The book "What Every Teacher Should Know About Classroom Management and Discipline" by Tileston provides a comprehensive guide for teachers to effectively manage their classrooms and address discipline issues. The author emphasizes the importance of understanding the evolution of technology and its impact on education, as well as the need for a personal paradigm shift in how we perceive the technological process of developing modern knowledge. This shift can be the key to the survival of humanity and the unity of people in a warring state. The book begins by exploring the root causes of discipline problems in the classroom, including factors such as student motivation, teacher expectations, and the social and emotional needs of students. Tileston argues that these issues are not simply the result of poorly behaved students, but rather a symptom of a larger issue - the lack of connection between teaching methods and the way students learn best. He suggests that teachers must adapt their methods to meet the unique needs of each student, rather than expecting all students to conform to a single teaching style. To address these issues, Tileston offers seven effective tools for preventing or minimizing problem behaviors. These include: 1. Establishing clear expectations and consequences for behavior 2.

Книга «Что должен знать каждый учитель о классном руководстве и дисциплине» от Tileston представляет собой всеобъемлющее руководство для учителей по эффективному управлению своими классами и решению вопросов дисциплины. Автор подчеркивает важность понимания эволюции технологий и ее влияния на образование, а также необходимость личностной смены парадигмы в том, как мы воспринимаем технологический процесс развития современных знаний. Этот сдвиг может стать залогом выживания человечества и единства людей в воюющем государстве. Книга начинается с изучения коренных причин проблем дисциплины в классе, включая такие факторы, как мотивация учащихся, ожидания учителей, а также социальные и эмоциональные потребности учащихся. Тилстон утверждает, что эти проблемы являются не просто результатом плохого поведения студентов, а скорее симптомом более крупной проблемы - отсутствия связи между методами обучения и тем, как студенты учатся лучше всего. Он предлагает, чтобы учителя адаптировали свои методы для удовлетворения уникальных потребностей каждого ученика, а не ожидали, что все ученики будут соответствовать единому стилю преподавания. Для решения этих проблем Tileston предлагает семь эффективных инструментов для предотвращения или минимизации проблемного поведения. К ним относятся: 1. Установление четких ожиданий и последствий для поведения 2.

livre « Ce que chaque enseignant doit savoir sur le leadership de classe et la discipline » de Tileston est un guide complet pour les enseignants sur la gestion efficace de leurs classes et la résolution des problèmes de discipline. L'auteur souligne l'importance de comprendre l'évolution de la technologie et son impact sur l'éducation, ainsi que la nécessité d'un changement de paradigme personnel dans la façon dont nous percevons le processus technologique de développement des connaissances modernes. Ce changement peut être la clef de la survie de l'humanité et de l'unité des hommes dans un État en guerre. livre commence par une étude des causes profondes des problèmes de discipline en classe, y compris des facteurs tels que la motivation des élèves, les attentes des enseignants et les besoins sociaux et émotionnels des élèves. Tilston affirme que ces problèmes ne sont pas seulement le résultat de la mauvaise conduite des élèves, mais plutôt le symptôme d'un problème plus important - le manque de lien entre les méthodes d'enseignement et la façon dont les élèves apprennent le mieux. Il suggère que les enseignants adaptent leurs méthodes pour répondre aux besoins uniques de chaque élève plutôt que de s'attendre à ce que tous les élèves s'adaptent à un même style d'enseignement. Pour résoudre ces problèmes, Tileston propose sept outils efficaces pour prévenir ou minimiser les comportements problématiques. Ceux-ci comprennent : 1. Établir des attentes et des conséquences claires sur le comportement 2.

libro «Lo que todo profesor debe saber acerca de la orientación y la disciplina en el aula» de Tileston es una guía integral para que los profesores gestionen sus clases de manera eficaz y aborden los problemas de disciplina. autor subraya la importancia de comprender la evolución de la tecnología y su impacto en la educación, así como la necesidad de un cambio de paradigma personal en la forma en que percibimos el proceso tecnológico del desarrollo del conocimiento moderno. Este cambio puede ser la clave para la supervivencia de la humanidad y la unidad de los hombres en un Estado en guerra. libro comienza con el estudio de las causas profundas de los problemas de disciplina en el aula, incluyendo factores como la motivación de los estudiantes, las expectativas de los maestros y las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes. Tilston argumenta que estos problemas no son simplemente el resultado de un mal comportamiento de los estudiantes, sino más bien un síntoma de un problema más grande - la falta de conexión entre los métodos de enseñanza y cómo los estudiantes aprenden mejor. Propone que los maestros adapten sus métodos para satisfacer las necesidades únicas de cada alumno, en lugar de esperar que todos los estudiantes se ajusten a un estilo de enseñanza uniforme. Para resolver estos problemas, Tileston ofrece siete herramientas eficaces para prevenir o minimizar comportamientos problemáticos. Estos incluyen: 1. Establecer expectativas claras y consecuencias para el comportamiento 2.

Das Buch „Was jeder hrer über Klassenführung und Disziplin wissen sollte“ von Tileston ist ein umfassender itfaden für hrer, um ihre Klassen effektiv zu verwalten und Disziplinfragen zu lösen. Der Autor betont, wie wichtig es ist, die Entwicklung der Technologie und ihre Auswirkungen auf die Bildung zu verstehen, sowie die Notwendigkeit eines persönlichen Paradigmenwechsels in der Art und Weise, wie wir den technologischen Prozess der Entwicklung des modernen Wissens wahrnehmen. Diese Verschiebung kann der Schlüssel zum Überleben der Menschheit und zur Einheit der Menschen in einem kriegführenden Staat sein. Das Buch beginnt mit der Untersuchung der Ursachen von Disziplinproblemen im Klassenzimmer, einschließlich Faktoren wie der Motivation der Schüler, der Erwartungen der hrer und der sozialen und emotionalen Bedürfnisse der Schüler. Tilston argumentiert, dass diese Probleme nicht nur das Ergebnis des schlechten Verhaltens der Schüler sind, sondern eher ein Symptom für ein größeres Problem - den fehlenden Zusammenhang zwischen den Unterrichtsmethoden und der Art und Weise, wie die Schüler am besten lernen. Er schlägt vor, dass die hrer ihre Methoden anpassen, um den individuellen Bedürfnissen jedes Schülers gerecht zu werden, anstatt zu erwarten, dass alle Schüler einem einheitlichen Unterrichtsstil entsprechen. Um diesen Herausforderungen zu begegnen, bietet Tileston sieben wirksame Werkzeuge an, um problematisches Verhalten zu verhindern oder zu minimieren. Dazu gehören: 1. Festlegung klarer Erwartungen und Konsequenzen für das Verhalten 2.

''

Tileston'un Her Öğretmenin Sınıf Liderliği ve Disiplini Hakkında Bilmesi Gerekenler, öğretmenlerin sınıflarını etkin bir şekilde yönetmeleri ve disiplin konularını ele almaları için kapsamlı bir kılavuzdur. Yazar, teknolojinin evrimini ve eğitim üzerindeki etkisini anlamanın yanı sıra, modern bilginin gelişiminin teknolojik sürecini nasıl algıladığımız konusunda kişisel bir paradigma değişimine duyulan ihtiyacı vurgulamaktadır. Bu değişim, insanlığın hayatta kalmasının ve savaşan bir durumdaki insanların birliğinin anahtarı olabilir. Kitap, öğrenci motivasyonu, öğretmen beklentileri ve öğrencilerin sosyal ve duygusal ihtiyaçları gibi faktörler de dahil olmak üzere sınıftaki disiplin sorunlarının temel nedenlerini inceleyerek başlar. Tilston, bu sorunların sadece zayıf öğrenci davranışının bir sonucu değil, daha büyük bir sorunun belirtisi olduğunu savunuyor - öğretim yöntemleri ile öğrencilerin en iyi nasıl öğrendikleri arasındaki bağlantı eksikliği. Öğretmenlerin, tüm öğrencilerin tek bir öğretim stiline uymasını beklemek yerine, her öğrencinin benzersiz ihtiyaçlarını karşılamak için yöntemlerini uyarlamalarını önerir. Bu sorunları ele almak için Tileston, sorunlu davranışları önlemek veya en aza indirmek için yedi etkili araç sunar. Bunlar şunlardır: 1. Davranış için net beklenti ve sonuçların belirlenmesi 2.

ما يجب أن يعرفه كل معلم في تيلستون عن قيادة الفصول الدراسية والانضباط هو دليل شامل للمعلمين لإدارة فصولهم الدراسية بشكل فعال ومعالجة قضايا الانضباط. ويشدد المؤلف على أهمية فهم تطور التكنولوجيا وأثرها على التعليم، فضلا عن الحاجة إلى تغيير النموذج الشخصي في كيفية إدراكنا للعملية التكنولوجية لتطوير المعرفة الحديثة. يمكن أن يكون هذا التحول هو المفتاح لبقاء البشرية ووحدة الناس في دولة متحاربة. يبدأ الكتاب بفحص الأسباب الجذرية لمشاكل الانضباط في الفصل، بما في ذلك عوامل مثل تحفيز الطلاب وتوقعات المعلمين واحتياجات الطلاب الاجتماعية والعاطفية. يجادل تيلستون بأن هذه المشاكل ليست مجرد نتيجة لسلوك الطلاب السيئ، ولكنها بالأحرى عرض لمشكلة أكبر - عدم وجود صلة بين طرق التدريس وكيفية تعلم الطلاب بشكل أفضل. يقترح أن يقوم المعلمون بتكييف أساليبهم لتلبية الاحتياجات الفريدة لكل طالب، بدلاً من توقع أن يتوافق جميع الطلاب مع أسلوب تدريس واحد. لمعالجة هذه المشكلات، تقدم Tileston سبع أدوات فعالة لمنع أو تقليل السلوك الإشكالي. وتشمل هذه: 1. تحديد توقعات وعواقب واضحة للسلوك 2.