Raul G. Rodriguez. Book Description: 'Aprendiendo a Obedecer Critica al Sistema de Ensenanza' (Learning to Obey the Teaching System) by Dr. Raul G. Rodriguez is a thought-provoking book that challenges readers to question their assumptions about education and the role of technology in society. The author argues that the traditional model of teaching and learning is no longer sufficient in today's rapidly changing world, and that we need to develop a new paradigm for understanding the technological process of developing modern knowledge. This paradigm, based on the principles of critical thinking and creativity, will enable us to adapt to the rapid pace of technological change and to use technology as a tool for the survival of humanity and the unity of the human race. The book begins by examining the current state of education and the limitations of the traditional model. The author argues that the emphasis on standardized testing and rote memorization has led to a lack of creativity and critical thinking skills among students. He contends that this approach to education is not only inadequate but also harmful, as it stifles innovation and discourages independent thought. Instead, he advocates for a more holistic approach to learning that incorporates both cognitive and affective aspects of education. The author then delves into the history of education and how it has evolved over time. He explores the impact of technological advancements on education and how they have influenced the way we learn and teach. He argues that technology has the potential to revolutionize education, but only if we understand its limitations and potential for misuse.

Рауль Г. Родригес. «Aprendiendo a Obedecer Critica al stema de Ensenanza» («Учимся подчиняться системе обучения») доктора Рауля Г. Родригеса - книга, заставляющая задуматься, которая заставляет читателей усомниться в своих предположениях об образовании и роли технологий в обществе. Автор утверждает, что традиционной модели преподавания и обучения уже недостаточно в сегодняшнем быстро меняющемся мире, и что нам необходимо выработать новую парадигму понимания технологического процесса развития современных знаний. Эта парадигма, основанная на принципах критического мышления и творчества, позволит нам адаптироваться к быстрым темпам технологических изменений и использовать технологии в качестве инструмента выживания человечества и единства человеческого рода. Книга начинается с изучения текущего состояния образования и ограничений традиционной модели. Автор утверждает, что акцент на стандартизированном тестировании и заучивании ротой привел к недостатку креативности и навыков критического мышления у студентов. Он утверждает, что такой подход к образованию не только неадекватен, но и вреден, поскольку он душит инновации и препятствует независимому мышлению. Вместо этого он выступает за более целостный подход к обучению, который включает в себя как когнитивные, так и аффективные аспекты образования. Затем автор углубляется в историю образования и в то, как оно развивалось с течением времени. Он исследует влияние технологических достижений на образование и то, как они повлияли на то, как мы учим и учим. Он утверждает, что технологии могут революционизировать образование, но только если мы поймем его ограничения и потенциал для неправильного использования.

''