The book "Психология образования человека Становление субъектности в образовательных процессах" (Psychology of Education: The Emergence of Subjectivity in Educational Processes) presents a comprehensive perspective on the development of human beings through education, highlighting the importance of understanding the technological evolution of modern knowledge and its impact on society. The author argues that the key to survival in a rapidly changing world is the ability to adapt and evolve, and this requires the development of a personal paradigm for perceiving the technological process. The book begins by exploring the historical context of education and how it has evolved over time, from ancient civilizations to the present day. The author examines the various factors that have influenced educational processes, such as societal changes, cultural traditions, and technological advancements.

книга «Психология образования человека Становление субъектности в образовательных процессах» (Психология Образования: Появление Субъективности в Образовательных Процессах), представляет всесторонний взгляд на развитие людей через образование, подчеркивая важность понимания технологической эволюции современного знания и его воздействия на общество. Автор утверждает, что ключом к выживанию в быстро меняющемся мире является способность адаптироваться и эволюционировать, а это требует выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса. Книга начинается с изучения исторического контекста образования и того, как оно развивалось с течением времени, от древних цивилизаций до наших дней. Автор рассматривает различные факторы, которые повлияли на образовательные процессы, такие как социальные изменения, культурные традиции и технологические достижения.

livre Psychologie de l'éducation humaine Devenir un sujet dans les processus éducatifs (Psychologie de l'éducation : L'émergence de la subjectivité dans les processus éducatifs), présente une vision globale du développement des personnes à travers l'éducation, soulignant l'importance de comprendre l'évolution technologique de la connaissance moderne et son impact sur la société. L'auteur affirme que la clé de la survie dans un monde en évolution rapide est la capacité de s'adapter et d'évoluer, ce qui nécessite l'élaboration d'un paradigme personnel de la perception du processus technologique. livre commence par une étude du contexte historique de l'éducation et de son évolution dans le temps, des civilisations anciennes à nos jours. L'auteur examine les différents facteurs qui ont influencé les processus éducatifs, tels que le changement social, les traditions culturelles et les progrès technologiques.

libro «Psicología de la educación humana Devenir del sujeto en los procesos educativos» (Psicología de la Educación: Aparición de la Subjetividad en los Procesos Educativos), presenta una visión integral del desarrollo de las personas a través de la educación, destacando la importancia de comprender la evolución tecnológica del conocimiento moderno y su impacto en la sociedad. autor sostiene que la clave para sobrevivir en un mundo que cambia rápidamente es la capacidad de adaptarse y evolucionar, y esto requiere la generación de un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico. libro comienza estudiando el contexto histórico de la educación y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo, desde las civilizaciones antiguas hasta la actualidad. autor repasa los diferentes factores que han influido en los procesos educativos, como los cambios sociales, las tradiciones culturales y los avances tecnológicos.

O livro «Psicologia da Educação Humana» (Psicologia da Educação: Surgimento da Subjetividade nos Processos Educacionais) apresenta uma visão completa do desenvolvimento humano através da educação, destacando a importância de compreender a evolução tecnológica do conhecimento moderno e seus efeitos na sociedade. O autor afirma que a chave para sobreviver num mundo em rápida mudança é a capacidade de se adaptar e evoluir, o que requer um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico. O livro começa por explorar o contexto histórico da educação e como evoluiu ao longo do tempo, das civilizações antigas até aos dias de hoje. O autor aborda vários fatores que influenciaram os processos educacionais, como mudanças sociais, tradições culturais e avanços tecnológicos.

«La psicologia dell'educazione umana Diventa un soggetto nei processi educativi» (Psicologia dell'istruzione: L'emergere della soggettività nei processi educativi), fornisce una visione completa dello sviluppo umano attraverso l'istruzione, sottolineando l'importanza di comprendere l'evoluzione tecnologica della conoscenza moderna e il suo impatto sulla società. L'autore sostiene che la chiave per sopravvivere in un mondo in rapida evoluzione è la capacità di adattarsi ed evolversi, che richiede un paradigma personalistico della percezione del processo tecnologico. Il libro inizia esplorando il contesto storico dell'istruzione e come si è evoluto nel tempo, dalle civiltà antiche a oggi. L'autore affronta diversi fattori che hanno influenzato i processi educativi, come i cambiamenti sociali, le tradizioni culturali e i progressi tecnologici.

Das Buch „Die Psychologie der Bildung des Menschen Die Entstehung der Subjektivität in Bildungsprozessen“ (Bildungspsychologie: Die Entstehung der Subjektivität in Bildungsprozessen) bietet eine umfassende cht auf die Entwicklung der Menschen durch Bildung und betont die Bedeutung des Verständnisses der technologischen Entwicklung des modernen Wissens und seiner Auswirkungen auf die Gesellschaft. Der Autor argumentiert, dass der Schlüssel zum Überleben in einer sich schnell verändernden Welt die Fähigkeit ist, sich anzupassen und zu entwickeln, und dies erfordert die Entwicklung eines persönlichen Paradigmas der Wahrnehmung des technologischen Prozesses. Das Buch beginnt mit einer Untersuchung des historischen Kontextes der Bildung und wie sie sich im Laufe der Zeit entwickelt hat, von den alten Zivilisationen bis zur Gegenwart. Der Autor untersucht verschiedene Faktoren, die Bildungsprozesse beeinflusst haben, wie zum Beispiel soziale Veränderungen, kulturelle Traditionen und technologische Fortschritte.

książka „Psychologia edukacji ludzkiej Formacja subiektywności w procesach edukacyjnych” (Psychologia edukacji: Pojawienie się subiektywności w procesach edukacyjnych), przedstawia kompleksowy pogląd na rozwój ludzi poprzez edukację, podkreślając znaczenie zrozumienia rozwoju technologicznego nowoczesnej wiedzy i jej wpływu na społeczeństwo. Autor twierdzi, że kluczem do przetrwania w szybko zmieniającym się świecie jest zdolność do adaptacji i ewolucji, co wymaga opracowania osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego. Książka zaczyna się od zbadania historycznego kontekstu edukacji i jej ewolucji z czasem, od starożytnych cywilizacji po teraźniejszość. Autor bierze pod uwagę różne czynniki, które wpłynęły na procesy edukacyjne, takie jak zmiany społeczne, tradycje kulturowe i postęp technologiczny.

הספר ”פסיכולוגיה של החינוך האנושי” (Psychology of Human Education The Formation of Subjectivity in Education Processions) מציג מבט מקיף על התפתחות אנשים באמצעות חינוך, תוך הדגשת החשיבות של הבנת האבולוציה הטכנולוגית של הידע המודרני והשפעתו על החברה. המחבר טוען שהמפתח להישרדות בעולם המשתנה במהירות הוא היכולת להסתגל ולהתפתח, והדבר מצריך התפתחות של פרדיגמה אישית לתפישת התהליך הטכנולוגי. הספר מתחיל בבחינת ההקשר ההיסטורי של החינוך וכיצד התפתח עם הזמן, החל מתרבויות קדומות ועד ימינו. המחבר רואה גורמים שונים שהשפיעו על תהליכים חינוכיים, כגון שינויים חברתיים, מסורות תרבותיות והתקדמות טכנולוגית.''

"İnsan Eğitimi Psikolojisi, Eğitim Süreçlerinde Öznelliğin Oluşumu" (Eğitim Psikolojisi: Eğitim Süreçlerinde Öznelliğin Ortaya Çıkışı) kitabı, modern bilginin teknolojik evrimini ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın önemini vurgulayarak, eğitim yoluyla insanların gelişimine kapsamlı bir bakış açısı sunar. Yazar, hızla değişen bir dünyada hayatta kalmanın anahtarının uyum sağlama ve gelişme yeteneği olduğunu ve bunun teknolojik sürecin algılanması için kişisel bir paradigmanın geliştirilmesini gerektirdiğini savunuyor. Kitap, eğitimin tarihsel bağlamını ve eski uygarlıklardan günümüze kadar zaman içinde nasıl geliştiğini inceleyerek başlıyor. Yazar, sosyal değişimler, kültürel gelenekler ve teknolojik gelişmeler gibi eğitim süreçlerini etkileyen çeşitli faktörleri göz önünde bulundurur.

كتاب «علم نفس التعليم البشري تكوين الذاتية في العمليات التعليمية» (علم نفس التعليم: ظهور الذاتية في العمليات التعليمية)، يقدم نظرة شاملة لتطور الناس من خلال التعليم، مع التأكيد على أهمية فهم التطور التكنولوجي للمعرفة الحديثة وتأثيرها على المجتمع. يجادل المؤلف بأن مفتاح البقاء في عالم سريع التغير هو القدرة على التكيف والتطور، وهذا يتطلب تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية. يبدأ الكتاب بفحص السياق التاريخي للتعليم وكيف تطور بمرور الوقت، من الحضارات القديمة إلى يومنا هذا. وينظر المؤلف في مختلف العوامل التي أثرت على العمليات التعليمية، مثل التغيرات الاجتماعية والتقاليد الثقافية والتقدم التكنولوجي.

"인간 교육의 심리학 교육 과정의 주관성 형성" (교육의 심리학: 교육 과정의 주관성의 출현) 책은 현대 지식의 기술 진화와 사회에 미치는 영향. 저자는 빠르게 변화하는 세상에서 생존의 열쇠는 적응하고 진화하는 능력이며, 이는 기술 과정의 인식을위한 개인적인 패러다임의 개발이 필요하다고 주장한다. 이 책은 고대 문명에서 오늘날까지 교육의 역사적 맥락과 시간이 지남에 따라 어떻게 진화했는지 살펴 보는 것으로 시작됩니다. 저자는 사회적 변화, 문화적 전통 및 기술 발전과 같은 교육 과정에 영향을 미치는 다양한 요소를 고려합니다.

『教育過程における主観性の形成』（教育過程における主観性の出現）では、現代の知識の技術進化とその社会への影響を理解することの重要性を強調し、教育を通じて人々の発展について包括的な見解を提示している。著者は、急速に変化する世界で生存するための鍵は適応し進化する能力であり、これには技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムの開発が必要であると主張している。この本は、古代文明から現代に至るまで、歴史的な教育の文脈とそれがどのように進化してきたかを調べることから始まります。著者は、社会の変化、文化的伝統、技術の進歩など、教育プロセスに影響を与えた様々な要因を考察している。

《人類教育心理學在教育過程中成為主體》（教育心理學：教育過程中主觀性的出現）一書全面闡述了人類通過教育的發展，強調了理解現代知識的技術演變及其對社會的影響的重要性。作者認為，在瞬息萬變的世界中生存的關鍵是適應和進化的能力，這需要產生對過程感知的個人範式。這本書首先探討了教育的歷史背景，以及從古代文明到今天如何隨著時間的推移而發展。作者研究了影響教育過程的各種因素，例如社會變革，文化傳統和技術進步。