
BOOKS - Nya hyss av Emil i Lonneberga (Emil i Lonneberga, #2)

Nya hyss av Emil i Lonneberga (Emil i Lonneberga, #2)
Author: Astrid Lindgren
Year: January 1, 1966
Format: PDF
File size: PDF 11 MB
Language: Swedish

Year: January 1, 1966
Format: PDF
File size: PDF 11 MB
Language: Swedish

The Plot of 'Emil i Lonneberga 2' The second installment of Astrid Lindgren's beloved series, 'Emil i Lonneberga 2', continues the adventures of the mischievous and imaginative young boy, Emil, as he navigates his way through the challenges of growing up in a small Swedish village in the late 19th century. The story begins with Emil's sixteenth birthday, where he has managed to accumulate an impressive one hundred and twenty-five goats, much to the dismay of his parents, who are struggling to keep up with their son's antics. As the story progresses, Emil's love for technology and innovation becomes more apparent, as he sets out to build a steam engine and construct a telephone line to connect the villagers of Lonneberga. Throughout the book, Emil's curiosity and determination lead him on a journey of self-discovery and growth, as he learns valuable lessons about the importance of understanding the process of technological evolution and its impact on society. He realizes that technology is not just about inventions and machines, but also about the people behind them, and the need for a personal paradigm to perceive the technological process of developing modern knowledge.
The Plot of 'Emil i Lonneberga 2'Вторая часть любимой серии Астрид Линдгрен, 'Emil i Lonneberga 2', продолжает приключения озорного и образного молодого мальчика Эмиля, проходящего свой путь через проблемы взросления в маленькой шведской деревне в конце 19-го века История начинается с шестнадцатилетия Эмиля, где ему удалось накопить впечатляющие сто двадцать пять коз, к большому разочарованию его родителей, которые изо всех сил пытаются угнаться за выходками сына. По мере развития истории любовь Эмиля к технологиям и инновациям становится все более очевидной, поскольку он собирается построить паровой двигатель и построить телефонную линию, чтобы соединить жителей деревни Лоннеберга. На протяжении всей книги любопытство и решимость Эмиля ведут его на путь самопознания и роста, поскольку он усваивает ценные уроки о важности понимания процесса технологической эволюции и его влияния на общество. Он осознает, что технологии - это не просто изобретения и машины, но и стоящие за ними люди, и необходимость личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современных знаний.
The Plot of 'Emil i Lonneberga 2'Deuxième partie de la série préférée Astrid Lindgren, « Emil i Lonneberga 2 », poursuit l'aventure du jeune garçon malicieux et imaginatif Emile, traversant son chemin à travers les problèmes de grandir dans un petit village suédois à la fin du 19ème siècle L'histoire commence avec le seizième anniversaire d'Emile, où il réussit à accumuler cent vingt-cinq chèvres impressionnantes, à la grande déception de ses parents, qui peinent à s'emparer des agissements de leur fils. Au fur et à mesure que l'histoire progresse, l'amour d'Emile pour la technologie et l'innovation devient de plus en plus évident alors qu'il va construire un moteur à vapeur et construire une ligne téléphonique pour relier les villageois de Lonneberga. Tout au long du livre, la curiosité et la détermination d'Emile le conduisent sur la voie de la connaissance de soi et de la croissance, car il apprend des leçons précieuses sur l'importance de comprendre le processus de l'évolution technologique et son impact sur la société. Il est conscient que la technologie n'est pas seulement des inventions et des machines, mais aussi des personnes qui en sont à l'origine, et de la nécessité d'un paradigme personnel pour percevoir le processus technologique du développement des connaissances modernes.
The Plot of 'Emil i Lonneberga 2'Segunda parte de la serie favorita de Astrid Lindgren, 'Emil i Lonneberga 2', continúa la aventura del travieso e imaginativo joven de Emil, pasando por los problemas de crecer en un pequeño pueblo sueco a finales del siglo XIX La historia comienza con el 16o aniversario de Emil, donde logró acumular unas impresionantes ciento veinticinco cabras, para gran decepción de sus padres, que luchan por secuestrar las travesuras de su hijo. A medida que avanza la historia, el amor de Emil por la tecnología y la innovación se hace cada vez más evidente a medida que va construyendo un motor de vapor y construyendo una línea telefónica para conectar a los aldeanos de Lonneberg. A lo largo del libro, la curiosidad y determinación de Émile lo llevan a la senda del autoconocimiento y el crecimiento, ya que aprende valiosas lecciones sobre la importancia de entender el proceso de evolución tecnológica y su impacto en la sociedad. Es consciente de que la tecnología no es sólo invenciones y máquinas, sino también personas detrás de ellas, y la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno.
The Plot of 'Emil i Lonneberga 2'Zweiter Teil der Lieblingsserie von Astrid Lindgren, „Emil i Lonneberga 2“, setzt die Abenteuer des schelmischen und einfallsreichen Jungen Emil fort, den Weg durch die Probleme des Erwachsenwerdens in einem kleinen schwedischen Dorf im späten 19. Jahrhundert Die Geschichte beginnt mit dem sechzehnten Geburtstag von Emil, wo er es geschafft hat, beeindruckende einhundertfünfundzwanzig Ziegen zu sammeln, sehr zur Enttäuschung seiner Eltern, die Schwierigkeiten haben, mit den Tricks seines Sohnes Schritt zu halten. Im Laufe der Geschichte wird Emils Liebe zu Technologie und Innovation immer deutlicher, da er eine Dampfmaschine bauen und eine Telefonleitung bauen wird, um die Bewohner des Dorfes Lonneberg zu verbinden. Während des gesamten Buches führt ihn Emils Neugier und Entschlossenheit auf einen Weg der Selbsterkenntnis und des Wachstums, während er wertvolle ktionen über die Bedeutung des Verständnisses des technologischen Evolutionsprozesses und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft lernt. Er ist sich bewusst, dass Technologie nicht nur Erfindungen und Maschinen sind, sondern auch die Menschen dahinter und die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens.
''
The Plot of 'Emil i Lonneberga 2'Astrid Lindgren'in en sevdiği dizinin ikinci bölümü olan 'Emil i Lonneberga 2', 19. yüzyılın sonunda küçük bir İsveç köyünde büyümenin sorunlarından geçen yaramaz ve yaratıcı genç çocuk Emil'in maceralarını sürdürüyor. Hikaye, Emil'in on altıncı doğum günü ile başlar ve burada etkileyici bir yüz yirmi beş keçi toplamayı başarır, bu da oğullarının antikalarına ayak uydurmak için mücadele eden ebeveynlerinin dehşetine yol açar. Hikaye ilerledikçe, Emil'in teknolojiye ve yeniliğe olan sevgisi, bir buhar makinesi inşa etmeye ve Lonneberg köylülerini birbirine bağlamak için bir telefon hattı inşa etmeye başladığında daha belirgin hale geliyor. Kitap boyunca, Emil'in merakı ve kararlılığı, teknolojik evrim sürecini ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın önemi hakkında değerli dersler öğrendiği için onu kendini keşfetme ve büyüme yoluna götürür. Teknolojilerin sadece icatlar ve makineler değil, aynı zamanda arkasındaki insanlar olduğunu ve modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin kişisel bir algı paradigmasına ihtiyaç duyduğunu fark eder.
The Plot of 'Emil i Lonneberga 2'الجزء الثاني من سلسلة Astrid Lindgren المفضلة، «Emil i Lonneberga 2»، يواصل مغامرات الصبي الصغير المؤذ والخيالي إميل، وهو يمر بمشاكل نشأته في قرية سويدية صغيرة في نهاية القرن التاسع عشر. تبدأ القصة بعيد ميلاد إميل السادس عشر، حيث تمكن من جمع مائة وخمسة وعشرين ماعزًا مثيرًا للإعجاب، مما أثار استياء والديه، اللذين يكافحان لمواكبة تصرفات ابنهما الغريبة. مع تقدم القصة، يصبح حب إميل للتكنولوجيا والابتكار أكثر وضوحًا عندما يشرع في بناء محرك بخاري وبناء خط هاتفي لربط قرويين لونيبيرج. في جميع أنحاء الكتاب، قاده فضول إميل وتصميمه إلى طريق اكتشاف الذات والنمو، حيث يتعلم دروسًا قيمة حول أهمية فهم عملية التطور التكنولوجي وتأثيرها على المجتمع. إنه يدرك أن التكنولوجيات ليست مجرد اختراعات وآلات، ولكن أيضًا الأشخاص الذين يقفون وراءها، والحاجة إلى نموذج شخصي للإدراك للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة.
