente, Mittelman apresenta argumentos convincentes para determinar por que esse paradigma não só é inviável para a maioria das instituições, mas também é potencialmente prejudicial para a própria meta da educação superior. O livro começa com o estudo do crescimento exponencial e da expansão da educação superior na era pós-Segunda Guerra Mundial, enfatizando como houve uma mudança significativa para um modelo educacional orientado para o mercado que prioriza a utilidade e não os valores acadêmicos. Como resultado, muitas universidades perderam de vista seus principais objetivos de promover a cidadania democrática, fortalecer o pensamento crítico e proteger a liberdade acadêmica. Em vez disso, adotaram uma nova forma de utilitarismo que favorece o poder de mercado sobre esses princípios, o que se traduz em foco em perfis e classificações globais, em vez de aprendizagem significativa e impacto social. Os estudos de caso Mittelman, que incluem os Estados Unidos, Finlândia e Uganda, oferecem uma compreensão completa das diferentes experiências e desafios que várias instituições enfrentam em todo o mundo.

Implausibile Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education In «Implausibile Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education» James Mittelman presenta un'analisi riflessiva dello stato attuale dell'istruzione superiore, sfidando la diffusa formazione la convinzione che le università debbano impegnarsi a diventare istituzioni di livello mondiale per rimanere aggiornate e di successo. Attraverso una combinazione di contesto storico, studi di caso e argomentazioni convincenti, Mittelman ha argomentato in modo convincente il motivo per cui questo paradigma non solo è irraggiungibile per la maggior parte delle istituzioni, ma anche potenzialmente dannoso per l'obiettivo stesso dell'istruzione superiore. Il libro inizia studiando la crescita esponenziale e l'espansione dell'istruzione superiore nell'era post-Seconda Guerra Mondiale, sottolineando come in questo periodo ci sia stato un significativo cambiamento verso un modello educativo orientato al mercato che dà la priorità all'utilità piuttosto che ai valori accademici. Di conseguenza, molte università hanno perso di vista i loro obiettivi fondamentali per promuovere la cittadinanza democratica, rafforzare il pensiero critico e proteggere la libertà accademica. Hanno invece adottato una nuova forma di utilitarismo che favorisce il potere di mercato su questi principi, che si concentra sui profili e sulle classifiche globali piuttosto che sull'apprendimento e l'impatto sociale. Gli studi di Mittelman, che comprendono gli Stati Uniti, la Finlandia e l'Uganda, forniscono un'ampia comprensione delle diverse esperienze e dei problemi che le varie istituzioni di tutto il mondo devono affrontare.

Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education In „Implausible Dream: The WorldClass University and Repurposing Higher Education“ präsentiert James Mittelman eine nachdenkliche Analyse des aktuellen Zustands der Hochschulbildung Herausforderung an die weit verbreitete Überzeugung, dass Universitäten versuchen sollten, zu erstklassigen Institutionen zu werden, um relevant und erfolgreich zu bleiben. Mit einer Kombination aus historischem Kontext, Fallstudien und überzeugender Argumentation liefert Mittelman überzeugende Argumente dafür, warum dieses Paradigma für die meisten Institutionen nicht nur unerreichbar, sondern potenziell schädlich für das Ziel der Hochschulbildung selbst ist. Das Buch beginnt mit einer Untersuchung des exponentiellen Wachstums und der Expansion der Hochschulbildung in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg und unterstreicht, wie sich in dieser Zeit eine signifikante Verschiebung hin zu einem marktorientierten Bildungsmodell vollzogen hat, das Nützlichkeit gegenüber akademischen Werten priorisiert. Infolgedessen haben viele Universitäten ihre Kernaufgaben, demokratische Bürgerschaft zu entwickeln, kritisches Denken zu stärken und akademische Freiheit zu schützen, aus den Augen verloren. Stattdessen haben sie eine neue Form des Utilitarismus angenommen, der Marktmacht gegenüber diesen Prinzipien bevorzugt, was dazu führt, dass sie sich auf globale Profile und Rankings konzentrieren, anstatt sich auf sinnvolle Schulungen und soziale Auswirkungen zu konzentrieren. Mittelmans Fallstudien, zu denen die Vereinigten Staaten, Finnland und Uganda gehören, bieten einen umfassenden Einblick in die vielfältigen Erfahrungen und Herausforderungen, denen sich verschiedene Institutionen auf der ganzen Welt gegenübersehen.

''

Mantıksız Rüya: WorldClass Üniversitesi ve "Mantıksız Rüya'da Yüksek Öğrenimi Yeniden Tasarlamak: WorldClass Üniversitesi ve Yüksek Öğrenimi Yeniden Tasarlamak James Mittelman, üniversitelerin dünya standartlarında kurumlar olmak için çaba göstermesi gerektiğine dair yaygın inanca meydan okumayı bırakarak yüksek öğretimin mevcut durumunun düşündürücü bir analizini sunuyor İlgili ve başarılı kalmak. Tarihsel bağlam, vaka çalışmaları ve ikna edici akıl yürütmenin bir kombinasyonu sayesinde Mittelman, bu paradigmanın neden çoğu kurum için sadece ulaşılamaz değil, aynı zamanda yüksek öğretimin amacına potansiyel olarak zararlı olduğuna dair zorlayıcı bir durum ortaya koymaktadır. Kitap, II. Dünya Savaşı sonrası dönemde yükseköğretimin üstel büyümesini ve genişlemesini inceleyerek, bu dönemin akademik değerlere göre faydaya öncelik veren piyasa odaklı bir eğitim modeline doğru önemli bir kayma gördüğünü vurgulayarak başlıyor. Sonuç olarak, birçok üniversite demokratik vatandaşlığı geliştirme, eleştirel düşünmeyi teşvik etme ve akademik özgürlüğü koruma konusundaki temel hedeflerini gözden kaçırmıştır. Bunun yerine, bu ilkeler üzerinde piyasa gücünü destekleyen yeni bir faydacılık biçimini benimsediler, bu da anlamlı öğrenme ve sosyal etkiden ziyade küresel profillere ve sıralamalara odaklanmaya neden oldu. Mittelman'ın Amerika Birleşik Devletleri, Finlandiya ve Uganda'yı içeren vaka çalışmaları, dünyadaki farklı kurumların karşılaştığı çeşitli deneyimler ve zorluklar hakkında kapsamlı bir anlayış sunmaktadır.

حلم غير قابل للتصديق: جامعة العالم وإعادة استخدام التعليم العالي في «حلم غير قابل للتصديق: جامعة العالم وإعادة توجيه التعليم العالي» يقدم جيمس ميتيلمان تحليلاً مثيرًا للتفكير للوضع الحالي للتعليم العالي من خلال الإقلاع عن تحدي الاعتقاد السائد بأن الجامعات يجب أن والسعي إلى أن تصبح مؤسسات عالمية المستوى لتظل ذات صلة وناجحة. من خلال مزيج من السياق التاريخي ودراسات الحالة والمنطق المقنع، يقدم ميتلمان حجة مقنعة لسبب عدم إمكانية تحقيق هذا النموذج لمعظم المؤسسات فحسب، بل يحتمل أن يكون ضارًا لغرض التعليم العالي نفسه. يبدأ الكتاب بفحص النمو الأسي والتوسع في التعليم العالي في حقبة ما بعد الحرب العالمية الثانية، مع تسليط الضوء على كيف شهدت هذه الفترة تحولًا كبيرًا نحو نموذج تعليمي موجه نحو السوق يعطي الأولوية للمنفعة على القيم الأكاديمية. نتيجة لذلك، فقدت العديد من الجامعات رؤية أهدافها الأساسية المتمثلة في تطوير المواطنة الديمقراطية، وتعزيز التفكير النقدي، وحماية الحرية الأكاديمية. وبدلاً من ذلك، تبنوا شكلاً جديدًا من أشكال النفعية التي تفضل القوة السوقية على هذه المبادئ، مما أدى إلى التركيز على الملامح والتصنيفات العالمية بدلاً من التعلم الهادف والتأثير الاجتماعي. توفر دراسات حالة ميتلمان، التي تشمل الولايات المتحدة وفنلندا وأوغندا، فهمًا شاملاً للتجارب والتحديات المتنوعة التي تواجه مختلف المؤسسات في جميع أنحاء العالم.