The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City In her groundbreaking book, "The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City Ranita Ray delves into the lives of sixteen low-income black and brown youth, revealing the pernicious consequences of focusing solely on risk behaviors like drug use, gangs, violence, and teen parenthood as a means to alleviate poverty. Ray spent three years documenting the daily struggles these young people face in balancing school, work, and family responsibilities, all while navigating the challenges of hunger, homelessness, untreated illnesses, and long commutes between home, school, and work. These obstacles not only disrupt their dreams of upward mobility but also reinforce class and racial hierarchies, diverting resources that could be used to support their educational and professional aspirations. Ray argues that by focusing on risk behaviors, families, schools, nonprofit organizations, academics, and policymakers inadvertently perpetuate the cycle of poverty, rather than addressing its root causes. She contends that a more effective approach would be to develop a personal paradigm for understanding the technological process of modern knowledge development, which is essential for human survival and the unity of warring states. This paradigm should prioritize the needs and possibilities of marginalized youth, fostering their educational and occupational goals.

The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City В своей новаторской книге "The Making of a Teenage Service Class: Бедность и мобильность в американском городе" Ранита Рэй углубляется в жизнь шестнадцати чернокожих и коричневых молодых людей с низким доходом, раскрывая пагубные последствия сосредоточения внимания исключительно на рискованном поведении, таком как употребление наркотиков, банды, насилие и воспитание подростков в качестве средства для облегчения бедности. Рэй провел три года, документируя ежедневную борьбу, с которой сталкиваются эти молодые люди, чтобы сбалансировать школьные, рабочие и семейные обязанности, одновременно решая проблемы голода, бездомности, нелеченных болезней и длительных поездок между домом, школой и работой. Эти препятствия не только разрушают их мечты о восходящей мобильности, но и укрепляют классовые и расовые иерархии, отвлекая ресурсы, которые можно было бы использовать для поддержки их образовательных и профессиональных устремлений. Рэй утверждает, что, сосредоточившись на рискованном поведении, семьи, школы, некоммерческие организации, ученые и политики непреднамеренно увековечивают цикл бедности, а не устраняют его коренные причины. Она утверждает, что более эффективным подходом было бы разработать личную парадигму для понимания технологического процесса развития современных знаний, который необходим для выживания человека и единства враждующих государств. Эта парадигма должна уделять приоритетное внимание потребностям и возможностям маргинализированной молодежи, способствуя достижению ее образовательных и профессиональных целей.

The Making of a Teenage Service Class : Poverty and Mobility in an American City Dans son livre pionnier "The Making of a Teenage Service Class : La pauvreté et la mobilité dans la ville américaine" Ranita Ray approfondit la vie de seize jeunes Noirs et marrons à faible revenu, révélant les effets néfastes de se concentrer uniquement sur les comportements à risque tels que la consommation de drogues, les gangs, la violence et l'éducation des adolescents comme moyen d'atténuer la pauvreté. Ray a passé trois ans à documenter les luttes quotidiennes auxquelles ces jeunes sont confrontés pour équilibrer les responsabilités scolaires, professionnelles et familiales, tout en s'attaquant aux problèmes de la faim, de l'itinérance, des maladies non traitées et des longs trajets entre le domicile, l'école et le travail. Non seulement ces obstacles détruisent leurs rêves de mobilité ascendante, mais ils renforcent aussi les hiérarchies de classe et raciales en détournant des ressources qui pourraient être utilisées pour soutenir leurs aspirations éducatives et professionnelles. Ray affirme qu'en se concentrant sur les comportements à risque, les familles, les écoles, les organisations à but non lucratif, les scientifiques et les politiciens perpétuent involontairement le cycle de la pauvreté plutôt que de s'attaquer à ses causes profondes. Elle affirme qu'une approche plus efficace consisterait à élaborer un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique de développement des connaissances modernes qui est nécessaire à la survie de l'homme et à l'unité des États belligérants. Ce paradigme devrait donner la priorité aux besoins et aux possibilités des jeunes marginalisés, contribuant ainsi à la réalisation de leurs objectifs éducatifs et professionnels.

The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City En su libro pionero "The Making of a Teenage Service Class: Pobreza y movilidad en la ciudad estadounidense" Ranita Ray profundiza en la vida de dieciséis jóvenes negros y marrones de bajos ingresos, revelando los efectos perniciosos de centrarse exclusivamente en conductas de riesgo como el consumo de drogas, pandillas, violencia y crianza de adolescentes como medio para aliviar la pobreza. Ray pasó tres documentando las luchas diarias que enfrentan estos jóvenes para equilibrar las responsabilidades escolares, laborales y familiares, al tiempo que abordaba el hambre, la falta de vivienda, las enfermedades no tratadas y los largos viajes entre casa, escuela y trabajo. Estos obstáculos no sólo destruyen sus sueños de movilidad ascendente, sino que también fortalecen las jerarquías de clase y raza, desviando recursos que podrían ser utilizados para apoyar sus aspiraciones educativas y profesionales. Ray sostiene que al centrarse en comportamientos de riesgo, las familias, las escuelas, las organizaciones sin fines de lucro, los científicos y los políticos perpetúan involuntariamente el ciclo de pobreza en lugar de abordar sus causas profundas. Sostiene que un enfoque más eficaz sería desarrollar un paradigma personal para comprender el proceso tecnológico de desarrollo del conocimiento moderno, esencial para la supervivencia humana y la unidad de los Estados en guerra. Este paradigma debe dar prioridad a las necesidades y oportunidades de los jóvenes marginados, contribuyendo a sus objetivos educativos y profesionales.

The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City Em seu livro inovador "The Making of a Teenage Service Class: A pobreza e a mobilidade na cidade americana" Ranita Ray está se aprofundando na vida de dezasseis jovens negros e castanhos de baixa renda, revelando os efeitos nocivos de se concentrar exclusivamente em comportamentos de risco, como uso de drogas, gangues, violência e educação de adolescentes como forma de aliviar a pobreza. Ray passou três anos documentando a luta diária que estes jovens enfrentam para equilibrar as responsabilidades escolares, trabalhistas e familiares, ao mesmo tempo em que resolve os problemas da fome, da desamparação, das doenças precárias e das longas viagens entre a casa, a escola e o trabalho. Estes obstáculos não apenas destruem seus sonhos de mobilidade ascendente, mas também fortalecem as hierarquias de classe e raça, desviando recursos que poderiam ser usados para apoiar suas aspirações educacionais e profissionais. Ray afirma que, ao se concentrar em comportamentos de risco, famílias, escolas, organizações sem fins lucrativos, cientistas e políticos, inadvertidamente, perpetuam o ciclo da pobreza, em vez de eliminar suas causas profundas. Ela afirma que uma abordagem mais eficaz seria desenvolver um paradigma pessoal para compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno, essencial para a sobrevivência humana e a unidade dos estados rivais. Este paradigma deve priorizar as necessidades e oportunidades dos jovens marginalizados, contribuindo para o cumprimento de seus objetivos educacionais e profissionais.

The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City Nel suo libro innovativo, The Making of a Teenage Service Class: La povertà e la mobilità nella città americana" Ranita Ray sta approfondendo la vita di sedici giovani neri e marroni a basso reddito, rivelando gli effetti nocivi di concentrarsi esclusivamente sui comportamenti a rischio, come l'uso di droghe, le bande, la violenza e l'educazione degli adolescenti come mezzo per alleviare la povertà. Ray ha trascorso tre anni documentando la lotta quotidiana che questi giovani affrontano per bilanciare le responsabilità scolastiche, lavorative e familiari, affrontando al tempo stesso la fame, la senzatetto, le malattie non curate e i lunghi viaggi tra casa, scuola e lavoro. Questi ostacoli non solo distruggono i loro sogni di mobilità in ascesa, ma rafforzano anche le gerarchie razziali e di classe, distraendo risorse che potrebbero essere utilizzate per sostenere le loro aspirazioni educative e professionali. Ray sostiene che, concentrandosi sui comportamenti rischiosi, le famiglie, le scuole, le organizzazioni no profit, gli scienziati e i politici stanno involontariamente perpetuando il ciclo della povertà anziché eliminarne le cause. Sostiene che un approccio più efficace sarebbe quello di sviluppare un paradigma personale per comprendere il processo tecnologico di sviluppo delle conoscenze moderne, essenziale per la sopravvivenza dell'uomo e l'unità degli Stati in conflitto. Questo paradigma deve dare priorità alle esigenze e alle opportunità dei giovani marginalizzati, contribuendo al raggiungimento dei loro obiettivi educativi e professionali.

The Making of a Teenage Service Class: Armut und Mobilität in einer amerikanischen Stadt In seinem bahnbrechenden Buch "The Making of a Teenage Service Class: Armut und Mobilität in einer amerikanischen Stadt" taucht Ranita Ray tief in das ben von sechzehn schwarzen und braunen Jugendlichen mit niedrigem Einkommen ein und enthüllt die schädlichen Auswirkungen, wenn man sich ausschließlich auf riskante Verhaltensweisen wie Drogenkonsum, Banden, Gewalt und die Erziehung von Jugendlichen als Mittel zur Linderung von Armut konzentriert. Ray verbrachte drei Jahre damit, die täglichen Kämpfe dieser jungen Menschen zu dokumentieren, um Schul-, Arbeits- und Familienpflichten auszugleichen und gleichzeitig Hunger, Obdachlosigkeit, unbehandelte Krankheiten und lange Reisen zwischen Zuhause, Schule und Arbeit anzugehen. Diese Hindernisse zerstören nicht nur ihre Träume von Aufwärtsmobilität, sondern stärken auch Klassen- und Rassenhierarchien und lenken Ressourcen ab, die zur Unterstützung ihrer Bildungs- und Berufsbestrebungen eingesetzt werden könnten. Ray argumentiert, dass Familien, Schulen, gemeinnützige Organisationen, Wissenschaftler und Politiker durch die Konzentration auf riskantes Verhalten unbeabsichtigt den Kreislauf der Armut aufrechterhalten, anstatt seine Ursachen anzugehen. e argumentiert, dass ein effektiverer Ansatz darin bestünde, ein persönliches Paradigma zu entwickeln, um den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens zu verstehen, der für das menschliche Überleben und die Einheit der verfeindeten Staaten unerlässlich ist. Dieses Paradigma muss den Bedürfnissen und Chancen marginalisierter Jugendlicher Vorrang einräumen und zu ihren Bildungs- und Berufszielen beitragen.

Klasa nastolatków: Ubóstwo i mobilność w amerykańskim mieście W swojej przełomowej książce "Klasa nastolatków: Ubóstwo i mobilność w amerykańskim mieście" Ranita Ray zagłębia się w życie szesnastu czarnych i brązowych mężczyzn o niskich dochodach, ujawniając szkodliwe skutki skupiania się wyłącznie na ryzykownych zachowaniach, takich jak zażywanie narkotyków, gangi, przemoc i wychowywanie nastolatków jako środka do łagodzenia ubóstwa. Ray spędził trzy lata dokumentując codzienne zmagania tych młodych ludzi, aby zrównoważyć szkołę, pracę i obowiązki rodzinne, a jednocześnie zająć się głodem, bezdomnością, nieleczoną chorobą i długimi dojazdami do domu, szkoły i pracy. Bariery te nie tylko niszczą marzenia o mobilności w górę, ale także wzmacniają hierarchie klasowe i rasowe, przekierowując zasoby, które mogłyby być wykorzystywane do wspierania ich aspiracji edukacyjnych i zawodowych. Ray twierdzi, że skupiając się na podejmowaniu ryzyka, rodziny, szkoły, organizacje niekomercyjne, naukowcy i decydenci nieumyślnie kontynuują cykl ubóstwa, a nie zajmują się jego podstawowymi przyczynami. Twierdzi, że skuteczniejszym podejściem byłoby opracowanie osobistego paradygmatu zrozumienia technologicznego procesu rozwoju nowoczesnej wiedzy, niezbędnego dla przetrwania człowieka i jedności walczących państw. Paradygmat ten powinien priorytetowo traktować potrzeby i możliwości zmarginalizowanej młodzieży, przyczyniając się do realizacji ich celów edukacyjnych i zawodowych.

The Making of a Teenage Service Class: Poly and Mobility in a American City בספרו פורץ הדרך The Making of a Teenage Service Class: עוני וניידות בעיר אמריקנית "מאת רניטה ריי מתעמק בחייהם של 16 צעירים שחורים וחומים בעלי הכנסה נמוכה, וחושף את ההשפעות המזיקות של התמקדות אך ורק בהתנהגויות מסוכנות כמו שימוש בסמים, כנופיות, אלימות וגידול בני נוער כאמצעי להקל על העוני. ריי תיעד במשך שלוש שנים את המאבקים היומיומיים עימם מתמודדים הצעירים כדי לאזן בין לימודים, עבודה ואחריות משפחתית תוך התמודדות עם רעב, חוסר בית, מחלות לא מטופלות ונסיעות ארוכות בין בית, בית ספר ועבודה. מחסומים אלה לא רק הורסים את חלומותיהם על ניידות כלפי מעלה, אלא גם מחזקים את המעמדות וההיררכיות הגזעיות, ריי טוען שעל ידי התמקדות בהתנהגויות לקיחת סיכונים, משפחות, בתי ספר, מלכ "רים, אקדמאים וקובעי מדיניות מנציחים בשוגג את מעגל העוני במקום לטפל בסיבות השורשיות שלו. היא טוענת שגישה יעילה יותר תהיה לפתח פרדיגמה אישית להבנת התהליך הטכנולוגי של פיתוח ידע מודרני, הנחוץ להישרדות האדם ולאחדות המדינות הלוחמות. פרדיגמה זו צריכה לתת עדיפות לצרכים ולהזדמנויות של בני נוער שוליים, התורמים למטרותיהם החינוכיות והמקצועיות.''

- The Making of a Teenage Service Class: Poverty and Mobility in an American City (Bir Genç Hizmet Sınıfı Yaratmak: Bir Amerikan Şehrinde Yoksulluk ve Hareketlilik) Ranita Ray tarafından "Bir Amerikan Şehrinde Yoksulluk ve Hareketlilik", on altı düşük gelirli siyah ve kahverengi genç erkeğin hayatına giriyor ve yalnızca uyuşturucu kullanımı, çeteler, şiddet gibi riskli davranışlara odaklanmanın zararlı etkilerini ortaya koyuyor ve gençleri yoksulluğu hafifletmek için bir araç olarak yetiştirmek. Ray, üç yılını bu gençlerin okul, iş ve aile sorumluluklarını dengelemek için karşılaştıkları günlük mücadeleleri belgeleyerek geçirirken, açlık, evsizlik, tedavi edilmeyen hastalık ve ev, okul ve iş arasındaki uzun yolculukları ele aldı. Bu engeller sadece yukarı doğru hareketlilik hayallerini yok etmekle kalmaz, aynı zamanda sınıfsal ve ırksal hiyerarşileri güçlendirir, eğitim ve mesleki isteklerini desteklemek için kullanılabilecek kaynakları yönlendirir. Ray, risk alma davranışlarına odaklanarak, ailelerin, okulların, kar amacı gütmeyen kuruluşların, akademisyenlerin ve politika yapıcıların, temel nedenlerini ele almak yerine, yoksulluk döngüsünü istemeden sürdürdüklerini savunuyor. Daha etkili bir yaklaşımın, insanın hayatta kalması ve savaşan devletlerin birliği için gerekli olan modern bilginin geliştirilmesinin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma geliştirmek olacağını savunuyor. Bu paradigma, marjinalleşmiş gençlerin ihtiyaçlarını ve fırsatlarını önceliklendirmeli, eğitim ve mesleki hedeflerine katkıda bulunmalıdır.

صنع فئة خدمة المراهقين: الفقر والتنقل في مدينة أمريكية في كتابه الرائد "صنع فئة خدمة المراهقين: الفقر والتنقل في مدينة أمريكية" بقلم رانيتا راي يتعمق في حياة ستة عشر شابًا من السود والسمراء ذوي الدخل المنخفض، ويكشف عن الآثار الضارة للتركيز فقط على السلوكيات المحفوفة بالمخاطر مثل تعاطي المخدرات والعصابات والعنف وتربية المراهقين كوسيلة للتخفيف من حدة الفقر. أمضى راي ثلاث سنوات في توثيق النضالات اليومية التي يواجهها هؤلاء الشباب لتحقيق التوازن بين مسؤوليات المدرسة والعمل والأسرة أثناء معالجة الجوع والتشرد والمرض غير المعالج والتنقلات الطويلة بين المنزل والمدرسة والعمل. لا تدمر هذه الحواجز أحلامهم في التنقل التصاعدي فحسب، بل تعزز أيضًا التسلسل الهرمي الطبقي والعرقي، وتحول الموارد التي يمكن استخدامها لدعم تطلعاتهم التعليمية والمهنية. يجادل راي بأنه من خلال التركيز على سلوكيات المخاطرة، فإن العائلات والمدارس والمنظمات غير الربحية والأكاديميين وصانعي السياسات يديمون عن غير قصد دورة الفقر بدلاً من معالجة أسبابها الجذرية. وتقول إن النهج الأكثر فعالية هو تطوير نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة، وهو أمر ضروري لبقاء الإنسان ووحدة الدول المتحاربة. وينبغي لهذا النموذج أن يعطي الأولوية لاحتياجات وفرص الشباب المهمش، وأن يسهم في تحقيق أهدافهم التعليمية والمهنية.

십대 서비스 클래스 만들기: 미국 도시의 빈곤과 이동성 그의 획기적인 저서 "십대 서비스 클래스 만들기: Ranita Ray의 "미국 도시의 빈곤과 이동성" 은 16 명의 저소득 흑인과 갈색 젊은이들의 삶을 탐구하여 마약 사용, 갱, 폭력 및 십대 양육과 같은 위험한 행동에만 초점을 맞추는 악의적 인 영향을 드러냅니다. 빈곤을 완화하는 수단. Ray는이 젊은이들이 기아, 노숙자, 치료받지 않은 질병 및 가정, 학교 및 직장 간의 긴 통근을 해결하면서 학교, 직장 및 가족의 책임의 균형을 맞추기 위해 매일 직면하는 투쟁을 기록하는 데 3 년을 보냈습 이러한 장벽은 상향 이동성에 대한 꿈을 파괴 할뿐만 아니라 계급 및 인종 계층을 강화하여 교육 및 전문적인 열망을 지원하는 데 사용될 수있는 자원을 전환합니다. Ray는 위험을 감수하는 행동, 가족, 학교, 비영리 단체, 학계 및 정책 입안자들에 중점을 두어 근본 원인을 해결하기보다는 빈곤의주기를 실수로 지속하고 있다고 주장합니다. 그녀는보다 효과적인 접근 방식은 인간의 생존과 전쟁 국가의 통일성에 필요한 현대 지식을 개발하는 기술 과정을 이해하기위한 개인 패러다임을 개발하는 것이라고 주장한다. 이 패러다임은 소외된 청소년의 요구와 기회를 우선시하여 교육 및 전문 목표에 기여해야합니다.

10代の奉仕クラスの作成：アメリカの都市での貧困と移動彼の画期的な本で"10代の奉仕クラスの作成： アメリカの都市における貧困とモビリティ"Ranita Rayによる16人の低所得の黒人と茶色の若者の生活を掘り下げ、麻薬使用、ギャング、暴力、そして貧困を軽減する手段としてティーンエイジャーを育てるなどの危険な行動だけに焦点を当てた悪質な影響を明らかにします。レイは、飢餓、ホームレス、未治療の病気、家、学校、仕事の間の長い通勤に対処しながら、これらの若者が学校、仕事、家族の責任のバランスをとるために直面している日々の闘争を3間記録しました。これらの障壁は、上向きのモビリティの夢を破壊するだけでなく、クラスや人種の階層を強化し、教育や専門家の願望をサポートするために使用できるリソースをそらすこともできます。レイは、リスクテイク行動に焦点を当てることによって、家族、学校、非営利団体、学者、政策立案者は、その根本的な原因に対処するのではなく、誤って貧困のサイクルを永続させていると主張している。彼女は、より効果的なアプローチは、現代の知識を開発する技術プロセスを理解するための個人的なパラダイムを開発することであると主張しています。このパラダイムは、疎外された若者のニーズと機会を優先し、教育的および専門的な目標に貢献するべきである。

美國城市青少服務班的制作：貧困和流動在其開創性的著作《青少服務班的制作： 美國城市的貧困和流動性"Ranita Rae深入探討了16名黑人和棕色低收入輕人的生活，揭示了僅關註危險行為的有害影響，例如吸毒，幫派，暴力和青少教育作為緩解貧困的手段。雷花了三時間記錄了這些輕人每天為平衡學校、工作和家庭責任而面臨的掙紮，同時解決饑餓、無家可歸、未經治療的疾病以及家庭、學校和工作之間的長途旅行。這些障礙不僅破壞了他們向上流動的夢想，而且還通過轉移可用於支持其教育和職業願望的資源來加強階級和種族等級制度。雷認為，通過關註危險行為，家庭，學校，非營利組織，學者和政客無意中延續了貧困的循環，而沒有解決其根源。她認為，更有效的方法是建立個人範式，以了解現代知識發展的技術過程，這是人類生存和交戰國團結所必需的。這種模式應優先考慮邊緣化青的需要和機會，促進其教育和職業目標。