Book Handicapping the Handicapped Decision Making in Students' Educational Careers Authors: [Author Names] April 1, 1986 Publisher: Stanford University Press Genre: Education, Technology, Society Overview: This book is a comprehensive guide to understanding the role of handicapping in student decision-making, providing insights into the impact of technology on education and the importance of developing a personal paradigm for perceiving the technological process of developing modern knowledge. It highlights the need for students to adapt to the evolving technological landscape and embrace new tools and methods to stay relevant in an ever-changing world. Plot Summary: The book begins by introducing the concept of handicapping, which refers to the process of identifying and addressing the limitations or challenges faced by individuals with disabilities. The authors argue that this approach can be applied to student decision-making, enabling them to overcome obstacles and achieve their academic goals. They explore how handicapping can help students develop resilience, resourcefulness, and creativity, leading to better learning outcomes and improved career prospects. The authors then delve into the evolution of technology and its impact on education, discussing how advancements in fields such as artificial intelligence, machine learning, and data analytics are transforming the way we learn and teach.

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学生の教育キャリアの著者における障害者の意思決定のハンディキャップ： ［著者名］発行日：［発行日］発行者：スタンフォード大学出版ジャンル： 教育、技術、社会の概要：この本は、学生の意思決定における障害の役割を理解するための包括的なガイドであり、教育への技術の影響と現代の知識を開発する技術プロセスを知覚するための個人的なパラダイムを開発することの重要性についての洞察を提供します。これは、変化する技術的景観に適応し、変化し続ける世界で関連性を保つために新しいツールやテクニックを使用する学生の必要性を強調しています。プロットの要約：本は障害の概念を導入することから始まります。これは、障害を持つ人々が直面する限界や課題を特定し、対処するプロセスを指します。著者たちは、このアプローチは学生の意思決定に応用できるため、障害を克服して学問目標を達成できると主張している。彼らは、障害がどのように学生が回復力、機知、創造性を開発するのを助けることができるかを探求しており、学習成果の向上とキャリアの見通しの向上につながっています。次に、AI、機械学習、データ分析などの分野での進歩がどのように学習方法や学習方法を変えているのかについて議論し、テクノロジーの進化と教育への影響について掘り下げます。