The University in the Twenty-First Century: A Call for Revolution in Curriculum and Teaching In the rapidly evolving world of technology, the role of universities has become increasingly crucial in shaping the future of humanity. As we enter the twenty-first century, the need for higher education institutions to adapt and innovate has never been more pressing. In "The University in the Twenty-First Century Elkana and Klopper challenge the traditional notion of what a university should be and offer a bold vision for the future of higher education. They argue that the very idea and purpose of universities must be reevaluated, particularly in light of the challenges confronting them today. The authors emphasize the importance of understanding the process of technological evolution and its impact on society. They contend that the development of modern knowledge requires a personal paradigm for perceiving the technological process, one that prioritizes the survival of humanity and the unity of people in a warring state. To achieve this goal, they propose a revolution in curriculum and teaching methods that fosters critical thinking and prepares students for a lifetime of learning and adaptation. The book focuses on the urgent need for undergraduate programs in all fields of study, from the humanities and social sciences to the natural sciences, technical fields, law, and medicine, to evolve and incorporate global contextualism into their curricula. This approach encourages universities to become truly integrated rather than autonomous agencies competing with one another. The authors believe that this integration is essential for promoting cooperation and learning, rather than competition, in the larger interest of civilization.

Университет в XXI веке: призыв к революции в области учебных программ и преподавания В быстро развивающемся мире технологий роль университетов становится все более важной в формировании будущего человечества. По мере того, как мы вступаем в XXI век, потребность высших учебных заведений в адаптации и инновациях никогда не была столь насущной. В «Университете в двадцать первом веке» Элкана и Клоппер бросают вызов традиционному представлению о том, каким должен быть университет, и предлагают смелое видение будущего высшего образования. Они утверждают, что сама идея и цель университетов должны быть переоценены, особенно в свете проблем, с которыми они сталкиваются сегодня. Авторы подчеркивают важность понимания процесса технологической эволюции и его влияния на общество. Они утверждают, что развитие современных знаний требует личной парадигмы восприятия технологического процесса, которая ставит во главу угла выживание человечества и единство людей в воюющем государстве. Для достижения этой цели они предлагают революцию в учебных программах и методах обучения, которая способствует критическому мышлению и готовит учащихся к жизни в процессе обучения и адаптации. Книга посвящена насущной необходимости программ бакалавриата во всех областях обучения, от гуманитарных и социальных наук до естественных наук, технических областей, права и медицины, для развития и включения глобального контекстуализма в свои учебные программы. Такой подход стимулирует университеты становиться по-настоящему интегрированными, а не автономными агентствами, конкурирующими друг с другом. Авторы считают, что эта интеграция необходима для содействия сотрудничеству и обучению, а не конкуренции, в более широких интересах цивилизации.

L'Université au XXIe siècle : un appel à une révolution dans les programmes et l'enseignement Dans un monde technologique en évolution rapide, le rôle des universités devient de plus en plus important pour façonner l'avenir de l'humanité. Alors que nous entrons dans le XXIe siècle, le besoin d'adaptation et d'innovation des établissements d'enseignement supérieur n'a jamais été aussi urgent. Dans « L'Université du XXIe siècle », Elkan et Clopper contestent la vision traditionnelle de l'université et proposent une vision audacieuse de l'avenir de l'enseignement supérieur. Ils soutiennent que l'idée même et le but des universités doivent être réévalués, en particulier à la lumière des défis auxquels elles sont confrontées aujourd'hui. s auteurs soulignent l'importance de comprendre le processus d'évolution technologique et son impact sur la société. Ils affirment que le développement des connaissances modernes exige un paradigme personnel de perception du processus technologique, qui met l'accent sur la survie de l'humanité et l'unité des hommes dans un État en guerre. Pour atteindre cet objectif, ils proposent une révolution dans les programmes et les méthodes d'enseignement qui favorise la pensée critique et prépare les élèves à vivre dans le processus d'apprentissage et d'adaptation. livre traite du besoin urgent de programmes de premier cycle dans tous les domaines d'études, des sciences humaines et sociales aux sciences naturelles, aux domaines techniques, au droit et à la médecine, pour développer et intégrer le contextualisme mondial dans leurs programmes. Cette approche encourage les universités à devenir véritablement intégrées plutôt que des organismes autonomes en concurrence les uns avec les autres. s auteurs estiment que cette intégration est nécessaire pour promouvoir la coopération et l'apprentissage, et non la concurrence, dans l'intérêt plus général de la civilisation.

Universidad en el siglo XXI: el llamado a la revolución curricular y docente En un mundo tecnológico en rápida evolución, el papel de las universidades es cada vez más importante en la configuración del futuro de la humanidad. A medida que entramos en el siglo XXI, la necesidad de adaptación e innovación de las instituciones de educación superior nunca ha sido tan urgente. En «La universidad en el siglo XXI», Elkan y Klopper desafían la idea tradicional de lo que la universidad debe ser y ofrecen una visión audaz del futuro de la educación superior. Sostienen que hay que reevaluar la idea y el objetivo de las universidades, sobre todo a la luz de los retos a los que se enfrentan en la actualidad. autores subrayan la importancia de comprender el proceso de evolución tecnológica y su impacto en la sociedad. Argumentan que el desarrollo del conocimiento moderno requiere de un paradigma personal de percepción del proceso tecnológico que priorice la supervivencia de la humanidad y la unidad de los seres humanos en un Estado en guerra. Para lograr este objetivo, proponen una revolución en los currículos y métodos de enseñanza que fomente el pensamiento crítico y prepare a los estudiantes para la vida en el proceso de aprendizaje y adaptación. libro aborda la necesidad urgente de programas de bachillerato en todos los campos de estudio, desde humanidades y ciencias sociales hasta ciencias naturales, áreas técnicas, derecho y medicina, para el desarrollo e incorporación del contextualismo global en sus planes de estudio. Este enfoque estimula a las universidades a convertirse en verdaderos organismos integrados y no autónomos que compiten entre sí. autores creen que esta integración es necesaria para promover la cooperación y el aprendizaje, no la competencia, en el interés más amplio de la civilización.

Universidade no século XXI: um apelo para revolucionar os currículos e o ensino No mundo da tecnologia em rápido desenvolvimento, o papel das universidades é cada vez mais importante na formulação do futuro da humanidade. À medida que entramos no século XXI, a necessidade de adaptação e inovação das instituições de ensino superior nunca foi tão urgente. Em «Universidade do século XXI», Elkana e Klopper desafiam a visão tradicional de como a universidade deveria ser e oferecem uma visão corajosa do futuro da educação superior. Eles afirmam que a ideia e o objetivo das universidades devem ser reavaliados, especialmente à luz dos desafios que enfrentam hoje. Os autores destacam a importância de compreender o processo de evolução tecnológica e seus efeitos na sociedade. Eles afirmam que o desenvolvimento dos conhecimentos modernos requer um paradigma pessoal de percepção do processo tecnológico que coloca a sobrevivência da humanidade e a unidade das pessoas num Estado em guerra. Para alcançar esse objetivo, eles propõem uma revolução nos currículos e métodos de aprendizagem que promovam o pensamento crítico e preparam os alunos para a vida no processo de aprendizagem e adaptação. O livro trata da necessidade urgente de programas de licenciatura em todas as áreas, desde ciências humanas e sociais até ciências naturais, áreas técnicas, direito e medicina, para desenvolver e incluir o contextualismo global nos seus currículos. Esta abordagem estimula as universidades a tornarem-se verdadeiramente integradas e não agências autônomas competindo entre si. Os autores consideram que esta integração é necessária para promover a cooperação e a aprendizagem, e não a competição, para os interesses mais amplos da civilização.

Università nel XXI secolo - Appello a rivoluzionare i programmi di studio e insegnamento In un mondo tecnologico in rapida evoluzione, il ruolo delle università diventa sempre più importante nel delineare il futuro dell'umanità. Mentre entriamo nel XXI secolo, il bisogno di adattamento e innovazione delle scuole superiori non è mai stato così urgente. In «Università nel ventunesimo secolo», Elkana e Klopper sfidano l'idea tradizionale di come dovrebbe essere l'università e offrono una visione audace del futuro dell'istruzione superiore. Sostengono che l'idea stessa e lo scopo delle università devono essere sopravvalutati, soprattutto alla luce dei problemi che devono affrontare oggi. Gli autori sottolineano l'importanza di comprendere l'evoluzione tecnologica e il suo impatto sulla società. Sostengono che lo sviluppo delle conoscenze moderne richiede un paradigma personale della percezione del processo tecnologico, che pone al centro la sopravvivenza dell'umanità e l'unità delle persone in uno stato in guerra. Per raggiungere questo obiettivo, propongono di rivoluzionare programmi e metodi di apprendimento che promuovono il pensiero critico e preparano gli studenti a vivere nel processo di apprendimento e adattamento. Il libro è dedicato alla necessità urgente di programmi di laurea in tutti i settori della formazione, dalle scienze umane e sociali alle scienze naturali, ai campi tecnici, al diritto e alla medicina, per sviluppare e includere il contestualismo globale nei propri programmi di studio. Questo approccio incoraggia le università a diventare davvero integrate e non agenzie autonome che competono tra loro. Gli autori ritengono che questa integrazione sia necessaria per promuovere la cooperazione e l'apprendimento, anziché la concorrenza, nell'interesse più ampio della civiltà.

Universität im 21. Jahrhundert: Ein Plädoyer für eine Revolution in hrplänen und hre In der schnelllebigen Welt der Technologie wird die Rolle der Universitäten bei der Gestaltung der Zukunft der Menschheit immer wichtiger. Mit dem Eintritt in das 21. Jahrhundert war das Bedürfnis der Hochschulen nach Anpassung und Innovation noch nie so dringend. In „Die Universität im 21. Jahrhundert“ stellen Elkana und Klopper die traditionelle Vorstellung von einer Universität in Frage und bieten eine kühne Vision für die Zukunft der Hochschulbildung. e argumentieren, dass die Idee und der Zweck der Universitäten neu bewertet werden sollten, insbesondere angesichts der Herausforderungen, vor denen sie heute stehen. Die Autoren betonen, wie wichtig es ist, den Prozess der technologischen Evolution und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft zu verstehen. e argumentieren, dass die Entwicklung des modernen Wissens ein persönliches Paradigma der Wahrnehmung des technologischen Prozesses erfordert, das das Überleben der Menschheit und die Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat in den Vordergrund stellt. Um dieses Ziel zu erreichen, schlagen sie eine Revolution der hrpläne und hrmethoden vor, die kritisches Denken fördert und die Schüler auf das ben in einem rn- und Anpassungsprozess vorbereitet. Das Buch konzentriert sich auf die dringende Notwendigkeit von Bachelor-Studiengängen in allen Studienbereichen, von den Geistes- und Sozialwissenschaften bis zu den Naturwissenschaften, technischen Bereichen, Recht und Medizin, um den globalen Kontextualismus zu entwickeln und in ihre hrpläne zu integrieren. Dieser Ansatz ermutigt die Universitäten, wirklich integriert zu werden, anstatt autonome Agenturen, die miteinander konkurrieren. Die Autoren glauben, dass diese Integration notwendig ist, um Zusammenarbeit und rnen zu fördern, nicht Wettbewerb, im breiteren Interesse der Zivilisation.

Uniwersytet w XXI wieku: Wezwanie do rewolucji w programach nauczania i nauczania W szybko rozwijającym się świecie technologii rola uniwersytetów staje się coraz ważniejsza w kształtowaniu przyszłości ludzkości. Wraz z wejściem w XXI wieku potrzeba dostosowania i innowacji instytucji szkolnictwa wyższego nigdy nie była bardziej pilna. W „Uniwersytecie w XXI wieku”, Elkana i Klopper rzucić wyzwanie tradycyjne pojęcie, co uniwersytet powinien być i zaoferować śmiałą wizję przyszłości szkolnictwa wyższego. Twierdzą, że sama idea i cel uczelni powinny zostać ponownie ocenione, zwłaszcza w świetle wyzwań, przed którymi stoją dzisiaj. Autorzy podkreślają znaczenie zrozumienia procesu ewolucji technologicznej i jej wpływu na społeczeństwo. Twierdzą, że rozwój nowoczesnej wiedzy wymaga osobistego paradygmatu postrzegania procesu technologicznego, który nadaje priorytet przetrwaniu ludzkości i jedności ludzi w stanie wojującym. Aby to osiągnąć, proponują rewolucję w programach nauczania i metodach nauczania, która promuje krytyczne myślenie i przygotowuje studentów do życia poprzez uczenie się i dostosowanie. Książka porusza pilną potrzebę opracowania programów studiów licencjackich we wszystkich dziedzinach, od nauk humanistycznych i społecznych po nauki, dziedziny techniczne, prawo i medycynę, w celu opracowania i włączenia globalnego kontekstu do programów nauczania. Podejście to zachęca uniwersytety do prawdziwej integracji, a nie niezależnych agencji konkurujących ze sobą. Autorzy uważają, że integracja ta jest konieczna do promowania współpracy i uczenia się, a nie konkurencji, w szerszym interesie cywilizacji.

University in the 21 Century: A Call for a Revolution in Colorium and Teaching in the Study of Technology, תפקיד האוניברסיטאות נעשה יותר ויותר חשוב בעיצוב עתיד האנושות. כשאנו נכנסים למאה ה-21, הצורך במוסדות להשכלה גבוהה להסתגל ולחדש מעולם לא היה דחוף יותר. באוניברסיטה במאה העשרים ואחת, אלקנה וקלופר קוראים תיגר על הרעיון המסורתי של מה צריכה להיות אוניברסיטה ומציעים חזון נועז לעתיד ההשכלה הגבוהה. הם טוענים שעצם הרעיון והמטרה של האוניברסיטאות צריכים להיערך מחדש, במיוחד לאור האתגרים שעומדים בפניהם כיום. המחברים מדגישים את החשיבות של הבנת תהליך האבולוציה הטכנולוגית והשפעתה על החברה. לטענתם, התפתחות הידע המודרני דורשת פרדיגמה אישית של תפיסה של התהליך הטכנולוגי, המעדיפה את הישרדותו של המין האנושי ואת אחדות האנשים במדינה לוחמת. לשם כך, הם מציעים מהפכה בשיטות לימוד והוראה המקדמות חשיבה ביקורתית ומכינות את התלמידים לחיים באמצעות למידה והתאמה. הספר עוסק בצורך הדחוף בתכניות לתואר ראשון בכל תחומי הלימוד, החל במדעי הרוח ומדעי החברה וכלה במדעים, בתחומים טכניים, משפטים ורפואה, וכלה בפיתוח ובהשתלבות של הקשר גלובלי בתוכניתם. גישה זו מעודדת אוניברסיטאות להיות משולבות באמת ולא סוכנויות אוטונומיות המתחרות זו בזו. המחברים מאמינים כי אינטגרציה זו הכרחית כדי לקדם שיתוף פעולה ולמידה, במקום תחרות,''

21. Yüzyılda Üniversite: Müfredat ve Öğretimde Bir Devrim Çağrısı Hızla gelişen teknoloji dünyasında, üniversitelerin rolü insanlığın geleceğini şekillendirmede giderek daha önemli hale geliyor. 21. yüzyıla girerken, yükseköğretim kurumlarının uyum sağlama ve yenilik yapma ihtiyacı hiç bu kadar acil olmamıştı. "Yirmi Birinci Yüzyılda Üniversite'de Elkana ve Klopper, bir üniversitenin ne olması gerektiğine dair geleneksel düşünceye meydan okuyor ve yüksek öğretimin geleceği için cesur bir vizyon sunuyor. Üniversitelerin fikir ve amaçlarının, özellikle bugün karşılaştıkları zorluklar ışığında yeniden değerlendirilmesi gerektiğini savunuyorlar. Yazarlar, teknolojik evrim sürecini ve toplum üzerindeki etkisini anlamanın önemini vurgulamaktadır. Modern bilginin gelişiminin, insanlığın hayatta kalmasını ve savaşan bir durumda insanların birliğini önceleyen teknolojik sürecin algısının kişisel bir paradigmasını gerektirdiğini savunuyorlar. Bunu başarmak için, eleştirel düşünmeyi teşvik eden ve öğrencileri öğrenme ve uyum sağlama yoluyla hayata hazırlayan müfredat ve öğretim yöntemlerinde bir devrim öneriyorlar. Kitap, beşeri bilimler ve sosyal bilimlerden bilimlere, teknik alanlara, hukuka ve tıbba kadar tüm çalışma alanlarındaki lisans programlarına, küresel bağlamsallığı müfredatlarına geliştirmek ve dahil etmek için acil ihtiyacı ele almaktadır. Bu yaklaşım, üniversiteleri birbirleriyle rekabet eden özerk kurumlardan ziyade gerçekten entegre olmaya teşvik eder. Yazarlar, bu entegrasyonun, medeniyetin daha geniş çıkarları doğrultusunda rekabetten ziyade işbirliğini ve öğrenmeyi teşvik etmek için gerekli olduğuna inanmaktadır.

جامعة | في القرن الحادي والعشرين: دعوة إلى ثورة في المناهج الدراسية والتدريس في عالم التكنولوجيا سريع التطور، أصبح دور الجامعات متزايد الأهمية في تشكيل مستقبل البشرية. مع دخولنا القرن الحادي والعشرين، لم تكن الحاجة إلى مؤسسات التعليم العالي للتكيف والابتكار أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى. في «جامعة القرن الحادي والعشرين»، يتحدى إلكانا وكلوبر الفكرة التقليدية لما يجب أن تكون عليه الجامعة ويقدمان رؤية جريئة لمستقبل التعليم العالي. يجادلون بأنه يجب إعادة تقييم فكرة وهدف الجامعات، خاصة في ضوء التحديات التي تواجهها اليوم. يؤكد المؤلفون على أهمية فهم عملية التطور التكنولوجي وتأثيرها على المجتمع. يجادلون بأن تطوير المعرفة الحديثة يتطلب نموذجًا شخصيًا للإدراك للعملية التكنولوجية، والذي يعطي الأولوية لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. ولتحقيق ذلك، يقترحون ثورة في المناهج وطرق التدريس تعزز التفكير النقدي وتهيئ الطلاب للحياة من خلال التعلم والتكيف. يتناول الكتاب الحاجة الملحة لبرامج البكالوريوس في جميع مجالات الدراسة، من العلوم الإنسانية والاجتماعية إلى العلوم، والمجالات التقنية، والقانون، والطب، لتطوير وإدماج السياق العالمي في مناهجهم الدراسية. يشجع هذا النهج الجامعات على أن تصبح متكاملة حقًا بدلاً من الوكالات المستقلة المتنافسة مع بعضها البعض. يعتقد المؤلفون أن هذا التكامل ضروري لتعزيز التعاون والتعلم، بدلاً من المنافسة، من أجل المصالح الأوسع للحضارة.

21 세기 대학: 커리큘럼과 교육의 혁명에 대한 요구 빠르게 진화하는 기술 세계에서 인류의 미래를 형성하는 데 대학의 역할이 점점 중요 해지고 있습니다. 21 세기에 들어서면서 고등 교육 기관이 적응하고 혁신해야 할 필요성은 결코 시급하지 않았습니다. "21 세기의 대학" 에서 Elkana와 Klopper는 대학이 무엇인지에 대한 전통적인 개념에 도전하고 고등 교육의 미래에 대한 대담한 비전을 제시합니다. 그들은 특히 오늘날 그들이 직면 한 도전에 비추어 대학의 아이디어와 목적을 재평가해야한다고 주장한다. 저자는 기술 진화 과정과 사회에 미치는 영향을 이해하는 것의 중요성을 강조합니다. 그들은 현대 지식의 발전에는 기술 과정에 대한 인식의 개인적인 패러다임이 필요하다고 주장하며, 이는 인류의 생존과 전쟁 상태에있는 사람들의 통일성을 우선시합니다. 이를 달성하기 위해 비판적 사고를 장려하고 학습과 조정을 통해 학생들의 삶을 준비하는 커리큘럼 및 교육 방법의 혁명을 제안합니다. 이 책은 인문학 및 사회 과학에서 과학, 기술 분야, 법률 및 의학에 이르기까지 모든 분야의 학부 프로그램에 대한 긴급한 필요성을 다루며 글로벌 맥락주의를 커리큘럼에 개발하고 통합합니다. 이 접근법은 대학들이 서로 경쟁하는 자치 기관이 아니라 진정으로 통합되도록 장려합니 저자들은 이러한 통합이 문명의 광범위한 이익을 위해 경쟁보다는 협력과 학습을 촉진하기 위해 필요하다고 생각합니다.

21世紀大學：呼籲在課程和教學領域進行革命在迅速發展的技術世界中，大學在塑造人類未來方面的作用日益重要。當我們進入21世紀時，高等教育機構對適應和創新的需求從未如此迫切。在「二十一世紀的大學」中，埃爾卡納（Elkana）和克洛珀（Klopper）挑戰了大學應該是什麼樣的傳統觀念，並為高等教育的未來提供了大膽的願景。他們認為，應該重新評估大學的思想和目標，特別是考慮到他們今天面臨的挑戰。作者強調了了解技術進化過程及其對社會影響的重要性。他們認為，現代知識的發展需要個人對過程感知的範式，該過程以人類的生存和交戰國人民的團結為中心。為了實現這一目標，他們提出了課程和教學方法的革命，以促進批判性思維，並為學生在學習和適應過程中的生活做好準備。該書探討了從人文和社會科學到自然科學，技術領域，法律和醫學等所有學習領域的本科課程的迫切需要，以發展和將全球背景主義納入其課程。這種方法鼓勵大學真正一體化，而不是相互競爭的自治機構。作者認為，為了更廣泛的文明利益，這種融合對於促進合作和學習而不是競爭是必要的。