The book "Очерки истории школы педагогической мысли народов СССР конца XIX - начала XX века" (Essays on the History of Pedagogical Thought in the Soviet Union at the End of the 19th and Beginning of the 20th Centuries) provides a comprehensive overview of the evolution of public education and pedagogical science in Russia during this pivotal period. The author delves into the social and pedagogical movement of the time, highlighting the struggle of progressive forces to transform public education in Russia on a democratic basis. Additionally, the book explores the development of the Marxist doctrine of education and its impact on the country's educational system. The text begins with a capital letter, maintaining proper grammar throughout. Here is a simplified and accessible version of the plot: In the late 19th and early 20th centuries, Russia underwent significant changes in its educational system. As the country transitioned from an autocratic to a democratic society, there was a growing need for a more inclusive and modern approach to education. This period saw the emergence of progressive forces that sought to transform public education, making it more accessible and equitable for all citizens.

книга «Очерки истории школы педагогической мысли народов СССР конца XIX - начала XX века» (Эссе по Истории Педагогической Мысли в Советском Союзе в конце 19-го и Начинающихся из 20-х веков) предоставляет всесторонний обзор эволюции государственного образования и педагогической науки в России в этот основной период. Автор углубляется в общественно-педагогическое движение того времени, освещая борьбу прогрессивных сил за преобразование народного образования в России на демократической основе. Кроме того, книга исследует развитие марксистской доктрины образования и её влияние на образовательную систему страны. Текст начинается с большой буквы, сохраняя правильную грамматику на всем протяжении. Вот упрощенный и доступный вариант сюжета: В конце XIX - начале XX века Россия претерпела значительные изменения в своей образовательной системе. По мере того как страна переходила от автократического к демократическому обществу, росла потребность в более инклюзивном и современном подходе к образованию. В этот период появились прогрессивные силы, которые стремились преобразовать государственное образование, сделав его более доступным и справедливым для всех граждан.

livre « Études d'histoire de l'école de pensée pédagogique des peuples soviétiques de la fin du XIXe siècle - début du XXe siècle » (Essai sur l'histoire de la pensée pédagogique en Union soviétique à la fin du 19e siècle et au début du 20e siècle) donne un aperçu complet de l'évolution de l'éducation publique et de la science pédagogique en Russie au cours de cette période fondamentale. L'auteur approfondit le mouvement social et pédagogique de l'époque en soulignant la lutte des forces progressistes pour transformer l'éducation populaire en Russie sur une base démocratique. En outre, le livre étudie le développement de la doctrine marxiste de l'éducation et son impact sur le système éducatif du pays. texte commence par une majuscule, tout en conservant la grammaire correcte tout au long. Voici une version simplifiée et accessible de l'histoire : À la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle, la Russie a subi des changements importants dans son système éducatif. Au fur et à mesure que le pays passait d'une société autocratique à une société démocratique, le besoin d'une approche plus inclusive et moderne de l'éducation s'est accru. Au cours de cette période, des forces progressistes sont apparues pour transformer l'éducation publique en la rendant plus accessible et plus équitable pour tous les citoyens.

libro «Ensayos sobre la historia de la escuela de pensamiento pedagógico de los pueblos de la URSS de finales del siglo XIX y principios del XX» (Ensayo sobre la historia del pensamiento pedagógico en la Unión Soviética a finales del XIX y principios del XX) ofrece una visión general completa de la evolución de la educación estatal y la ciencia pedagógica en Rusia durante este período básico. autor profundiza en el movimiento social y pedagógico de la época, destacando la lucha de las fuerzas progresistas por transformar la educación popular en Rusia sobre una base democrática. Además, el libro explora el desarrollo de la doctrina marxista de la educación y su impacto en el sistema educativo del país. texto comienza con una letra grande, manteniendo la gramática correcta en todo. He aquí una versión simplificada y accesible de la trama: A finales del siglo XIX y principios del XX, Rusia sufrió cambios significativos en su sistema educativo. A medida que el país pasó de ser una sociedad autocrática a democrática, la necesidad de un enfoque más inclusivo y moderno de la educación creció. Durante este periodo surgieron fuerzas progresistas que buscaron transformar la educación pública, haciéndola más accesible y justa para todos los ciudadanos.

O livro «Ensaios da história da escola de pensamento pedagógico dos povos soviéticos no final do século XIX e início do século XX» (Ensaio sobre a História do Pensamento Pedagógico na União Soviética no final do século 19 e começando nos séculos 20) oferece uma visão completa da evolução da educação pública e da ciência pedagógica na Rússia neste período fundamental. O autor aprofundou-se no movimento social e pedagógico da época, cobrindo a luta das forças progressistas para transformar a educação popular na Rússia em uma base democrática. Além disso, o livro explora o desenvolvimento da doutrina marxista da educação e seus efeitos no sistema educacional do país. O texto começa com a letra maiúscula, mantendo a gramática correta durante toda a extensão. Aqui está uma versão simplificada e acessível da história: no final do século XIX e início do século XX, a Rússia passou por mudanças significativas no seu sistema educacional. À medida que o país passou de uma sociedade autocrática para uma sociedade democrática, cresceu a necessidade de uma abordagem educacional mais inclusiva e moderna. Nesse período, surgiram forças progressistas que procuraram transformar a educação pública, tornando-a mais acessível e justa para todos os cidadãos.

Il libro della storia della scuola di pensiero pedagogico dei popoli sovietici della fine del XIX e inizio del XX secolo (Saggio di Storia del Pensiero Pedagogico nell'Unione Sovietica alla fine del diciannovesimo e a partire dal ventesimo secolo) fornisce una panoramica completa dell'evoluzione dell'istruzione pubblica e della scienza educativa in Russia in questo periodo fondamentale. L'autore si sta approfondendo nel movimento sociale e pedagogico dell'epoca, mettendo in luce la lotta delle forze progressiste per trasformare l'istruzione popolare in Russia su base democratica. Inoltre, il libro esplora l'evoluzione della dottrina marxista dell'istruzione e la sua influenza sul sistema educativo del paese. Il testo inizia con la lettera maiuscola, mantenendo la grammatica corretta per tutto il tempo. Questa è una versione semplificata e accessibile della storia: tra la fine del XIX e l'inizio del XX secolo, la Russia ha cambiato notevolmente il suo sistema educativo. Mentre il paese passava da una società autocratica a una società democratica, la necessità di un approccio più inclusivo e moderno all'istruzione cresceva. In questo periodo sono emerse forze progressiste che hanno cercato di trasformare l'istruzione pubblica rendendola più accessibile ed equa per tutti i cittadini.

Das Buch „Essays über die Geschichte der Schule des pädagogischen Denkens der Völker der UdSSR Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts“ (Essay über die Geschichte des pädagogischen Denkens in der Sowjetunion Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts) bietet einen umfassenden Überblick über die Entwicklung der staatlichen Bildung und der pädagogischen Wissenschaft in Russland in dieser Hauptperiode. Der Autor vertieft sich in die sozialpädagogische Bewegung dieser Zeit und beleuchtet den Kampf progressiver Kräfte für die Transformation der öffentlichen Bildung in Russland auf demokratischer Grundlage. Darüber hinaus untersucht das Buch die Entwicklung der marxistischen Bildungsdoktrin und ihre Auswirkungen auf das Bildungssystem des Landes. Der Text beginnt mit einem Großbuchstaben, wobei die korrekte Grammatik durchgehend beibehalten wird. Hier ist eine vereinfachte und zugängliche Version der Handlung: Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts erfuhr Russland erhebliche Veränderungen in seinem Bildungssystem. Als das Land von einer autokratischen zu einer demokratischen Gesellschaft überging, wuchs das Bedürfnis nach einem integrativeren und moderneren Ansatz für Bildung. In dieser Zeit entstanden progressive Kräfte, die versuchten, die öffentliche Bildung zu verändern, indem sie sie für alle Bürger zugänglicher und gerechter machten.

książka „Eseje o historii szkoły myśli pedagogicznej ludów ZSRR pod koniec XIX - początek XX wieku” (Eseje na temat historii myśli pedagogicznej w Związku Radzieckim pod koniec XIX i początku XX wieku) zapewnia kompleksowy przegląd ewolucji edukacji publicznej i nauki pedagogicznej w Rosji w tym głównym okresie. Autor zagłębia się w ówczesny ruch społeczny i pedagogiczny, obejmujący walkę sił postępowych o demokratyczną transformację edukacji publicznej w Rosji. Ponadto książka bada rozwój marksistowskiej doktryny edukacji i jej wpływ na system edukacyjny kraju. Tekst zaczyna się od wielkiej litery, zachowując prawidłową gramatykę. Oto uproszczona i dostępna wersja fabuły: Pod koniec XIX - na początku XX wieku Rosja przeszła znaczące zmiany w swoim systemie edukacyjnym. Wraz z przejściem kraju z autokratycznego na demokratyczne społeczeństwo, rośnie zapotrzebowanie na bardziej integracyjne i nowoczesne podejście do edukacji. W tym okresie pojawiły się siły postępowe, które dążyły do przekształcenia edukacji publicznej poprzez zwiększenie jej dostępności i równości dla wszystkich obywateli.

הספר ”Essays on the History of the School of Pedagogical Thought of the Peoples of the USSR בסוף המאה ה-19 - תחילת המאה ה-20”. (מאמרים על ההיסטוריה של המחשבה הפדגוגית בברית המועצות בסוף המאה ה-19 ותחילת המאה ה-20) סקירה מקיפה של התפתחות החינוך הציבורי והמדע הפדגוגי ברוסיה בתקופה עיקרית זו. המחבר מתעמק בתנועה החברתית והפדגוגית של אותה תקופה, ומכסה את המאבק של הכוחות הפרוגרסיביים לשינוי החינוך הציבורי ברוסיה על בסיס דמוקרטי. בנוסף, הספר בוחן את התפתחות דוקטרינת החינוך המרקסיסטית ואת השפעתה על מערכת החינוך במדינה. הטקסט מתחיל באות גדולה ומשמר את הדקדוק הנכון לאורך כל הדרך. הנה גרסה מפושטת ונגישה של העלילה: בשלהי המאה ה ־ XIX - תחילת המאה ה ־ 20 עברה רוסיה שינויים משמעותיים במערכת החינוך שלה. ככל שהמדינה עברה מאוטוקרטית לחברה דמוקרטית, גדל הצורך בגישה כוללת ומודרנית יותר לחינוך. תקופה זו ראתה את הופעתם של כוחות פרוגרסיביים שביקשו לשנות את החינוך הציבורי על ידי הפיכתו לנגיש יותר''

"19. Yüzyılın Sonunda - 20. Yüzyılın Başında SSCB Halklarının Pedagojik Düşünce Okulu Tarihi Üzerine Denemeler" kitabı (19. Yüzyılın Sonunda ve 20. Yüzyılın Başında Sovyetler Birliği'nde Pedagojik Düşünce Tarihi Üzerine Denemeler) Bu ana dönemde Rusya'da halk eğitimi ve pedagojik bilimin evrimi hakkında kapsamlı bir genel bakış sağlar. Yazar, Rusya'da halk eğitiminin demokratik bir temelde dönüştürülmesi için ilerici güçlerin mücadelesini kapsayan o zamanın sosyal ve pedagojik hareketine giriyor. Buna ek olarak, kitap Marksist eğitim doktrininin gelişimini ve ülkenin eğitim sistemi üzerindeki etkisini araştırıyor. Metin, boyunca doğru dilbilgisini koruyarak büyük harfle başlar. İşte arsanın basitleştirilmiş ve erişilebilir bir versiyonu: XIX. Yüzyılın sonlarında - XX. Yüzyılın başlarında, Rusya eğitim sisteminde önemli değişiklikler geçirdi. Ülke otokratik bir toplumdan demokratik bir topluma geçerken, eğitime daha kapsayıcı ve modern bir yaklaşıma artan bir ihtiyaç vardı. Bu dönem, halk eğitimini tüm vatandaşlar için daha erişilebilir ve adil hale getirerek dönüştürmeye çalışan ilerici güçlerin ortaya çıktığını gördü.

كتاب «مقالات عن تاريخ مدرسة الفكر التربوي لشعوب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين» (مقالات عن تاريخ الفكر التربوي في الاتحاد السوفيتي في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين) نظرة عامة شاملة على تطور التعليم العام والعلوم التربوية في روسيا في هذه الفترة الرئيسية. يتعمق المؤلف في الحركة الاجتماعية والتربوية في ذلك الوقت، والتي تغطي نضال القوى التقدمية من أجل تحويل التعليم العام في روسيا على أساس ديمقراطي. بالإضافة إلى ذلك، يستكشف الكتاب تطور العقيدة الماركسية للتعليم وتأثيرها على النظام التعليمي في البلاد. يبدأ النص بحرف كبير، مع الحفاظ على القواعد الصحيحة طوال الوقت. فيما يلي نسخة مبسطة ويمكن الوصول إليها من الحبكة: في أواخر القرن التاسع عشر - أوائل القرون العشرين، خضعت روسيا لتغييرات كبيرة في نظامها التعليمي. ومع انتقال البلد من مجتمع استبدادي إلى مجتمع ديمقراطي، هناك حاجة متزايدة إلى نهج أكثر شمولاً وحداثة للتعليم. شهدت هذه الفترة ظهور قوى تقدمية سعت إلى تغيير التعليم العام من خلال جعله أكثر سهولة وإنصافًا لجميع المواطنين.

"19 세기 말-20 세기 초 소련 국민의 교육학 사상 학교의 역사에 관한 에세이" (19 세기 말과 20 세기 초에 소비에트 연방의 교육학 사상의 역사에 관한 에세이) 이 주요시기에 러시아의 공공 교육 및 교육 과학의 진화에 대한 포괄적 인 개요를 제공합니다. 저자는 당시 러시아의 공공 교육의 변화를위한 진보적 세력의 투쟁을 민주적으로 다루면서 당시의 사회적, 교육적 운동에 대해 탐구한다. 또한이 책은 마르크스주의 교육 교리의 발전과 국가의 교육 시스템에 미치는 영향을 탐구합니다. 텍스트는 대문자로 시작하여 올바른 문법을 유지합니다. 다음은 단순화되고 접근 가능한 음모 버전입니다. XIX 후기 - XX 세기 초 러시아는 교육 시스템에 중대한 변화를 겪었습니다. 국가가 독재 정권에서 민주주의 사회로 전환함에 따라보다 포괄적이고 현대적인 교육 접근 방식이 필요해졌습니다. 이시기에는 모든 시민이보다 접근하기 쉽고 공평하게 공교육을 변화 시키려는 진보적 인 세력이 등장했습니다.

本「19世紀の終わりにソ連の人々の教育学派の歴史に関するエッセイ-20世紀の初め」 （19世紀の終わりと20世紀の初めにおけるソビエト連邦における教育思想の歴史に関するエッセイ） この主要な期間におけるロシアの公共教育と教育科学の進化の包括的な概要を提供します。著者は、当時の社会的、教育的な動きを掘り下げ、民主的にロシアの公共教育の変革のための進歩的な力の闘争をカバーしています。さらに、この本は、マルクス主義の教育の教義の発展と、国の教育システムへの影響を探求しています。テキストは大文字で始まり、全体を通して正しい文法を維持します。19世紀後半から20世紀初頭にかけて、ロシアは教育システムに大きな変化をもたらしました。国が独裁者から民主主義社会へと移行するにつれて、教育に対するより包括的で現代的なアプローチの必要性が高まっていた。この時期には、公共教育をより身近で公平なものにすることで、公共教育を変革しようとする進歩的な勢力が出現した。

「19世紀末和20世紀初蘇聯人民教育思想學院的歷史論文」（19世紀末和20世紀初蘇聯教育思想史的論文）一書全面概述了俄羅斯公共教育和教育科學的發展。主要時期。作者深入探討了當時的社會教育運動，強調了進步勢力在民主基礎上改變俄羅斯公共教育的鬥爭。此外，該書探討了馬克思主義教育學說的發展及其對國家教育體系的影響。文本以大字母開頭，始終保持正確的語法。這是情節的簡化且負擔得起的版本：在19世紀末和20世紀初，俄羅斯的教育體系發生了重大變化。隨著該國從專制社會過渡到民主社會，人們越來越需要一種更具包容性和現代性的教育方法。在此期間，出現了進步力量，他們試圖通過使所有公民更容易獲得和公平地轉變公共教育。