Producing Good Citizens: Literacy Training in Anxious Times Composition, Literacy, and Culture 163 In the present day and age, there is an increasing emphasis on the importance of literacy training in order to produce good citizens who can contribute positively to society. However, this emphasis on literacy is not a new phenomenon, but rather has been around for centuries. In her book "Producing Good Citizens: Literacy Training in Anxious Times Amy J. Wan explores the historic roots of this trend, specifically focusing on the period leading up to World War I and the Great Depression. During this time, the United States was facing similar anxieties over immigration, economic uncertainty, and global political tensions. The Need for Literacy Training During this era, education played a crucial role in shaping the kind of citizens that were needed to address these challenges. Educators were tasked with imparting not only academic knowledge but also civic responsibility and a moral code that would prepare individuals for their roles in society and the workplace. Literacy quickly became a credential for gaining legal, economic, and cultural status. In fact, it became the key to unlocking opportunities in all aspects of life. As such, literacy training became a vital component of American society, and its importance continued to grow as the country faced new challenges. Three Distinct Pedagogical Spaces Wan identifies three distinct pedagogical spaces for literacy training during the 1910s and 1920s: Americanization and citizenship programs sponsored by the federal government, union-sponsored programs, and first-year university writing programs.

Создание хороших граждан: обучение грамоте в тревожные времена Состав, грамотность и культура 163 В настоящее время и в наше время все большее внимание уделяется важности обучения грамоте для создания хороших граждан, которые могут внести позитивный вклад в общество. Однако такой акцент на грамотность не является новым явлением, а скорее существует веками. В своей книге «Producing Good Citizens: Literacy Training in Anxious Times» Эми Дж. Ван исследует исторические корни этой тенденции, уделяя особое внимание периоду, предшествовавшему Первой мировой войне и Великой депрессии. В это время Соединенные Штаты столкнулись с аналогичными тревогами по поводу иммиграции, экономической неопределенности и глобальной политической напряженности. Потребность в обучении грамоте В эту эпоху образование играло решающую роль в формировании граждан, необходимых для решения этих проблем. Педагогам было поручено передать не только академические знания, но и гражданскую ответственность и моральный кодекс, который подготовил бы людей к их роли в обществе и на рабочем месте. Грамотность быстро стала залогом получения юридического, экономического и культурного статуса. По сути, она стала ключом к раскрытию возможностей во всех аспектах жизни. Таким образом, обучение грамоте стало жизненно важным компонентом американского общества, и его значение продолжало расти по мере того, как страна сталкивалась с новыми проблемами. Три различных педагогических пространства Вань выделяет три различных педагогических пространства для обучения грамоте в течение 1910-х и 1920-х годов: программы американизации и гражданства, спонсируемые федеральным правительством, программы, спонсируемые профсоюзами, и университетские писательские программы первого курса.

Créer de bons citoyens : l'alphabétisation dans les temps troublés Composition, alphabétisation et culture 163 Aujourd'hui et de nos jours, on accorde de plus en plus d'importance à l'alphabétisation pour créer de bons citoyens qui peuvent apporter une contribution positive à la société. Mais l'accent mis sur l'alphabétisation n'est pas nouveau, mais existe depuis des siècles. Dans son livre « Producing Good Citizens : Literacy Training in Anxious Times », Amy J. Wang explore les racines historiques de cette tendance, en se concentrant sur la période qui a précédé la Première Guerre mondiale et la Grande Dépression. À cette époque, les États-Unis étaient confrontés à des inquiétudes similaires au sujet de l'immigration, de l'incertitude économique et des tensions politiques mondiales. Besoin d'alphabétisation À cette époque, l'éducation a joué un rôle crucial dans la formation des citoyens nécessaires pour relever ces défis. s éducateurs ont été chargés de transmettre non seulement les connaissances académiques, mais aussi la responsabilité civique et un code moral qui préparerait les gens à leur rôle dans la société et sur le lieu de travail. L'alphabétisation est rapidement devenue un gage de statut juridique, économique et culturel. En fait, elle est devenue la clé pour ouvrir des possibilités dans tous les aspects de la vie. L'alphabétisation est donc devenue un élément essentiel de la société américaine, et son importance a continué de croître à mesure que le pays était confronté à de nouveaux défis. s trois différents espaces pédagogiques de Wan distinguent trois espaces pédagogiques différents pour l'alphabétisation au cours des années 1910 et 1920 : les programmes d'américanisation et de citoyenneté parrainés par le gouvernement fédéral, les programmes parrainés par les syndicats et les programmes d'écriture universitaire de première année.

Creación de buenos ciudadanos: alfabetización en tiempos preocupantes Composición, alfabetización y cultura 163 En la actualidad y en la actualidad se presta cada vez más atención a la importancia de la alfabetización para crear buenos ciudadanos que puedan contribuir positivamente a la sociedad. n embargo, este énfasis en la alfabetización no es un fenómeno nuevo, sino que existe desde hace siglos. En su libro «Producting Good Citizens: Literacy Training in Anxious Times», Amy J. Wang explora las raíces históricas de esta tendencia, prestando especial atención al período que precedió a la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión. En este momento, Estados Unidos enfrenta inquietudes similares sobre la inmigración, la incertidumbre económica y las tensiones políticas globales. La necesidad de alfabetizar En esta época, la educación jugó un papel crucial en la formación de los ciudadanos necesarios para resolver estos problemas. Se instruyó a los educadores para que transmitieran no sólo el conocimiento académico, sino también la responsabilidad civil y un código moral que preparara a las personas para su papel en la sociedad y en el lugar de trabajo. La alfabetización se convirtió rápidamente en la clave para obtener un estatus legal, económico y cultural. De hecho, se ha convertido en la clave para descubrir oportunidades en todos los aspectos de la vida. Así, la alfabetización se convirtió en un componente vital de la sociedad estadounidense y su importancia siguió creciendo a medida que el país se enfrentaba a nuevos desafíos. Tres espacios pedagógicos diferentes Wan distingue tres espacios pedagógicos diferentes para la alfabetización durante las décadas de 1910 y 1920: programas de americanización y ciudadanía patrocinados por el gobierno federal, programas patrocinados por sindicatos y programas de escritura universitaria de primer año.

Criação de bons cidadãos: alfabetização em tempos de ansiedade Composição, alfabetização e cultura 163 Atualmente e hoje em dia, cada vez mais atenção é dada à importância da alfabetização para criar bons cidadãos que possam contribuir positivamente para a sociedade. No entanto, essa ênfase na alfabetização não é um fenômeno novo, mas sim há séculos. Em seu livro «Producing Good Citizens: Literacy Training in Anxious Times», Amy J. Wang explora as raízes históricas desta tendência, com destaque para o período anterior à Primeira Guerra Mundial e à Grande Depressão. Neste momento, os Estados Unidos enfrentaram preocupações semelhantes sobre imigração, incertezas econômicas e tensões políticas globais. Na época, a educação foi fundamental para a formação dos cidadãos necessários para lidar com esses problemas. Os educadores foram encarregados de transmitir não apenas o conhecimento acadêmico, mas também a responsabilidade civil e um código moral que capacitasse as pessoas para o seu papel na sociedade e no local de trabalho. A alfabetização tornou-se rapidamente uma garantia para o status legal, econômico e cultural. Basicamente, tornou-se a chave para expor oportunidades em todos os aspectos da vida. Assim, a alfabetização tornou-se um componente vital da sociedade americana, e sua importância continuou a crescer à medida que o país enfrentava novos desafios. Três diferentes espaços pedagógicos de Wang destacam três diferentes espaços pedagógicos para a alfabetização nos anos 1910 e 1920: programas de americanização e cidadania patrocinados pelo governo federal, programas patrocinados por sindicatos e programas universitários de escritores do primeiro ano.

La creazione di buoni cittadini: l'educazione all'alfabetizzazione in tempi di ansia Composizione, l'alfabetizzazione e la cultura 163 Attualmente e in questi giorni è sempre più concentrata sull'importanza dell'educazione all'alfabetizzazione per creare buoni cittadini che possano contribuire positivamente alla società. Ma questo accento sull'alfabetizzazione non è un fenomeno nuovo, ma piuttosto esiste da secoli. Nel suo libro «Producing Good Citizens: tteracy Training in Anxious Times», Amy J. Wang esplora le radici storiche di questa tendenza, concentrandosi in particolare sul periodo precedente la prima guerra mondiale e la Grande Depressione. In quel momento, gli Stati Uniti hanno affrontato preoccupazioni simili per immigrazione, incertezza economica e tensioni politiche globali. In questa epoca, l'istruzione è stata fondamentale per formare i cittadini necessari per affrontare questi problemi. Gli insegnanti sono stati incaricati di trasmettere non solo le conoscenze accademiche, ma anche la responsabilità civile e un codice morale che preparasse le persone al loro ruolo nella società e nel luogo di lavoro. L'alfabetizzazione è diventata rapidamente una garanzia per lo status legale, economico e culturale. In pratica, è stata la chiave per scoprire le opportunità in tutti gli aspetti della vita. In questo modo, l'alfabetizzazione è diventata una componente vitale della società americana, e la sua importanza ha continuato a crescere mentre il paese affrontava nuove sfide. Tre diversi spazi pedagogici di Wang evidenziano tre diversi spazi educativi per l'alfabetizzazione negli annì 10 è 20: programmi di americanizzazione e cittadinanza, sponsorizzati dal governo federale, programmi sponsorizzati dai sindacati e programmi universitari di scrittura del primo anno.

Gute Bürger schaffen: Alphabetisierung in unruhigen Zeiten Zusammensetzung, Alphabetisierung und Kultur 163 Die Bedeutung der Alphabetisierung für die Schaffung guter Bürger, die einen positiven Beitrag zur Gesellschaft leisten können, wird heute und in unserer Zeit immer mehr betont. Diese Betonung der Alphabetisierung ist jedoch kein neues Phänomen, sondern existiert seit Jahrhunderten. In ihrem Buch Producing Good Citizens: Literacy Training in Anxious Times untersucht Amy J. Wang die historischen Wurzeln dieses Trends und konzentriert sich dabei auf die Zeit vor dem Ersten Weltkrieg und der Großen Depression. Zu dieser Zeit waren die Vereinigten Staaten mit ähnlichen Sorgen über Einwanderung, wirtschaftliche Unsicherheit und globale politische Spannungen konfrontiert. Der Bedarf an Alphabetisierung Bildung spielte in dieser Zeit eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung der Bürger, die zur Lösung dieser Probleme erforderlich waren. Die Pädagogen wurden beauftragt, nicht nur akademisches Wissen, sondern auch bürgerliche Verantwortung und einen Moralkodex zu vermitteln, der die Menschen auf ihre Rolle in der Gesellschaft und am Arbeitsplatz vorbereitet. Alphabetisierung wurde schnell zum Schlüssel zum Erhalt eines rechtlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Status. Im Wesentlichen wurde es zum Schlüssel, um Möglichkeiten in allen Aspekten des bens zu entdecken. So wurde die Alphabetisierung zu einem wichtigen Bestandteil der amerikanischen Gesellschaft, und ihre Bedeutung wuchs weiter, als das Land vor neuen Herausforderungen stand. Drei verschiedene pädagogische Räume Wan unterscheidet drei verschiedene pädagogische Räume für das Alphabetisieren in den 1910er und 1920er Jahren: Amerikanisierungs- und Staatsbürgerschaftsprogramme, die von der Bundesregierung gefördert werden, gewerkschaftlich geförderte Programme und Hochschulschriftstellerprogramme im ersten Jahr.

Budowanie dobrych obywateli: Nauka czytania i pisania w trudnych czasach Kompozycja, umiejętność czytania i pisania oraz kultura 163 Coraz większy nacisk kładzie się na znaczenie umiejętności czytania i pisania w tworzeniu dobrych obywateli, którzy mogą wnieść pozytywny wkład w społeczeństwo. Jednak nacisk na umiejętność czytania i pisania nie jest nowym zjawiskiem, ale raczej istnieje od wieków. Amy J. Wang bada historyczne korzenie tego trendu, koncentrując się na okresie poprzedzającym I wojnę światową i Wielki Kryzys. W tym czasie Stany Zjednoczone napotykały podobne obawy związane z imigracją, niepewnością gospodarczą i globalnymi napięciami politycznymi. Potrzeba edukacji w zakresie umiejętności czytania i pisania W tej epoce edukacja odegrała kluczową rolę w kształtowaniu obywateli potrzebnych do sprostania tym wyzwaniom. Pedagogom powierzono zadanie przekazywania nie tylko wiedzy akademickiej, ale także odpowiedzialności obywatelskiej i kodeksu moralnego, który przygotowałby ludzi do ich roli w społeczeństwie i miejscu pracy. Umiejętność czytania i pisania szybko stała się kluczem do uzyskania statusu prawnego, gospodarczego i kulturowego. Była kluczem do odblokowania możliwości w każdym aspekcie życia. Edukacja w zakresie umiejętności czytania i pisania stała się więc istotnym elementem społeczeństwa amerykańskiego, a jej znaczenie nadal rosło, gdy kraj stał przed nowymi wyzwaniami. Wan's trzy odrębne miejsca nauczania zarezerwować trzy odrębne pola nauczania dla umiejętności czytania i pisania w latach 1910 i 1920: federalnie sponsorowane programy Amerykanizacja i obywatelstwo, sponsorowane przez unię programy, i pierwszy rok studia programy pisania.

בניית אזרחים טובים: לימוד קרוא וכתוב בהלחנת זמנים סוערים, אוריינות ותרבות 163 יש דגש הולך וגדל על חשיבות האוריינות ביצירת אזרחים טובים היכולים לתרום תרומה חיובית לחברה. עם זאת, דגש זה על קרוא וכתוב אינו תופעה חדשה, אלא קיים כבר מאות שנים. בספרה ”Producting Good Citizens: Loracy Training in Inscious Times”, איימי וונג חוקרת את השורשים ההיסטוריים של מגמה זו ומתמקדת בתקופה שקדמה למלחמת העולם הראשונה והשפל הגדול. באותה תקופה התמודדה ארצות ־ הברית עם חרדות דומות בנוגע להגירה, אי ־ ודאות כלכלית ומתחים פוליטיים גלובליים. ההשכלה מילאה תפקיד מכריע בעיצוב האזרחים הדרושים כדי להתמודד עם אתגרים אלה. על המחנכים הוטל להעביר לא רק ידע אקדמי, אלא גם אחריות אזרחית וקוד מוסרי שיכין אנשים לתפקידם בחברה ובמקום העבודה. האוריינות הפכה במהרה למפתח להשגת מעמד משפטי, כלכלי ותרבותי. היא הייתה למעשה המפתח לפתיחת הזדמנויות בכל היבט של החיים. חינוך קרוא וכתוב הפך למרכיב חיוני בחברה האמריקאית, וחשיבותה המשיכה לגדול ככל שהמדינה התמודדה עם אתגרים חדשים. שלושת מרחבי ההוראה המובהקים של וואן הניחו בצד שלושה מרחבי לימוד שונים לאוריינות במהלך שנות ה-1910 וה-20 של המאה ה-20: תוכניות אמריקניזציה ואזרחות בחסות פדרטיבית, תוכניות למימון איחוד ותוכניות כתיבה באוניברסיטה בשנה הראשונה.''

İyi Vatandaşlar İnşa Etmek: Sorunlu Zamanlarda Okuryazar Olmayı Öğrenmek Kompozisyon, Okuryazarlık ve Kültür 163 Topluma olumlu katkıda bulunabilecek iyi vatandaşlar yaratmada okuryazarlığın önemine giderek daha fazla vurgu yapılmaktadır. Bununla birlikte, okuryazarlığa yapılan bu vurgu yeni bir fenomen değil, yüzyıllardır var olmuştur. "İyi Vatandaşlar Üretmek: Endişeli Zamanlarda Okuryazarlık Eğitimi'adlı kitabında Amy J. Wang, I. Dünya Savaşı ve Büyük Buhran'a kadar olan döneme odaklanarak bu eğilimin tarihsel köklerini araştırıyor. Şu anda, Amerika Birleşik Devletleri göç, ekonomik belirsizlik ve küresel siyasi gerilimler konusunda benzer endişelerle karşı karşıya kaldı. Okuryazarlık Eğitimine İhtiyaç Bu dönemde eğitim, bu zorlukların üstesinden gelmek için ihtiyaç duyulan vatandaşları şekillendirmede kritik bir rol oynamıştır. Eğitimciler sadece akademik bilgiyi değil, aynı zamanda sivil sorumluluğu ve insanları toplumdaki ve işyerindeki rollerine hazırlayacak ahlaki bir kodu aktarmakla görevlendirildi. Okuryazarlık hızla yasal, ekonomik ve kültürel statü elde etmenin anahtarı haline geldi. Aslında hayatın her alanında fırsatların kilidini açmanın anahtarıydı. Böylece okuryazarlık eğitimi Amerikan toplumunun hayati bir bileşeni haline geldi ve ülke yeni zorluklarla karşı karşıya kaldıkça önemi artmaya devam etti. Wan'ın üç farklı öğretim alanı, 1910'larda ve 1920'lerde okuryazarlık için üç ayrı öğretim alanı ayırdı: federal sponsorlu Amerikanlaştırma ve vatandaşlık programları, sendika destekli programlar ve birinci sınıf üniversite yazma programları.

بناء مواطنين صالحين: تعلم القراءة والكتابة في الأوقات العصيبة التكوين ومحو الأمية والثقافة 163 هناك تركيز متزايد على أهمية محو الأمية في خلق مواطنين صالحين يمكنهم تقديم مساهمة إيجابية للمجتمع. ومع ذلك، فإن هذا التركيز على محو الأمية ليس ظاهرة جديدة، ولكنه موجود منذ قرون. في كتابها «إنتاج مواطنين صالحين: تدريب على محو الأمية في الأوقات القلقة»، تستكشف إيمي جيه وانغ الجذور التاريخية لهذا الاتجاه، مع التركيز على الفترة التي سبقت الحرب العالمية الأولى والكساد الكبير. في هذا الوقت، واجهت الولايات المتحدة مخاوف مماثلة بشأن الهجرة وعدم اليقين الاقتصادي والتوترات السياسية العالمية. في هذه الحقبة، كان للتعليم دور حاسم في تشكيل المواطنين اللازمين لمواجهة هذه التحديات. تم تكليف المعلمين ليس فقط بنقل المعرفة الأكاديمية، ولكن أيضًا المسؤولية المدنية وقانون أخلاقي من شأنه أن يعد الناس لدورهم في المجتمع ومكان العمل. سرعان ما أصبح محو الأمية هو المفتاح للحصول على الوضع القانوني والاقتصادي والثقافي. كانت في الأساس مفتاح فتح الفرص في كل جانب من جوانب الحياة. وبالتالي أصبح تعليم محو الأمية عنصرًا حيويًا في المجتمع الأمريكي، واستمرت أهميته في النمو مع مواجهة البلاد لتحديات جديدة. خصصت مساحات وان التعليمية الثلاثة المتميزة ثلاثة مساحات تعليمية متميزة لمحو الأمية خلال عقد 1910 وعشرينيات القرن الماضي: برامج الأمركة والمواطنة التي ترعاها الحكومة الفيدرالية، والبرامج التي ترعاها النقابات، وبرامج الكتابة الجامعية للسنة الأولى.

좋은 시민 구축: 문제가있는 시간 구성, 문해력 및 문화에서 문해력을 배우는 법 163 사회에 긍정적 인 기여를 할 수있는 좋은 시민을 창출하는 데있어 문해력의 중요성에 대한 강조가 커지고 있습니다. 그러나 문해력에 대한 이러한 강조는 새로운 현상이 아니라 수세기 동안 존재 해 왔습니다. 에이미 제이 왕 (Amy J. Wang) 은 그녀의 저서 "좋은 시민 생산: 불안한 시대의 문맹 퇴치 훈련" 에서 제 1 차 세계 대전과 대공황에 이르는시기에 중점을 둔이 경향의 역사적 뿌리를 탐구합니다. 현재 미국은 이민, 경제 불확실성 및 세계 정치적 긴장에 대해 비슷한 불안에 직면했다. 문해력 교육의 필요성 이시기에 교육은 이러한 과제를 해결하는 데 필요한 시민을 형성하는 데 중요한 역할을했습니다. 교육자들은 학문적 지식뿐만 아니라 시민의 책임과 사람들이 사회와 직장에서 자신의 역할을 준비 할 수있는 도덕적 규범을 이전하는 임무를 맡았습니다. 문해력은 빠르게 법적, 경제적, 문화적 지위를 얻는 열쇠가되었습니다. 그녀는 본질적으로 삶의 모든 측면에서 기회를 여는 열쇠였습니다. 문해력 교육은 미국 사회의 중요한 요소가되었으며, 국가가 새로운 도전에 직면함에 따라 그 중요성은 계속 커졌습니다. Wan의 3 개의 뚜렷한 교육 공간은 1910 년대와 1920 년대에 연방 후원 미국화 및 시민권 프로그램, 노조 후원 프로그램 및 1 년제 대학 작문 프로그램의 문해력을위한 3 가지 독특한 교육 공간을 제외했습니다.

良き市民を築く：困った時代にリテラシーを学ぶ構成、リテラシー、文化163社会に積極的に貢献できる良き市民を作るためには、リテラシーの重要性がますます強調されています。しかし、この識字力の強調は新しい現象ではなく、何世紀にもわたって存在してきました。著書「Producing Good Citizens： Literacy Training in Anxious Times」で、エイミー・J・ワンはこの傾向の歴史的なルーツを探り、第一次世界大戦と世界恐慌までの期間に焦点を当てています。この時、米国は移民、経済の不確実性、世界的な政治的緊張に対する同様の不安に直面した。識字教育の必要性この時代、教育はこれらの課題に対処するために必要な市民を形成する上で重要な役割を果たしてきました。教育者は、学術的知識だけでなく、社会や職場における人々の役割を準備する市民的責任と道徳的規範も移すことを任務としていました。リテラシーはすぐに法的、経済的、文化的地位を得る鍵となった。彼女は本質的に人生のあらゆる面で機会を開放する鍵でした。こうして識字教育はアメリカ社会の重要な要素となり、国が新たな課題に直面するにつれてその重要性は増し続けた。ワンの3つの異なる教育スペースには、1910代から1920代にかけての識字のための3つの異なる教育スペースが設けられている。

建立良好的公民：在令人擔憂的時期進行識字教育構成、識字和文化163現在和現在越來越強調識字教育對建立能夠對社會作出積極貢獻的良好公民的重要性。但是，這種對識字的重視並不是一種新現象，而是已經存在了幾個世紀。艾米·王（Amy J. Wang）在其著作《生產好公民：古代時代的文學培訓》中探討了這一趨勢的歷史根源，特別關註第一次世界大戰和大蕭條之前的時期。此時，美國在移民，經濟不確定性和全球政治緊張局勢方面也面臨著類似的焦慮。在那個時代，教育在培養解決這些問題所需的公民方面發揮了關鍵作用。教育工作者的任務是不僅傳授學術知識，而且傳授公民責任和道德守則，使人們為他們在社會和工作場所中的作用做好準備。掃盲很快成為獲得法律、經濟和文化地位的關鍵。實際上，它已成為在生活的各個方面釋放機會的關鍵。因此，掃盲已成為美國社會的重要組成部分，隨著國家面臨新的挑戰，掃盲的重要性繼續增長。Wang的三個不同的教學空間在1910代和1920代確定了三個不同的掃盲教學空間：聯邦政府贊助的美國化和公民身份計劃，工會贊助的計劃以及一級大學寫作計劃。