Brody argues that knowledge is not an objective product of reason but rather a subjective creation of the mind and that our understanding of the world is shaped by our own needs and desires. He contends that this view has led to a false dichotomy between the subjective and the objective and that it is time to rethink our assumptions about the nature of knowledge and reality. * Identity and Essence: A Study in the Development of Modern Knowledge * Author: Baruch Brody * Publication Year: 1980 * Publisher: Princeton University Press (as part of the Princeton Legacy Library) * Pages: 346 pages * Format: Paperback and Hardcover * Description: Groundbreaking work that challenges the traditional view of knowledge as an objective product of reason, arguing instead that knowledge is a subjective creation of the mind shaped by individual needs and desires. * Key themes: Subjective nature of knowledge, false dichotomy between subjective and objective, need for personal paradigm for understanding technological process of developing modern knowledge.

Броуди утверждает, что знание не является объективным продуктом разума, а скорее субъективным созданием ума и что наше понимание мира формируется нашими собственными потребностями и желаниями. Он утверждает, что эта точка зрения привела к ложной дихотомии между субъективным и объективным и что пришло время переосмыслить наши предположения о природе знания и реальности. Исследование в области развития современных знаний * Автор: Барух Броди * Год публикации: 1980 * Издательство: Princeton University Press (в составе Принстонской библиотеки наследия) * Страницы: 346 страниц * Формат: в мягкой и твердой обложке * Описание: Новаторская работа, которая бросает вызов традиционному взгляду на знание как на объективный продукт разума, утверждая, что знание - это субъективное создание ума, сформированное индивидуальными потребностями и желаниями. * Ключевые темы: Субъективная природа знания, ложная дихотомия между субъективным и объективным, потребность в личностной парадигме для понимания технологического процесса развития современного знания.

Brody affirme que la connaissance n'est pas un produit objectif de l'esprit, mais plutôt une création subjective de l'esprit et que notre compréhension du monde est façonnée par nos propres besoins et désirs. Il affirme que ce point de vue a conduit à une fausse dichotomie entre le subjectif et l'objectif et qu'il est temps de repenser nos hypothèses sur la nature du savoir et de la réalité. Recherche sur le développement des connaissances modernes * Auteur : Baruch Brody * Année de publication : 1980 * Édition : Princeton University Press (membre de la Princeton Heritage Library) * Pages : 346 pages * Format : en couverture souple et solide * Description : Un travail novateur qui remet en question la vision traditionnelle de la connaissance comme produit objectif de l'esprit, affirmant que la connaissance est une création subjective de l'esprit, façonnée par des besoins et des désirs individuels. * Thèmes clés : La nature subjective de la connaissance, la fausse dichotomie entre subjective et objective, le besoin d'un paradigme personnel pour comprendre le processus technologique du développement de la connaissance moderne.

Brody afirma que el conocimiento no es un producto objetivo de la razón, sino más bien una creación subjetiva de la mente y que nuestra comprensión del mundo está moldeada por nuestras propias necesidades y deseos. Afirma que este punto de vista ha llevado a una falsa dicotomía entre lo subjetivo y lo objetivo y que ha llegado el momento de repensar nuestras suposiciones sobre la naturaleza del conocimiento y la realidad. Estudio sobre el desarrollo del conocimiento moderno * Autor: Baruch Brodie * Año de publicación: 1980 * Editorial: Princeton University Press (como parte de la Biblioteca de Patrimonio de Princeton) * Páginas: 346 páginas * Formato: en cubierta suave y dura * Descripción: Un trabajo innovador que desafía la visión tradicional del conocimiento como un producto objetivo de la mente, argumentando que el conocimiento es una creación subjetiva de la mente formada por necesidades y deseos individuales. * Temas clave: La naturaleza subjetiva del conocimiento, la falsa dicotomía entre lo subjetivo y lo objetivo, la necesidad de un paradigma personal para entender el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno.

Brody afirma que o conhecimento não é um produto objetivo da mente, mas sim uma criação subjetiva de inteligência e que a nossa compreensão do mundo é moldada pelas nossas próprias necessidades e desejos. Ele afirma que este ponto de vista levou a uma falsa dicotomia entre o subjetivo e o objetivo e que é hora de repensar nossas suposições sobre a natureza do conhecimento e da realidade. Estudo sobre o desenvolvimento do conhecimento moderno * Autor: Baruch Brody * Ano de publicação: 1980 * Editora: Princeton University Press (na Biblioteca do Patrimônio de Princeton) * Páginas: 346 páginas * Formato: em capa macia e dura * Descrição: Um trabalho inovador que desafia a visão tradicional do conhecimento como um produto objetivo da mente, afirmando que o conhecimento é uma criação subjetiva de uma mente formada por necessidades e desejos individuais. A natureza subjetiva do conhecimento, a falsa dicotomia entre o subjetivo e o objetivo, a necessidade de um paradigma pessoal para compreender o processo tecnológico de desenvolvimento do conhecimento moderno.

Brody argumentiert, dass Wissen kein objektives Produkt des Geistes ist, sondern eine subjektive Schöpfung des Geistes und dass unser Verständnis der Welt von unseren eigenen Bedürfnissen und Wünschen geprägt ist. Er argumentiert, dass diese chtweise zu einer falschen Dichotomie zwischen subjektiv und objektiv geführt hat und dass es an der Zeit ist, unsere Annahmen über die Natur von Wissen und Realität zu überdenken. Forschung in der Entwicklung des modernen Wissens * Autor: Baruch Brodie * Erscheinungsjahr: 1980 * Verlag: Princeton University Press (als Teil der Princeton Heritage Library) * Seiten: 346 Seiten * Format: Paperback und Hardcover * Beschreibung: Eine bahnbrechende Arbeit, die die traditionelle cht des Wissens als objektives Produkt des Geistes in Frage stellt und behauptet, dass Wissen eine subjektive Schöpfung des Geistes ist, die von individuellen Bedürfnissen und Wünschen geprägt ist. * Schlüsselthemen: Die subjektive Natur des Wissens, die falsche Dichotomie zwischen subjektiv und objektiv, die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmas, um den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens zu verstehen.

''

Brody, bilginin zihnin nesnel bir ürünü olmadığını, aksine zihnin öznel bir yaratımı olduğunu ve dünyayı anlayışımızın kendi ihtiyaç ve arzularımız tarafından şekillendirildiğini savunuyor. Bu görüşün öznel ve objektif arasında yanlış bir ikiliğe yol açtığını ve bilginin ve gerçekliğin doğası hakkındaki varsayımlarımızı yeniden düşünmenin zamanının geldiğini savunuyor. Modern bilginin geliştirilmesinde araştırma * Yazar: Baruch Brodie * Yayın yılı: 1980 * Yayıncı: Princeton University Press (Princeton Heritage Library'nin bir parçası) * Sayfalar: 346 sayfa * Biçim: Ciltli ve Ciltli * Açıklama: Bilginin, zihnin nesnel bir ürünü olarak geleneksel bilgi görüşüne meydan okuyan, bilginin bireysel ihtiyaçlar ve arzular tarafından şekillendirilen zihnin öznel bir yaratımı olduğunu savunan öncü çalışma. * Temel temalar: Bilginin öznel doğası, öznel ve nesnel arasındaki yanlış ikilik, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini anlamak için kişisel bir paradigma ihtiyacı.

يجادل برودي بأن المعرفة ليست نتاجًا موضوعيًا للعقل، بل هي خلق ذاتي للعقل وأن فهمنا للعالم يتشكل من خلال احتياجاتنا ورغباتنا الخاصة. يجادل بأن هذا الرأي أدى إلى انقسام خاطئ بين الذاتية والهدف، وأن الوقت قد حان لإعادة التفكير في افتراضاتنا حول طبيعة المعرفة والواقع. بحث في تطوير المعرفة الحديثة * المؤلف: باروخ برودي * سنة النشر: 1980 * الناشر: مطبعة جامعة برينستون (جزء من مكتبة برينستون للتراث) * الصفحات: 346 صفحة * التنسيق: غلاف ورقي وغلاف مقوى * الوصف: عمل رائد يتحدى النظرة التقليدية للمعرفة كمنتج موضوعي للعقل، بحجة أن المعرفة هي خلق ذاتي للعقل تشكله الاحتياجات والرغبات الفردية. * المواضيع الرئيسية: الطبيعة الذاتية للمعرفة، والانقسام الخاطئ بين الذاتية والهدف، والحاجة إلى نموذج شخصي لفهم العملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة.