The book "Вопросы методики обучения русскому языку детей с нарушениями речи" by (author's name) is a comprehensive guide to teaching Russian language to children with speech disorders. The author, an experienced specialist in the field of speech therapy and language development, provides a detailed overview of the current state of the art in the field, highlighting the key challenges and opportunities in this area. The book is divided into several chapters, each focusing on a specific aspect of teaching Russian language to children with speech disorders. Chapter 1: Introduction to the Methodology of Teaching Russian Language to Children with Speech Disorders In this chapter, the author provides an overview of the methodology of teaching Russian language to children with speech disorders, including the importance of early intervention, the role of technology in the learning process, and the need for a personalized approach to instruction. The author emphasizes the importance of understanding the child's individual needs and adapting the teaching methods accordingly. Chapter 2: Assessment and Diagnosis of Speech Disorders in Children This chapter covers the assessment and diagnosis of speech disorders in children, including the different types of speech disorders and their causes. The author discusses the various tools and techniques used in assessment and diagnosis, such as standardized tests, clinical interviews, and behavioral observations. Chapter 3: Teaching Russian Language to Children with Speech Disorders In this chapter, the author presents a range of teaching methods and strategies for teaching Russian language to children with speech disorders, including the use of visual aids, storytelling, and interactive activities.

книга «Вопросы методики обучения русскому языку детей с нарушениями речи» (имя автора) является подробным руководством по обучающему русскому языку детям с нарушениями речи. Автор, опытный специалист в области логопедии и развития языка, дает подробный обзор современного состояния техники в этой области, выделяя ключевые вызовы и возможности в этой области. Книга разделена на несколько глав, каждая из которых посвящена конкретному аспекту обучения русскому языку детей с нарушениями речи. Глава 1: Введение в методику преподавания русского языка детям с нарушениями речи В этой главе автор приводит обзор методики преподавания русского языка детям с нарушениями речи, включая важность раннего вмешательства, роль технологий в процессе обучения, необходимость персонализированного подхода к обучению. Автор подчеркивает важность понимания индивидуальных потребностей ребенка и соответствующей адаптации методов обучения. Глава 2: Оценка и диагностика нарушений речи у детей В этой главе рассматривается оценка и диагностика нарушений речи у детей, включая различные типы нарушений речи и их причины. Автор обсуждает различные инструменты и методы, используемые в оценке и диагностике, такие как стандартизированные тесты, клинические интервью и поведенческие наблюдения. Глава 3: Обучение русскому языку детей с нарушениями речи В этой главе автор представляет ряд методов и стратегий обучения русскому языку детей с нарушениями речи, включая использование наглядных пособий, повествование и интерактивные действия.

''