The plot of the book 'Учись как профи 14 супернавыков чтобы освоить все что хочешь' by Dan Willingham, a professor at Harvard University, revolves around the idea that the traditional approach to education is inefficient and hinders the full potential of students. The author argues that the key to success in learning lies not in innate ability or intelligence, but rather in the development of a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. This paradigm allows individuals to adapt and evolve with the ever-changing world of technology, ensuring their survival and the unification of people in a warring state. The book begins by highlighting the difficulties faced by students in remembering and understanding material, focusing for long periods, and deciding what to do first. However, these challenges are not due to any inherent flaws in the individual, but rather a result of an inefficient educational system. The author emphasizes that these issues can be addressed through the use of revolutionary strategies based on the latest research into cognitive ability.

сюжет книги 'Учись как профи 14 супернавыков чтобы освоить все что хочешь'Дэном Виллингхэмом, преподавателем в Гарвардском университете, вращается вокруг идеи, что традиционный подход к образованию неэффективен и препятствует полному потенциалу студентов. Автор утверждает, что ключ к успеху в обучении лежит не во врожденных способностях или интеллекте, а скорее в выработке личностной парадигмы восприятия технологического процесса развития современного знания. Эта парадигма позволяет индивидуумам адаптироваться и развиваться вместе с постоянно меняющимся миром технологий, обеспечивая их выживание и объединение людей в воюющем государстве. Книга начинается с освещения трудностей, с которыми сталкиваются студенты при запоминании и понимании материала, фокусировке на длительные периоды и принятии решения о том, что делать в первую очередь. Однако эти вызовы обусловлены не какими-то врожденными недостатками личности, а скорее результатом неэффективной образовательной системы. Автор подчеркивает, что эти вопросы можно решить с помощью революционных стратегий, основанных на последних исследованиях когнитивных способностей.

Histoire du livre « Apprenez comme des pros 14 surnoms pour maîtriser tout ce que vous voulez » Dan Willingham, professeur à l'Université Harvard, tourne autour de l'idée que l'approche traditionnelle de l'éducation est inefficace et entrave le plein potentiel des étudiants. L'auteur affirme que la clé du succès dans l'apprentissage ne réside pas dans les capacités ou l'intelligence innées, mais plutôt dans l'élaboration d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes. Ce paradigme permet aux individus de s'adapter et de se développer avec le monde en constante évolution de la technologie, assurant leur survie et l'unification des personnes dans un État en guerre. livre commence par mettre en lumière les difficultés rencontrées par les étudiants pour se souvenir et comprendre le matériel, se concentrer sur de longues périodes et décider quoi faire en premier. Mais ces défis ne sont pas dus à des défauts innés de la personnalité, mais plutôt à un système éducatif inefficace. L'auteur souligne que ces questions peuvent être résolues par des stratégies révolutionnaires basées sur les dernières études sur les capacités cognitives.

la trama del libro 'Aprende como un profesional de 14 supernavistas para dominar todo lo que quieras'Dan Willingham, un profesor de la Universidad de Harvard, gira en torno a la idea de que el enfoque tradicional de la educación es ineficaz e impide el pleno potencial de los estudiantes. autor sostiene que la clave del éxito en el aprendizaje no radica en las capacidades innatas ni en la inteligencia, sino más bien en la producción de un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Este paradigma permite a los individuos adaptarse y evolucionar junto con el siempre cambiante mundo de la tecnología, asegurando su supervivencia y la unión de las personas en un estado en guerra. libro comienza resaltando las dificultades que enfrentan los estudiantes para recordar y entender el material, enfocarse en largos periodos y decidir qué hacer en primer lugar. n embargo, estos desafíos no se deben a algún defecto innato de la personalidad, sino más bien al resultado de un sistema educativo ineficaz. autor subraya que estas cuestiones pueden abordarse a través de estrategias revolucionarias basadas en los últimos estudios sobre las capacidades cognitivas.

A história do livro 'Aprende como um profissional 14 super-profissionais para aprender o que quiseres', de Dan Willingham, professor na Universidade de Harvard, gira em torno da ideia de que a abordagem da educação tradicional é ineficaz e impede o pleno potencial dos estudantes. O autor afirma que a chave para o sucesso no aprendizado não está nas habilidades congênitas ou na inteligência, mas sim na criação de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno. Este paradigma permite que os indivíduos se adaptem e se desenvolvam com o mundo da tecnologia em constante mudança, garantindo a sua sobrevivência e a união das pessoas num estado em guerra. O livro começa com a cobertura das dificuldades dos estudantes em memorizar e entender o material, focar em longos períodos e decidir o que fazer primeiro. No entanto, estes desafios não são causados por deficiências congênitas da personalidade, mas sim por um sistema educacional ineficiente. O autor ressalta que estas questões podem ser resolvidas através de estratégias revolucionárias baseadas em estudos recentes sobre a capacidade cognitiva.

la trama del libro «Impara come un professionista 14 super-abili per imparare tutto ciò che vuoi» di Dan Willingham, docente all'Università di Harvard, ruota intorno all'idea che l'approccio tradizionale all'istruzione è inefficace e ostacola il pieno potenziale degli studenti. L'autore sostiene che la chiave del successo nell'apprendimento non è la capacità innata o l'intelligenza, ma piuttosto il paradigma personale della percezione del processo tecnologico di sviluppo della conoscenza moderna. Questo paradigma permette agli individui di adattarsi e svilupparsi con il mondo della tecnologia in continua evoluzione, garantendo la loro sopravvivenza e l'unione delle persone in uno stato in guerra. Il libro inizia mettendo in luce le difficoltà degli studenti nel ricordare e comprendere il materiale, focalizzandosi su lunghi periodi e decidere cosa fare prima di tutto. Ma queste sfide non sono dovute a difetti innati della personalità, ma piuttosto a un sistema educativo inefficiente. L'autore sottolinea che queste questioni possono essere affrontate attraverso strategie rivoluzionarie basate su recenti studi sulle capacità cognitive.

Die Handlung des Buches „rne wie ein Profi 14 Supernovyks, um alles zu meistern, was du willst“ von Dan Willingham, einem Dozenten an der Harvard University, dreht sich um die Idee, dass der traditionelle Bildungsansatz ineffektiv ist und das volle Potenzial der Studenten behindert. Der Autor argumentiert, dass der Schlüssel zum rnerfolg nicht in angeborenen Fähigkeiten oder Intelligenz liegt, sondern in der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens. Dieses Paradigma ermöglicht es Individuen, sich an die sich ständig verändernde Welt der Technologie anzupassen und sich zu entwickeln, um ihr Überleben zu sichern und die Menschen in einem kriegführenden Staat zusammenzubringen. Das Buch beginnt damit, die Schwierigkeiten der Schüler beim Auswendiglernen und Verstehen des Materials hervorzuheben, sich auf lange Zeiträume zu konzentrieren und zu entscheiden, was zuerst zu tun ist. Diese Herausforderungen sind jedoch nicht auf angeborene Persönlichkeitsfehler zurückzuführen, sondern auf das Ergebnis eines ineffizienten Bildungssystems. Der Autor betont, dass diese Probleme durch revolutionäre Strategien gelöst werden können, die auf den neuesten Forschungen der kognitiven Fähigkeiten basieren.

Fabuła książki „arn Like a Pro 14 Super Skills to Master Whatever you Want” Dana Willinghama, wykładowcy na Uniwersytecie Harvarda, kręci się wokół idei, że tradycyjne podejście do edukacji jest nieskuteczne i utrudnia studentom pełne możliwości. Autor twierdzi, że kluczem do sukcesu w nauce nie są wrodzone zdolności czy inteligencja, ale raczej rozwijanie osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy. Paradygmat ten pozwala jednostkom dostosowywać się i ewoluować obok stale zmieniającego się świata technologii, zapewniając im przetrwanie i łącząc ludzi w walczącym stanie. Książka zaczyna się od podkreślenia trudności, z jakimi borykają się studenci, jeśli chodzi o zapamiętywanie i zrozumienie materiałów, skupianie się na długich okresach i podejmowanie decyzji, co robić najpierw. Wyzwania te nie wynikają jednak z wad wrodzonej osobowości, lecz raczej z nieskutecznego systemu edukacyjnego. Autor podkreśla, że pytania te można rozwiązać za pomocą rewolucyjnych strategii opartych na najnowszych badaniach nad umiejętnościami poznawczymi.

העלילה של הספר ”ללמוד כמו מקצוען 14 מיומנויות סופר למאסטר מה שאתה רוצה” מאת דן ווילינגהאם, מרצה באוניברסיטת הרווארד, סובבת סביב הרעיון שהגישה המסורתית לחינוך אינה יעילה ומעכבת את מלוא הפוטנציאל של הסטודנטים. המחבר טוען כי המפתח להצלחה בלמידה אינו ביכולות מולדות או באינטליגנציה, אלא בפיתוח פרדיגמה אישית לתפיסת התהליך הטכנולוגי של התפתחות הידע המודרני. פרדיגמה זו מאפשרת ליחידים להסתגל ולהתפתח לצד העולם המשתנה מתמיד של הטכנולוגיה, להבטיח את הישרדותם ולהביא אנשים יחד למצב לוחם. הספר מתחיל בכך שהוא מבליט את הקשיים שעמם מתמודדים התלמידים בזיכרון ובהבנה של חומר, מתמקד בתקופות ארוכות ומחליט מה לעשות קודם. אולם, קשיים אלה אינם נובעים מכמה פגמי אישיות טבעיים, אלא כתוצאה ממערכת חינוכית לא ־ יעילה. המחבר מדגיש כי ניתן לפתור את השאלות הללו באמצעות אסטרטגיות מהפכניות המבוססות על המחקר האחרון על יכולות קוגניטיביות.''

Harvard Üniversitesi'nde öğretim görevlisi olan Dan Willingham'ın "arn Like a Pro 14 Super Skills to Master Whatever You Want" kitabının konusu, geleneksel eğitim yaklaşımının etkisiz olduğu ve öğrencilerin tam potansiyelini engellediği fikri etrafında dönüyor. Yazar, öğrenmedeki başarının anahtarının doğuştan gelen yeteneklerde veya zekada değil, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmede yattığını savunuyor. Bu paradigma, bireylerin sürekli değişen teknoloji dünyasıyla birlikte uyum sağlamalarına ve gelişmelerine, hayatta kalmalarını sağlamalarına ve insanları savaşan bir durumda bir araya getirmelerine olanak tanır. Kitap, öğrencilerin materyalleri hatırlama ve anlama, uzun sürelere odaklanma ve ilk önce ne yapacaklarına karar vermede karşılaştıkları zorlukları vurgulayarak başlar. Bununla birlikte, bu zorluklar bazı içsel kişilik kusurlarından değil, etkisiz bir eğitim sisteminin sonucudur. Yazar, bu soruların bilişsel yeteneklerle ilgili en son araştırmalara dayanan devrimci stratejilerle çözülebileceğini vurgulamaktadır.

تدور حبكة كتاب «تعلم مثل مهارات Pro 14 الفائقة لإتقان ما تريد» بقلم دان ويلينجهام، المحاضر في جامعة هارفارد، حول فكرة أن النهج التقليدي للتعليم غير فعال ويعيق إمكانات الطلاب الكاملة. يجادل المؤلف بأن مفتاح النجاح في التعلم لا يكمن في القدرات الفطرية أو الذكاء، بل في تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يسمح هذا النموذج للأفراد بالتكيف والتطور جنبًا إلى جنب مع عالم التكنولوجيا المتغير باستمرار، مما يضمن بقاءهم ويجمع الناس معًا في حالة حرب. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على الصعوبات التي يواجهها الطلاب في تذكر وفهم المواد، والتركيز على الفترات الطويلة، وتحديد ما يجب القيام به أولاً. ومع ذلك، فإن هذه التحديات ليست بسبب بعض العيوب المتأصلة في الشخصية، ولكنها نتيجة لنظام تعليمي غير فعال. يؤكد المؤلف أنه يمكن حل هذه الأسئلة من خلال استراتيجيات ثورية تستند إلى أحدث الأبحاث حول القدرات المعرفية.

하버드 대학교 강사 인 Dan Willingham의 'Pro 14 Super Skills처럼 배우고 원하는 것을 마스터하십시오'라는 책의 음모는 교육에 대한 전통적인 접근 방식이 효과가 없으며 학생들의 잠재력을 최대한 방해합니다. 저자는 학습에서 성공의 열쇠는 타고난 능력이나 지능이 아니라 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인적인 패러다임을 개발하는 데 있다고 주장한다. 이 패러다임을 통해 개인은 끊임없이 변화하는 기술 세계와 함께 적응하고 진화하여 생존을 보장하고 사람들을 전쟁 상태로 모을 수 있습니다. 이 책은 학생들이 자료를 기억하고 이해하고, 오랜 기간에 중점을두고, 먼저해야 할 일을 결정하는 데 직면하는 어려움을 강조하는 것으로 시작됩니다. 그러나 이러한 과제는 고유 한 성격 결함이 아니라 비효율적 인 교육 시스템의 결과입니다. 저자는 이러한 질문은인지 능력에 대한 최신 연구를 기반으로 혁신적인 전략으로 해결할 수 있다고 강조합니다.

ハーバード大学の講師であるDan Willinghamによる本"arn Like a Pro 14 Super Skills'のプロットは、伝統的な教育アプローチが効果的ではなく、学生の潜在能力を最大限に阻害するという考えを中心に展開しています。著者は、学習の成功の鍵は、生来の能力や知性ではなく、現代の知識の発展の技術的プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することにあると主張しています。このパラダイムは、個人が絶えず変化するテクノロジーの世界と並んで適応し進化することを可能にし、生き残りを確保し、人々を戦争状態に結びつけることを可能にします。この本は、教材を覚え理解する上での困難を強調し、長期間に焦点を当て、最初に何をすべきかを決定することから始まります。しかし、これらの課題は、固有の人格の欠陥によるものではなく、むしろ効果のない教育システムの結果によるものです。著者は、これらの質問は、認知能力に関する最新の研究に基づいて画期的な戦略で解決することができることを強調しています。

哈佛大學講師丹·威靈漢（Dan Willingham）撰寫的《學習為14名專業人士掌握一切》一書的情節圍繞傳統教育方法無效並阻礙了學生的全部潛力的想法。作者認為，學習成功的關鍵不是天生的能力或智力，而是現代知識發展過程感知的人格範式。這種範式使個人能夠與不斷變化的技術世界一起適應和發展，從而確保他們的生存和交戰國家的人民團結。這本書首先強調了學生在記住和理解材料，專註於長時間並決定先做什麼方面面臨的困難。但是，這些挑戰不是由於某些先天的人格缺陷，而是由於教育系統效率低下的結果。作者強調，這些問題可以通過基於最新認知能力研究的革命性策略來解決。