The book describes the development of school artistic self-government in the system of extracurricular work of Simbirsk province - Ulyanovsk region during the Soviet period. The book "School Artistic Self-Government in the System of Extracurricular Work of Simbirsk Province - Ulyanovsk Region during the Soviet Period" is a comprehensive guide to understanding the evolution of technology and its impact on society. The author argues that the development of modern knowledge requires a personal paradigm for perceiving the technological process, which is essential for the survival of humanity and the unity of people in a world torn apart by conflict. The book begins with an introduction to the historical context of the time, providing a background on the political, social, and economic conditions that shaped the development of school artistic self-government in Simbirsk province - Ulyanovsk region during the Soviet period. The author highlights the significance of this period, as it marked the beginning of a new era in the history of education, where technology played a crucial role in shaping the future of humanity. Chapter 1: The Emergence of School Artistic Self-Government In chapter one, the author explores the emergence of school artistic self-government in Simbirsk province - Ulyanovsk region during the Soviet period. The author explains how the traditional system of education was challenged by the need for a more inclusive and democratic approach to learning, leading to the development of extracurricular work and the rise of school artistic self-government.

В книге описывается развитие школьного художественного самоуправления в системе внешкольной работы Симбирской губернии - Ульяновской области в советский период. Книга «Школьное художественное самоуправление в системе внешкольной работы Симбирской губернии - Ульяновской области в советский период» является комплексным руководством к пониманию эволюции технологии и ее влияния на общество. Автор утверждает, что развитие современного знания требует персональной парадигмы восприятия технологического процесса, который необходим для выживания человечества и единства людей в мире, раздираемом конфликтами. Книга начинается с введения в исторический контекст того времени, предоставляя справочную информацию о политических, социальных и экономических условиях, сформировавших развитие школьного художественного самоуправления в Симбирской губернии - Ульяновской области в советский период. Автор подчеркивает значимость этого периода, поскольку он ознаменовал начало новой эры в истории образования, где технологии сыграли важнейшую роль в формировании будущего человечества. Глава 1: Возникновение школьного художественного самоуправления В первой главе автор исследует возникновение школьного художественного самоуправления в Симбирской губернии - Ульяновской области в советский период. Автор объясняет, как традиционная система образования была поставлена под сомнение необходимостью более инклюзивного и демократического подхода к обучению, ведущего к развитию внеучебной работы и подъёму школьного художественного самоуправления.

livre décrit le développement de l'autonomie artistique scolaire dans le système de travail extrascolaire de mbirsk - la région d'Ulyanovskaya pendant la période soviétique. livre « L'autonomie artistique scolaire dans le système de travail extrascolaire de mbirsk - la région d'Ulyanovskaya pendant la période soviétique » est un guide complet pour comprendre l'évolution de la technologie et son impact sur la société. L'auteur affirme que le développement de la connaissance moderne exige un paradigme personnel de perception du processus technologique qui est nécessaire à la survie de l'humanité et à l'unité des gens dans un monde déchiré par les conflits. livre commence par une introduction dans le contexte historique de l'époque, en fournissant des informations générales sur les conditions politiques, sociales et économiques qui ont façonné le développement de l'autonomie artistique scolaire dans la région de mbirsk - Ulyanovskaya pendant la période soviétique. L'auteur souligne l'importance de cette période, car elle a marqué le début d'une nouvelle ère dans l'histoire de l'éducation, où la technologie a joué un rôle essentiel dans la formation de l'avenir de l'humanité. Chapitre 1 : Émergence de l'autonomie artistique scolaire Dans le premier chapitre, l'auteur étudie l'émergence de l'autonomie artistique scolaire dans la région de mbirsk - Ulyanovskaya pendant la période soviétique. L'auteur explique comment le système éducatif traditionnel a été remis en question par la nécessité d'une approche plus inclusive et démocratique de l'apprentissage, conduisant au développement du travail extrascolaire et à la montée de l'autonomie artistique scolaire.

libro describe el desarrollo del autogobierno artístico escolar en el sistema de trabajo extracurricular de la provincia de mbir - región de Ulianovsk durante el período soviético. libro «autogobierno artístico escolar en el sistema de trabajo extracurricular de la provincia de mbir - región de Ulianovsk durante el período soviético» es una guía integral para entender la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad. autor sostiene que el desarrollo del conocimiento moderno requiere un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico que es necesario para la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un mundo desgarrado por los conflictos. libro comienza con una introducción al contexto histórico de la época, proporcionando información de referencia sobre las condiciones políticas, sociales y económicas que formaron el desarrollo del autogobierno artístico escolar en la provincia de mbir - región de Ulianovsk durante el período soviético. autor destaca la importancia de este período, ya que marcó el inicio de una nueva era en la historia de la educación, donde la tecnología jugó un papel crucial en la formación del futuro de la humanidad. Capítulo 1: surgimiento del autogobierno artístico escolar En el primer capítulo, el autor explora el surgimiento del autogobierno artístico escolar en la provincia de mbir - región de Ulianovsk durante el período soviético. autor explica cómo el sistema educativo tradicional ha sido cuestionado por la necesidad de un enfoque más inclusivo y democrático del aprendizaje que conduzca al desarrollo del trabajo extraescolar y al auge del autogobierno artístico escolar.

''

Kitap, Sovyet döneminde Ulyanovsk bölgesi olan mbirsk eyaletinin ders dışı etkinlikleri sisteminde okul sanatı özyönetiminin gelişimini anlatıyor. "Sovyet döneminde mbirsk eyaletinin - Ulyanovsk bölgesinin ders dışı çalışma sisteminde okul sanatsal özyönetim" kitabı, teknolojinin evrimini ve toplum üzerindeki etkisini anlamak için kapsamlı bir rehberdir. Yazar, modern bilginin gelişiminin, insanlığın hayatta kalması ve çatışmalarla parçalanmış bir dünyada insanların birliği için gerekli olan teknolojik sürecin kişisel bir algı paradigmasını gerektirdiğini savunuyor. Kitap, o zamanın tarihsel bağlamına bir giriş ile başlar ve Sovyet döneminde mbirsk ili - Ulyanovsk bölgesinde okul sanatının özyönetiminin gelişimini şekillendiren siyasi, sosyal ve ekonomik koşullar hakkında arka plan bilgisi sağlar. Yazar, teknolojinin insanlığın geleceğini şekillendirmede çok önemli bir rol oynadığı eğitim tarihinde yeni bir dönemin başlangıcını işaret ettiği için bu dönemin önemini vurgulamaktadır. Bölüm 1: Okul sanatı özyönetiminin ortaya çıkışı İlk bölümde yazar, mbirsk eyaletinde - Sovyet döneminde Ulyanovsk bölgesinde okul sanatı özyönetiminin ortaya çıkışını araştırıyor. Yazar, geleneksel eğitim sisteminin, öğrenmeye daha kapsayıcı ve demokratik bir yaklaşıma duyulan ihtiyaç nedeniyle nasıl zorlandığını, ders dışı çalışmaların gelişmesine ve okul sanatsal öz yönetiminin yükselişine yol açtığını açıklıyor.

يصف الكتاب تطور الحكم الذاتي للفن المدرسي في نظام الأنشطة اللامنهجية في مقاطعة سيمبيرسك - منطقة أوليانوفسك في الفترة السوفيتية. كتاب «الحكم الذاتي الفني المدرسي في نظام العمل اللامنهجي لمقاطعة سيمبيرسك - منطقة أوليانوفسك في الفترة السوفيتية» هو دليل شامل لفهم تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع. ويدفع المؤلف بأن تطوير المعرفة الحديثة يتطلب نموذجاً شخصياً لتصور العملية التكنولوجية، وهو أمر ضروري لبقاء البشرية ووحدة الشعوب في عالم تمزقه الصراعات. يبدأ الكتاب بمقدمة للسياق التاريخي في ذلك الوقت، حيث يقدم معلومات أساسية عن الظروف السياسية والاجتماعية والاقتصادية التي شكلت تطور الحكم الذاتي للفن المدرسي في مقاطعة سيمبيرسك - منطقة أوليانوفسك في الفترة السوفيتية. ويشدد المؤلف على أهمية هذه الفترة، لأنها كانت بداية حقبة جديدة في تاريخ التعليم، حيث لعبت التكنولوجيا دورا حاسما في تشكيل مستقبل البشرية. الفصل 1: ظهور الحكم الذاتي للفن المدرسي في الفصل الأول، يستكشف المؤلف ظهور الحكم الذاتي للفن المدرسي في مقاطعة سيمبيرسك - منطقة أوليانوفسك في الفترة السوفيتية. يشرح المؤلف كيف تم تحدي نظام التعليم التقليدي من خلال الحاجة إلى نهج أكثر شمولاً وديمقراطية للتعلم، مما يؤدي إلى تطوير العمل اللامنهجي وظهور الحكم الذاتي الفني المدرسي.