DESCRIPTION OF THE PLOT The book 'Детство в англоамериканском литературном сознании XVIIXX веков' (Childhood in the Anglo-American Literary Consciousness of the 17th and 20th Centuries) delves into the cultural construction of childhood in an Anglo-American literary context, offering a comprehensive analysis of its evolution and significance. The authors explore how the concept of childhood has been shaped and institutionalized over time, examining the various functions it serves in the dynamics of cultural self-identification. They also examine the interplay between the literary polysemy of childhood and the poetic conventions of works written for children, revealing the specific ways in which this complex relationship informs our understanding of childhood and its representation in literature. The book begins by tracing the historical development of childhood as a cultural construct, from its origins in the Middle Ages to its current status as a central aspect of modern society. The authors highlight the ways in which childhood has been perceived and portrayed in Anglo-American literature, from the idyllic depictions of innocence and purity found in medieval romance to the more complex and nuanced representations of contemporary children's literature. They argue that the evolution of childhood can be seen as a reflection of societal changes and cultural values, and that understanding these changes is essential to grasping the significance of childhood in modern times. One of the key themes explored in the book is the role of mythometaphora in shaping our perception of childhood.

ОПИСАНИЕ СЮЖЕТА книга 'Детство в англоамериканском литературном сознании XVIIXX веков'(Детство в англо-американском Литературном Сознании 17-х и 20-х веков) копается в культурном создании детства в англо-американском литературном контексте, предлагая всесторонний анализ его эволюции и значения. Авторы исследуют, как концепция детства формировалась и институционализировалась с течением времени, исследуя различные функции, которые она выполняет в динамике культурной самоидентификации. Они также исследуют взаимодействие между литературной многозначностью детства и поэтическими условностями произведений, написанных для детей, раскрывая конкретные способы, которыми эти сложные отношения информируют наше понимание детства и его представления в литературе. Книга начинается с отслеживания исторического развития детства как культурного конструкта, от его истоков в Средние века до нынешнего статуса центрального аспекта современного общества. Авторы выделяют способы восприятия и изображения детства в англо-американской литературе, от идиллических изображений невинности и чистоты, встречающихся в средневековой романтике, до более сложных и нюансированных представлений современной детской литературы. Они утверждают, что эволюция детства может рассматриваться как отражение социальных изменений и культурных ценностей, и что понимание этих изменений имеет важное значение для понимания значения детства в наше время. Одной из ключевых тем, исследуемых в книге, является роль мифометафоры в формировании нашего восприятия детства.

DESCRIPTION DE L'HISTOIRE livre « L'enfance dans la conscience littéraire anglo-américaine des siècles XVIIXX » (L'enfance dans la conscience littéraire anglo-américaine des 17 et 20 siècles) s'intéresse à la création culturelle de l'enfance dans un contexte littéraire anglo-américain, offrant une analyse complète de son évolution et de sa signification. s auteurs explorent comment le concept d'enfance a été façonné et institutionnalisé au fil du temps, explorant les différentes fonctions qu'il exerce dans la dynamique de l'auto-identification culturelle. Ils explorent également l'interaction entre la multiplicité littéraire de l'enfance et les conventions poétiques des œuvres écrites pour les enfants, révélant les façons concrètes dont cette relation complexe informe notre compréhension de l'enfance et de ses représentations dans la littérature. livre commence par suivre l'évolution historique de l'enfance en tant que construction culturelle, depuis ses origines au Moyen Age jusqu'au statut actuel de l'aspect central de la société moderne. s auteurs distinguent les façons de percevoir et d'illustrer l'enfance dans la littérature anglo-américaine, des images idylliques de l'innocence et de la pureté trouvées dans la romance médiévale aux représentations plus complexes et nuancées de la littérature infantile moderne. Ils affirment que l'évolution de l'enfance peut être considérée comme le reflet du changement social et des valeurs culturelles, et que la compréhension de ces changements est essentielle pour comprendre la signification de l'enfance à notre époque. L'un des principaux thèmes étudiés dans le livre est le rôle de la mythométaphore dans la formation de notre perception de l'enfance.

DESCRIPCIÓN DE LA TRAMA libro 'La infancia en la conciencia literaria angloamericana de los siglos XVIXX'(La infancia en la conciencia literaria angloamericana de los siglos 17 y 20) profundiza en la creación cultural de la infancia en el contexto literario angloamericano, ofreciendo un análisis exhaustivo de su evolución y significado. autores investigan cómo el concepto de infancia se formó e institucionalizó a lo largo del tiempo, investigando las diferentes funciones que desempeña en la dinámica de autoidentificación cultural. También exploran la interacción entre la pluralidad literaria de la infancia y las convenciones poéticas de las obras escritas para niños, revelando las formas concretas en que estas complejas relaciones informan nuestra comprensión de la infancia y sus representaciones en la literatura. libro comienza rastreando el desarrollo histórico de la infancia como construcción cultural, desde sus orígenes en la Edad Media hasta su actual condición de aspecto central de la sociedad moderna. autores destacan las formas de percibir y representar a la infancia en la literatura angloamericana, desde imágenes idílicas de inocencia y pureza encontradas en el romance medieval hasta representaciones más complejas y matizadas de la literatura infantil contemporánea. Sostienen que la evolución de la infancia puede verse como un reflejo del cambio social y de los valores culturales, y que entender estos cambios es esencial para entender el significado de la infancia en nuestro tiempo. Uno de los temas clave que se exploran en el libro es el papel de la mitometáfora en la formación de nuestra percepción de la infancia.

DESCRIÇÃO DA HISTÓRIA, o livro «Infância na mente literária inglesa XVIXX» (Infância na Mente Literária Anglo-Americana dos séculos 17 e 20) está a investigar a criação cultural da infância no contexto literário anglo-americano, oferecendo uma análise completa da sua evolução e importância. Os autores investigam como o conceito de infância se formou e institucionalizou ao longo do tempo, explorando as diferentes funções que desempenha na dinâmica da auto-identificação cultural. Eles também exploram a interação entre a multiplicidade literária da infância e as condições poéticas das obras escritas para crianças, revelando as formas específicas como essas relações complexas informam a nossa compreensão da infância e a sua representação na literatura. O livro começa por traçar o desenvolvimento histórico da infância como projeto cultural, desde suas origens na Idade Média até o atual status do aspecto central da sociedade moderna. Os autores destacam a percepção e a representação da infância na literatura anglo-americana, desde as imagens idílicas da inocência e da pureza que se encontram no romance medieval até as representações mais complexas e nubladas da literatura infantil contemporânea. Eles afirmam que a evolução da infância pode ser vista como um reflexo das mudanças sociais e dos valores culturais, e que compreender essas mudanças é essencial para compreender a importância da infância hoje em dia. Um dos temas fundamentais do livro é o papel do mitometafora na formação da nossa percepção da infância.

BESCHREIBUNG DER HANDLUNG Das Buch „Kindheit im angloamerikanischen literarischen Bewusstsein des XVIIXX Jahrhunderts“ (Kindheit im angloamerikanischen literarischen Bewusstsein des 17. und 20. Jahrhunderts) vertieft sich in die kulturelle Schöpfung der Kindheit im angloamerikanischen literarischen Kontext und bietet eine umfassende Analyse ihrer Entwicklung und Bedeutung. Die Autoren untersuchen, wie das Konzept der Kindheit im Laufe der Zeit geformt und institutionalisiert wurde, und untersuchen die verschiedenen Funktionen, die es in der Dynamik der kulturellen Selbstidentifikation erfüllt. e untersuchen auch das Zusammenspiel zwischen der literarischen Vieldeutigkeit der Kindheit und den poetischen Konventionen von Werken, die für Kinder geschrieben wurden, und zeigen auf, wie diese komplexen Beziehungen unser Verständnis der Kindheit und ihre Darstellung in der Literatur beeinflussen. Das Buch beginnt mit der Verfolgung der historischen Entwicklung der Kindheit als kulturelles Konstrukt, von ihren Ursprüngen im Mittelalter bis zum heutigen Status eines zentralen Aspekts der modernen Gesellschaft. Die Autoren identifizieren Möglichkeiten der Wahrnehmung und Darstellung der Kindheit in der angloamerikanischen Literatur, von den idyllischen Darstellungen der Unschuld und Reinheit, die in der mittelalterlichen Romantik zu finden sind, bis hin zu komplexeren und nuancierteren Darstellungen der modernen Kinderliteratur. e argumentieren, dass die Evolution der Kindheit als Spiegelbild sozialer Veränderungen und kultureller Werte angesehen werden kann und dass das Verständnis dieser Veränderungen für das Verständnis der Bedeutung der Kindheit in unserer Zeit unerlässlich ist. Eines der Schlüsselthemen, die in dem Buch untersucht werden, ist die Rolle von Mifometaphora bei der Gestaltung unserer Wahrnehmung der Kindheit.

OPIS FABUŁY Książka „Dzieciństwo w anglo-amerykańskiej świadomości literackiej XVIIXX wieku” (Dzieciństwo w anglo-amerykańskiej świadomości literackiej XVII i XX wieku) zagłębia się w kulturalne tworzenie dzieciństwa w Anglo glo-amerykański kontekst literacki, oferując kompleksową analizę jego ewolucji i znaczenia. Autorzy badają, w jaki sposób koncepcja dzieciństwa została z czasem ukształtowana i zinstytucjonalizowana, badając różne funkcje, jakie pełni w dynamice identyfikacji kulturowej. Badają też współzależność między literacką polisemią dzieciństwa a poetyckimi konwencjami dzieł pisanych dla dzieci, ujawniając specyficzne sposoby, w jakie te złożone relacje informują o naszym zrozumieniu dzieciństwa i jego przedstawieniach w literaturze. Książka zaczyna się od śledzenia historycznego rozwoju dzieciństwa jako budowli kulturowej, od jego początków w średniowieczu do obecnego statusu centralnego aspektu współczesnego społeczeństwa. Autorzy wyróżniają sposoby postrzegania i przedstawiania dzieciństwa w literaturze anglo-amerykańskiej, od idyllicznych wyobrażeń o niewinności i czystości znalezionych w średniowiecznym romansie do bardziej złożonych i niuansowanych przedstawień współczesnej literatury dziecięcej. Twierdzą oni, że ewolucja dzieciństwa może być postrzegana jako odzwierciedlenie zmian społecznych i wartości kulturowych oraz że zrozumienie tych zmian jest niezbędne dla zrozumienia znaczenia dzieciństwa w czasach nowożytnych. Jednym z kluczowych tematów badanych w książce jest rola mitometafory w kształtowaniu naszego postrzegania dzieciństwa.

תיאור העלילה הספר 'ילדות בתודעה הספרותית האנגלו-אמריקאית של המאה ה-16'(ילדות בתודעה הספרותית האנגלו-אמריקאית של המאות ה-17 וה-20) מתעמק ביצירה התרבותית של הילדות בהקשר הספרותי האנגלו-אמריקאי, ומציע ניתוח מקיף של המאות ה-17 וה-20 האבולוציה והמשמעות שלה. המחברים חוקרים כיצד מושג הילדות עוצב ומוסד עם הזמן, חוקרים את הפונקציות השונות שהוא מבצע בדינמיקה של זיהוי עצמי תרבותי. הם גם חוקרים את יחסי הגומלין בין הפוליסמיה הספרותית של הילדות לבין המוסכמות הפואטיות של יצירות שנכתבו עבור ילדים, וחושפים את הדרכים הספציפיות שבהן יחסים מורכבים אלה מודיעים על הבנתנו את הילדות ואת הייצוגים שלה בספרות. הספר מתחיל במעקב אחר ההתפתחות ההיסטורית של הילדות כמבנה תרבותי, ממקורותיה בימי הביניים ועד למעמדו הנוכחי של ההיבט המרכזי של החברה המודרנית. המחברים מבחינים בין דרכי תפיסה ותיאור הילדות בספרות האנגלו-אמריקאית, בין התיאורים האידילים של תמימות וטוהר המצויים ברומן מימי הביניים לבין הייצוגים המורכבים והמורכבים יותר של ספרות ילדים בת זמננו. הם טוענים כי אבולוציה של ילדות יכולה להיראות כהשתקפות של שינוי חברתי ושל ערכים תרבותיים, וכי הבנת השינויים הללו חיונית להבנת משמעות הילדות בעת המודרנית. אחד הנושאים המרכזיים שנחקרו בספר הוא תפקידה של המיתולוגיה בעיצוב תפיסות הילדות שלנו.''

وصف المؤامرة كتاب «الطفولة في الوعي الأدبي الأنجلو أمريكي للقرن الثامن عشر» (الطفولة في الوعي الأدبي الأنجلو أمريكي في القرنين السابع عشر والعشرين) يتعمق في الخلق الثقافي للطفولة في الأنجلو أمريكية، الذي يقدم تحليلا شاملا لتطوره ومعناه. يستكشف المؤلفون كيف تم تشكيل مفهوم الطفولة وإضفاء الطابع المؤسسي عليه بمرور الوقت، واستكشاف الوظائف المختلفة التي يؤديها في ديناميكيات التعريف الذاتي الثقافي. كما يستكشفون التفاعل بين التعدد الأدبي للطفولة والاتفاقيات الشعرية للأعمال المكتوبة للأطفال، ويكشفون عن الطرق المحددة التي توجه بها هذه العلاقات المعقدة فهمنا للطفولة وتمثيلاتها في الأدب. يبدأ الكتاب بتتبع التطور التاريخي للطفولة كبناء ثقافي، من أصوله في العصور الوسطى إلى الوضع الحالي للجانب المركزي للمجتمع الحديث. يميز المؤلفون طرق إدراك وتصوير الطفولة في الأدب الأنجلو أمريكي، من الصور المثالية للبراءة والنقاء الموجودة في الرومانسية في العصور الوسطى إلى التمثيلات الأكثر تعقيدًا ودقة لأدب الأطفال المعاصر. يجادلون بأن تطور الطفولة يمكن اعتباره انعكاسًا للتغير الاجتماعي والقيم الثقافية، وأن فهم هذه التغييرات ضروري لفهم معنى الطفولة في العصر الحديث. أحد الموضوعات الرئيسية التي تم استكشافها في الكتاب هو دور mythometaphora في تشكيل تصوراتنا عن الطفولة.

PLOT의 설명 'XVIIXX 세기의 영미 문학 의식의 어린 시절'(17 세기와 20 세기의 영미 문학 의식의 어린 시절) 은 어린 시절의 문화적 창조를 탐구합니다. 앵글로-미국 문학적 맥락에서, 그 진화와 의미에 대한 포괄적 인 분석. 저자는 어린 시절의 개념이 시간이 지남에 따라 어떻게 형성되고 제도화되어 문화적 자기 식별의 역학에서 수행되는 다양한 기능을 탐구하는지 탐구합니다. 그들은 또한 어린 시절의 문학적 다항식과 어린이를 위해 쓰여진 작품의 시적 관습 사이의 상호 작용을 탐구하여 이러한 복잡한 관계가 어린 시절의 이해와 문학의 표현을 알려주는 구체적인 방법을 보여줍니다. 이 책은 중세의 기원에서부터 현대 사회의 중심 측면의 현재 상태에 이르기까지 문화 구조물로서 어린 시절의 역사적 발전을 추적하는 것으로 시작됩니다. 저자들은 영미 문학에서 어린 시절을 인식하고 묘사하는 방법을 중세 로맨스에서 발견 된 무죄와 순결의 목가적 인 묘사와 현대 아동 문학의보다 복잡하고 미묘한 표현에 이르기까지 구별합니다. 그들은 어린 시절의 진화가 사회 변화와 문화적 가치를 반영한 것으로 볼 수 있으며, 이러한 변화를 이해하는 것이 현대의 어린 시절의 의미를 이해하는 데 필수적이라고 주장합니 이 책에서 탐구 한 주요 주제 중 하나는 어린 시절에 대한 우리의 인식을 형성하는 신화의 역할입니다.

プロットの説明本「XVIIXX世紀の英米文学的意識の子供時代」（17世紀と20世紀の英米文学的意識の子供時代）は、アングロの子供時代の文化的創造を掘り下げますアメリカの文学的文脈、その進化と意味の包括的な分析を提供します。著者たちは、幼児期の概念が時間の経過とともにどのように形作られ、制度化されてきたかを探り、文化的自己同定のダイナミクスにおけるさまざまな機能を探求している。彼らはまた、子供時代の文学的ポリセミーと子供のために書かれた作品の詩的な規約との間の相互作用を探求し、これらの複雑な関係が子供時代の理解と文学の表現を知らせる具体的な方法を明らかにした。この本は、中世の起源から現代社会の中心的な側面の現在の状態まで、文化的建造物としての子供時代の歴史的発展を追跡することから始まります。著者たちは、英米文学における幼少期の知覚と描写の方法を、中世のロマンスに見られる無垢と純粋さの牧歌的な描写から、現代の児童文学のより複雑で微妙な描写まで区別している。彼らは、幼少期の進化は社会の変化や文化的価値観を反映したものと見ることができ、これらの変化を理解することは現代における幼少期の意味を理解するために不可欠であると主張している。本書で探求されている重要なテーマの1つは、子供の頃の私たちの認識を形作る神話の役割です。

故事描述書「十六世紀英美文學意識中的童」（17世紀和20世紀英美文學意識中的童）挖掘了英美文學背景下的童文化創作，對其演變和意義進行了全面分析。作者研究了童的概念如何隨著時間的流逝而形成和制度化，探索了它在文化自我認同動力學中發揮的各種功能。他們還探討了童的文學意義與為兒童寫的作品的詩意慣例之間的相互作用，揭示了這些復雜的關系使我們了解童及其在文學中的表現的方式。這本書首先從中世紀的起源到現代社會的當前中心地位，追溯了童作為文化發展的歷史發展。作者強調了英美文學中對童的感知和描寫方式，從中世紀浪漫史中發現的純真和純潔的田園詩般的描寫到當代兒童文學更為復雜和細微的表現形式。他們認為，童的進化可以被視為社會變化和文化價值的反映，並且理解這些變化對於理解童在我們時代的重要性至關重要。書中探討的一個關鍵主題是神話失真在塑造我們對童的看法中的作用。