The book "Психологическая оценка интеллекта у детей" (Psychological Assessment of Intelligence in Children) presents a comprehensive approach to understanding the intellectual development of children, including those with ZPR (Mental Retardation), intellectual talent, and normal development. The author, a renowned expert in the field of child psychology, offers a detailed analysis of the theoretical and methodological issues related to the study and assessment of intelligence in children. The book begins by emphasizing the importance of understanding the evolution of technology and its impact on human society. The author argues that the rapid pace of technological advancements has created a need for a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge, which is essential for the survival of humanity and the unification of people in a warring state. This paradigm should be based on the principles of unity, diversity, and complexity, and it should recognize the interconnectedness of all aspects of life. The author then turns to the topic of intellectual development in children, highlighting the significance of studying and understanding this process. They argue that intelligence is not just about cognitive abilities, but also includes emotional and social aspects, such as motivation, self-regulation, and social skills. The book provides experimental data on the differential diagnosis of the level and structure of intelligence in children with ZPR mental retardation, intellectual talent, and normal development.

книга «Психологическая оценка интеллекта у детей» (Психологическая Оценка Разведки в Детях) представляет комплексный подход к пониманию интеллектуального развития детей, включая тех, которые имеют ZPR (Задержка умственного развития), интеллектуальный талант и нормальное развитие. Автор, известный эксперт в области детской психологии, предлагает подробный анализ теоретических и методологических вопросов, связанных с изучением и оценкой интеллекта у детей. Книга начинается с того, что подчеркивается важность понимания эволюции технологии и ее влияния на человеческое общество. Автор утверждает, что быстрые темпы технологического прогресса создали потребность в личной парадигме восприятия технологического процесса развития современных знаний, что имеет важное значение для выживания человечества и объединения людей в воюющем государстве. Эта парадигма должна основываться на принципах единства, разнообразия и сложности, и она должна признавать взаимосвязанность всех аспектов жизни. Затем автор обращается к теме интеллектуального развития у детей, подчеркивая значимость изучения и понимания этого процесса. Они утверждают, что интеллект - это не только когнитивные способности, но также включает эмоциональные и социальные аспекты, такие как мотивация, саморегуляция и социальные навыки. В книге приведены экспериментальные данные по дифференциальной диагностике уровня и структуры интеллекта у детей с умственной отсталостью ЗПР, интеллектуальным талантом, нормальным развитием.

livre L'évaluation psychologique de l'intelligence chez les enfants présente une approche intégrée pour comprendre le développement intellectuel des enfants, y compris ceux qui ont un ZPR (Retarder le développement mental), le talent intellectuel et le développement normal. L'auteur, un célèbre expert en psychologie de l'enfance, propose une analyse détaillée des questions théoriques et méthodologiques liées à l'étude et à l'évaluation de l'intelligence chez les enfants. livre commence par souligner l'importance de comprendre l'évolution de la technologie et son impact sur la société humaine. L'auteur affirme que le rythme rapide des progrès technologiques a créé un besoin de paradigme personnel pour la perception du processus technologique du développement des connaissances modernes, ce qui est essentiel pour la survie de l'humanité et l'unification des gens dans un État en guerre. Ce paradigme doit être fondé sur les principes d'unité, de diversité et de complexité, et il doit reconnaître l'interdépendance de tous les aspects de la vie. L'auteur aborde ensuite le thème du développement intellectuel chez les enfants, soulignant l'importance de l'étude et de la compréhension de ce processus. Ils affirment que l'intelligence n'est pas seulement une capacité cognitive, mais qu'elle inclut aussi des aspects émotionnels et sociaux tels que la motivation, l'autorégulation et les compétences sociales. livre fournit des données expérimentales sur le diagnostic différentiel du niveau et de la structure de l'intelligence chez les enfants avec un retard mental, un talent intellectuel, un développement normal.

libro «Evaluación psicológica de la inteligencia en los niños» (Evaluación psicológica de la inteligencia en los niños) presenta un enfoque integral para entender el desarrollo intelectual de los niños, incluyendo aquellos que tienen ZPR (Retraso del desarrollo mental), talento intelectual y desarrollo normal. autor, reconocido experto en psicología infantil, ofrece un análisis detallado de las cuestiones teóricas y metodológicas relacionadas con el estudio y evaluación de la inteligencia en los niños. libro comienza subrayando la importancia de comprender la evolución de la tecnología y su impacto en la sociedad humana. autor sostiene que el rápido ritmo del progreso tecnológico ha creado la necesidad de un paradigma personal para percibir el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno, esencial para la supervivencia de la humanidad y la unión de las personas en un Estado en guerra. Este paradigma debe basarse en los principios de unidad, diversidad y complejidad, y debe reconocer la interrelación de todos los aspectos de la vida. A continuación, el autor aborda el tema del desarrollo intelectual en los niños, destacando la importancia del estudio y la comprensión de este proceso. Afirman que la inteligencia no es solo capacidad cognitiva, sino que también incluye aspectos emocionales y sociales como la motivación, la autorregulación y las habilidades sociales. libro proporciona datos experimentales sobre el diagnóstico diferencial del nivel y la estructura de la inteligencia en niños con retraso mental de ZPR, talento intelectual, y desarrollo normal.

O livro «Avaliação psicológica da inteligência em crianças» (Avaliação psicológica da Inteligência em Crianças) apresenta uma abordagem integrada para a compreensão do desenvolvimento intelectual das crianças, incluindo aquelas com ZPR (Atraso no Desenvolvimento Mental), talento intelectual e desenvolvimento normal. O autor, um renomado especialista em psicologia infantil, oferece uma análise detalhada das questões teóricas e metodológicas relacionadas com o estudo e avaliação da inteligência em crianças. O livro começa enfatizando a importância de compreender a evolução da tecnologia e seus efeitos na sociedade humana. O autor afirma que o ritmo rápido do progresso tecnológico criou a necessidade de um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico para o desenvolvimento do conhecimento moderno, essencial para a sobrevivência da humanidade e para a união das pessoas num estado em guerra. Este paradigma deve ser baseado nos princípios da unidade, da diversidade e da complexidade, e deve reconhecer a interconectividade de todos os aspectos da vida. Em seguida, o autor aborda o desenvolvimento intelectual das crianças, enfatizando a importância de estudar e compreender o processo. Eles afirmam que a inteligência não é apenas a capacidade cognitiva, mas também inclui aspectos emocionais e sociais, como motivação, auto-regulação e habilidades sociais. O livro apresenta dados experimentais sobre diagnóstico diferencial de nível e estrutura de inteligência em crianças com deficiência mental, talento intelectual, desenvolvimento normal.

Il libro «Valutazione psicologica dell'intelligenza nei bambini» (Valutazione psicologica dell'intelligence nei bambini) presenta un approccio completo per comprendere lo sviluppo intellettuale dei bambini, inclusi quelli che hanno ZPR (Ritardo nello sviluppo mentale), talento intellettuale e normale sviluppo. L'autore, un noto esperto di psicologia infantile, offre un'analisi dettagliata delle questioni teoriche e metodologiche relative allo studio e alla valutazione dell'intelligenza nei bambini. Il libro inizia sottolineando l'importanza di comprendere l'evoluzione della tecnologia e il suo impatto sulla società umana. L'autore sostiene che il rapido ritmo del progresso tecnologico ha creato il bisogno di un paradigma personale della percezione del processo tecnologico dello sviluppo delle conoscenze moderne, che è essenziale per la sopravvivenza dell'umanità e per unire le persone in uno stato in guerra. Questo paradigma deve basarsi sui principi di unità, diversità e complessità, e deve riconoscere l'interconnessione di tutti gli aspetti della vita. L'autore si rivolge poi al tema dello sviluppo intellettuale dei bambini, sottolineando l'importanza di studiare e comprendere il processo. Sostengono che l'intelligenza non è solo una capacità cognitiva, ma comprende anche aspetti emotivi e sociali, come la motivazione, l'autoregolamentazione e le competenze sociali. Il libro fornisce dati sperimentali sulla diagnosi differenziale del livello e la struttura dell'intelligenza nei bambini con ritardo mentale, talento intellettuale, sviluppo normale.

Das Buch „Psychologische Bewertung der Intelligenz bei Kindern“ (Psychologische Bewertung der Intelligenz bei Kindern) präsentiert einen umfassenden Ansatz zum Verständnis der intellektuellen Entwicklung von Kindern, einschließlich derjenigen mit ZPR (Geistige Behinderung), intellektuellem Talent und normaler Entwicklung. Der Autor, ein bekannter Experte auf dem Gebiet der Kinderpsychologie, bietet eine detaillierte Analyse der theoretischen und methodischen Fragen im Zusammenhang mit dem Studium und der Bewertung der Intelligenz bei Kindern. Das Buch beginnt mit der Betonung der Bedeutung des Verständnisses der Entwicklung der Technologie und ihrer Auswirkungen auf die menschliche Gesellschaft. Der Autor argumentiert, dass das schnelle Tempo des technologischen Fortschritts die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses der Entwicklung des modernen Wissens geschaffen hat, das für das Überleben der Menschheit und die Vereinigung der Menschen in einem kriegführenden Staat unerlässlich ist. Dieses Paradigma muss auf den Prinzipien der Einheit, Vielfalt und Komplexität basieren und die Verbundenheit aller Aspekte des bens anerkennen. Der Autor geht dann auf das Thema der intellektuellen Entwicklung bei Kindern ein und betont die Bedeutung des Studiums und des Verständnisses dieses Prozesses. e argumentieren, dass Intelligenz nicht nur kognitive Fähigkeiten ist, sondern auch emotionale und soziale Aspekte wie Motivation, Selbstregulierung und soziale Fähigkeiten umfasst. Das Buch enthält experimentelle Daten zur Differentialdiagnose des Intelligenzniveaus und der Struktur bei Kindern mit geistiger Behinderung, intellektuellem Talent und normaler Entwicklung.

Psychologiczna ocena inteligencji u dzieci (Psychologiczna ocena inteligencji u dzieci) książka przedstawia zintegrowane podejście do zrozumienia rozwoju intelektualnego dzieci, w tym tych z ZPR (opóźnienie psychiczne), talent intelektualny i normalny rozwój. Autor, znany ekspert psychologii dziecięcej, oferuje szczegółową analizę zagadnień teoretycznych i metodologicznych związanych z badaniem i oceną inteligencji u dzieci. Książka zaczyna się od podkreślenia znaczenia rozumienia ewolucji technologii i jej wpływu na społeczeństwo ludzkie. Autor twierdzi, że szybkie tempo postępu technologicznego stworzyło potrzebę osobistego paradygmatu postrzegania technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, który jest ważny dla przetrwania ludzkości i zjednoczenia ludzi w stanie wojennym. Paradygmat ten powinien opierać się na zasadach jedności, różnorodności i złożoności, a także uznawać wzajemne powiązania wszystkich aspektów życia. Autor zajmuje się następnie tematem rozwoju intelektualnego u dzieci, podkreślając znaczenie studiowania i zrozumienia tego procesu. Twierdzą, że inteligencja dotyczy nie tylko zdolności poznawczych, ale także aspektów emocjonalnych i społecznych, takich jak motywacja, samoregulacja i umiejętności społeczne. Książka dostarcza danych eksperymentalnych na temat różnicowej diagnozy poziomu i struktury inteligencji u dzieci z upośledzeniem umysłowym ZPR, talentem intelektualnym, normalnym rozwojem.

''

Çocuklarda Zekanın Psikolojik Değerlendirmesi (Psychological Evaluation of Intelligence in Children) kitabı, ZPR (Mental Retardation), entelektüel yetenek ve normal gelişim de dahil olmak üzere çocukların entelektüel gelişimini anlamak için entegre bir yaklaşım sunar. Çocuk psikolojisinde ünlü bir uzman olan yazar, çocuklarda zekanın incelenmesi ve değerlendirilmesi ile ilgili teorik ve metodolojik konuların ayrıntılı bir analizini sunmaktadır. Kitap, teknolojinin evrimini ve insan toplumu üzerindeki etkisini anlamanın önemini vurgulayarak başlıyor. Yazar, teknolojik ilerlemenin hızlı hızının, insanlığın hayatta kalması ve insanların savaşan bir durumda birleşmesi için önemli olan modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecinin kişisel bir algı paradigmasına ihtiyaç yarattığını savunuyor. Bu paradigma, birlik, çeşitlilik ve karmaşıklık ilkelerine dayanmalı ve yaşamın tüm yönlerinin birbirine bağlılığını tanımalıdır. Yazar daha sonra çocuklarda entelektüel gelişim konusunu ele alarak, bu süreci incelemenin ve anlamanın önemini vurgulamaktadır. Zekanın sadece bilişsel yeteneklerle ilgili olmadığını, aynı zamanda motivasyon, öz düzenleme ve sosyal beceriler gibi duygusal ve sosyal yönleri de içerdiğini savunuyorlar. Kitap, zeka geriliği olan çocuklarda zeka düzeyi ve yapısının ayırıcı tanısına ilişkin deneysel veriler sunmaktadır. ZPR, entelektüel yetenek, normal gelişim.

يقدم كتاب التقييم النفسي للذكاء لدى الأطفال (التقييم النفسي للذكاء لدى الأطفال) نهجاً متكاملاً لفهم النمو الفكري للأطفال، بما في ذلك أولئك الذين يعانون من التخلف العقلي والموهبة الفكرية والنمو الطبيعي. يقدم المؤلف، وهو خبير مشهور في علم نفس الطفل، تحليلاً مفصلاً للقضايا النظرية والمنهجية المتعلقة بدراسة وتقييم الذكاء لدى الأطفال. يبدأ الكتاب بتسليط الضوء على أهمية فهم تطور التكنولوجيا وتأثيرها على المجتمع البشري. ويجادل المؤلف بأن الوتيرة السريعة للتقدم التكنولوجي أوجدت حاجة إلى نموذج شخصي للإدراك للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، وهو أمر مهم لبقاء البشرية وتوحيد الناس في حالة حرب. وينبغي أن يستند هذا النموذج إلى مبادئ الوحدة والتنوع والتعقيد، وينبغي أن يعترف بالترابط بين جميع جوانب الحياة. ثم يتناول المؤلف موضوع التنمية الفكرية لدى الأطفال، مشدداً على أهمية دراسة هذه العملية وفهمها. يجادلون بأن الذكاء لا يتعلق فقط بالقدرات المعرفية، ولكنه يشمل أيضًا الجوانب العاطفية والاجتماعية مثل الدافع والتنظيم الذاتي والمهارات الاجتماعية. يقدم الكتاب بيانات تجريبية حول التشخيص التفاضلي لمستوى وبنية الذكاء لدى الأطفال المصابين بالتخلف العقلي ZPR، والموهبة الفكرية، والتطور الطبيعي.

아동 지능 심리 평가 (아동 지능 심리 평가) 책은 ZPR (정신 지체), 지적 재능 및 정상적인 발달을 포함한 아동의 지적 발달을 이해하기위한 통합 된 접근 방식을 제시합니다. 아동 심리학의 저명한 전문가 인 저자는 아동의 지능 연구 및 평가와 관련된 이론적 및 방법 론적 문제에 대한 자세한 분석을 제공합니다. 이 책은 기술의 진화와 인간 사회에 미치는 영향을 이해하는 것의 중요성을 강조함으로써 시작됩니다. 저자는 빠른 속도의 기술 발전으로 인해 현대 지식 개발의 기술 과정에 대한 인식의 개인적 패러다임이 필요하다고 주장하며, 이는 인류의 생존과 전쟁 상태의 사람들의 통일에 중요하다. 이 패러다임은 통일, 다양성 및 복잡성의 원칙에 기초해야하며, 삶의 모든 측면의 상호 연결성을 인식해야합니다. 그런 다음 저자는 어린이의 지적 발달 주제를 다루며이 과정을 연구하고 이해하는 것의 중요성을 강조합니다. 그들은 지능이인지 능력에 관한 것일뿐만 아니라 동기 부여, 자기 조절 및 사회적 기술과 같은 정서적, 사회적 측면도 포함한다고 주장합니다. 이 책은 정신 지체 ZPR, 지적 재능, 정상적인 발달을 가진 어린이의 지능 수준과 구조의 차등 진단에 대한 실험 데이터를 제공합니다.

子供の知能の心理的評価（子供の知能の心理的評価）本は、ZPR（精神遅滞）、知的才能と正常な発達を含む子供の知的発達を理解するための統合されたアプローチを提示します。著者は、子供の心理学の有名な専門家であり、子供の知能の研究と評価に関連する理論的および方法論的問題の詳細な分析を提供しています。この本は、技術の進化とその人間社会への影響を理解することの重要性を強調することから始まります。著者は、技術進歩の急速なペースは、人類の生存と戦争状態での人々の統一のために重要である近代的な知識の開発の技術プロセスの認識の個人的なパラダイムのための必要性を作成したと主張しています。このパラダイムは、団結、多様性、複雑性の原則に基づいているべきであり、人生のあらゆる側面の相互接続性を認識すべきである。その後、著者は、このプロセスを研究し理解することの重要性を強調し、子供の知的発達のトピックに対処します。知性は認知能力だけでなく、モチベーション、自己規制、社会的スキルなどの感情的側面や社会的側面も含んでいると主張している。この本は、精神遅滞ZPR、知的才能、正常な発達を持つ子供の知能のレベルと構造の微分診断に関する実験データを提供します。

書「兒童智力心理評估」（兒童智力心理評估）提出了一種綜合方法來理解兒童的智力發展，包括具有ZPR（智力發育延遲），智力天賦和正常發展的兒童。作者是兒童心理學領域的著名專家，他詳細分析了與研究和評估兒童智力有關的理論和方法學問題。這本書首先強調了了解技術的發展及其對人類社會影響的重要性。作者認為，技術進步的快速發展創造了個人對現代知識發展過程感知範式的需求，這對人類生存和交戰國人民團結至關重要。這種範式必須建立在團結、多樣性和復雜性的原則之上，並且必須承認生活各個方面的相互聯系。然後，作者談到了兒童智力發展的主題，強調學習和理解這一過程的重要性。他們認為，智力不僅是認知能力，而且還包括情感和社會方面，例如動機，自我調節和社交技能。該書提供了有關ZPR智力低下，智力天賦和正常發育的兒童智力水平和結構的鑒別診斷的實驗數據。