The plot of the book 'Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке' by [Author] is a thought-provoking exploration of the evolution of childhood and education in Europe, spanning from the early Middle Ages to the 19th century. The author delves into the dual nature of this evolution, examining both the development of ideas about childhood as a unique phase of life and the progressive complexity of its periodization - from the periphery to the center - within the context of the family and educational systems. In the early Middle Ages, children were largely overlooked and undervalued, with their upbringing left primarily to the family and the Church. However, as the centuries passed, the concept of childhood began to shift, with the emergence of new educational institutions and the gradual complication of its periodization. This transformation saw the child move from the periphery to the center of family life, with an increasing focus on their development and wellbeing. As the Middle Ages gave way to the modern era, the role of the child in society underwent a significant metamorphosis. The once-neglected infant was now seen as a precious and vulnerable individual, deserving of protection and nurturing. This shift was mirrored in the evolution of educational systems, which expanded to include primary and secondary schools, rivaling the family as the main institution for socializing the young. The book masterfully weaves together historical events, cultural shifts, and societal changes to paint a comprehensive picture of the evolution of childhood and education in Europe. Through this lens, the author highlights the need for a personal paradigm to understand the technological process of developing modern knowledge, as the basis for humanity's survival and unity in a warring world.

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本のプロット「古い秩序の下の子供と家族の生活」［著者］は、中世初期から19世紀までのヨーロッパにおける幼児と教育の進化の思考刺激的な研究です。著者は、この進化の二重の性質を掘り下げます、人生のユニークな段階としての子供のアイデアの開発の両方を考慮します、そして、その周期化の進歩的な複雑さ-周辺から中心へ-家族と教育システムの文脈で。中世初期には、子供たちは大部分が過小評価され過小評価され、彼らの養育は主に家族と教会に委ねられた。しかし、何世紀にもわたって、子供時代の概念は変化し始め、新しい教育機関の登場とその周期化の段階的な複雑化に伴いました。この変化は、子供が周辺から家庭生活の中心に移動し、ますます彼らの発達と幸福に焦点を当てた結果となりました。中世が現代に生きるにつれ、社会における子供の役割は大きく変容しました。かつて忘れられていた幼児は、保護と育成に値する貴重で脆弱な人と見なされていました。この変化は、小学校と中等学校を含む教育システムの進化に反映され、若者を社会化するための主要な機関として家族に匹敵しました。この本は、歴史的な出来事、文化的変化、社会的変化を巧みに織り交ぜて、ヨーロッパにおける幼少期と教育の進化を包括的に描いています。このレンズを通じて、著者は、現代の知識の発展の技術的プロセスを戦争世界における人類の生存と団結の基礎として理解するための個人的なパラダイムの必要性を強調しています。