Educating the Neglected Majority: The Struggle for Agricultural and Technical Education in Nineteenth-Century Ontario and Quebec In the nineteenth century, the rapid changes brought about by the Industrial Revolution had a profound impact on the agricultural and industrial sectors of Ontario and Quebec, Canada. To keep pace with these transformations, educators, legislators, manufacturers, philanthropic organizations, private schools, moral reform societies, and churches worked together to implement technical education for the rural and industrial working classes. This pioneering survey by Richard Jarrell explores the efforts and achievements of these individuals and groups as they harnessed various resources to develop and diffuse agricultural and technical education in the region. The book begins by examining the formal and informal learning networks in Upper Canada (Ontario) and Lower Canada (Quebec), highlighting how these colonial societies sought to mechanize, industrialize, and nationally build their educational systems. As the need for skilled labor grew, educational leaders looked to the United States and Britain for inspiration in pedagogy and technology, creating academic journals, evening classes, libraries, mechanics' institutes, museums, specialist societies, and women's institutes.

Образование забытого большинства: Борьба за сельскохозяйственное и техническое образование в Онтарио и Квебеке девятнадцатого века. В девятнадцатом веке быстрые изменения, вызванные промышленной революцией, оказали глубокое влияние на сельскохозяйственный и промышленный секторы Онтарио и Квебек, Канада. Чтобы идти в ногу с этими преобразованиями, педагоги, законодатели, производители, филантропические организации, частные школы, общества моральных реформ и церкви работали вместе, чтобы реализовать техническое образование для сельских и промышленных рабочих классов. Это новаторское исследование Ричарда Джаррелла исследует усилия и достижения этих людей и групп, поскольку они использовали различные ресурсы для развития и распространения сельскохозяйственного и технического образования в регионе. Книга начинается с изучения формальных и неформальных сетей обучения в Верхней Канаде (Онтарио) и Нижней Канаде (Квебек), подчеркивая, как эти колониальные общества стремились механизировать, индустриализировать и на национальном уровне строить свои образовательные системы. По мере роста потребности в квалифицированной рабочей силе лидеры образования обращались к США и Великобритании за вдохновением в педагогике и технологиях, создавая академические журналы, вечерние классы, библиотеки, институты механики, музеи, специализированные общества и женские институты.

Éducation de la majorité oubliée : Lutte pour l'éducation agricole et technique en Ontario et au Québec au XIXe siècle. Au XIXe siècle, les changements rapides provoqués par la révolution industrielle ont eu un impact profond sur les secteurs agricole et industriel de l'Ontario et du Québec, au Canada. Pour suivre ces transformations, les éducateurs, les législateurs, les fabricants, les organisations philanthropiques, les écoles privées, les sociétés de réforme morale et les églises ont travaillé ensemble pour mettre en œuvre l'enseignement technique pour les classes ouvrières rurales et industrielles. Cette étude novatrice de Richard Jarrell explore les efforts et les réalisations de ces personnes et de ces groupes, car ils ont utilisé diverses ressources pour développer et diffuser l'éducation agricole et technique dans la région. livre commence par une étude des réseaux d'apprentissage formels et informels du Haut-Canada (Ontario) et du Bas-Canada (Québec), soulignant comment ces sociétés coloniales ont cherché à mécaniser, à industrialiser et à construire leurs systèmes éducatifs à l'échelle nationale. À mesure que les besoins en main-d'œuvre qualifiée augmentaient, les leaders de l'éducation se tournaient vers les États-Unis et le Royaume-Uni pour s'inspirer de la pédagogie et de la technologie, en créant des revues académiques, des cours du soir, des bibliothèques, des instituts de mécanique, des musées, des sociétés spécialisées et des instituts de femmes.

Educación de la mayoría olvidada: Lucha por la educación agrícola y técnica en Ontario y Quebec del siglo XIX. En el siglo XIX, los rápidos cambios provocados por la revolución industrial tuvieron un profundo impacto en los sectores agrícola e industrial de Ontario y Quebec, Canadá. Para mantenerse al día con estas transformaciones, educadores, legisladores, productores, organizaciones filantrópicas, escuelas privadas, sociedades de reforma moral e iglesias trabajaron juntos para implementar la educación técnica para las clases trabajadoras rurales e industriales. Este estudio pionero de Richard Jarrell explora los esfuerzos y logros de estas personas y grupos, ya que han utilizado diferentes recursos para desarrollar y difundir la educación agrícola y técnica en la región. libro comienza con el estudio de las redes formales e informales de aprendizaje en el Alto Canadá (Ontario) y el Bajo Canadá (Quebec), destacando cómo estas sociedades coloniales buscaron mecanizar, industrializar y construir sus sistemas educativos a nivel nacional. A medida que crecía la necesidad de mano de obra calificada, los líderes de la educación recurrieron a los Estados Unidos y el Reino Unido para obtener inspiración en pedagogía y tecnología, creando revistas académicas, aulas nocturnas, bibliotecas, institutos de mecánica, museos, sociedades especializadas e instituciones de mujeres.

Formação de maioria esquecida: Luta pela educação agrícola e técnica em Ontário e Quebec do século XIX. No século XIX. As mudanças rápidas causadas pela revolução industrial influenciaram profundamente os setores agrícola e industrial de Ontário e Quebec, no Canadá. Para acompanhar essas transformações, educadores, legisladores, produtores, organizações filantrópicas, escolas privadas, sociedades de reforma moral e igrejas trabalharam juntos para implementar a educação técnica para as classes trabalhadoras rurais e industriais. Este estudo inovador de Richard Jarrell explora os esforços e os avanços dessas pessoas e grupos, pois eles utilizaram vários recursos para desenvolver e difundir a educação agrícola e tecnológica na região. O livro começa com o estudo de redes formais e informais de ensino no Alto Canadá (Ontário) e no Baixo Canadá (Quebec), enfatizando como essas sociedades coloniais se esforçaram para maquinar, industrializar e, a nível nacional, construir seus sistemas educacionais. Enquanto as necessidades de mão de obra qualificada aumentavam, os líderes educacionais procuraram os Estados Unidos e o Reino Unido por inspiração pedagógica e tecnológica, criando revistas acadêmicas, salas de aula noturnas, bibliotecas, institutos de mecânica, museus, sociedades especializadas e instituições de mulheres.

L'istruzione di una maggioranza dimenticata è la lotta per l'istruzione agricola e tecnica in Texas e nel Quebec del Novecento. Nel diciannovesimo secolo, i rapidi cambiamenti causati dalla rivoluzione industriale hanno avuto un profondo impatto sui settori agricolo e industriale dell'Ecuador e del Quebec, in Canada. Per stare al passo con queste trasformazioni, gli insegnanti, i legislatori, i produttori, le organizzazioni filantropiche, le scuole private, le società di riforma morale e le chiese hanno lavorato insieme per realizzare l'istruzione tecnica per le classi lavoratrici rurali e industriali. Questa ricerca innovativa di Richard Jarrell indaga gli sforzi e i progressi di queste persone e gruppi, perché hanno utilizzato diverse risorse per sviluppare e diffondere l'istruzione agricola e tecnica nella regione. Il libro inizia esplorando le reti formali e informali di apprendimento nell'Alto Canada, in Texas, e nel Basso Canada, in Quebec, sottolineando come queste società coloniali abbiano cercato di meccanizzare, industrializzare e a livello nazionale costruire i loro sistemi educativi. Mentre cresceva la richiesta di manodopera qualificata, i leader dell'istruzione si sono rivolti agli Stati Uniti e al Regno Unito per ispirarsi alla didattica e alla tecnologia, creando riviste accademiche, classi serali, biblioteche, istituti di meccanica, musei, società specializzate e istituzioni femminili.

Bildung der vergessenen Mehrheit: Der Kampf um landwirtschaftliche und technische Bildung in Ontario und Quebec im 19. Jahrhundert. Im 19. Jahrhundert hatten die raschen Veränderungen durch die industrielle Revolution tiefgreifende Auswirkungen auf die Agrar- und Industriesektoren von Ontario und Quebec, Kanada. Um mit diesen Veränderungen Schritt zu halten, arbeiteten Pädagogen, Gesetzgeber, Produzenten, philanthropische Organisationen, Privatschulen, moralische Reformgesellschaften und Kirchen zusammen, um eine technische Ausbildung für ländliche und industrielle Arbeiterklassen zu realisieren. Diese bahnbrechende Studie von Richard Jarrell untersucht die Bemühungen und Erfolge dieser Personen und Gruppen, da sie verschiedene Ressourcen zur Entwicklung und Verbreitung landwirtschaftlicher und technischer Bildung in der Region eingesetzt haben. Das Buch beginnt mit einer Untersuchung der formalen und informellen rnnetzwerke in Upper Canada (Ontario) und Lower Canada (Quebec) und betont, wie diese kolonialen Gesellschaften versuchten, ihre Bildungssysteme zu mechanisieren, zu industrialisieren und auf nationaler Ebene aufzubauen. Als der Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften wuchs, wandten sich Bildungsleiter an die USA und das Vereinigte Königreich, um sich von Pädagogik und Technologie inspirieren zu lassen, und schufen akademische Zeitschriften, Abendkurse, Bibliotheken, Mechanikerinstitute, Museen, Fachgesellschaften und Fraueninstitute.

Edukacja zapomnianej większości: Walka o edukację rolniczą i techniczną w dziewiętnastowiecznym Ontario i Quebec. W XIX wieku szybkie zmiany spowodowane rewolucją przemysłową miały ogromny wpływ na sektory rolne i przemysłowe w Ontario i Quebecu w Kanadzie. Aby dotrzymać kroku tym przemianom, pedagodzy, prawodawcy, producenci, organizacje filantropijne, szkoły prywatne, społeczeństwa reform moralnych i kościoły pracowały wspólnie nad wdrożeniem edukacji technicznej dla klas robotniczych na wsi i przemyśle. To przełomowe badanie Richarda Jarrella bada wysiłki i osiągnięcia tych osób i grup, ponieważ wykorzystywały one różne zasoby do rozwoju i rozpowszechniania edukacji rolniczej i technicznej w regionie. Książka rozpoczyna się od zbadania formalnych i nieformalnych sieci uczenia się w Górnej Kanadzie (Ontario) i Dolnej Kanadzie (Quebec), podkreślając, jak te społeczeństwa kolonialne starały się zmechanizować, uprzemysłowić i budować swoje systemy edukacyjne na szczeblu krajowym. W miarę wzrostu zapotrzebowania na wykwalifikowaną pracę, liderzy edukacji zwrócili się do USA i Wielkiej Brytanii o inspirację w dziedzinie pedagogiki i technologii, tworząc czasopisma akademickie, zajęcia wieczorowe, biblioteki, instytuty mechaniki, muzea, specjalistyczne społeczeństwa i instytuty kobiece.

חינוך הרוב הנשכח: המאבק לחינוך חקלאי וטכני באונטריו וקוויבק במאה התשע-עשרה. במאה ה-19, השינויים המהירים שהביאה המהפכה התעשייתית השפיעו עמוקות על המגזרים החקלאיים והתעשייתיים של אונטריו וקוויבק, קנדה. כדי לשמור על קצב עם שינויים אלה, מחנכים, מחוקקים, יצרנים, ארגונים פילנתרופיים, בתי ספר פרטיים, חברות רפורמה מוסרית, וכנסיות עבדו יחד כדי ליישם חינוך טכני למעמדות הפועלים הכפריים והתעשייתיים. מחקר פורץ דרך זה של ריצ 'רד ג'רל בוחן את מאמציהם והישגיהם של יחידים וקבוצות אלה מאחר שהם השתמשו במשאבים שונים כדי לפתח ולהפיץ את החינוך החקלאי והטכני באזור. הספר מתחיל בבחינת רשתות למידה פורמליות ובלתי פורמליות בקנדה עילית (אונטריו) ובקנדה תחתית (קוויבק), ומדגיש כיצד חברות קולוניאליות אלה ביקשו לתכנן, לתעש ולבנות את מערכות החינוך שלהן. ככל שגדל הצורך בעבודה מיומנת, פנו מנהיגי החינוך לארצות הברית ולבריטניה כדי לקבל השראה בתחום הפדגוגיה והטכנולוגיה, ויצרו כתבי עת אקדמיים, שיעורי ערב, ספריות, מכוני מכונאות, מוזיאונים, חברות ייחודיות ומוסדות לנשים.''

Unutulmuş Çoğunluğun Eğitimi: On dokuzuncu yüzyıl Ontario ve Quebec'te tarımsal ve teknik eğitim mücadelesi. On dokuzuncu yüzyılda, Sanayi Devrimi'nin getirdiği hızlı değişimler, Ontario ve Quebec, Kanada'nın tarım ve sanayi sektörleri üzerinde derin bir etkiye sahipti. Bu dönüşümlere ayak uydurmak için eğitimciler, yasa koyucular, üreticiler, hayırsever kuruluşlar, özel okullar, ahlaki reform toplulukları ve kiliseler, kırsal ve endüstriyel işçi sınıfları için teknik eğitimi uygulamak için birlikte çalıştılar. Richard Jarrell tarafından yapılan bu çığır açan çalışma, bölgedeki tarımsal ve teknik eğitimi geliştirmek ve yaymak için çeşitli kaynakları kullandıkları için bu bireylerin ve grupların çabalarını ve başarılarını araştırıyor. Kitap, Yukarı Kanada (Ontario) ve Aşağı Kanada'daki (Quebec) resmi ve gayri resmi öğrenme ağlarını inceleyerek, bu sömürge toplumlarının eğitim sistemlerini nasıl mekanikleştirmeye, sanayileştirmeye ve ulusal olarak inşa etmeye çalıştıklarını vurgulayarak başlıyor. Kalifiye işgücüne olan ihtiyaç arttıkça, eğitim liderleri pedagoji ve teknolojide ilham almak için ABD ve İngiltere'ye döndü, akademik dergiler, akşam sınıfları, kütüphaneler, mekanik enstitüleri, müzeler, uzmanlaşmış toplumlar ve kadın enstitüleri yarattı.

تعليم الأغلبية المنسية: الكفاح من أجل التعليم الزراعي والتقني في أونتاريو وكيبيك في القرن التاسع عشر. في القرن التاسع عشر، كان للتغيرات السريعة التي أحدثتها الثورة الصناعية تأثير عميق على القطاعين الزراعي والصناعي في أونتاريو وكيبيك، كندا. لمواكبة هذه التحولات، عمل المعلمون والمشرعون والمصنعون والمنظمات الخيرية والمدارس الخاصة وجمعيات الإصلاح الأخلاقي والكنائس معًا لتنفيذ التعليم التقني للطبقات العاملة الريفية والصناعية. تستكشف هذه الدراسة الرائدة التي أجراها ريتشارد جاريل جهود وإنجازات هؤلاء الأفراد والجماعات حيث استخدموا موارد مختلفة لتطوير ونشر التعليم الزراعي والتقني في المنطقة. يبدأ الكتاب بفحص شبكات التعلم الرسمية وغير الرسمية في كندا العليا (أونتاريو) وكندا السفلى (كيبيك)، مع تسليط الضوء على كيفية سعي هذه المجتمعات الاستعمارية إلى ميكنة وتصنيع وبناء أنظمتها التعليمية على المستوى الوطني. مع نمو الحاجة إلى العمالة الماهرة، لجأ قادة التعليم إلى الولايات المتحدة وبريطانيا للإلهام في علم التربية والتكنولوجيا، وإنشاء المجلات الأكاديمية، والفصول المسائية، والمكتبات، ومعاهد الميكانيكا، والمتاحف، والجمعيات المتخصصة، والمعاهد النسائية.

잊혀진 다수의 교육: 19 세기 온타리오와 퀘벡의 농업 및 기술 교육 투쟁. 19 세기에 산업 혁명으로 인한 급속한 변화는 캐나다 온타리오와 퀘벡의 농업 및 산업 부문에 큰 영향을 미쳤습니다. 이러한 변화에 발 맞추기 위해 교육자, 입법자, 제조업체, 자선 단체, 사립 학교, 도덕 개혁 사회 및 교회는 농촌 및 산업 노동 계급을위한 기술 교육을 구현하기 위해 협력했습니다. Richard Jarrell의이 획기적인 연구는 지역의 농업 및 기술 교육을 개발하고 확산시키기 위해 다양한 자원을 사용하여 이러한 개인 및 그룹의 노력과 성과를 탐구합니다. 이 책은 어퍼 캐나다 (온타리오) 와 로어 캐나다 (퀘벡) 의 공식 및 비공식 학습 네트워크를 검토하여 이러한 식민지 사회가 교육 시스템을 기계화, 산업화 및 전국적으로 구축하려는 방법을 강조합니다. 숙련 된 노동력의 필요성이 커짐에 따라 교육 지도자들은 교육학 및 기술에 영감을주기 위해 미국과 영국으로 향하여 학술 저널, 저녁 수업, 도서관, 기계 연구소, 박물관, 전문 사회 및 여성 연구소를 만들었습니다.

忘れられた大半の教育：19世紀のオンタリオ州とケベック州の農業と技術教育のための闘争。19世紀には、産業革命によってもたらされた急速な変化は、カナダのオンタリオ州とケベック州の農業および産業部門に大きな影響を与えた。これらの変革に対応するために、教育者、立法者、製造業者、慈善団体、私立学校、道徳改革協会、教会が協力して、農村および産業労働者クラスのための技術教育を実施した。リチャード・ジャレルによるこの画期的な研究は、この地域の農業と技術教育を発展させ普及させるために様々なリソースを使用してきたこれらの個人やグループの努力と成果を探求しています。この本は、アッパー・カナダ（オンタリオ州）とローワー・カナダ（ケベック州）の正式かつ非公式な学習ネットワークを調べ、これらの植民地社会がどのようにして教育システムを機械化、工業化、および全国的に構築しようとしていたかを強調した。熟練労働の必要性が高まるにつれて、教育指導者たちは教育と技術にインスピレーションを与え、学術雑誌、夕方の授業、図書館、機械研究所、博物館、専門社会、女性研究所を作成した。

被遺忘的多數教育：19世紀安大略省和魁北克的農業和技術教育鬥爭。在19世紀，工業革命帶來的迅速變化對安大略省和加拿大魁北克的農業和工業部門產生了深遠的影響。為了跟上這些轉變，教育工作者，立法者，制造商，慈善組織，私立學校，道德改革協會和教會共同努力，為農村和工業工人階級實施技術教育。理查德·賈瑞爾（Richard Jarrell）的這項開創性研究探討了這些個人和團體的努力和成就，因為他們利用各種資源在該地區發展和傳播農業和技術教育。該書首先研究了上加拿大（安大略省）和下加拿大（魁北克）的正式和非正式學習網絡，強調了這些殖民地社會如何尋求機械化，工業化和在國家一級建立其教育系統。隨著對熟練勞動力的需求增加，教育領導者通過創建學術期刊，夜校，圖書館，機械學院，博物館，專業協會和婦女機構，向美國和英國尋求教育學和技術方面的靈感。