It is a story about the power of love to overcome even the most difficult challenges and how it can lead to personal growth and evolution. The 2018-2019 school year was a year of transition for me, as I moved from being a classroom teacher to becoming an instructional coach. As I reflect on my time as a teacher, I realize that I have always been passionate about helping students learn and grow, but my role as an instructional coach has allowed me to do so in a different way. One of the biggest changes I've noticed in my new role is the amount of time I spend observing and coaching other teachers. As a classroom teacher, I was focused primarily on teaching my own students and delivering lessons. Now, I have the opportunity to work with other teachers and help them improve their instructional practices. This has required me to develop a different set of skills, such as observing teaching methods, providing feedback, and supporting colleagues in their professional development. Another significant change has been the shift in my focus from teaching content to teaching techniques. As a classroom teacher, I was responsible for delivering curriculum and ensuring that my students were learning the material. Now, I am more focused on helping teachers develop their skills in areas such as lesson planning, delivery, and assessment. This has required me to become familiar with research-based best practices in education and to stay up-to-date on current trends and innovations in teaching and learning. I have also had to adapt my communication style to better support my colleagues. As a classroom teacher, I was used to communicating with students and parents, but now I need to communicate effectively with teachers who may have different backgrounds, experiences, and perspectives.

Это история о силе любви для преодоления даже самых сложных вызовов и о том, как она может привести к личностному росту и эволюции. 2018-2019 учебный год стал для меня переходным, так как я перешел от должности классного руководителя к должности тренера-инструктора. Размышляя над своим временем учителя, я понимаю, что всегда был увлечен помощью ученикам в обучении и росте, но моя роль инструктора позволила мне сделать это по-другому. Одно из самых больших изменений, которое я заметил в своей новой роли, - это количество времени, которое я провожу, наблюдая и тренируя других учителей. Будучи классным руководителем, я был сосредоточен в первую очередь на обучении собственных учеников и доставке уроков. Теперь у меня есть возможность работать с другими учителями и помогать им совершенствовать свои учебные практики. Это потребовало от меня развития другого набора навыков, таких как соблюдение методов обучения, предоставление обратной связи и поддержка коллег в их профессиональном развитии. Еще одним существенным изменением стало смещение фокуса с обучения контенту на методики преподавания. Будучи классным учителем, я отвечал за предоставление учебных программ и за то, чтобы мои ученики изучали материал. Теперь я больше сосредоточен на помощи учителям в развитии их навыков в таких областях, как планирование уроков, проведение и оценка. Это потребовало от меня ознакомления с передовой практикой в области образования, основанной на научных исследованиях, и быть в курсе современных тенденций и инноваций в области преподавания и обучения. Мне также пришлось адаптировать свой стиль общения, чтобы лучше поддерживать коллег. Будучи классным учителем, я привык общаться с учениками и родителями, но теперь мне нужно эффективно общаться с учителями, у которых может быть разное образование, опыт и перспективы.

C'est l'histoire du pouvoir de l'amour pour surmonter les défis les plus difficiles et comment il peut conduire à la croissance et à l'évolution personnelles. L'année scolaire 2018-2019 est devenue une année de transition pour moi, car je suis passé d'un poste de chef de classe à un poste d'entraîneur-instructeur. En réfléchissant à mon temps de professeur, je me rends compte que j'ai toujours été passionné d'aider les élèves à apprendre et à grandir, mais mon rôle d'instructeur m'a permis de le faire différemment. L'un des plus grands changements que j'ai remarqué dans mon nouveau rôle est la quantité de temps que je passe à observer et à former d'autres enseignants. En tant que superviseur de classe, je me suis concentré principalement sur l'enseignement de mes propres élèves et la livraison des leçons. J'ai maintenant la possibilité de travailler avec d'autres enseignants et de les aider à améliorer leurs pratiques d'apprentissage. Cela m'a demandé de développer un autre ensemble de compétences, telles que le respect des méthodes d'apprentissage, la rétroaction et le soutien des collègues dans leur développement professionnel. Un autre changement important a été le passage de l'enseignement du contenu aux méthodes d'enseignement. En tant que prof de classe, j'étais responsable de fournir les programmes et de faire en sorte que mes élèves apprennent le matériel. Je me concentre maintenant davantage sur l'aide aux enseignants dans le développement de leurs compétences dans des domaines tels que la planification des leçons, la conduite et l'évaluation. Cela m'a demandé de me familiariser avec les meilleures pratiques en matière d'éducation fondée sur la recherche et de me tenir au courant des tendances actuelles et des innovations en matière d'enseignement et d'apprentissage. J'ai aussi dû adapter mon style de communication pour mieux soutenir mes collègues. En tant que professeur de classe, j'ai l'habitude de communiquer avec les élèves et les parents, mais maintenant je dois communiquer efficacement avec les enseignants qui peuvent avoir une éducation, une expérience et des perspectives différentes.

Esta es una historia sobre el poder del amor para superar incluso los desafíos más difíciles y cómo puede conducir al crecimiento personal y a la evolución. año académico 2018-2019 fue un año de transición para mí, ya que pasé de ser líder de clase a ser entrenador instructor. Al reflexionar sobre mi tiempo como maestra, me doy cuenta de que siempre me ha apasionado ayudar a los estudiantes a aprender y crecer, pero mi papel como instructora me ha permitido hacerlo de una manera diferente. Uno de los mayores cambios que he notado en mi nuevo papel es la cantidad de tiempo que paso observando y entrenando a otros maestros. Como supervisor de clase, me centré principalmente en enseñar a mis propios alumnos y en la entrega de lecciones. Ahora tengo la oportunidad de trabajar con otros maestros y ayudarlos a mejorar sus prácticas de aprendizaje. Esto me requirió desarrollar otro conjunto de habilidades, como seguir métodos de aprendizaje, proporcionar retroalimentación y apoyar a los colegas en su desarrollo profesional. Otro cambio significativo fue el cambio de enfoque de la enseñanza de contenidos a las técnicas de enseñanza. Como profesor de clase, me encargaba de proporcionar los planes de estudio y de que mis alumnos aprendieran el material. Ahora estoy más enfocado en ayudar a los maestros a desarrollar sus habilidades en áreas como la planificación de lecciones, la realización y la evaluación. Esto me llevó a familiarizarme con las mejores prácticas educativas basadas en la investigación y a estar al día con las tendencias actuales y las innovaciones en la enseñanza y el aprendizaje. También tuve que adaptar mi estilo de comunicación para apoyar mejor a mis compañeros. Como profesor de clase, estoy acostumbrado a comunicarme con estudiantes y padres, pero ahora necesito comunicarme eficazmente con maestros que puedan tener diferentes educación, experiencia y perspectivas.

Questa è una storia sul potere dell'amore per affrontare anche le sfide più difficili e come può portare alla crescita personale e all'evoluzione. L'anno scolastico 2018-2019 è stato un anno transitorio per me, perché sono passato dal ruolo di dirigente di classe a quello di allenatore istruttore. Riflettendo sul mio tempo da insegnante, mi rendo conto di essere sempre stato appassionato di aiutare gli studenti nell'apprendimento e nella crescita, ma il mio ruolo di istruttore mi ha permesso di farlo diversamente. Uno dei più grandi cambiamenti che ho notato nel mio nuovo ruolo è la quantità di tempo che trascorro guardando e allenando gli altri insegnanti. Come dirigente di classe, mi sono concentrato principalmente sull'apprendimento dei miei studenti e sulla consegna delle lezioni. Ora ho la possibilità di lavorare con altri insegnanti e aiutarli a migliorare le loro pratiche. Questo mi ha richiesto di sviluppare un'altra serie di competenze, come il rispetto dei metodi di apprendimento, fornire feedback e sostenere i colleghi nel loro sviluppo professionale. Un altro cambiamento significativo è stato quello di spostare il focus dall'apprendimento dei contenuti alle tecniche di insegnamento. Come insegnante di classe, mi occupavo dei programmi di studio e dei miei studenti che studiavano il materiale. Ora sono più concentrato sull'aiutare gli insegnanti a sviluppare le loro competenze in settori quali la pianificazione delle lezioni, l'esecuzione e la valutazione. Questo mi ha richiesto di conoscere le migliori pratiche educative basate sulla ricerca e di essere al corrente delle tendenze e delle innovazioni nell'insegnamento e nell'apprendimento. Ho anche dovuto adattare il mio stile di comunicazione per supportare meglio i miei colleghi. Come insegnante di classe, sono abituato a parlare con studenti e genitori, ma ora ho bisogno di comunicare efficacemente con gli insegnanti che possono avere un'istruzione, un'esperienza e delle prospettive diverse.

Dies ist eine Geschichte über die Macht der Liebe, selbst die schwierigsten Herausforderungen zu meistern und wie sie zu persönlichem Wachstum und Entwicklung führen kann. Das Schuljahr 2018-2019 war für mich ein Übergangsjahr, da ich von der Position des Klassenlehrers zur Position des Ausbildertrainers übergegangen bin. Wenn ich über meine Zeit als hrer nachdenke, merke ich, dass ich immer leidenschaftlich daran interessiert war, den Schülern beim rnen und Wachsen zu helfen, aber meine Rolle als Ausbilder hat es mir ermöglicht, es anders zu machen. Eine der größten Veränderungen, die ich in meiner neuen Rolle bemerkt habe, ist die Zeit, die ich damit verbringe, andere hrer zu beobachten und zu trainieren. Als Klassenlehrerin habe ich mich vor allem darauf konzentriert, meine eigenen Schüler zu unterrichten und Unterricht zu erteilen. Jetzt habe ich die Möglichkeit, mit anderen hrern zusammenzuarbeiten und ihnen zu helfen, ihre rnpraktiken zu verbessern. Dazu musste ich andere Fähigkeiten entwickeln, wie z. B. rnmethoden einhalten, Feedback geben und Kollegen bei ihrer beruflichen Entwicklung unterstützen. Eine weitere wesentliche Veränderung war die Verlagerung des Schwerpunkts vom inhaltlichen rnen hin zu hrmethoden. Als Klassenlehrerin war ich verantwortlich für die Bereitstellung von hrplänen und dafür, dass meine Schüler das Material lernten. Jetzt konzentriere ich mich mehr darauf, hrern zu helfen, ihre Fähigkeiten in Bereichen wie Unterrichtsplanung, Durchführung und Bewertung zu entwickeln. Dies erforderte, dass ich mich mit Best Practices in der forschungsbasierten Bildung vertraut machte und über aktuelle Trends und Innovationen in hre und rnen auf dem Laufenden war. Ich musste auch meinen Kommunikationsstil anpassen, um meine Kollegen besser zu unterstützen. Als Klassenlehrer bin ich es gewohnt, mit Schülern und Eltern zu kommunizieren, aber jetzt muss ich effektiv mit hrern kommunizieren, die möglicherweise eine andere Ausbildung, Erfahrung und Perspektive haben.

''

Bu, sevginin en zor zorlukların bile üstesinden gelme gücü ve kişisel gelişim ve evrime nasıl yol açabileceği hakkında bir hikaye. 2018-2019 akademik yılı benim için bir geçiş yılıydı, çünkü sınıf öğretmeni pozisyonundan eğitmen-eğitmen pozisyonuna geçtim. Bir öğretmen olarak zamanımı düşündüğümde, öğrencilerin öğrenmelerine ve büyümelerine yardımcı olma konusunda her zaman tutkulu olduğumu fark ettim, ancak bir eğitmen olarak rolüm bunu farklı şekilde yapmamı sağladı. Yeni rolümde fark ettiğim en büyük değişikliklerden biri, diğer öğretmenleri izlemek ve koçluk yapmak için harcadığım zaman. Bir sınıf öğretmeni olarak, öncelikle kendi öğrencilerime öğretmeye ve ders vermeye odaklandım. Şimdi diğer öğretmenlerle çalışma ve öğretim uygulamalarını geliştirmelerine yardımcı olma fırsatım var. Bu, öğretim yöntemlerine bağlı kalmak, geri bildirim sağlamak ve meslektaşlarımı mesleki gelişimlerinde desteklemek gibi farklı bir dizi beceri geliştirmemi gerektirdi. Bir diğer önemli değişiklik, içeriğin öğretilmesinden öğretim yöntemlerine odaklanmadaki değişimdi. Bir sınıf öğretmeni olarak, müfredat sağlamaktan ve öğrencilerimin materyali öğrenmesinden sorumluydum. Artık öğretmenlerin ders planlama, teslim ve değerlendirme gibi alanlarda becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaya odaklandım. Bu, araştırmaya dayalı eğitimdeki en iyi uygulamaları öğrenmemi ve öğretme ve öğrenmedeki mevcut eğilimler ve yeniliklerden haberdar olmamı gerektirdi. Ayrıca meslektaşlarımı daha iyi desteklemek için iletişim tarzımı uyarlamak zorunda kaldım. Bir sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerle ve ebeveynlerle bağlantı kurmaya alışkınım, ancak şimdi farklı geçmişlere, deneyimlere ve bakış açılarına sahip olabilecek öğretmenlerle etkili bir şekilde iletişim kurmam gerekiyor.

هذه قصة عن قوة الحب للتغلب حتى على أصعب التحديات وكيف يمكن أن تؤدي إلى النمو والتطور الشخصي. كان العام الدراسي 2018-2019 عامًا انتقاليًا بالنسبة لي، حيث انتقلت من منصب مدرس الفصل إلى منصب مدرب ومدرب. بالتفكير في وقتي كمدرس، أدركت أنني كنت دائمًا متحمسًا لمساعدة الطلاب على التعلم والنمو، لكن دوري كمدرب سمح لي بالقيام بذلك بشكل مختلف. أحد أكبر التغييرات التي لاحظتها في دوري الجديد هو مقدار الوقت الذي أقضيه في مشاهدة وتدريب المعلمين الآخرين. بصفتي مدرسًا للصف، كنت أركز بشكل أساسي على تعليم طلابي وتقديم الدروس. الآن لدي الفرصة للعمل مع معلمين آخرين ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم التعليمية. تطلب مني هذا تطوير مجموعة مختلفة من المهارات، مثل الالتزام بأساليب التدريس، وتقديم التعليقات ودعم الزملاء في تطورهم المهني. كان التغيير المهم الآخر هو التحول في التركيز من تعليم المحتوى إلى طرق التدريس. بصفتي مدرسًا في الفصل الدراسي، كنت مسؤولاً عن توفير المناهج وجعل طلابي يتعلمون المواد. أنا الآن أكثر تركيزًا على مساعدة المعلمين على تطوير مهاراتهم في مجالات مثل تخطيط الدروس وتسليمها وتقييمها. تطلب مني هذا التعرف على أفضل الممارسات في التعليم القائم على البحث والبقاء على اطلاع على الاتجاهات والابتكارات الحالية في التدريس والتعلم. كان علي أيضًا تكييف أسلوب الاتصال الخاص بي لدعم الزملاء بشكل أفضل. كوني مدرسًا في الفصل الدراسي، فقد اعتدت على التواصل مع الطلاب وأولياء الأمور، لكنني الآن بحاجة إلى التواصل بفعالية مع المعلمين الذين قد يكون لديهم خلفيات وخبرات ووجهات نظر مختلفة.