The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbs Creativity and Encounters with Asia Asian nations, particularly Japan, China, and Korea, consistently rank high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacturing cutting-edge consumer goods that incorporate scientific breakthroughs in telecommunications, optics, and transportation. However, there is a surprising phenomenon known as the "creativity problem" in Asia, where despite their proficiency in using science, they have not demonstrated the ability to invent radically new systems and paradigms that lead to new technologies. This paradox arises from the nature of East Asian writing systems, which are character-based rather than alphabetic. Character-based orthographies, argues William C. Hannas, hinder the development of abstract thought and creativity in children learning to read. Children immersed in these cultures are at a significant disadvantage compared to those who learn alphabetic writing systems, which foster abstract thinking. Despite the overwhelming evidence supporting the cognitive benefits of alphabetic writing, the cultural importance of character-based writing makes it unlikely that these nations will adopt an alphabet anytime soon. The book delves into the need to study and understand the process of technology evolution, emphasizing the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of modern knowledge.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings. Тем не менее, существует удивительное явление, известное как «проблема творчества» в Азии, где, несмотря на свое мастерство в использовании науки, они не продемонстрировали способность изобретать радикально новые системы и парадигмы, которые приводят к новым технологиям. Этот парадокс возникает из-за природы восточноазиатских систем письма, которые основаны на характерах, а не на алфавите. Орфография, основанная на персонажах, утверждает Уильям Ханнас, препятствует развитию абстрактной мысли и творчества у детей, обучающихся чтению. Дети, погруженные в эти культуры, находятся в существенном невыгодном положении по сравнению с теми, кто учит буквенные системы письма, которые способствуют абстрактному мышлению. Несмотря на неопровержимые доказательства, подтверждающие когнитивные преимущества алфавитного письма, культурная важность письма на основе символов делает маловероятным, что эти страны примут алфавит в ближайшее время. Книга углубляется в необходимость изучения и понимания процесса эволюции технологий, подчёркивая важность выработки личностной парадигмы восприятия технологического процесса современного знания.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings. Cependant, il existe un phénomène étonnant connu sous le nom de « problème de la créativité » en Asie, où, malgré leur savoir-faire dans l'utilisation de la science, ils n'ont pas démontré leur capacité à inventer des systèmes et des paradigmes radicalement nouveaux qui conduisent à de nouvelles technologies. Ce paradoxe découle de la nature des systèmes d'écriture de l'Asie de l'Est, qui sont basés sur les caractères plutôt que sur l'alphabet. L'orthographe basée sur les personnages, affirme William Hannas, empêche le développement de la pensée abstraite et de la créativité chez les enfants qui apprennent à lire. s enfants plongés dans ces cultures sont considérablement désavantagés par rapport à ceux qui enseignent les systèmes littéraires qui favorisent la pensée abstraite. Malgré des preuves irréfutables qui confirment les avantages cognitifs de l'écriture alphabétique, l'importance culturelle de l'écriture à base de caractères rend peu probable que ces pays adoptent l'alphabet dans un avenir proche. livre approfondit la nécessité d'étudier et de comprendre le processus d'évolution des technologies, soulignant l'importance de développer un paradigme personnel de la perception du processus technologique de la connaissance moderne.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings. n embargo, hay un fenómeno sorprendente conocido como el «problema de la creatividad» en Asia, donde a pesar de su habilidad en el uso de la ciencia, no han demostrado la capacidad de inventar sistemas y paradigmas radicalmente nuevos que conducen a las nuevas tecnologías. Esta paradoja surge de la naturaleza de los sistemas de escritura de Asia Oriental, que se basan en caracteres y no en el alfabeto. La ortografía basada en personajes, afirma William Hannas, impide el desarrollo del pensamiento abstracto y la creatividad en los niños que aprenden a leer. niños inmersos en estas culturas están en una desventaja sustancial en comparación con aquellos que enseñan sistemas de escritura de letras que promueven el pensamiento abstracto. A pesar de la evidencia irrefutable que apoya los beneficios cognitivos de la escritura alfabética, la importancia cultural de la escritura basada en símbolos hace poco probable que estos países adopten el alfabeto pronto. libro profundiza en la necesidad de estudiar y entender el proceso de evolución de la tecnología, enfatizando la importancia de generar un paradigma personal para la percepción del proceso tecnológico del conocimiento moderno.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings. No entanto, há um fenômeno surpreendente conhecido como «problema da criatividade» na Ásia, onde, apesar de serem capazes de usar a ciência, eles não demonstraram a capacidade de inventar sistemas e paradigmas radicalmente novos que levam a novas tecnologias. Este paradoxo decorre da natureza dos sistemas de escrita da Ásia Oriental, que são baseados em caracteres e não em alfabetos. A ortografia baseada em personagens, afirma William Hannas, impede o desenvolvimento do pensamento e criatividade abstratos em crianças que aprendem a ler. As crianças que estão imersas nestas culturas estão em grande desvantagem em comparação com as que ensinam os sistemas de escrita literal que contribuem para o pensamento abstrato. Apesar de evidências irrefutáveis que confirmam os benefícios cognitivos da escrita alfabética, a importância cultural da escrita baseada em símbolos torna improvável que estes países adotem o alfabeto em breve. O livro aprofundou-se na necessidade de explorar e compreender a evolução da tecnologia, ressaltando a importância de criar um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico do conhecimento moderno.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings. Tuttavia, c'è un fenomeno sorprendente noto come il «problema della creatività» in Asia, dove, nonostante la loro abilità nell'uso della scienza, non hanno dimostrato la capacità di inventare sistemi e paradigmi radicalmente nuovi che portano alle nuove tecnologie. Questo paradosso nasce dalla natura dei sistemi di scrittura dell'Asia orientale, che si basano sui caratteri e non sull'alfabeto. L'ortografia basata su personaggi, sostiene William Hannas, ostacola lo sviluppo del pensiero astratto e della creatività nei bambini che imparano a leggere. I bambini immersi in queste culture sono notevolmente svantaggiati rispetto a coloro che insegnano sistemi letterali di scrittura che promuovono il pensiero astratto. Nonostante le prove inconfutabili che confermano i vantaggi cognitivi della scrittura alfabetica, l'importanza culturale della scrittura basata sui simboli rende improbabile che questi paesi adottino presto l'alfabeto. Il libro approfondisce la necessità di studiare e comprendere l'evoluzione della tecnologia, sottolineando l'importanza di sviluppare un paradigma personale per la percezione del processo tecnologico della conoscenza moderna.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings. Es gibt jedoch ein erstaunliches Phänomen, das als „Kreativitätsproblem“ in Asien bekannt ist, wo sie trotz ihrer Beherrschung der Wissenschaft nicht die Fähigkeit bewiesen haben, radikal neue Systeme und Paradigmen zu erfinden, die zu neuen Technologien führen. Dieses Paradoxon ergibt sich aus der Natur der ostasiatischen Schriftsysteme, die auf Charakteren und nicht auf dem Alphabet basieren. Charakterbasierte Rechtschreibung, argumentiert William Hannas, behindert die Entwicklung von abstraktem Denken und Kreativität bei Kindern, die lesen lernen. Kinder, die in diese Kulturen eingetaucht sind, haben einen erheblichen Nachteil gegenüber denen, die Buchstabensysteme lehren, die abstraktes Denken fördern. Trotz der überwältigenden Beweise für die kognitiven Vorteile des alphabetischen Schreibens macht es die kulturelle Bedeutung des zeichenbasierten Schreibens unwahrscheinlich, dass diese Länder das Alphabet bald übernehmen werden. Das Buch vertieft sich in die Notwendigkeit, den Prozess der Technologieentwicklung zu studieren und zu verstehen, und betont die Bedeutung der Entwicklung eines persönlichen Paradigmas für die Wahrnehmung des technologischen Prozesses des modernen Wissens.

Pisanie na ścianie: Jak azjatycka ortografia Curbers Kreatywność i spotkania z azjatyckich narodów azjatyckich, dane szczegółowe Japonia, Chiny i Korea, konsekwentnie rankingi wysokie na standardowych matematyki i badań naukowych, czyniąc je liderami w produkcji rzemiosła zużywają towar therwings. Istnieje jednak zaskakujące zjawisko znane jako „problem kreatywności” w Azji, gdzie pomimo opanowania nauki, nie wykazały one zdolności do wynalezienia radykalnych nowych systemów i paradygmatów, które prowadzą do nowych technologii. Paradoks ten wynika z natury wschodnioazjatyckich systemów pisarskich, które opierają się raczej na znakach niż alfabecie. Ortografia oparta na charakterze, stwierdza William Hannas, hamuje rozwój abstrakcyjnej myśli i kreatywności u dzieci uczących się czytać. Dzieci zanurzone w tych kulturach znajdują się w znaczącej niekorzystnej sytuacji dla tych, którzy uczą pisania listów systemów promujących myślenie abstrakcyjne. Pomimo przytłaczających dowodów potwierdzających poznawcze korzyści płynące z pisania alfabetycznego, kulturowe znaczenie pisma opartego na charakterze sprawia, że jest mało prawdopodobne, aby kraje te przyjęły alfabet w najbliższym czasie. Książka zagłębia się w potrzebę studiowania i zrozumienia procesu ewolucji technologii, podkreślając znaczenie rozwoju osobistego paradygmatu dla postrzegania technologicznego procesu nowoczesnej wiedzy.

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Conservates with Asia Asian Nations, Partularies Japan, China and Korea, דירוג גבוה במבחנים סטנדרטיים במתמטיקה ובמדע. עם זאת, קיימת תופעה מפתיעה הידועה כ ”בעיית היצירתיות” באסיה, שבה למרות שליטתם במדע, הם לא הדגימו את היכולת להמציא מערכות ופרדיגמות רדיקליות חדשות המובילות לטכנולוגיות חדשות. פרדוקס זה נובע מטבען של מערכות כתיבה מזרח אסיאתיות, המבוססות על תווים ולא על האלפבית. אורתוגרפיה המבוססת על תווים, מציין ויליאם האנס, מעכבת את התפתחות המחשבה והיצירתיות המופשטת אצל ילדים הלומדים לקרוא. ילדים השקועים בתרבויות אלה נמצאים בעמדת נחיתות משמעותית למי שמלמדים מערכות כתיבת מכתבים המקדמות חשיבה מופשטת. למרות ראיות מכריעות התומכות ביתרונות הקוגניטיביים של הכתיבה האלפביתית, החשיבות התרבותית של כתיבה מבוססת אופי גורמת לכך שהמדינות האלה יאמצו את האלפבית בזמן הקרוב. הספר מתעמק בצורך לחקור ולהבין את תהליך האבולוציה הטכנולוגית, ומדגיש את החשיבות של פיתוח פרדיגמה אישית לתפישת התהליך הטכנולוגי של הידע המודרני.''

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian Asian nations, particular Japan, China, and Korea, constantly ranking high on standardized math and science tests, make them leaders in manufacturing the craft consume goods therwings. Yine de, Asya'da "yaratıcılık sorunu'olarak bilinen şaşırtıcı bir fenomen var, burada bilime hakim olmalarına rağmen, yeni teknolojilere yol açan radikal yeni sistemler ve paradigmalar icat etme yeteneğini göstermediler. Bu paradoks, alfabeden ziyade karakterlere dayanan Doğu Asya yazı sistemlerinin doğasından kaynaklanmaktadır. William Hannas'a göre karakter temelli yazım, okumayı öğrenen çocuklarda soyut düşünce ve yaratıcılığın gelişimini engeller. Bu kültürlere dalmış çocuklar, soyut düşünmeyi teşvik eden mektup yazma sistemlerini öğretenler için önemli bir dezavantajdır. Alfabetik yazının bilişsel faydalarını destekleyen güçlü kanıtlara rağmen, karakter tabanlı yazının kültürel önemi, bu ülkelerin yakın zamanda alfabeyi benimsemelerini olası kılmamaktadır. Kitap, teknoloji evrimi sürecini inceleme ve anlama ihtiyacını ele alıyor ve modern bilginin teknolojik sürecinin algılanması için kişisel bir paradigma geliştirmenin önemini vurguluyor.

الكتابة على الحائط: كيف يكبح التقويم الآسيوي الإبداع واللقاءات مع دول آسيا الآسيوية، واليابان والصين وكوريا، تحتل باستمرار مرتبة عالية في اختبارات الرياضيات والعلوم الموحدة، مما يجعلها رائدة في تصنيع الحرفة تستهلك السلع. ومع ذلك، هناك ظاهرة مدهشة تُعرف باسم «مشكلة الإبداع» في آسيا، حيث على الرغم من إتقانهم للعلوم، إلا أنهم لم يظهروا القدرة على ابتكار أنظمة ونماذج جديدة جذرية تؤدي إلى تكنولوجيات جديدة. تنشأ هذه المفارقة من طبيعة أنظمة الكتابة في شرق آسيا، والتي تعتمد على الأحرف بدلاً من الأبجدية. يقول ويليام هاناس إن الهجاء القائم على الشخصية يمنع تطور الفكر التجريدي والإبداع لدى الأطفال الذين يتعلمون القراءة. الأطفال المنغمسون في هذه الثقافات في وضع غير موات لأولئك الذين يعلمون أنظمة كتابة الرسائل التي تعزز التفكير المجرد. على الرغم من الأدلة الدامغة التي تدعم الفوائد المعرفية للكتابة الأبجدية، فإن الأهمية الثقافية للكتابة القائمة على الشخصية تجعل من غير المرجح أن تتبنى هذه البلدان الأبجدية في أي وقت قريب. يتعمق الكتاب في الحاجة إلى دراسة وفهم عملية تطور التكنولوجيا، مع التأكيد على أهمية تطوير نموذج شخصي لتصور العملية التكنولوجية للمعرفة الحديثة.

벽에 쓰기: 아시아 직교 커버 창의성과 아시아 아시아 국가, 특히 일본, 중국 및 한국과의 인수 방법은 표준화 된 수학 및 과학 시험에서 지속적으로 높은 순위를 차지하여 공예품을 제조하는 리더가되었습니다. 그러나 과학의 숙달에도 불구하고 새로운 기술로 이어지는 근본적인 새로운 시스템과 패러다임을 발명 할 수있는 능력을 보여주지 못한 아시아에는 "창의성 문제" 라는 놀라운 현상이 있습니다. 이 역설은 알파벳이 아닌 문자를 기반으로하는 동아시아 작문 시스템의 특성에서 비롯됩니다. 윌리엄 한 나스 (William Hannas) 는 캐릭터 기반 직교 법은 읽기를 배우는 아이들의 추상적 사고와 창의성의 발달을 방해한다고 말합니다. 이 문화에 몰입 한 아이들은 추상적 사고를 장려하는 편지 쓰기 시스템을 가르치는 사람들에게 상당한 단점이 있습니다. 알파벳 글쓰기의인지 적 이점을 뒷받침하는 압도적 인 증거에도 불구하고, 문자 기반 글쓰기의 문화적 중요성은 이들 국가가 조만간 알파벳을 채택 할 가능성이 낮습니다. 이 책은 현대 지식의 기술 과정에 대한 인식을위한 개인 패러다임 개발의 중요성을 강조하면서 기술 진화 과정을 연구하고 이해해야 할 필요성을 탐구합니다.

The Writing on the Wall： Asian Orthography Curbersアジア諸国との創造性と出会い日本、中国、韓国は、標準化された数学と科学のテストで一貫してランク付けされており、クラフトを製造するリーダーになっています。しかし、アジアでは「創造性の問題」として知られている驚くべき現象があります。科学の熟練にもかかわらず、彼らは新しい技術につながる根本的な新しいシステムやパラダイムを発明する能力を実証していません。このパラドックスは、アルファベットではなく文字に基づいた東アジアの文章体系の性質から生じる。文字ベースのオーソグラフィーは、ウィリアム・ハンナスは、読むことを学ぶ子供たちの抽象的な思考と創造性の発達を阻害すると述べている。これらの文化に没頭している子供たちは、抽象的な思考を促進する手紙の執筆システムを教える人々にとって大きな不利になっています。アルファベットの文章の認知の利点を裏付ける圧倒的な証拠にもかかわらず、文字ベースの文章の文化的重要性は、これらの国がいつでもアルファベットを採用する可能性は低い。この本は、技術進化のプロセスを研究し理解する必要性を掘り下げ、現代の知識の技術プロセスの認識のための個人的なパラダイムを開発することの重要性を強調している。

The Writing on the Wall: How Asian Orthography Curbers Creativity and Encounts with Asia Asian nations, particularies Japan, China, and Korea, consistently rankings high on standardized math and science tests, making them leaders in manufacting the craft consume goods therwings.然而，在亞洲有一個令人驚訝的現象，被稱為「創造力問題」，盡管他們精通使用科學，但他們沒有表現出發明導致新技術的新系統和範式的能力。這種悖論源於基於字符而不是字母的東亞書寫系統的性質。威廉·漢納斯（William Hannas）認為，基於角色的拼寫阻礙了學習閱讀的孩子中抽象思想和創造力的發展。與那些教授促進抽象思維的字母書寫系統的兒童相比，沈浸在這些文化中的兒童處於相當不利的地位。盡管有無可辯駁的證據支持字母寫作的認知優勢，但基於符號的字母寫作的文化重要性使得這些國家不太可能很快采用字母。本書進一步探討了探索和理解技術演變過程的必要性，強調了建立現代知識過程感知個人範式的重要性。