Book Description: Course Correction: A Map for the Distracted University - UTP Insights In this thought-provoking book, Paul W. Gooch engages in a deliberation on what the twenty-first century university needs to do to refind its focus as a protected place for unfettered commitment to knowledge, not just as a space for creating employment or economic prosperity. The author argues that the university's business is to generate and critique knowledge claims and transmit and certify the acquisition of knowledge, which requires a diligent and respectful level of autonomy from state, religion, and other powerful influences. To achieve this, the book raises three important questions: 1. Is it now all about students? 2. What knowledge should undergraduates gain? 3. What and where are well-placed universities? The book provides a critique of undergraduate experience, advocating a Socratic approach to education as interrogative conversation, and makes the case against placeless education offered in the digital world in favor of education that takes account of its place in time and space. Long Description: Course Correction: A Map for the Distracted University is a seminal work that delves into the need to study and understand the process of technology evolution, specifically in the context of the university. The book posits that the twenty-first century university must adapt to the changing times and refocus its attention on generating and critiquing knowledge claims, rather than solely prioritizing student experience and economic prosperity. This shift in focus requires a reevaluation of the role of the university, its relationship with external influences such as the state and religion, and the type of knowledge that undergraduates should gain.

Course Correction: A Map for the Districted University - UTP Insights В этой книге, побуждающей к размышлениям, Пол В. Гуч участвует в обсуждении того, что должен сделать университет двадцать первого века, чтобы восстановить свое внимание как защищенное место для неограниченной приверженности знаниям, а не просто как пространство для создания занятости или экономического процветания. Автор утверждает, что дело университета состоит в том, чтобы генерировать и критиковать заявления о знаниях, а также передавать и удостоверять получение знаний, что требует усердного и уважительного уровня автономии от государства, религии и других мощных влияний. Чтобы этого добиться, в книге поднимаются три важных вопроса: 1. Сейчас все дело в студентах? 2. Какие знания должны получить магистранты? 3. Какие и где хорошо размещенные вузы? Книга содержит критику студенческого опыта, отстаивая сократический подход к образованию как к вопросительному разговору, и выдвигает аргументы против беспоместного образования, предлагаемого в цифровом мире, в пользу образования, которое учитывает свое место во времени и пространстве. Long Description: Course Correction: A Map for the Districted University - это основополагающая работа, которая углубляется в необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, особенно в контексте университета. В книге утверждается, что университет двадцать первого века должен адаптироваться к меняющимся временам и сосредоточить свое внимание на генерировании и критике утверждений о знаниях, а не только на приоритизации студенческого опыта и экономического процветания. Этот сдвиг в фокусе требует переоценки роли университета, его взаимосвязи с внешними воздействиями, такими как государство и религия, и типа знаний, которые должны получить магистранты.

Course Correction : A Map for the District University - UTP Insights Dans ce livre qui suscite la réflexion, Paul V. Guch participe à une discussion sur ce que doit faire une université du XXIe siècle pour retrouver son attention en tant que lieu protégé pour un engagement illimité en faveur de la connaissance, et non simplement en tant qu'espace de création d'emploi ou la prospérité économique. L'auteur affirme que la cause de l'université est de produire et de critiquer des déclarations de connaissances et de transmettre et certifier l'acquisition de connaissances, ce qui exige un niveau d'autonomie diligent et respectueux de l'État, de la religion et d'autres influences puissantes. Pour y parvenir, le livre soulève trois questions importantes : 1. C'est à propos des étudiants ? 2. Quelles connaissances les étudiants doivent-ils acquérir ? 3. Quelles sont et où sont les universités bien placées ? livre contient une critique de l'expérience étudiante, défendant une approche socratique de l'éducation comme une conversation d'interrogation, et avance des arguments contre l'éducation déconcertante offerte dans le monde numérique, en faveur d'une éducation qui tienne compte de sa place dans le temps et l'espace. Long Description : Course Correction : A Map for the Distingué University est un travail fondamental qui approfondit la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies, en particulier dans le contexte universitaire. livre affirme que l'université du XXIe siècle doit s'adapter à l'évolution de l'époque et se concentrer sur la génération et la critique des allégations de connaissances, et pas seulement sur la priorité de l'expérience étudiante et de la prospérité économique. Ce changement d'orientation nécessite une réévaluation du rôle de l'université, de sa relation avec les influences extérieures, telles que l'État et la religion, et du type de connaissances que les étudiants doivent acquérir.

Course Correction: A Map for the Districted University - UTP Insights En este libro que anima a la reflexión, Paul W. Guch participa en una discusión sobre lo que una universidad del siglo XXI debe hacer para recuperar su atención como un lugar protegido para un compromiso ilimitado con el conocimiento, no simplemente como un espacio para crear empleo o prosperidad económica. autor sostiene que el caso de la universidad es generar y criticar declaraciones de conocimiento, así como transmitir y certificar la obtención de conocimiento, lo que requiere un nivel de autonomía diligente y respetuoso con el Estado, la religión y otras poderosas influencias. Para lograrlo, el libro plantea tres cuestiones importantes: 1. Todo se trata de estudiantes ahora? 2. Qué tipo de conocimiento deberían tener los estudiantes? 3. Cuáles y dónde están las universidades bien ubicadas? libro contiene críticas a la experiencia estudiantil, defendiendo un enfoque socrático de la educación como conversación interrogativa, y esgrime argumentos contra la educación desamparada que se ofrece en el mundo digital, a favor de una educación que tenga en cuenta su lugar en el tiempo y el espacio. Long Description: Course Correction: A Map for the Districted University es un trabajo fundamental que profundiza en la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución de la tecnología, especialmente en el contexto de la universidad. libro sostiene que la universidad del siglo XXI debe adaptarse a los tiempos cambiantes y centrarse en generar y criticar afirmaciones de conocimiento, no solo en priorizar la experiencia estudiantil y la prosperidad económica. Este cambio de enfoque requiere reevaluar el papel de la universidad, su relación con influencias externas, como el Estado y la religión, y el tipo de conocimiento que deben obtener los estudiantes de grado.

Corre Correção: A Map for the Districted University - UTP Insights Neste livro de reflexão, Paul V. Gouth está envolvido em discussões sobre o que a Universidade deve fazer para recuperar a sua atenção como um lugar seguro para um compromisso ilimitado com o conhecimento, e não apenas como um espaço para criar emprego ou prosperidade econômica. O autor afirma que o negócio da universidade é gerar e criticar declarações de conhecimento, bem como transmitir e certificar a obtenção de conhecimento, o que exige um nível árduo e respeitoso de autonomia do Estado, religião e outras influências poderosas. Para conseguir isso, há três questões importantes no livro: 1. É por causa dos alunos? 2. Que conhecimento têm os mestres? 3. Como e onde estão as universidades bem colocadas? O livro contém críticas à experiência estudantil, defendendo a abordagem redutiva da educação como uma conversa de interrogação, e apresenta argumentos contra a educação descabida oferecida no mundo digital, a favor de uma educação que leve em conta seu lugar no tempo e no espaço. Long Descrição: Corre Correção: A Map for the Districted University é um trabalho fundamental que se aprofunda na necessidade de explorar e compreender a evolução da tecnologia, especialmente no contexto da universidade. O livro afirma que a universidade do século XXI deve se adaptar aos tempos em mudança e se concentrar em gerar e criticar as alegações de conhecimento, e não apenas priorizar a experiência estudantil e a prosperidade econômica. Esta mudança de foco requer uma reavaliação do papel da universidade, sua relação com influências externas, como o Estado e a religião, e o tipo de conhecimento que os mestres devem obter.

Course Correction: A Map for the Districted University - UTP Insights In diesem Buch, das zum Nachdenken anregt, diskutiert Paul W. Gooch, was eine Universität des 21. Jahrhunderts tun muss, um ihre Aufmerksamkeit als geschützter Ort für ein uneingeschränktes Engagement für Wissen und nicht nur als Raum für die Schaffung von Beschäftigung oder wirtschaftlichem Wohlstand wiederherzustellen. Der Autor argumentiert, dass es Sache der Universität ist, Wissensaussagen zu generieren und zu kritisieren sowie Wissenserwerb zu vermitteln und zu beglaubigen, was ein gewissenhaftes und respektvolles Maß an Autonomie von Staat, Religion und anderen mächtigen Einflüssen erfordert. Um dies zu erreichen, wirft das Buch drei wichtige Fragen auf: 1. Geht es jetzt nur noch um die Schüler? 2. Welche Kenntnisse sollten Masterstudierende erwerben? 3. Welche und wo gut platzierten Hochschulen? Das Buch enthält Kritik an der studentischen Erfahrung, verteidigt den sokratischen Ansatz der Bildung als fragendes Gespräch und argumentiert gegen die in der digitalen Welt angebotene heimatlose Bildung zugunsten einer Bildung, die ihren Platz in Zeit und Raum berücksichtigt. Lange Beschreibung: Kurskorrektur: Eine Karte für die Districted University ist eine grundlegende Arbeit, die sich mit der Notwendigkeit befasst, den Prozess der Technologieentwicklung zu untersuchen und zu verstehen, insbesondere im Kontext der Universität. Das Buch argumentiert, dass die Universität des einundzwanzigsten Jahrhunderts sich an die sich verändernden Zeiten anpassen und sich darauf konzentrieren muss, Wissensansprüche zu generieren und zu kritisieren, anstatt nur die studentische Erfahrung und den wirtschaftlichen Wohlstand zu priorisieren. Diese Verschiebung im Fokus erfordert eine Neubewertung der Rolle der Universität, ihrer Beziehung zu externen Einflüssen wie Staat und Religion und der Art des Wissens, das Studenten erwerben sollten.

''

Ders Düzeltme: Sınırlanmış Üniversite İçin Bir Harita - UTP İçgörüleri Bu düşündürücü kitapta Paul W. Gooch, yirmi birinci yüzyıldan kalma bir üniversitenin, yalnızca istihdam veya ekonomik refah yaratma alanı olarak değil, bilgiye sınırsız bağlılık için korunan bir yer olarak odağını yeniden kazanmak için ne yapması gerektiğine dair bir tartışmaya katılıyor. Yazar, bilgi iddialarını üretmenin ve eleştirmenin ve devletten, dinden ve diğer güçlü etkilerden özenli ve saygılı bir özerklik seviyesi gerektiren bilgi edinimini iletmenin ve belgelendirmenin üniversitenin işi olduğunu savunuyor. Bunu başarmak için, kitap üç önemli soruyu gündeme getiriyor: 1. Şimdi her şey öğrencilerle mi ilgili? 2. Lisans öğrencileri hangi bilgileri almalıdır? 3. İyi yerleştirilmiş üniversiteler nedir ve nerededir? Kitap, öğrenci deneyiminin eleştirilerini içerir, eğitime bir soru-cevap konuşması olarak Sokratik bir yaklaşımı savunur ve dijital dünyada sunulan yersiz eğitime karşı zaman ve mekandaki yerini düşünen bir eğitim lehine dava açar. Uzun Açıklama: Ders Düzeltme: Bölge Üniversitesi için bir Harita, özellikle bir üniversite bağlamında, teknolojinin evrimini inceleme ve anlama ihtiyacını ortaya koyan yeni bir çalışmadır. Kitap, yirmi birinci yüzyıl üniversitesinin değişen zamanlara uyum sağlaması ve dikkatini sadece öğrenci deneyimini ve ekonomik refahı önceliklendirmeye değil, bilgi iddialarını üretmeye ve eleştirmeye odaklaması gerektiğini savunuyor. Odağındaki bu değişim, üniversitenin rolünün, devlet ve din gibi dış etkenlerle olan ilişkisinin ve lisans öğrencilerinin alması gereken bilgi türünün yeniden değerlendirilmesini gerektirir.

تصحيح الدورة: خريطة للجامعة الحدودية - رؤى UTP في هذا الكتاب المثير للفكر، يشارك Paul W. Gooch في مناقشة ما يجب أن تفعله جامعة القرن الحادي والعشرين لاستعادة تركيزها كمكان محمي للالتزام غير المحدود بالمعرفة، وليس فقط كمساحة لخلق فرص العمل أو الاقتصاد الرخاء. يجادل المؤلف بأن من اختصاص الجامعة توليد وانتقاد ادعاءات المعرفة، ونقل واعتماد اكتساب المعرفة، الأمر الذي يتطلب مستوى دؤوبًا ومحترمًا من الاستقلال عن الدولة والدين والتأثيرات القوية الأخرى. لتحقيق ذلك، يطرح الكتاب ثلاثة أسئلة مهمة: 1. هل كل شيء عن الطلاب الآن ؟ 2. ما هي المعرفة التي يجب أن يتلقاها الطلاب الجامعيون ؟ 3. ماذا وأين الجامعات ذات المكانة الجيدة ؟ يحتوي الكتاب على انتقادات لتجربة الطلاب، ويدعو إلى نهج سقراطي للتعليم كمحادثة أسئلة وأجوبة، ويعرض القضية ضد التعليم غير الموجود في المكان المقدم في العالم الرقمي لصالح التعليم الذي يعتبر مكانه في الزمان والمكان. الوصف الطويل: تصحيح المقررات الدراسية: خريطة لجامعة المقاطعة هو عمل أساسي يتعمق في الحاجة إلى دراسة وفهم تطور التكنولوجيا، خاصة في سياق الجامعة. يجادل الكتاب بأن جامعة القرن الحادي والعشرين يجب أن تتكيف مع الأوقات المتغيرة وتركز اهتمامها على توليد وانتقاد ادعاءات المعرفة، وليس فقط إعطاء الأولوية لتجربة الطلاب والازدهار الاقتصادي. يتطلب هذا التحول في التركيز إعادة تقييم دور الجامعة، وعلاقتها بالتأثيرات الخارجية مثل الدولة والدين، ونوع المعرفة التي يجب أن يتلقاها الطلاب الجامعيون.